实用的班主任工作总结10篇.docx

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1、实用的班主任工作总结10篇好用的班主任工作总结10篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思索，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？以下是我细心整理的班主任工作总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班主任工作总结 篇1总的说来，过去的一个学期，是各方面都有长足进步的学期，没有严峻的违纪事务发生。一切都在向好的方向发展。这是一个好的起先，信任会有一个好的结果！为了更好地开展班主任工作，现对本学期如下：一、初步摸状况我是10月份才从别的老师手理转接54班的，我班学生的基础是处于学校第三层次的班级，绝大部分学

2、生是从高一的各个一般班调进来的，共有55人，其中1人是本学期从昆明转学而来，其中男生36人，女生19人，全部智力正常，绝大部分身体、心理健康，整体素养良好，有4人谈恋爱，近10人无心学习，纪律散漫，上课常常睡觉，迟到，缺席，还有1位男生常常上网吧，已被学校视为在校试读生（现已转学），有5位学生被记过大过，还有1位曾经顶撞老师，这些现象都反映了本班存在的问题较严峻，这些都给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。二、逐步完善班级管理建设刚接任这个班时，我首先对担当班干部的班委进行视察和考察，对于仔细负责的班干部我对其进行谈话，向他们再详细打听本班学生状况，对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进

3、行思想教化和学法指导。在已确定的班干部中，部分工作看法不够仔细，工作实力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培育他们的实力，也让每一位学生来体验当班干部的味道，同时从中比较精确地选择得力的班干部，故此，实行全班轮番当卫生委员，经一个月再由民主选举工作实力强，责任心强，威信高的学生，最终把原班委中体育委员和卫生委员替换掉，这些制度的实施初步收到较大的成效，班风，学风都有较大的转变。三、抓典型，以点带面以点补面本班学生特点是学问基础较差，成果现两极化，思想也两极化，特殊是双差生较多，所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样和转化差生，即抓好典型，正确将学生分好层次，分批集中进行指导教

4、化，要要分为四种：双优生（成果思想都好的），中等生，成果差的，又差生，对双优生多赐予关切和激励，从高二就激励他们，让他们定好目标，平常每测验一次都要对他们进行关切和激励，对双差生实行每天跟踪，记录，由他本人作记录和班主任记录，对于每月缺席较多的同学，除了按学校规定上报外，还要每月在班会上进行通报指责。四、主要收获通过本学期的班主任工作，我获得了主要收获是使自己总结到了一些看样管理学生，做好学生工作的阅历，我体会最深的一点就是对学生要敢管，舍得花时间，这样虽然平常在管的过程中学生会觉得你烦，但在关键时刻，学生是辨得清你管教他们的好处，所以本学期，由于我敢管，舍得花时间，我班虽还有几位学生在纪律上

5、焕散，但也有一些有所进步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明显削减。五、教训深刻，今后工作压力重重虽然为建设这个班花了不少心思，特殊是在转化差生的过程中，有四五个双差生总是不领情，效果很不明显，班风和学风还存在很大问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没有触动他们的灵魂，他们的存在给这个班的建设，发展和好转都带来了巨大的阻力，要使这个班得到根本好转，我自感到压力重重，但我信任我能带好，但要留意与学校的协作，多向学校汇报状况，让他们帮一把力，给学生施加肯定的压力和加大约束力。班主任工作总结 篇2转瞬间又是一年，在20xx至20xx学年度,我来到一个新的环境,新的场所-庙塘中学。我担当了班主

6、任工作。在这一年里，我同各科任老师一起圆满而胜利地完成了本学年度学校给予的各项使命，就这一学年的班主任工作特作如下总结：在我刚刚接任庙塘中学的这个毕业班时，班级犹如一盘散沙，各种不良风气盛行，在这里没有良好的学习风气，并成帮结派江湖风气盛行，我为变更这种班风，与同学们打成一片，对他们的内心进行耐性而细致的了解，通过调查探讨我驾驭了学生们的内心状况，他们的内心深处也有对学问的渴望，但外界条件、家庭条件等多方面因素造成了学生的厌学思想。我针对这种学生的现状，对学生进行耐性而细致的劝服教化，利用班会介绍名人的成长道路，帮助他们明白人的成长道路不行能是一帆风顺，人生没有坦途，你若成就一番事业，必先要饱

7、受磨难，而后才能胜利，这才是一个人生。通过这些思想教化逐步使学生转变了对人生的消极看法，逐步树立了正确的人生观和世界观。学习风气也在不知不觉中悄然的发生改变，张嘴骂人，动手打人的现象没有了，取而代之的是文明礼貌，相互帮助。在学生思想发生变更的同时，我在班级开展了一系列的评比活动，如“谁是学习最好的人”，“谁是最爱帮助同学的人”，“以小组为单位，进行学习竞赛”等，增加了学生们的竞争意识，增加了学生们的凝合力。我的学生由于各科频繁换老师结果造成了学生基础特别薄弱，针对学生实际状况，在教学方面，我协调各科任老师对学生进行分层次教学，基础稍好一些的同学在注意双基的同时抓技巧，对基础稍差的同学着重抓双基

8、，利用自习时间加以补习，对有音、体、美特长的学生，注意他们在发展自己的特长基础上，抓学习基础。这一系列的教学在肯定程度上收到了很大的效果。在生活方面，我的学生是以住校和在外住宿的方式为主，所以在学生的生活管理上，很多问题也要班主任处理。为了能让学生在饮食起居和人生方面的平安，我常常访查学生的住处，关切帮助学生，必要时进行家访，让学生充分感受到老师对他（她）的暖和。通过这一年耐性细致的工作，增加了学生的自信念，以双倍的自信去迎接中考和社会的考验。这一年中，我圆满地完成了学校赐予我的各项工作，结束了这一年的班主任工作。优点：1、利用班会、说教进行人生观教化；2、通过系列评比增加凝合力；3、对薄弱生

9、个别辅导；4、关注学生的起居，使学生有家的感觉。不足：1、班级干部的培育与运用；2、自尊、自信、独立、自强的引导与形成；3、学生成长中的好的事例；4、语言许多处倒装，论述逻辑依次缺少清晰的层次班主任工作总结 篇3本学期我担当高一（7）班的班主任，年级给我老带新工作的机会。自从这个班建立后，我就坚决一个信念：全力以赴，打造优秀班集体。同时，我深知，班主任工作是一门艺术，一门值得探讨的学问，因为班主任工作是做人的思想工作，所以我还要向年轻老师学习，通过他们的新观念新见解，探究更有效的教化途径。而做好班主任工作的前提，第一是时间的投入，要完成相关的思想工作，第一就是须要大量的时间投入，我用自己的实际

10、行动向年轻的班主任展示了做好班主任工作所必备的坚韧和执着。其次个方面，就是爱心。现在我校的孩子最大的特点莫过于此：父母长期不在身边，长期得不到父母的爱惜和引导；初中时，由于成果的缘由，长期被边缘化，想让老师多谈一次话、多看一眼都成了奢侈品。他们太须要我们的爱心！实践中我把班主任的爱分解为父亲的威历、母亲的慈爱、祖辈的赏识、玩伴的天真、对手的狡黠、挚友的坦诚和家长的公允。第三，建立严格的班级制度和相关的惩罚制度，工作尽可能细化、到人，从而确保了班上人人有事做，事事有人做。当然，我很重视对于实习班主任的运用，我明确告知学生们，实习班主任就是我，就是代表我，在班上所说的全部话、支配的所以工作都必需先

11、无条件听从并执行，这样就给了实习班主任很大的熬炼、展示和成长的机会。实习班主任也放下顾虑，大胆取用有实力的班干部，共同管理好班集体。总之，我们在日常工作中相互学习，总结并达成了一些共识：（1）以班级为家，一心扑在班级，以大量的时间来换取良好的班风、学风。做班主任工作要有极大的耐性，要花大量的时间跟学生一起“磨”。（2）到处以身作则，为人师表。注意身教，上班从不迟到，每天一大早就到教室，每天坚持微笑着迎接孩子们的到来，跟学生一起参与劳动、运动、活动。每晚坚持查寝，在每一名孩子睡下后回家。（3）注意培育一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力气。（4）制订班级制度，依制度治班；同时狠抓班风、学

12、风建设，以班风促学风；（5）培育全班学生高度的责任感和集体荣誉感，让这种责任感和荣誉感引导孩子们一步一步前进。工作中我也时常遇到这样那样的新状况、新问题，我就刚好和实习班主任沟通，让他站在年轻人的角度谈看法和见解，共同商讨处理方法，同时不断提高自己的工作实力，做到了各种方法的与时俱进。众所周知，班主任工作千头万绪，劳碌而繁琐，甚至有的时候还吃亏不讨好。但是，想到在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教，同时取得了肯定的进步或成果而为孩子们和领导认可，我和实习班主任倍感欣慰。今后的工作，我们将接着坚持做到“五个勤”眼勤（擅长深化同学之中，视察同学们的一言一行，刚好发

13、觉苗头性问题），嘴勤（常常性强调学习的重要性，强调纪律问题），心勤（有一片爱心，常常去关切学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的敬重和重视），脚勤（常常到教室寝室转转，刚好发觉问题），手勤（和学生一起参与劳动、活动等等）。唯有这样，才能把班主任工作做得更好。班主任工作总结 篇4满怀着对教化事业的执着追求，我选择了投身教化工作。十几年中，我始终担当着班主任，并且始终把“教好书，育好人”作为自己的座右铭。常言道“十年树木，百年树人”，为了促进学生全面健康地成长，当好班级的组织者和领导者，我不断地努力进取，开拓创新，力争做好班级管理工作。一 . 始终如一，不断提高自身的素养和管理水平一般来说，在学

14、生成长中，班主任起着导航、催化、定向的作用。这就要求我们班主任必需有科学的工作方法，和较强的管理实力。在我任班主任的十年中，既有胜利的喜悦，也有过失败的教训。我深深地体会到:选择了老师这一职业，担当了班主任工作，也就意味着情愿去吃苦耐劳，无私奉献，甘当人梯。为了当好班主任，我刻苦钻研，仔细学习科学理论，不断总结阅历教训，虚心求教，吸取别人的管理阅历，不断的提高自身的素养和管理水平。二 . 环环相扣，落实科学班级管理的基本环节1 . 组建一个充溢活力的班级领导核心。 班干部是班主任的得力助手，好的班委是班级建设的关键，不仅能使班主任从繁忙的事务中解脱出来，而且可以培育学生独立自主的实力。我在班级

15、管理上，广泛听取学生的看法，充分发扬民主。班委干部地产生，让学生们参与竞选，依据竞选人的演说和实际表现，实行无记名投票。这样选出的班委，一方面个人乐意干，另一方面同学信任，有号召力。当选者通过演说自我加压，再加上全班同学的监督，假如不称职，随时换掉。这样的班委有活力有朝气，同时也利于形成班级良好的学习风气。2 . 深化细致地了解学生。 作为班主任，我不习惯发觉学生落后了、违纪了，才去谈心、教化。这样工作往往会陷入被动，加大工作的难度。我是把工作放在平常，刚好把握学生的思想脉搏。班级工作讲究超前性，做到眼勤、腿勤、脑勤、手勤、嘴勤，与学生多接触，利用各种机会和他们沟通，了解他们的思想动态和行动表

16、现，刚好解决他们的思想困惑，订正他们的不良行为。亲密协作科任老师，从各科老师那里了解学生方方面面的状况，驾驭学生的新改变，听取各科老师的看法和建议，探讨育人的方略，形成教化合力。坚持家访和接待来访，了解学生在家的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而刚好驾驭学生的动态，找到帮助学生进步的有效途径。3 . 重视学生主体作用的发挥。 作为班主任，我注意发挥学生的主体性，也就是培育学生的创新实力。学生感到自己有实力、有用处、有价值就会发挥出创建力，进而主动地投身到学习、生活中去。假如把班级当成一个小社会，学生便是班级管理的主子，每位学生都有很大的潜能，只要充分地挖掘，工作方法对头，班级管理

17、就会创建佳绩。我坚持让学生做主子，学生自己管理班级、理财、处理各种问题，班干部能做的，班主任不代替，一般学生能做的，班干部不代替。这样班里人人都有事做，不但提高了我的工作效率，更重要的是熬炼了学生独立自主的办事实力，提高了学生的素养。在发挥学生主体作用的同时，我决不会放任自流，袖手旁观，而是努力做好他们的参谋和后盾，当好他们的“导演”。这样可以使“主导”和“主体”有机结合，提高班级建设的水平。4 . 工作中体现出“爱”和“严”。我酷爱每一个学生，且敬重他们的人格、爱好和个人爱好，同等、公正地去对待他们。工作中我恳切、耐性地教育他们，从不讽刺、挖苦、卑视或恶语中伤，更不体罚或变相体罚，而是用自己

18、的宽容和真挚的爱去教化他们、激励他们，去赏识他们的闪光点，做他们的良师益友。人是感情动物，我专心的付出也相应的赢得了学生的好感，他们情愿把我当成贴心人，当成妈妈。十几年来，我带的班级都是团结向上，有很强的凝合力。中国有句古话:严师出高徒。我爱学生，但是我并不放纵他们，对他们一直要求严格。在日常的学习中，我坚持不断的加强对他们的德育教化，使他们能推断对错，分清是非。凡是要求他们做的，我首先做到，给他们树立一个正确的榜样，以身作则，促使他们身心健康的发展。5 . 用广博的学问去感染学生。 老师的天职是“传道、受业、解惑”，而学生最看不起的就是老师的一知半解。在学问更替加快的信息时代，老师已经不在是

19、学生获得学问的唯一途径。因此，作为班主任，我努力地学习多方面的学问，不断用新学问武装自己。用广博的学问、敏捷的教学方法、严谨的教学看法去树立威信，感染学生。只有得到学生的佩服，他们自然会“亲其师”而“信其道”。榜样的力气是无限的，学生从我身上看到了学问的力气，也就会自觉地学习，不断地进步。6 . 恰当地运用激励与指责相结合的教化方法，培育学生的自信念。 俗话说:“金无足赤，人无完人”，整个班级里面的学生会存在较大的差别。有的勤学守纪，有的厌学调皮。对此，作为班主任，我对全班学生一视同仁，没有偏爱和偏见。当学生表现出良好的言行时，我会刚好予以激励。对那些“问题学生”，我会从关爱的心态动身，动之以

20、情，晓之以理，用人格的魅力感化他们;学生犯错时，我不是用一副肃穆的面孔去说教，而是用博大的胸怀去宽容他们，给他们自我改正的机会。宽容是一种力气，它能帮助孩子改正错误，战胜自我。指责学生，我谨慎地运用语言，顾及学生的自尊，使他们产生亲切感和信任感，并情愿与我做心灵的沟通，这样他们会从思想深处相识到错误并改正。恰当的激励与指责不仅可以使学生体验到荣誉的享受，还可以对自己的价值得到评定，由此进一步激发他们奋勉向上的动力，培育学生的自信念。7 . 重视后进生(双差生)的转化工作。 在推动素养教化的今日，要做一名合格的班主任，就肯定要花大力气进行后进生转化。只有这样才能真正落实教化面对全体学生，才能全面

21、提高学生素养。因此，对待班里的后进生，我留意在思想、心理上“以情动其心，以理引其知，以严导其行”，在学习上进行“劝学、督学、导学”。在教学中我努力做到帮差有详细对象，转化有具体目标，提问有启发引导，辅导有仔细落实，进步有表彰激励。为了更好的解决后进生的问题，我把帮差对象落实到好学生，成立“好帮差”小组，使差生在好学生的影响和带动下，成果不断提高。三 . 一柳成荫，班级管理成果喜人班主任当久了，有了管理班级的一些阅历，也干出了一些特色。连续几年被评为校级乡级先进工作者，在全校全乡做过班主任工作阅历介绍，自己的班级也被区教化局评为先进班级体，自己被评为优秀老师。经过我个别教化的学生还在全国小学生英

22、语竞赛中获得二等奖。经过自己的努力，成果累累，自己看了兴奋，两级领导也很满足。其实，我管理班级的方式方法也并不新、奇、特，只是针对性强，符合乡镇学生的特点，符合学校的实际状况，操作起来也就事半功倍了。也就是说，管理工作难分好坏，适合于自己学校的实际状况，在实践中能取得良好的效果，就是好的方法。我就以此为动身点，百试不爽。这就是我不是阅历的阅历。班主任工作总结 篇5虽然教学好多年，带毕业班也不生疏，但全镇六年级并校，当班主任还是头一遭。一起先就让我压力很大。都说班主任是学校班级教化工作的组织者和领导者，是联系班级中各任科老师的纽带，是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。班主任是班集体的培育

23、者，对班集体的形成和发展起着重要的作用，班主任的工作质量干脆关系到学生成长的质量和速度，一个学生、一个班集体的健康成长离不开班主任的正确的教化和管理。班主任的重要性可见一斑！在过去的两个月里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和协作下，各项工作都较顺当地进行着完成着，孩子也都顺当地就学。我心中有一些感慨和体会，现将班主任工作反思总结如下：第一，增加孩子们的参加性，让孩子们自己管自己。在教化活动中，老师是主导，学生是主体，是班集体的主子，一个班集体的管理须要学生的干脆参加。尤其是六年级的学生，都是大孩子了，信任他们有实力管好自己。在开学初的时候，我就告知孩子们一个星期后选举班委。在这第

24、一个星期里，同学们要好好表现，相互熟识，给自己正确定位，主动打算一个星期后的选举。在一开学的第一个星期里，大家都表现得很主动。全镇六年级刚并校，老师和学生之间，包括学生们之间都是比较生疏的。同学们主动的自我呈现，给我们供应了相互了解的平台。经过一个星期的熟识，我们进行了班委的选举，完全的民主，全部班干部先由想为班级服务的学生自我举荐，再全体同学举手表决，选出的班干部为班级服务的热忱特别高涨，大家很满足，大都管理实力强，工作精彩。另外还制定了我们班的卫生定岗，每一位同学都有自己负责的卫生区。所以，两个月来我基本上没有为班上的卫生问题操过心，下过力。大家在卫生方面都做得很好！特殊是班长丘莉，表现出

25、很高的主动性、很强的责任心，工作很精彩，受到同学和老师们的确定。其次，制定班规，对学生进行德育量化管理。在开学的第一周，我依据班级实际，制定了六（6）班班级管理细则，细则涵盖的内容很详很细，包涵学生的学习、生活、平安、活动等等。依据这一细则我绘制并张贴了一张德育量化管理评分表，每天对学生的言行举止进行德育量化管理。这一管理我是重点指导学生干部操作，让学生学会自己管理自己。第三，充分调动学生们学习的主动性，先进带动后进，互帮互助。因为大多是转学生，所以程度参差不齐，程度较差的又占多数，单靠老师一人的力气远远不够。于是，我在一起先就制定了各种表格激励孩子们从各个方面比、赶、超，关键是结合学习程度分

26、成小组，学习优秀者担当小组长，在学习上以小组学习充分带动组内每位组员的学习主动性，并让程度好的学生能够自觉地帮助程度较差的同学学习。同时使每位孩子增加集体荣誉感。两个月来，有小组内程度好的同学的帮助，我的补习任务轻松了许多。各个小组长又组成班里学习标兵组，成为班里学习的先锋和榜样。学习标兵组的好学带浓了全班的学风，当然，学习效果也初显成效。在第一次语文数学测试中，大部分同学取得较好的成果。语文人平60多分，其中70分以上占半数；数学平均分65分，其中80分以上有15人，谢国平同学考取了97分，及格人数占60%以上。第四，充分利用各种渠道做好思想工作。六年级的孩子正处于小学与初中的过渡期，思想极

27、不稳定，有的孩子还很叛逆。如何更好地和他们沟通，进行必要的思想引导就显得尤为重要。开班会是一种形式，而且开班会不肯定要一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，结合实际，把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。对待这个年龄的孩子，在思想上疏比堵往往更有效。回顾两个月的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的教学生活多姿多彩,使我过得有滋有味.使我积累了阅历,也更加相识了班主任工作的重要性。虽然我很努力，这两个月里的班主任工作也进行得比较顺当，但我认为

28、并不很志向。许多工作没有刚好作出疏理，比如内宿生的生活指导、有些班干部的工作方法指引等等。今后，我会总结阅历教训，在实践中不断探究，努力做学生宠爱的老师。班主任工作总结 篇6本学期我接着担当了二（2）班班主任的工作，班级共有43名学生。在这个学期里，班级的工作重点是为了搞好本班的班风、学风，促进小挚友的全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，现就本学期的工作做一小结，以便积累阅历，改正不足。一、班级管理方面1.训练常规，培育好习惯二年级的孩子自控实力还是比较差，纪律涣散。一起先我就利用班会课，思品课加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教化，在教化过程中我先让孩子

29、从一点一滴的小事情做起，然后不断的反复强化，刚好留心孩子的学习生活动态，让学生在刚好提示、督促中形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚起先时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就可以渐渐养成了。2.选举小班干部，帮助管理班级。开学后，我就留心视察同学们的表现，选出学习比较好的，有责任心的，有组织才能的，关切集体的成为班里的小干部。然后我就把小干部们做一个明确的分工，每人负责一块内容，比如：纪律，卫生，学习等，班级里有了这些小干部，许多事情我也省心了许多，刚起先的时候班级卫生每天都要自己监督着，有了小干部，他们就能每天监督值日生完成值日工作，并每天向我

30、报告当天值日最主动的同学，我都会在其次天赐予刚好的表扬，班里的小队长们每天能刚好的收好作业，他们都很仔细负责的去核对每一本作业，这样我每天都不用当心孩子们的作业是否有没有上交。“火车跑得快，全靠车头带”，班里有了这些负责的小班委，不但为其他同学树立了榜样，还带动了整个班级的进步。3.制定明确的班规班规是班级建设的重要组成部分，我设立班规主要从学习、纪律、卫生、平安、等方面着手，纪律方面我就要求孩子们做到“课前不说话，宁静等待老师来。课堂上，用心听，小小手，不玩耍。有问题，小手举，老师问，大声答。”设计一些贴近孩子的学习生活的顺口溜，让孩子们简单记忆。让他们更自觉地遵守纪律，渐渐养成良好的行为习

31、惯。二、班级文化建设二年级孩子生性活泼，一个好的环境能更好的促使她们健康欢乐的学习。我主要从以下几点着手：1.创设一个美丽的课室环境。首先我在教室后边开设了卫生角，并命名“我是勤劳的小蜜蜂”时刻督促孩子留意卫生，不要往地上乱扔纸屑。其次是要把桌椅和学习用品摆放整齐，要树立自己的主子翁意识。2.搭建平台，展示自我。我们班级是“小雨来中队”，在中队角上展示着许多优秀的同学的照片以及我们中队外出活动的一些精彩的记录，同时还开设了“争章栏”，争章表格上写了全体同学的名字，依据同学当天在学习、纪律、卫生等各方面的状况，若表现精彩，完成任务，达到要求盖上一个章。反之，若没有完成任务，或者违反纪律、则不能嘉

32、奖。同学们从表格中随时能看到自己得了多少颗五角星。从而激发他们努力向上，发展自我，勇于表现自己。3.培育深厚的学习氛围。每天早上督促学生进行晨读，选好小老师负责领好全班学生的诵读，依据学校开设的特色（国防教化弟子规）课程，我会把所学的内容写在黑板上让学生更多的接触，让他们记住内容的同时能内化成行动，时刻提示自己做的更好。三、问题学生教化每个班主任的面前都会站着一个或几个问题学生，我们班的李辉雄和陈延清就是这样的孩子，他们上课时小动作不停，把书本涂得不成样子，甚至撕书；喜爱找别人讲话，留意力不集中，还会和同学打架，我有些无奈，可是孩子才刚上学，不能让他们这些坏习惯接着下去，更不能因为他们的特别而

33、放弃和疏远他们，“破罐子破摔”，也不是我应当有的想法，我会常常找他们谈话，深化了解这俩孩子的性格，然后让他们正视自己身上的不足，渐渐一点一点的变更，同时也留心视察孩子其它方面的表现，存在优点的地方赐予主动的激励和表扬，让他们也有获得胜利的体验，让其它的孩子不能嘲讽他们，要让问题学生融入集体，让他们朝更好的一面发展，与开学初相比，这两个孩子进步还是很明显的，我将接着努力帮助他们，让他们往更好的方面发展。四、加强家校联系家庭教化是教化人的起点和基点，学校教化离不开家长的协作，学生的学习和生活都离不开家庭的正确引导，我也要求家长主动协作老师的工作教化好孩子，在教化过程中，有些事情单靠电话很难讲清晰，

34、没有与家长当面沟通，就不行能真正全面了解学生，本学期重点访了一些学习比较弱的孩子家庭，了解了信息后以便于更好的开展工作。同时利用校讯通将孩子的作业发给家长，以便于他们每天检查孩子的作业，对于学生在学习中出现的问题也会电话刚好联系家长，相互沟通后才能使孩子更能健康的成长。一分耕耘，一分收获。对班级长久的爱已汇成美丽的激荡人心的交响曲，看着自己的学生在一每天健康成长，看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。以上就是我这一个学期的工作小结，今后还要接着做好学生的思想教化和教学工作，为孩子们的强壮成长付出更大的努力！班主任工作总结 篇7某班班主任工作总结弹指一挥间,来到吉利小学已经半个学期了,在

35、这半个学期里,我们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和协作下,各项工作开展顺当。但由于本学期我,以及我所带班的学生都新来到吉利小学,我们都对吉利小学的学校制度。习惯等方面的状况不太了解,事事都得请教原吉利小学的老师,因此,六(4)班能顺当地走过这半个学期,与各位老师的热心帮助是分不开的,所以,我在这里对曾经帮过我的同事们说声:”感谢你们!”今日,我结合几年来自己的工作实际,向在座的各位领导,各位老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法:一。思想教化工作常抓不懈六年级的学生在思想方面已经比较成熟,做事都有自己的主见,要想做好他们的思想工作,必需从不同的渠道进行。我认为首先是发挥自身表率

36、作用,记得有一段话是这样说的:老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。因此班主任的一言一行,一举一动,无形之中就会成为全班四十个同学的榜样。明白这点后,我在工作中以言导其行,教给学生做人的道理,以行促发展,让学生的素养得到全面的提高。在班级工作中要求学生做到的,我往往领先垂范。要求学生7:35分之前到校,我也不会在7:35分之后才来,要求学生不随地丢东西,我也从不乱扔垃圾。从小处着手,影响和规范学生的行为。其次是做好家校之间的联系,因本班学生大部分是自己从五年级带上来的,因此对家长比较熟识,那些家长手上都有我的电话号码,当学生在家出现思想或行为的异样时,有许多家长都会

37、打电话来和我谈,在其次天与学生的谈话中,不但解决了问题的所在,也加深了师生之间的感情。当学生在校出现不完成作业或打架等等状况时,我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长,让大家一起对该学生进行教化。当学生的表现精彩或得了奖时,我也会把这个喜讯告知家长,从老师和家长的表扬中让学生体会到胜利的喜悦。二。抓好班风和学风的建设班风、学风建设的好坏,干脆影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设,是培育好全班学生的整体素养和搞好教化教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规,让学生依照班规去办事,以小组为单位,组长为第一责任人,各组之间进行纪律。成果等方面的

38、竞赛,在人人都不愿输的氛围下,不但保证了纪律,成果的稳步发展,还促进了集体主义的荣辱感的培育,就我的语文来说,学习氛围还是让我比较满足的。其次是培育好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一个人就能做好的,要想管理好班级就肯定要建立一支强有力的班干部队伍,才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个乐意且有肯定的实力的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团,左右眼。在工作中我放手让他们去干,信任他们,支持他们,维护他们的威信;帮助他们分析工作中存在的问题,教给他们方法,教化他们懂得只有以身作则,严于律己,才能获得同学的信任。通过这近二年来的培育,他们都能尽心尽职地做好各项工作,使本班的

39、班风能为良好的学风做有力的保障。三。做好后进生的转化工作信任各位老师也和我一样,听到后进生这个词,。心里也充溢了无奈,作为班主任的,这种感觉更甚,但为了让他们在平常的学习生活中不要总带些麻烦给我们,以及在期末考试中能看到可喜的60分以上,我们不得不打起十二分精神来对待他们,因此,当这些淘气生只要有一点进步时,我都会在课堂上表扬他们,老师的表扬,学生还是很在乎的,一声表扬,虽然作用不是特殊大,但也能让他们安宁静静地呆上好几天,这已经足够了,我们不能太贪心,不要期望得了芝麻后还期盼前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学困生也比较多,特殊是霍成棉这类学生,不但学习成果

40、差,违反纪律还是他的业余爱好。靠着自己强壮的身体总是能占上风,动不动就抡拳头,针对这类学生,除了教化好本班39个学生管好自己,不要和他一般见识以外,对他的在校表现实行先表扬后指责的方法,让他在受表扬的舒坦中乐于接受指责。这些学困生假如仅靠老师,是根本不行能保障他们的成果的。因此,我一般采纳”一帮一”的方法去提高。以上就是我在前半段时间所做的领班工作,在带班工作过程中,还有许多地方值得去琢磨和改进的地方。我会不断地从别人身上吸取阅历,让班主任工作做得更精彩。班主任工作总结 篇8本学期，我担当一年级的班主任工作。半学期来，我在学校领导的指导帮助下，在各位任课老师的协作协作下，根据学校各项教化教学支

41、配部署，尽快熟识学生，强化班级管理，初步形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面。说心里话，一年级班主任的工作特别不简单，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。我所担当的一年级有女生13名，男生23名。孩子们很活泼，小脑袋学学问挺快，也一天到晚问个不停，要管理好他们可着实不简单。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：一、加强常规教化，培育学生的自觉性。回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的

42、工作安排，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进行规范化教化，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。还教会他们如何平安欢乐生活的一些小常识，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、抓纪律，注意形成良好的班风。一个班级，要想有良好的班风，必需要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：1、课堂纪律首先师生共同制定了通俗、管用、易于同学们理解和记忆的班规-“管好自己

43、”，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。2、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监督，刚好管理。3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。4、高度重视学生的平安教化，随时提示学生课间活动期间不攀爬楼梯，不穿越花池，不追逐打闹，不到施工场地去，不在校内内参与担心全的活动和嬉戏。三、多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。每天的早读课，我都会激励孩子用自

44、己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生名单写在黑板上，嘉奖小星星。学生主动性大增，每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的嘉奖方法，多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。四、抓卫生，注意营造良好的学习环境。为了预防、远离疾病，我始终注意学生各方面的卫生和班级卫生的保持，教化引导学生养成良好的生活习惯，创设一个良好的学习环境。1、班级卫生：坚持每天上午、下午清扫教室，并设小组进步行检查与监督，保持室内卫生清洁。2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的赐予提示，卫生较差的，要求家长协作做好相关工作。五、抓干部，注意培育学生自我管理的

45、实力。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我实行小组长责任制，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。六、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。本学期，通过给学生建学籍、普查疫苗接种状况，全面登记了每个学生的家庭基本状况和联系方式，我常常通过家长接送孩子的时候，通过电话联系，家访，表达自己对教化孩子的看法，了解学生在家的学习与生活状况，也向家长汇报其子女在校的状况，争

46、取与家长的教化思想达成一样。对个别学习有困难的学生，和家长共同探讨、沟通对学生的教化状况，收到了较好的效果。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。总而言之，班主任工作是一门科学，须要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，现在的底色将注定其基础色调。班主任工作总结 篇9时间过得飞速，还没来得及理清思绪，一学期又过去了。仿佛新年的钟声

47、才刚刚敲响，又像孩子们昨天才来报到，可是时间就这样从我们一本本的作业中溜过了；从一堂堂生动的课堂中蹿过了，仿佛什么都没留下。但细细回想，好像到处都能见到时间的印记。在这一学期里，明显感觉到孩子们的个头高了，懂事了，做作业的速度快多了。许多孩子进步了，比如刘衎，去年还不敢到我身边来，现在已经敢把作业拿过来让我面批了。现在他的作业工整干净，正确率高，与一年级那脏兮兮的作业简直判若两人。又比如，罗婉怡，每次的课堂作业总是第一个完成。虽然总有一点小错误，但学习自觉性和主动性高了。另外，她的工作仔细负责，明显变能干了看到孩子们的点滴成长与进步，我的心里充溢了喜悦。这一学期，我通过笑脸、星星等小嘉奖，促进

48、孩子们的进步。从作业、上课发言、听写成果、卫生、纪律几方面来评比。若表现不好，就从书上或展板上撕下一朵。为了避开被撕掉，孩子们发言的主动性高，讲卫生、守纪律了。看到展板上属于自己的一颗颗红星，孩子们脸上充溢成功的喜悦。当然也有个别孩子，到期末结束，展板上颗粒无收。这些孩子在下学期里，我要特别关注他们。记得这学期用二十颗星星换走一打铅笔的是叶柯同学。记得那节班会课，我和孩子们一起数展板上的星星，最终叶柯将奖品收入囊中。其他孩子投去艳羡的目光。我信任，当时许多孩子肯定在心里静默地想：我要向叶柯学习。这一学期，还有许多方面有不足。今后将扬长避短，带领孩子们迈上新台阶。班主任工作总结 篇10我是XX，担当班主任工作已经有4年了，我从班主任总结中成长了自己，最重要的是积累了许多班主任工作阅历，在四年级的管理中我始终秉持着正面管教方法，坚持三个原则：敬重，合理，公正。最重要的是要看法和善而又坚决。