《实用的教师班主任工作总结4篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《实用的教师班主任工作总结4篇.docx(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、实用的教师班主任工作总结4篇好用的老师班主任工作总结4篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律,为此我们要做好回顾,写好总结。我们该怎么去写总结呢?以下是我为大家整理的老师班主任工作总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。老师班主任工作总结 篇1又一届高三毕业了,高考成果也已揭晓,老师和学生都还在喜悦的气氛里。这一届学生是我去年时接手的班级,当时接这个班也是因为儿子也在这个年级,所以这一届我既是班主任,又是家长,儿子的班主任就和我邻桌。哲人说,人不能两次踏入同一条河,作为班主任,尤其是这一届班主任,感受颇多,感觉做
2、班主任与以往有很大的不同,自己的观念变了,自己的行为变了,自己的看法变了!信任孩子,是这一届班主任最大的心悟。以往的班主任工作总是严字当头,勤于管理,忽视学生内心体验。通常是制定一系列的班纪班规,要求学生严格遵守不走样,比如起床、到教室的时间等等一些行为尽量做到严格要求,具体规定,检查督促也耗费了我大量的时间与精力,而学生却不卖帐,不领情。事实上,每个人都是独特的,有的学生习惯早起,有的学生就是想多睡那么一会儿,为什么要他们都在同一个时间点起床?班上有几位同学每天早上都来得迟,我也没有指责过他们,只是静静地等上几分钟,看着他们来上早读。当然,也有一些同学每天早上都来得很早,我也没有因此表扬他们
3、,各人的习惯而已。但是他们都一样很努力,很仔细,这就够了。接近孩子的心灵,以前做班主任,总是摆出一副管理者、教化者的姿态,自己认为学生做得不好时多是指责教化,现在回想起来,学生大多是回避班主任,提防着班主任,班主任是很难知道学生的真实想法与看法。这一届班主任,我将自己定位为一位引导者,同行者,对于问题多看少说,孩子是在不断成长的,总会有一些不足,只要他们在不断进步就行了。在高三后期学习惊慌的状况下,学生能主动找到我倾诉自己的困惑与焦虑,即使是看起来很内向的同学,向我说话时那种恳切的样子,我找到班主任的华蜜感。将信念种在学生心间,学生在成长的过程中须要学问的学习、实力的培育,但更须要观念的形成、
4、信念的坚决。信念好比生长素,没有它,枝干不能强硬,叶子也不会健康。学生成长过程中,信念支持着他们向心中的志向和目标奋进,经验这一过程,特性品质也得到砥砺,今日胜利的学习经验就是明天胜利工作的阅历与感悟。在这一届班主任工作中,在批阅周记、班会、沟通谈心等等过程中,努力帮助学生树立信念与信念,这或许是高三其次学生学生能平稳健康地度过人生中最为惊慌焦虑的高考前备考的几个月时间的缘由吧。学生在成长,做为班主任,也应当不断更新相识。老师班主任工作总结 篇2随着教化改革的不断深化,新型的教化价值观打破了传统的教化时空观,同时,也变更了传统的师生关系,一种同等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型
5、关系达到师生间广泛的沟通和沟通。,使双方在这种沟通和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我相识到班主任工作的重要性和意义性。下面,我就班主任工作谈几点看法:一、把微笑送给学生许多人在提到老师时,总会与“肃穆”、“一本正经”联系在一起。其实,“微笑”的力气才是无穷的。捷克教化家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的,假如他们是温柔的,是谆谆教导的,不用粗鲁的方法去使学生疏远他们,而用慈爱的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就简单得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生绚丽的微笑,会让学生的身心感到开心,智能得到发展
6、。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特别的教化手段微笑。我们班有个学生,刚起先每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着找寻他的优点,结果发觉他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他特别懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再静静地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。
7、”他从我的目光里读到了激励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在这次的毕业考试中取得了语文85分、英语82分的好成果。在学生取得胜利时,我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去激励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教化胜利的大门,帮助学生们强壮成长。二、把真情送给学生真诚关切和爱惜学生,不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切,而且要详细体现在实际行动上,同等对待每一位学生,不论是成果好的还是成果差的,不论是家庭富有的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特别
8、化,不偏见,要敬重学生人格,公允、公正、同等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增加师生情感沟通渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。例如,我班出名学生,母亲不知所终,独自一人居住,虽有伯父照看,但总见他愁眉苦脸,学习上毫无动力,有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与他交往。我便召集班干部开了一个会,说了他的状况,同学们便确定团结协力帮助他,当时刚巧学校订做校服,同学们便你捐一元,我捐二元的起先捐款,我也凑了十几元,为他订做了一身校服,当我把崭新的校服交到他手里的时候,他没有说什么,但我从他含泪的眼睛里分明看到了感谢和上进的决心。果不其然,他上课起先用
9、心听讲了,还在我校的一次长跑竞赛中为我们班争了光。这些小事经常会发生在你我身边,比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时留意天气状况,提示学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时,我总有一种华蜜的感觉充盈心头。三、把创新送给学生美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要,那就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者和探究者。”依据这一观点,我在教学中采纳了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添油加
10、醋来激发学生的想象,发展学生的创新思维,在生活上指导实践,如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明,“学生的大脑不是一个须要填充的机器,而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发觉问题、提出问题的时候,他们的创新意识已经醒悟,一旦他们张开想象的翅膀,创新思维的火把就被点燃,接着就是创新的熊熊火焰,老师只有不懈努力探究,才能让每一个学生都伸展双翅在学问的天空自由地翱翔!但是新世纪教化的挑战不仅是针对学生,更重要的是针对老师,因此,新世纪的老师必需不断充溢自己,具有开拓和创新的精神。我除了主动报考本科函授外,还仔细撰写工作总结与论文。“果实的事业是尊贵的,花
11、的事业是美丽的,但是让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春,但,我依旧无悔!我兴奋,我是一个班主任。老师班主任工作总结 篇3班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明,要做好班级工作,必需从了解和探讨学生着手。了解和探讨学生,包括了解学生个体和集体两个方面。班主任须要了解和探讨学生个体的思想品质、学业成果、爱好爱好、特长、性格特征、成长经验以及家庭状况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。了解学生集体,除德、智、体、美、劳几方面的状况外,还要重视探讨班集体的发展状况、干部状况等。详细方法可从以下六个方面入手。要充溢爱心和信任要想
12、了解和探讨学生,首先就要酷爱学生、信任学生,这也是老师应遵循的最基本的道德。从学生的心理须要上讲,爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充溢爱心和信任的环境中成长。假如班主任能以发自内心的爱和信任对待学生,那么学生就会把你做为知心挚友,有什么心事就会向你诉说,让你帮他出办法、想方法,你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的爱好、爱好等,从而找寻出最佳的教化方法。班主任对每一个学生都应一视同仁,要擅长发觉每个学生的特长,看到他们的闪光点,尤其是差生,当他们有了进步,那怕是一点进步,都要刚好赐予表扬和确定,帮他们树立自信念,从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。要熟识每个学生学生学习
13、、生活的良好心情很大程度来源于师生之间良好感情的沟通。为此班主任要抽出肯定的时间接近学生。假如班主任总是以尊者形象出现在学生面前,那么,即使是一个学期、一个学年也难以熟识自己的学生,更谈不上结合实际对学生进行教化了。假如班主任能够在很短时间内了解学生的各方面状况,把握他们的性格特征、爱好爱好等,就能为建立良好的师生关系打下基础,从而能够顺当地对学生开展各方面的教化工作。要擅长视察学生在学习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因此,洞悉学生的内心世界,须要长时间的、不动声色的视察,并进行多方面的验证。班主任在对学生进行视察时要留意有目的、有安排、有针性地进行,切记主观臆断,以免对学
14、生心灵造成损害。只有这样,才能驾驭第一手材料,并在此基础上实行敏捷有效的教化方法。要与学生交心班主任必需常常深化到学生的学习、校内外生活中去,与学生广泛地接触,了解他们的内心世界、思想动态,做他们的知心挚友,帮助他们克服学习生活中的困难。班主任与学生交心要擅长选择方式、技巧以及看法,并且营造恰当的气氛,以消退学生的惊慌拘束感,使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样,再进行全面的分析探讨,才能有的放矢地对他们进帮助和教化。要重视学生的书面材料学生的书面材料是班主任了解和探讨学生有力凭证。学生日常的作业与日记最能反映学生的状况。尽管学生的特性心理差异较大,但也有共性方面。他们处于世界观、人生观形
15、成的过渡时期,可塑性大。班主任可依据驾驭的第一手材料,不失时机地引导、劝服和感化他们。探讨学生的书面材料要建立在对学生敬重、信任的基础上。发觉问题要仔细探讨分析其产生的内因和外因,找出解决问题的方法。要争取班干、家长和社会的协作要了解和探讨学生,就不行忽视外在因素对学生的影响。学生生活环境主要是学校,但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学校教化。学生成长期正是世界观渐渐形成的重要时期,虽然他们要求上进,但由于年龄小,缺乏阅历,因而不擅长辨别是非、善恶、美丑和真伪,甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。所以,班主任就要向学生干部、家长、科任老师以及社会群众做调查了解,争取各方面的协作,找到恰当的
16、教化学生的方法,以快速有效地提高班主任工作的水平。老师班主任工作总结 篇4在高三惊慌而又劳碌的奔跑中,最终到达终点。在过去的一学期里,担当毕业班的班主任工作,面临高三下学期繁重的备考任务,班主任工作成为中学阶段最重最累的工作,既为每个考生整理档案,带领他们参与体检,走向高考,还要做深化细致的思想工作,现将本学期的工作总结如下:一、 班级管理中,用制度说话1、 接着进行量化管理,接着执行班级公约,班级请假制度,学生操行量化考核标准实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序,对迟到、旷课的学生,实行严厉的指责教化及按班规考勤制度进行严厉惩罚,同时对全勤的同学,学期结束予以嘉奖,以保证整个高
17、三学习的正常进行。2、 单周召开一次班干、团干会议,双周召开小组长会议,大力开展阅历沟通和思想教化活动,培育班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热忱,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作安排的核心作用,当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习氛围,刚好了解班级状况,对出现的问题刚好处理,尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。3、 保证供应一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员,带领本组值日生,责任到人进行每天值日工作,保证一个清洁、舒适的学习环境,形成良好的卫生习惯。4、帮助学生改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性学问的理解
18、和应用,刚好巩固和多次重复训练重点学问。二、加强思想教化,关注学生心理健康1、 亲密关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大,简单造成极大的心理问题,所以要亲密关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生刚好做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要刚好帮助学生进行疏导,做好心理调整工作。2、做好学生每次月考后的思想工作,防止思想因为分数起伏波动。每次考试的成果很大程度上确定着学生的学习士气,因此,激励学生正确对待成果和分数,并在每次考试中总结、进步;做到考好再接再厉,考不好愈挫愈勇。3、本学期与学生进行一对一面对面沟通,深化了解他们的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必需做
19、到人人见面,突出重点。深化了解学生的内心世界,为他们解除学习惊慌带来的不良心理障碍。4、接着和全班同学一起书写高三(某某)班班级日志,班级日志作为班级管理的重要渠道,不仅可以为师生搭建一个沟通、沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用,在学生思想政治工作中具有特别重要的作用。在班级日志中,记录同学们的成长历程,.写下每个同学的人生格言、愿望、欢乐与悲伤。日志给了他们展示的平台,成了特性化的“大舞台”。通过班级日志建立同学老师沟通平台,思想上,精神上有归属感,并指导学生学习方法丰富同学的课余生活,深化学习、明确学习目的,帮助学生找好精神归宿感。三、营建高考氛围,让学生开心备考1、
20、做好高考减压工作,激发同学们一边为志向前途而拼搏的热忱,一边从高考压力中解放出来,开展主题班会:“我努力,我收获”。2、督促学生做好学期学习安排,小考小结,合理支配学习时间,处理好闲暇时间,并且形成良好的高三学习规律,把握学习节奏,在一张一弛中调整状态,以的身心投入学习生活。3、做好每次月考成果分析,针对每一次月考成果,了解学生的阶段学习状况,对成果进步、退步以及成果进步不明显的同学分别做好思想工作。4、每周星期一早上7:00带领全班同学在足球场跑步,由班主任与同学们一起享受跑步时间,既保证学生有健康的身体迎战高考,同时也是身心放松,加强班级凝合力,营造轻松学习气氛。5、每次月考后,召开任课老
21、师见面会,和任课老师沟通,形成合力。对学生成果及近期学习进行总结分析。6、坚持与同学一起学习经典文学作品,用文学作品去感染学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界,提高学生素养和道德品质。好的文学作品是人类的精神食粮,对于心底纯净、富于幻想的学生来讲,文学作品教化影响作用更大。让学生品尝文学作品是培育健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读,甚至抄写一些经典的文学作品,使学生心灵受到洗涤,情感得到净化,美妙的思想情感,丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。9、定期召开班团干会议,调动学生管理学生的主动性,让学生参加班级管理,了解学生状况并刚好处理各种问题及潜在的冲突。主动联系任课老师,并定期和学生家长联系,形成合力,共同促进一个良好的班集体的形成。四、关切学生生活、常常走访学生寝室在班级管理方面,我注意人文化,把老师对学生的爱渗透到方方面面,尽量做到师者父母心。高三学生多数是住宿生,班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境,尤其是家庭困难的学生有无生活困难,适时帮他们解除后顾之忧,全心投入学习。总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。的体会是:只要有爱心,多投入、花时间,多学习,多探究,就能在工作中享受到乐趣,享受与学生在一起的过程。所幸的是本届高考,学生考出了可喜成果,上线率79%。
限制150内