2023年做卓越的教师心得体会.docx

《2023年做卓越的教师心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年做卓越的教师心得体会.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年做卓越的教师心得体会 细细品尝一本名著后，信任你心中会有不少感想，这时候，最关键的读书心得怎么能落下!那要怎么写好读书心得呢?下面是我整理的做卓越的老师心得体会5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 做卓越的老师心得体会1 作为一名老师，我们每天重复着很多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味，有时候实在华蜜不起来。于是，牢骚满腹;于是，消极怠工;于是.试想，一个成天愁眉苦脸，怨天尤人的老师又怎能让我们的孩子感到华蜜呢?彭兴顺告知我们，学会阳光思索，学会人际交往，学会快乐工作，学会快乐生活。不能选你所爱，的，那就爱你所选的，我们有桃李满天下的芳香，我们有采菊东篱下，悠

2、闲见南山的闲适.老师也有老师的华蜜啊! 无法遗忘那个学生那件事：六年级时，我发觉班里有一个男孩显得特殊老成，而且缄默寡言，班里的学生都很排斥他，他也把自己禁锢在一个人的世界里，班里的任何活动他都不屑参与，学习上也是无精打采。我在一个放学后的傍晚找了他，把他请到办公室，搬了把椅子让他坐在我的对面，我们进行了一次挚友间的谈话，详细谈了些什么我基本忘了。印象最深刻的是，那天很不巧，我们谈话结束后在各自回家的路上突然下了一阵滂沱大雨，我被淋得全身湿透。 到家后，我在第一时间给他打了个电话，问他怎么样，嘱咐他快点把衣服换掉，喝上一杯热水。之后我也就把这件事渐忘了，没想到对他的影响却是不行估量的。毕业那年

3、的运动会我怎么也忘不了，两个班级的分数咬得很紧，他在竞赛跳高这一项目的时候，和2班的一个男生互不相让，杆升到了让我看着有点胆怯的高度了，我劝他放弃，他肯定不愿，望着已经比我高出一大截的他眼里的坚决，我只有在旁边替他拿着衣服。最终他真的战胜了那个体训队的男孩，也战胜了自己。 更令人感动的是，今年他考上了浙江高校，录用后的第一时间跑到我的办公室向我报告了这一喜讯，并在临动身去报到前的那天带着一束鲜花来到了我家，向我表示真诚的感谢。 此时此刻的华蜜，我想不是老师的人是恒久也无法体验到的。只要我们调整好心态，那么我们将会是一名华蜜的老师，因为华蜜就驾驭在自己的手里! 做卓越的老师心得体会2 上学期寒假

4、，教委办赠送每位老师做卓越的老师这本书。当我拿到这本书时，翻开书目，我就被吸引了，从书目上看，好像是一本做卓越老师的“秘籍”。它涵盖了八项内容“老师专业发展的六项修炼”、“做华蜜的老师”、“做会育人的老师”、“做会上课的老师”、“做会写作的老师”、“做会当家长的老师”每一个题目都让我让爱不释手，于是静下心来，渐渐翻阅、品尝。 在读这本书的过程中，我觉得是一千次一万次的心灵碰撞，也是一千次一万次的不断反思。书中一个个鲜活、好玩的事例，一个个哲理小故事，以及彭老师独特的个人见解，都让我不由得反思自我：反思自己过去的教学，反思自己是如何育人的，思索以后的努力方向。这本书如同一盏明灯，指引且明确地告知

5、了我，如何当一名优秀班主任，就该做到书中的“三心两解一关怀”。下面我就三心谈谈自己的想法： “三心”指的是爱心、童心、责任心。爱心是教化胜利的前提。当代闻名教化家、教化哲学家博士李镇西说：“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心。”夏丐尊先生说：“教化没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有情感，没有爱，也就没有教化。”还有我觉得彭老师的一个见解真是让我打开眼界。我们每个老师都说自己爱学生，为学生好。可是我们往往忽视了怎么爱?书里面的一点讲得很好，老师对学生的爱应当是敬重、关切与严格要求的统一。读到这里我反思了一下，我对大部分学生有敬重，但是严格要求好像超过了关切。还有一种状况是对于比

6、较有老师缘的学生会存在只有关切、敬重而没有严格要求，就是所谓的溺爱。想想这两种状况都不利于我们教学。真是一语惊醒梦中人啊!如我们班有一个学生被浓汤烫伤，住院治疗一段时间。刚起先听到这个消息，我很心疼这个学生。于是在他回校学习的日子，我对他关爱有加，告知其他学生说课间玩耍时尽量不要遇到他受伤的地方(因为伤口还没好)，导致后来学生假如不当心遇到他，他就跟同学吵，形成一种自我的行为习惯。还有考虑到他那么就没上课，于是就利用课余时间给他辅导，可能是辅导过程中对他要求没有其他同学那么严格，导致让他觉得他有特别待遇他犯错时，老师不会处理他。导致在后来对他的教化过程中觉得有点困难。或许这就是我那段时间对他太

7、溺爱了。因此我觉得对学生的爱真的应当是敬重、关切与严格要求的统一啊! 童心是走进学生的桥梁。苏霍姆林斯基说过：“只要人们没有做到以童年的快乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教化影响。”在我从教的这几年中我深刻体会到这一点。我曾经遇到过这样一个学生，在数学课堂上他没什么爱好，常常做小动作发呆。但由于他很聪慧，所以成果还是可以保持在优秀。刚起先我始终在苦恼对于这样一位聪慧的学生要怎样激发他的爱好和潜能呢?直到有一次我带他们到多媒体室上课，我发觉他从来没有这么仔细投入到课堂，主动发言，仔细思索老师的问题。我

8、想难得他这么仔细，应当好好表扬，激励一下。突然他站起来问老师，那个是你做的吗?怎么做的啊?(他指的课件里的动画)一连串的追问，让我发觉他对电脑很感爱好。后来我就让他加入电脑爱好组，他在爱好组里是年龄最小，但也是学得最勤的一个。我趁机与他谈心：“你要想学好电脑，须要其他学科学问做基础，比如学好语文的拼音是打字的关键、学好美术配色是电脑绘画的基础、数学学问更是与电脑紧密联系在一起”。此后，我发觉他在数学课上就比较留意听了，其他老师也反映说他进步很大。经过这件事后，我发觉只要我们用孩子的眼睛去视察，用孩子的耳朵去倾听，走进孩子的心里。这样我们的工作就能事半工倍。 责任心是教化胜利的保证。责任心是这个

9、社会为人处事的基本要求。做人须要道德约束和责任心。作为老师，责任心就是老师应具备的高尚师德。只有在责任心的驱动下，老师才会爱岗敬业、言传身教、钻研进取、关爱学生。可以说，责任心是从事教化工作的首要条件，也是老师职业道德的核心。我认为，老师的责任心主要应当体现在以下几个方面：一是对工作负责，爱岗敬业。爱岗就是爱教化，爱学生，爱自己的工作岗位。敬业就是恪尽职守，教书育人。一个老师只有把教书这个事业确认为自己的人生最高志向时，才会对自己的本职工作产生骄傲感和责任感，从而表现出责任心。二是对学生负责。对学生负责意味着对学生的全面发展负责，不仅要关注学生的学业，也要关切学生的情感、看法、价值观;不仅要关

10、注学生的学习，也要关切学生的生活、健康、品德和习惯。三是要对学校负责。所谓对学校负责，就是要用饱满的热忱投入工作。详细来说，就是要用自己的言行去诠释一个教化者的基本素养，呈现老师的风采。四是要对自己负责。老师是一个特别的职业，它要求每一位从事教化工作的老师要不断更新教化理念和学问体系，始终是学生成长道路上的指路明灯，成为学生成才报国的引领者。既然我们选择了在黑板前站立，我们就选择一以种永恒的姿态，一种使命，一种责任。 教化永无止境，老师的成长更是永无止境。老师的成长须要一步一个脚印，对于我来说，到达“卓越”这一境界还须要一段路，但我还是会努力先从做一个“称职”的老师做起，努力的做一个“优秀”的

11、老师，向 “卓越”的老师看齐。 做卓越的老师心得体会3 最近，在工作之余有幸阅读了做卓越的老师一书，收获颇多。这本书中涵盖了老师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、研修组织、家庭教化、魅力师训等，话语真挚，说理透彻，作为一名老师的我读完之后受益匪浅。 ”敬重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。“反思自己的教学生涯，以前总是感觉要让学生敬重你，你就必需维护老师的威历，要说一不二，这样才能得到学生的敬重。于是我在课堂教学中也就常常失去了笑容，板着面孔，慢慢地学生对我也就”敬而远之“了。现在想来，我的这种做法是一个多么严峻的错误!每个学生都是

12、生动活泼的人、发展的人、有尊严的人、有特性的人。作为老师，就要有一种平和的心态，蹲下身子，以同等的身份与学生沟通沟通，还要有包涵之心，宽容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。这样才能使学生乐于接近你，乐于学习你所任教的学科。 ”对一名老师来说，推动其教化事业发展应当有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思索”。我们应当要有教学才智，要有较高的教学机灵，有较强的驾驭课堂的实力;能在课堂教学中见机行事，游刃有余。在教学中还应当和其他老师一起共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，沟通彼此的阅历，共享胜利的喜悦，相互学习，共同提高。

13、“教而不研则浅，研而不教则浮。”每一次教学设计、课堂教学，都有不完备的环节，之后须要我们不断的反思、实践、创新。反思是人对获得学问的反观自照，反思是老师专业成长的“保鲜剂”。我们须要通过阅读教化名著、课改丛书、听名家报告等，与课改为友，探讨教化教学和新课改。学然后知不足，取他人之长，补己之短，在感悟中提高。 我也愿“做最好的老师”，认仔细真完成每一次教学设计，踏踏实实上好每一堂课，认仔细真组织每一次活动，让学生健康欢乐的成长。 做卓越的老师心得体会4 读一本好书，如同同一位为高尚的智者交谈，使人受益匪浅。做卓越的老师就是这样一本充溢才智的好书。在这本书中，彭兴顺大师从“做卓越的老师”、“做华蜜

14、的老师”、“做会育人的老师”、“做会上课的老师”、“做会写作的老师”、“做会当家长的老师”等等方面论述了如何做卓越的老师，为老师专业发展指明白前进的道路。寒假里拜读、品尝做卓越的老师，我对教化、对老师的工作有了更深更新的相识。 “做卓越的老师”强调：“教化是打造卓越灵魂的事业!”“让每一个学生都渴求事业的胜利、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教化所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教化!”能够从学生长远来分析考虑，真正体现了教化为学生的终身发展奠基。“要培育卓越的学生，就必需有卓越的老师! 卓越是老师专业发展的志向境界。追求卓越是老师体验职业华蜜的过程，是对人本质

15、的弘扬和价值的升华。”要想走向卓越，必需自觉从六个方面进行修炼：差异有限，潜能无限;不能离开，好好爱她;勇于实践，擅长积累;博览群书，以书为友;没有最好，只有更好;加强探讨，勤于写作。书中列举了一个个鲜活的事例，讲解并描述了一个个富有哲理的故事，彭老师深化浅出的对这六个方面作诞生动详尽的讲解。 “一个人想要自己成为怎样的人，他就能成为怎样的人”。“今日做事的看法，确定了明天存在的状态。”做老师，就要努力做卓越的老师，这不仅仅是老师个人事业的追求，更是更是一份责任，是一份沉甸甸的责任。今后，在自己的教学中，我将会根据书中讲的六个方面修炼自己，更加酷爱教化事业，“爱我所选终不悔”;多读书、读好书，

16、“腹中有书气自华”，以书为友，不断丰富完善自己;在日常的教化生活中，更加注意教研与反思，积累教化教学阅历，留意多磨“斧子”，在反思实践中使自己的教化教学水平不断“登新高”，走向卓越。 做卓越的老师心得体会5 歌德曾说：“读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。”上学期，有幸读了做卓越的老师一书，从中我获得了丰厚的教化才智，领悟了“真教化”是心心相印的活动的教化思想，以及教化是“人学”的真谛。这本好书如同教化中的明灯，指引着我前行的方向，更增加了我“好读书”的责任和“读好书”的兴味。 前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基有句名言：读书对一所学校意味着什么呢?意味着这是不是一所真正的学校。由此我联想到，读书对

17、一个老师意味着什么呢?意味着这是不是一个真正的老师。课堂是个大舞台，有的老师可以在舞台上纵论古今，挥洒自如，演出一幕幕精彩壮丽的活剧;有的老师则期期艾艾，捉襟见肘，令孩子们悲观。每每看到这样的反差，我的灵魂就会被孟子说的'“人之患，在好为师”这句话所敲打着，一旦成为老师，就要为学生们“传道授业解惑”，成为“学问”的代表和化身，要给学生一杯水，我们除了打算一桶水之外，还应当为自己找到学问的源头，每天向源头吸取活水，正如朱熹所说的：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”源头在哪呢?那便是书。为人师者，最紧要的是读书，坚持不懈地读书。 细品做卓越的老师一书，我深刻地相识到要实施课程改革，就必需

18、树立终身学习观念，博采众长，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化学问，才能厚积而薄发。书中许多话语，言简意赅，却让我颇有感受，回味无穷。 书中有这样一句话：“为了解决书多时间少的冲突，老师读书必需学会选择，实行阅读与精读相结合。一般的书可以阅读，重要的书、名著就须要精读;与自己探讨方向远的书阅读，与自己探讨方向近的书精读。阅读的面不行太窄，精读的面不行太宽。做老师的我们在教学的过程中常常会遇到这样那样的问题、困惑。这时候，仅凭我们的一己之力好像显得那么单薄无力，就如书中所说，此时我们就可以向一些教化经典求助：畅游陶行知的陶行知教化名篇和苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议，我怎能不被教化家的激情与思

19、想所打动?怎能不被他们的行文风格和语言特色所吸引?他们的感情真挚而充足，思想朴实而深刻，语言亲切而又不乏文学性，字里行间充溢了真诚的人道主义情怀，他们把自己的一腔热血撒向每一位学生，用深情的目光凝视每一个人的心灵。从陶行知著作中，我读懂了三个字，那就是“真教化”。“经典”之所以称之为“经典”，就是它包含的精神理念具有超越时空的生命力，恒久不会过时，这些经典迸射着漂亮的教化才智，诠释着动人的教化情怀，给了我很多教化的启示。 阅读，让我充溢而欢乐，更让我明白教化须要爱心，孩子渴望关爱。让我们以教唯以爱，学唯以笃的思想公正地对待、观赏每一位孩子;让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田;让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子，等待孩子的成长吧!愿我们都能以书为友，在书的世界里作一次心灵的长途旅行，来一番深邃的灵魂对话，掬一捧淡淡书香，做一名博览的老师! 做卓越的老师心得体会