实用的班主任工作总结汇编六篇.docx

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1、实用的班主任工作总结汇编六篇好用的班主任工作总结汇编六篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我收集整理的班主任工作总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任工作总结 篇1班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行好听指挥的班集体，就须要班主任做大量细致的工作。一、树立班级目标“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生奋勉向上的

2、斗志，我提出既能激昂学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初，我班在总结前一学年成果的基础上，同学们一样立下铮铮誓言：再接再厉，再创佳绩！目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的主动性，我结合平常“班级文化建设”在班级立下班训：团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必需团结一样，刻苦学习，为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力，事实上，他们没有辜负我的期望。大家都知道，初二年级是平行班，但一学期下来，我班的各项工作完成得比以前更精彩，尤其是课堂深受各科任老师的一样好评，期末各科考试总成果都很优秀。二、培育良好的班风、学风众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。1

3、、健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教化质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己的意志，提高自己的心理承受实力，并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果，在班内开展规范评比活动，建立一套完善的评估机制，用量化的形式进行管理。我在班内开展了竞赛，将学生的日常行为规范划分为五大块，将量化的结果即时反映出来，做到每天记、周周比、月月评。每月评比最佳个人和最佳小队，在班内设立越为奖，使好的学生

4、和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。2、创设良好的学习环境首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习安排。这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字，让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习；其次，我还留意培育学生的良好学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一

5、到教室第一步就是拿出书来读，全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地宁静下来，其它接连来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创建了深厚的学习气氛；最终，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对老师有着一种特别的信任和依靠感，接受和承受老师的权威。班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。虽然自己很累，但一看到同学们一次次

6、地进步，心里别提多兴奋了。三、加强后进生的思想转化工作许多班主任都问过我同样的问题“陈老师，你们班是不是没有后进生，怎么没见过你带淘气生到办公室？”对于这个问题，我只是笑而不回答。我信任不管是怎样的班级都会有问题生，何况我们是平行班。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，或找学生家长告状，或到学校德育办找寻解决的方法。我认为在学生发生问题后，大多数学生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们，很简单产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事情发生后，不要急于实行行动，而要静下心来思索。想一想，为什么会发生不该发生的事情，自己在处理问题的过程中有哪些不足。假如自己能解决，就不要找学校、家长

7、。常言说得好：十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的学生，须要有耐性，要长期用真情去感化他们。我班的张强同学是一个连他的家长都对他失去信念的学生，每次对他进行指责，他都是一副无所谓的样子，虽然我并没有因此而放弃对他的教化，而是特殊留意关切他、爱惜他，但一段时间后并没有引起他的任何反映。一次偶然的机会却使他发生了根本性的转化。有一次早上放学后，我正在家里忙着搞家务，突然接到学校领导打来的电话，说我班的张强同学在学校不留意撞到头流血。听到此事后，我抓紧放下家务跑到出事地方，赶忙把他送到医院处理伤口，并不断地劝慰他。这种关切触动了他的心灵，他红着脸说：“老师，现在已经是一点钟了，您回家吃饭吧，我没事，待回

8、儿我妈妈就来了。”但我还是不放心，直到他妈妈来了我才离开。从今以后，他见我毕恭毕敬，好象有一种特别的感情。以下发生的事情更让我惊讶，记得有一天晚修期间，班上的齐贺强同学突然生病呕吐在教室里，导致满间教室臭熏熏的，其他同学都用手捂着鼻子。而张强却站起来说：“老师，我去楼下拿沙子上来盖住脏物”说完，他就拿起扫把和铲子跑到楼下取沙。看到他的这些表现，真的感觉到他有了改变。四、加强和学生家长的联系学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了学生学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解

9、学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生仔细学习。班主任工作总结 篇2我在xx市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐性指导、帮助下，我较好地完成了教化实习任务，实习工作了得到了较为圆满的胜利。“师者,传道授业解惑也!”“老师是人类灵魂的工程师。”带着这样的目标和傲慢,我起先了我的老师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充溢起来。刚起先实习，依据学校要求，在指导老师的建议下，

10、我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学阅历，以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学，始终在给七(7)班学生上语文课，直到实习生涯的结束。现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲解并描述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依旧是如此的活跃。现就个人实习后的状况和感受作如下回顾与总结。教学工作安顺市第六中学给我支配的是七(2)班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至

11、可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的新奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，充溢激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外学问，这就能吸引学生的留意力和激发他们的学习动力。比如，论语是要重点讲的课文，我在给学生讲论语(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，望见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛?”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪慧得很，肯定知道一部论语有多少个子曰吧?”毕沅

12、也答不出。因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。在对“士不行以不弘毅”中的“士”做说明的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简洁分析，学生也饶有爱好。在后来的教学活动中，也证明白这些方法是可行的。这样，在学到学问点的同时激发了学生的学习爱好，活跃了课堂气氛。 总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也常常激励他们，要么是书面整齐，要么是字体美丽，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是.总之，对于

13、写的好的作文，当然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们找寻亮点，以资激励。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案规范精确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺当地完成教学任务.同时,课外辅导耐性细致，批改作业细致仔细，还常常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课简单,但要想上一堂精彩的课很难!须要下很大的工夫。在教学之前,我都仔细听了指导老师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧!同时我都打算好每次课的具体教案和课件资料,并全部交给指

14、导老师修改。我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。班主任工作总结 篇3时间如白驹过隙，20xx至20xx学年下学期在夏日的阵阵蝉鸣声中悄然结束了。通过一学期全体任课老师和学生的共同努力，20xx级4班班风更加纯净优良，学风更加主动向上。在期末统考中，4班接着保持上学期以来的优势，名列平行班第一名。同时主动参加学校组织的各类活动并获得多项殊荣。但是，优点更加突出的同时，学生身上的缺点也更暴露，老师管理的难度加大了许多。总之成果来之不易，问题也非常明显。为了更好的搞好班级管理，现就本学期的班级工作总结如下：一、加强学生的思想道

15、德教化。初中阶段正是学生学学问，长身体，形成独立人格和健全价值观的重要时期。让同学们形成与社会相适应的人生观、世界观、价值观，让他们明确是非推断的正确标准，让他们懂得在竞争的社会里，只有勤奋刻苦，努力向上的人才会始终保持进步，才能在将来激烈的竞争中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的教化，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。二、进行学风建设，提高学业水平结合本班实际状况，狠抓课堂、出勤等各方面纪律，为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我实行了以下措施：（1）对于后进生。我首先找他们谈心，了

16、解他们对学习的看法、以及存在的问题；并且给他们以学习目标和方法的指导，帮助后进生树立起学习的信念和决心。（2）深化班内调查，并向班干部和同学们了解班级状况，随时订正班内出现的“不正之风”。三、 开展多项活动，增加班级的凝合力。班级工作，人人有责。现在学生绝大多数是独生子女，一方面娇生惯养、自制实力差，但同时又有着剧烈的自我发展意识和表现欲望，因此很有必要给每个学生供应参加管理班级的机会，供他们充分展示自己的特性。集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。另一

17、方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教化，存在的平安隐患，班级卫生打扫应如何支配，纪律方面应如何管理等， 同时，主动参与学校组织的各种活动中。在学校组织的各项活动中，我们班都取得了比较好的成果。这些活动大大地促进了良好的学风班风的形成。重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有安排地通过对学生进行日常行为规范教化和道德素养教化，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气。四、加强班干部培育管理力度，保持良好班风。在班级管理中，我运用了生本的教化理念。竞选班委、人人有份。班级管理的关键和核心是班干部，但班干部的选举不能接着根据

18、“师本”模式下的老师任命或同学选举再分工，而是应充分信任学生，采纳自由竞选方式产生。每个同学都有权竞争职位，先选定自己所竞选的职位，再在指定时间向全体同学作精彩的竞选演说，并回答同学、老师的提问，最终由学生和老师共同投票选出自己心目中的班委。此举目的是培育学生的竞争意识、挑战意识、同等意识和参加意识。但是作为初一的学生来说，大多依靠性强，胆小内向，没有当班干部的阅历，缺乏自信念。所以班主任不仅要激励他们积能参加，让他们勇于挑战自我、超越自我，示意他们丢掉畏惧心理大胆竞选，即使失败也是正常的。对某些有潜质但没胆识的同学进行点拨，最终正式实施竞选。做好了充分的打算工作，竞选活动就可以开展得顺当有效

19、，特别胜利。在这样的活动中，学生们会感受到自己就是班级的主子，做主子的感觉真好。五、以远大的志向激发学习。 一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应主动创建机会对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习， 生活的动力。 他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习安排，把对志向的追求转化为学习动力。总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当接着努

20、力，多向其他班主任学习，争取做得更好班主任工作总结 篇4“我们五常市的名优班主任工作室将成为我们五常广阔班主任老师成长基地，这里将集班主任工作探讨与队伍培训功能于一体。是全市班主任老师探讨的平台，成长的阶梯，辐射的中心，老师专业发展的主阵地。通过名优班主任工作室这一平台，发挥其示范、辐射作用，提升我市中小学班主任工作的质量与水平，促进我市中小学班主任整体素养的提高，以进一步打造我市中小学名优班主任的品牌和特色，并最终实现老师的整体发展，学生的全面发展，教化的长足发展。”这是我们班主任工作室全部老师的共同信念。一段时间以来，我们的工作室秉承着这一目标，在工作中摸索，在阅历中提升，用我们的实际行动

21、探讨、总结、沟通、碰撞、共享。从而去带动五常班主任队伍的整体发展。回首我们走过的路，我们有收获，有喜悦；有反思，有总结。我们把“学习、实践、合作、探讨”做为主线，把“德育微课程”作为主打项目，同时兼顾班主任工作中其它方面的优秀阅历进行总结沟通，在研讨沟通中我们不断自我超越。在这段时间里，我们工作室坚持每月面对面互动沟通。设定研讨主题，刚好将班主任工作中存在的问题和新信息传递给班主任，引导班主任不断积累育人阅历，借鉴先进做法，创新育人策略。并刚好沟通总结微课程的课题探讨进展状况。更重要的是，我们把网络工作室作为主要沟通的平台。每月设置一个论坛话题，大家进行互动沟通，要有观点、有新意，不人云亦云。

22、比如：五月的论坛主题是：实施“德育微课程”中在确定问题时要留意些什么？”刘凤英老师的观点是：上好微课程，提高德育微课程的实效性，课前找准德育的切入点很重要，要从班级的实际动身，捕获身边的德育素材，确定德育点以后，老师可以从多角度开展微课活动。让我们通过微课程的开展，来陶冶孩子们的心灵。雷红梅老师的观点是：微课程中确定问题要留意搜集近期发生在学生四周的一些现象，以及不良行为习惯等。肯定是急需解决的小问题。还要留意确定的问题是不是具有普遍性，应当是大多数学生存在的共性问题，个别问题个别处理。侯艳巍老师的观点是：我认为确定主题时要具有针对性，问题也具有普遍性，我们解决的应当大多数学生共性的问题，这样

23、做才更有意义，假如只是一个人身上的问题，单独拿出来解决有些无病呻吟的感觉，确定主题时还要留意范围越要小，主题内容越详细越好，这样才会达到教化目的。再如：九月份的论坛主题是：“请把在德育微课程实施过程中的困惑反馈给大家。”十一月的论坛主题是：“请你就潘主任关于德育微课的讲座内容发表自己的见解。”（老师观点略）老师的观点不再列举，老师都能针对论坛主题发觉自己的见解，进行互动沟通。老师在此过程中相互促进，共同提高，并带动了整个班主任队伍的整体发展，这也是我们初衷。每个老师都建立了自己的网络博客，并刚好把关于班主任工作的案例反思等推送到“班主任工作室”中。这是我市班主任老师进行资源共享的主要阵地，到目

24、前为止原创文章300篇。就是这篇篇凝聚着汗水和才智的文章，实现了工作室与阅读者的共同发展，实现了“双赢”。为帮助全市的老师把握“德育微课”的目标，发挥“德育微课”的功能，我们工作室的部分老师为全市班主任老师上了关于“德育微课程”的示范课、引路课。如刘丽老师的心中有谦行中有让；陈秋霞老师的算算我们的孝顺分；侯艳巍老师的谦让他人欢乐自己；杨丽丽老师的阳光岗位进行时汪宏颖老师的整理书包我能行。工作室的几位老师在各自的工作单位都发挥了引领作用。为学校设计微课教案若干篇，同时制作关于德育微课的课件。在各自的单位上引路课。真正发挥名优班主任的示范作用。工作室的成员都担当了指导青年老师的任务，指导单位青年老

25、师献课。比如在试验小学青年老师德育微课展示活动中，刘丽和杨丽丽老师就担当了指导任务。在五常市举办的德育微课区域教研活动中，胡书阳和杜迎春两位青年老师的展示课也是由工作室的成员在反复听课、评课中成型的。本学期工作室还邀请了市试验小学马校长和市教化局的德育专家潘洪刚主任，针对“德育微课程”为工作室及全市老师进行专题辅导讲座。我们利益于专家的引领，他们为我们工作的开展把脉，指引方向。至今，潘主任关于当下学校德育工作的主要问题与德育课程操作模式的讲座我们还记忆犹新。我们都在实践着他给我们的操作模式，并结合模式努力创出属于自己的方式方法。我们曾经坚决的许诺：“我们五常市的名优班主任工作室将成为我们五常广

26、阔班主任老师成长基地，这里将集班主任工作探讨与队伍培训功能于一体。是全市班主任老师探讨的平台，成长的阶梯，辐射的中心，老师专业发展的.主阵地。通过名优班主任工作室这一平台，发挥其示范、辐射作用，提升我市中小学班主任工作的质量与水平，促进我市中小学班主任整体素养的提高，以进一步打造我市中小学名优班主任的品牌和特色，并最终实现老师的整体发展，学生的全面发展，教化的长足发展。”我们肯定会在这一信念的感召下大步向前，真正发挥工作室的作用，实现五常班主任老师的整体发展，这不仅是我们的许诺，这更是我们努力探究的动力之源。于是，接下来我们要做的重要工作是：工作室要下到兄弟学校，下到乡村，为班主任带去我们的阅

27、历，带去工作室集体的才智。我们会结合专家的讲座及工作室的集体阅历进行关于德育微课程的专题讲座。我们还会不断的探讨，积累阅历和操作方法，一步步向我们的目标迈进。我们会揣着一颗负责的心，为五常的广阔班主任，为为我们搭建了发展的平台的领导采摘下沉甸甸的无比甘甜的果实。班主任工作总结 篇5经过上一学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不简单。怎样才能做一个好老师、怎样才能当一个让学校和学生满足的班主任，我是怀着这样一颗肃穆负责的心来对待班主任工作的。在过去的半年的时间里，我有过很多困惑，遇到过许多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些心情，但是，在同事们的帮助下，在那份责任的推动下，

28、我解决了各种冲突，坚决了自己的方向。作为一名老师，作为班主任，我必需对学生负责，必需对学生家长负责，必需对学校负责，也必需对自己负责终归这是我的工作。我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好!抱着这样的思想，我踏踏实实、认仔细真地工作，虽然做得还不是最好，但我始终在努力;虽然还谈不上有什么阅历，但也有一些自己的想法。一、理论联系实际,借鉴他人阅历班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素养的提高和管理实力的加强是管理好班级必不行少的条件。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的阅历不是很丰富，所以遇到自己不简单解决的问

29、题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;还有一些指导班主任工作的书籍，例如班主任之友手册等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大。二、培育班干部、树立学生干部形象在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。刚起先我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发觉这样不仅自己累，而且学生养成了依靠性，大事小事都要找老师。于是，我起先思索怎样来提高学生的自主实力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的状况

30、，在有些须要留意的问题上由干部来提示，在须要探讨的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合实力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会义，探讨针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了个人的私利，而是为了整个班集体在工作，并要求同学赐予监督和支

31、持。之后我还特地召开班干部会仪，指导他们工作方法，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种熬炼，并激励他们接着努力工作。针对班上突出的几个淘气学生，我从一起先就亲密留意他们的思想、行为改变，出现问题刚好找到他们，耐性地对他们做开导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。班主任工作总结 篇6时间飞逝，转瞬已大半个学期过去了，回顾这半个多学期来的工作，真是感慨颇多。首先，从角色转变上来说，几个月前我自己还是坐在讲台下听讲的学生，但是从九月份起先，我就变成了站在讲台上，一个人独立面对这么多学生的角色转变。在这当中，也有过很多的不适

32、应，当然也有很多的失败教训。记得刚开学时，又要备课，又要管理班级常规，经常忙得不行开交。因为以前从来没有备过课，以至于开学第一个星期经常面队备课本发呆好几个小时，备一节课要花去一整个晚上的时间，总是担忧自己的教学设计不够志向、科学、规范，以至于其次天的课上得没有效率。对于班级常规我也不知道如何进行，特殊是对于班主任工作我也经常是一头雾水，不知该如何着手，以至于第一个星期下来，我们班的常规检查在学校的排名远远落后于其他优秀班级。为此，我也担忧，失眠过。但是经过几个星期的实践，琢磨我好像对于老师这个职业又有了新的相识。我每天在校抓紧每一分，没一秒，我觉得我现在过得每一天仿佛又回到了高考前夕。每天一

33、到校我就拿着录音机进教室，与同学门一起进行早自修，接下来上两节课，剩下的上午时间全在仔细地批改作业，假如错的多的几位同学我就让他们中午到办公室来订正。中午一吃好饭就去班级，让同学们宁静下来，让他们自己做作业，有什么不懂的问题让他们举手提问。下午有什么上课遇到的问题就主动主动地去向其他各位有阅历的老老师请教，自己仔细做好笔记。第八节课从开学到现在除了学校开会基本上每节课都到教室里去的，不是讲练习就是默写单词，傍晚把那些默写单词没有通过的同学留下来，让他们把单词背出了再回去。所以我基本上都是每天全校最终一个离校的。因为每天的工作太忙了，所以备课每次都是带回家里或者寝室备的。每天晚上都要为其次天的课

34、细心打算好几个小时，好多同事还有我爸妈都说我太舍命太仔细了，我自己也感觉除了睡觉八小时之外，真的没有一点空余时间，但是我不怕辛苦，因为我信任一份耕耘，一份收获。所以在第一次的月考当中我所教的两个班的英语成果虽说不是最好，但及格率至少还是可以的。月考总体成果也还可以。在其次次的月考当中，其他老师都说我们班考得很好，我也感觉比第一次月考进步多了。我们班480分以上的同学有6个，在整个初一年级是最多的。这说明我们班这次考高分的同学比较多，进年段前50名的我们班也有9个。另外，这次月考我所教的英语学科，优秀率和及格率总体还可以，但是总感觉不及格的同学人数太低了，最低的是四班的一位只有30分，这位同学再

35、这样下去，以后与好同学的差距将会更大。所以如何提高优秀率削减落后面将是我下半个学期教学工作中的重点。其次，在与学生的沟通方面，我也觉得慢慢有点方向了，我利用星期天的时间，看看一些心理学方面的书，平常多与学生沟通。所以我现在与同学们相处的不错，大部分同学都情愿协作我的班主任工作。因此我们班是全校运动回上唯一一个既进全校前八名又得精神文明风尚奖的班级，对于这一点我感到很欣慰，因为运动会上我们班拿了三张集体奖状。再次，我觉得要做一个优秀的班主任，不仅要管好学生的学习成果，更要管好他们的思想品德，平常发觉学生有什么不好的行为习惯要刚好帮助他们订正。看到班级里面的同学一个个成果进步，即使我再苦再累我也毫无怨言。但是就像做数学题一样，你用老方法，按部就班地一步一步算下来，不但费时还不肯定得到高分。我现在也一样，我不尽要苦干，我更要巧干。但是的确由于年轻，阅历缺乏所以我现在对于班级中的一些差生也没有更好地管理方法，对于沈林、刘杰等一大批后进生我经常感到心有余而力不足，现在唯一能做地就是想尽方法提高他们的学习主动性，但是不管我怎么努力由于学生的不自觉家长的不协作，他们的成果还是不尽如人意。成果只能代表过，失败也是短暂的。所以，在接下来的半个学期中，我要吸取上半个学期的胜利之外，改进一些不良方法，争取使自己在教化，教学工作中更上一层楼！让自己更快更好地成长，赶快融入到老师这个大家庭中去