小学语文教师语文教学工作总结(共7篇).docx
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1、小学语文教师语文教学工作总结(共7篇)第1篇:小学语文老师语文教学工作总结小学语文老师语文教学工作总结小学语文老师语文教学工作总结本学期,我任教三年级的语文,能仔细贯彻党的教化方针,酷爱教化事业,把教书育人作为自己的天职。自觉遵守老师法,结合当前的社会发展,教化改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教化、教学的实力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成果指标。现在将我的工作总结汇报如下:一、爱岗敬业,尽职尽责。在教学工作岗位上,我仔细执行老师的职业道德。爱岗敬业,酷爱学生,听从学校领导的工作支配,一切从集体利益动身,为搞好教化教学工作尽职尽责,坚守岗位。做到坚持早到学校,不迟到,不
2、早退,不缺课,不无故请假,仔细执行学校的作息制度和各项规章制度。二、与学生和谐相处,做学生的知心挚友。要使自己的教学取得好成果,就必需要想方设法使学生喜爱自己,亲近自己。所以老师和学生在人格上是完全同等的,师爱是一种无私的爱,爱得深厚,长久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方,就是:管理好班级学生,要学生都喜爱自己,首先是深化实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地相识学生的名字,避开弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的沟通中了解每一位学生的实际状况。如他们的爱好、性格、学习状况、家庭状况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的特性
3、是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。的确,沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和谐相处, 渐渐地我与学生的关系更为亲密,从中也物色了一些得力的助手帮助我顺当地开展教学工作。三、自订学习的奋斗目标,制订好,增加学习信念。学生的学习成果相差悬殊,统一标准,统一要求是不行能的,老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教化方式,实行发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长帮助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成果,每个人都以第一单元测试成果为基础标准。指导学生订目标成果时要结合自己的实际,订出的目标成果要明确,要紧紧围绕自己
4、的目标成果去学习。每次订出的目标成果都先由家长过目、签名。每次实现了目标成果都在班上赐予表扬、激励,并向家长报喜。不能实现目标成果的则激励他接着努力,直到达标为止。在实施学习目标时,我还采纳了一帮一的方法,以优带差,营造一种相互学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的,明白个人成果关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成果是最重要的。因而我通过各种途径,激励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成果而奋斗。通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成果也提高了,学习成果最终能达到学校的成果指标。四、家访工作。我深深地体会到:学生取得好的成果,除了他自身
5、的努力,老师的教育外,也离不开家庭的教化。我特别注意家访工作,除了利用电话与家长联系,相互沟通教化孩子外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好,是教化学生的胜利之路。以上是我本学年度在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了肯定的成果,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。小学语文老师语文教学工作总结回顾一年来的学校生活,我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的老师群体中,敬重的领导、热忱的老师同事和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的暖和;惭愧的是由于自己工作实力有限,没取得什么特殊显著的成果。思来想去,我就从以下
6、三方面做该学期总结:一、在思想上,爱国爱党,主动向上。我主动参与政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周我都抽出时间仔细学习老师职业道德。我还深知要教化好学生,老师必需先以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意,我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我主动、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。加快
7、形成自己的上课风格。二、在教化教学上,敬业爱岗,严谨治教。作为一名一般的小学语文老师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩,才能够抓住学生的爱好,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前,我仔细细致的进行备课,依据本班学生特点,对教案进行仔细的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中培育学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发觉问题,带着问题上课,激励学生大胆质疑,在教学中营造民主同等的学习氛围
8、等。再次,在教学中渗透本班的德育课题教化,充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教化。本学期我班开展了“爱清洁、讲卫生”的主题队会,学让们通过自己的努力,仔细的收集资料,刻苦的排练,使得主题队会开得很胜利,这不仅熬炼了他们的实力,也使他们懂得了不少的卫生保健方面的学问,为防病治病起到主动的作用。三、在课余时,努力自学,勇攀高峰。计算机作为信息时代的主要载体,在素养教化中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能,提高学生素养,尤其是利用计算机解决实际问题的实力,明显和计算机有着干脆的、亲密的关系。因此,学习计算机成了当今老师的必修课程,也是形式所迫,有时间我就自学计算机的一些学问,常常
9、在网上查找资料,为教学所用。但是学习计算机不是一两天就能完成的事,它就像一个恒久游不到边迹的大海,只有在平常不断的学习中渐渐积累学问,才能使之更加敏捷的运用于我们的教化教学中,这就须要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会接着延着这条路走下去的,做一个真正的计算机老师。四、取得成果一年来在学校领导的正确领导下,我带领全体学生也取得了一些微乎其微的成果,例如,学校开展的各项活动都开展的扎扎实实,取得了良好的效果,读书活动开展的绘声绘色。通过开展各项活动,陶冶了学生情操,熬炼了实力,集体有了凝合力。学生的学习成果稳步提高,及格率百分之百,优秀率,平均分都超过了规定的标准。五、存在问题。1
10、、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多,整体的谋划少。还有一些不尽如人意的地方。2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习,但学得不深,学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距。今后我会更加努力学习提高自己的政治思想觉悟,业务水平,搞好教学工作,做一名优秀的人民老师。第2篇:小学语文老师关于小学语文教学工作总结小学语文老师关于小学语文教学工作总结我们的语文教学旨在使学生正确地理解和运用祖国的语言文字,具有听说读写的语文实力,和
11、肯定的语言感受实力。也强调了“丰富的语文积累,培育语感,发展思维。”叶圣陶先生指出:“语言文字的训练最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生认为:“语文教学的首要任务是培育学生的语感。”可见培育学生的语感是语文教学中一项特别重要的任务。那么,什么是语感呢,深化浅出地来说吧,见了“新绿”两字,就会感到希望、自然的化工、少年的气概等等说不尽的旨趣。见了“落叶”两字,就会感到无常、寂寥等说不尽的意味吧。可见,语感事实上就是对语言文字的敏锐感受,是一种对语言文字的正确的丰富的了解力。语感敏锐的人,往往能快速、干脆地捕获到文字信息的丰富内涵,还有言外之意、音外之意。那么,在我们小学语文教学中,应当如何培育学生的
12、语感呢?“读书百遍,其义自见。”提示了帮助学生感知语言的金钥匙读。读是手段,更是目的,是一种最有效的语感训练。1、初读课文,感受语感。在激发了学生爱好,创设了学习氛围的前提下,请学生初读全文。初读,是让学生对课文进行初步的整体感知,了解大意。可让学生通过听老师范读或录音,自由读,出声朗读等途径来进行。这时的“读”要充分,先要正确练读,做到不多一字,不少一字。在读熟课文的基础上,让学生用自己喜爱的方式去理解词句及全文所表达的意思,也可适当支配复述、探讨等环节,让学生把自己的初步感受表达出来。2、品词析句,体悟语感。引导学生对文章的重点部分进行各种形式的朗读。驾驭文章的语气、节奏、句式、格调,揣摩
13、作者蕴涵的情趣和意旨。运用增、删、换等方法充分感知课文精确的用词,生动的造句,奇妙的布局,感人的情趣等,使课文内容立体化,形象化,进而对文章的内容产生真实的感受,自然而然的浸润到学生的内心深处,从而激起学生情感的共鸣,在不知不觉中提高了语言的感受实力,培育语感。如(1)比较句子。在教学一粒种子时,把“春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小挚友也在唱歌。”改为“春风在吹,泉水在流,小鸟在叫,小挚友在唱歌。”通过对比朗读,就可感受到作者把春风,泉水,小鸟都当作了人来写,就显得很生动,很好玩,他们发出的“呼呼”“叮叮咚咚”“叽叽喳喳”的声音组成了春天的合奏曲,是多么的奇妙好听,可以想象春天是多么得美
14、妙。(2)抓重点词。如荷花一文中写到:“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘中冒出来。”其中,“挨挨挤挤”可以看出池里碧绿碧绿的一张张荷叶,你靠着我,我挤着你,连成一片,几乎没有任何空隙,显得生气勃勃;“冒”字写出了荷花顶开荷叶向外钻,向上升,突出地显露在眼前,这些词语非常逼真的描绘了荷花的美。让学生抓住这些重点词进行反复地朗读,对课文形象生动的语言作细细品尝。3、通过美读,积累语感。美读是朗读的外在表现形式与朗读内容的完备统一。美读可以使儿童的心灵得到滋润,美读可以使学生的才智受到激发。这是一种无意识的,观赏性的一遍接着一遍地读,让学生通过读,跟着语感和作者到一起,再把所
15、体会到的文章的思想感情表达出来。如十里长街送总理是一篇感情非常深厚的文章,在教学中我先用沉重哀思的语调范读课文创设情境,再让学生反复地进行感情朗读,将当时人们悼念总理的无限哀思、肝肠寸断、催人泪下、庄重肃穆的悲壮情景再现出来,学生对周总理的无限崇敬、爱戴和深切怀念之情便油然而生,从而提高了教学效果。为了激发学生的爱好,也可支配多种练读的形式。如教学时,老师可采纳“找个对手竞赛读”、“分角色朗读”等形式,也可让学生进行表演。维果茨基曾说过:“利用表演进行教学,本身包含创作的诸因素,促使孩子的思维发展,激发孩子们的创作意识。”如在教学狼和小羊一课时,分别让学生扮演狼和小羊的角色,除了让他们有感情地
16、说出对 话外,也可激励学生依据自己的理解创建性地加入一些言语和动作,使学生在表演中充分融入自己对教材的感悟和再创建。表演后,老师还可引导学生对狼和小羊的不同看法进行对比,从而反映出狼的凶残,小羊的柔弱,揭示故事所告知我们的道理。这样的美读练习,能使学生在读中加深理解,在读中深化探究,在读中巩固语感,学生也可自觉登记自己喜爱的词语和句子,将这些语言材料刚好地储存到自己的语言库中。 4、想象朗读,训练语感。语感和相象是紧密相联的。在教学中老师要创设情境,利用形象思维,启发学生绽开想象,发展学生的创建性思维,让学生边读边在脑海中出现出课文中所描写的艺术形象产生身临其境的感觉,在感情上与作者发生共鸣。
17、如教学月光曲一文时,要引导学生领悟贝多芬的月光曲所体现的情境,就可配上温柔的音乐,结合画面,再加以有感情地朗读,启发学生绽开想象,让学生仿佛置身于小茅屋之中:一轮明月升起,月光流泻,万物披纱,四周是那般幽静。在这境界中,贝多芬手抚琴键,音符似潺潺流水,又如瑟瑟秋风,倾诉着人世间的真诚与和善,贫困与希望之后又辅之以声情并茂的范读,把学生带到波涛汹涌的大海边,领会大海的雄浑壮丽,从而领悟乐曲旋律的迭宕起伏,由此达到训练语感的目的。5、读写结合,运用语感。有所感方能有所言,正所谓“由感而发”。因而在教学中,老师要以读促写,可组织学生开展一些与课文内容有关的创建性的口头语言表达,书面写作的实践活动,让
18、学生在实际言语的运用过程中,进一步感悟言语之神妙,把握言语之精髓,也使课文的思想得以持续,自身的语感得以发展。如在教学狼和小羊一课后,可让学生进行以下练习:(1)说。你想对狼和小羊各说些什么?或说说自己对狼和小羊的看法。(2)写。对故事进行续写,写出狼最终的下场,让学生知道坏人是没有好下场的。(3)议。说说你以前在生活中有没有听到,看到或遇到像狼这样的坏人,你是怎么做的?如以后再遇到,你要怎么办?总之,语感训练就是引导学生通过语言文字的阅读分析,披文而入情,以深化理解语言文字的丰富内涵,充分感受作者所要表达的思想感情。而课堂教学是培育语感训练的主阵地,让学生在主动主动的思维和情感活动中,加深理
19、解和体验,有所思索,有所感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,在教学中只有注意了语感实力的培育,才能使语言文字训练落到实处。第3篇:小学语文老师二级语文教学工作总结本学期我的语文教学工作在忙劳碌碌中结束了。回顾自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的主动性,使孩子们在语文学习中既学到了学问,又体验到了欢乐。对于我个人而言,作为一名语文老师,我也是本着对这份职业的酷爱与对学生的责任,全身心地投入到教学中,从而顺当地完成了教学任务。现将本学期的语文教学工作总结如下: 一、主动听课,仔细备课,擅长反
20、思。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我主动听课,校内校外的公开课总共听了30多节,每听一节课,我都会仔细地做好记录并主动地思索,在别人的课堂中吸取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。听课让自己受益无穷,本学期听了教委办实行的教学创新课中的谁说没有规则,对自己在教学类似的体载风这首儿歌时,有了很大的帮助。让自己的教学思路更清淅,教学过程更有条理,得到了不错的教学效果。备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就肯定要全力以赴地做
21、,能够在课堂中让孩子们获得更多的学问,是作为一名老师最大的欢乐与成就。譬如我的第三个小凳子这篇课文是本学期新插入的课文,因此没有从前的教学相关材料,只能借助教参,围绕教参进行教学设计,在解决课文的两句反句话表达的意思时,为了让学生能更好地理解课文中爱因期坦的老师想要表达的意思,我采纳了选择答案的方式帮助学生理解,一下子就迎刃而解了。在教学,我总是尽自己最大的努力上好每一节课。上好一节课,最重要的还要刚好地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发觉自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。在本册书中,我在每一课教学后,都会仔细地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其
22、中一两个教学环节仔细做好反思。二、深化扎实地上好每一节课。语文是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学环节,我都是深化扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说,二年级仍旧还是重点,每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习,在课堂上检查每个学生的驾驭状况,采纳同桌合作、指名读、开火车等各种形式进行检查。同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,在理解字音字义的状况下,让孩子们牢记每一个生字。三、多种方式,充分调动学习主动性。教化家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之
23、者不如乐之者。”可见“乐”在学习中的重要。不管哪一个学科,学生学习的爱好都是重要的,有了爱好,才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文,除了让孩子喜爱我这个语文老师外,更多的是我要想方法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。这个学期,我采纳了评比、激励的形式,如嘉奖“小笑脸”,“红苹果”,更是结合学校开展的“文明银行储蓄”活动,主动给表现好的学生加分,每天早晨的晨会课,也总会听到孩子们的朗朗读书声。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的主动性来进行表演,孩子们喜爱表演,乐于表演,这样一来,孩子们学习的爱好更加深厚了,在本学期中特别的
24、考试小马过河等,我让孩子们进行了适当的表演,而孩子们的表现也很不错,真正地投入到了课文的角色中。四、注意平常的积累与写作。本学期我要求孩子们进行学问积累,如:收集好词好句,成语等等。在写作上,我结合本学期的教学要求,通过写日记的方式,让学生写写自己所见所闻的一些有意义的事情。对写得好的同学进行刚好表扬,孩子们很兴奋。虽然一学期下来,在教学实践中取得一些好的阅历与成效。但是仍旧也还存在着许多的不足,诸如:在教学中光注意了形式多样,而忽视了强化练习,对于古诗和综合学习的教学还应更注意学问的坚固性,从而使学生在考试中得心应手,避开分数的丢失。写日记这一写作上,孩子虽然懂得了日记的格式与写法,但是对于
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