四年级阅读理解及答案6篇(阅读理解四年级题).docx

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1、四年级阅读理解及答案6篇(阅读理解四年级题)下面是我整理的四年级阅读理解及答案6篇(阅读理解四年级题)，供大家赏析。四年级阅读理解及答案1燕子去了，有再来的时候；_，_；_，_；但是，聪慧的，你告知我，我们的日子？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪儿呢？（节选自匆忙）1、按原文填空。（2分）2、第一句运用了_的修辞手法，其次句中隐去了一个成语是_ 。（2分）3、文中的“他们”指_ 。（1分）4、依照第一句话每个分句的形式，再仿写两个分句。（3分）_，_；_，_ 。参考答案：1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪

2、慧的，你告知我，我们的日子为什么一去不复返呢？2、排比、一去不返3、时间4、参考：月亮缺了，有再圆的时候；太阳落了，有再升起的时候。四年级阅读理解及答案2传闻很早以前，在冀州以南、河阳以北有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山，山高万丈，方圆七百里。大山的北面，住着一位叫愚公的老汉，年近九十，他家的大门，正对着这两座大山，出门办事必需绕行，很不便利。愚公很（恼火生气），下定决心要把这两座大山挖掉。有一天，愚公（号召召集）全家老小，对他们说：“这两座大山拦住了我们的出路，咱们大家一起努力把它挖掉，开出一条直通冀州的大道。你们看好不好？”大家都很（赞扬赞同）。其次每天刚亮，愚公就带领全家老小起先挖

3、山。大家干得很起劲，一年四季很少回家休息。黄河边上住着一个老汉，这人很精明，人们管他叫智叟。他看到愚公他们一年到头辛辛苦苦地挖山运土不止，觉得很好笑，就_地劝说愚公：“你这个人可真傻，这么大岁数了，还能活几天？用完你的力气，也拔不了山上几根草，怎么能搬动这么大的山？”愚公_地回答：“不错，我是老了，活不了几年。可是，我死了还有儿子。儿子又生孙子，孙子又生儿子，子子孙孙、世世代代，始终传下去，是无穷无尽的。又怎么会搬不了这座山呢？”听了这番话，那个自以为聪慧的智叟，再也无话可说了。后来，玉皇大帝被愚公的精神感动了，派了两个大力神下凡，把两座山搬走了。从今以后，冀州和汉水的南面，就没有高山（阻挡阻

4、挡）了。1把文中括号内不合适的词语划去。2联系上下文读一读，在第五、第六自然段的横线上加上合适的提示语。3在文中找出与“怎么能搬动这么大的山”？这句意思相反的一句是：_4文章已用“”分为四段，请写出其次、第三段的段意。其次段：_第三段：_5玉皇大帝是被愚公的什么精神感动了呢？_6读了这个故事，你觉得作者要告知我们什么道理呢？请把你自己的想法写下来。_参考答案：1划去：生气号召赞扬阻挡2不屑很有信念（答案不唯一）6认准一个目标，坚决不移地努力奋斗，最终会取得胜利。（意思对即可）四年级阅读理解及答案3风，我们并不生疏，它无时无刻不在我们身边走动。风像一位奇妙的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖

5、巧的孩子；一会儿，又像个淘气的顽童；一会儿，像个慈爱的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像恶煞凶神，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是改变无常的。那么，风又是怎样形成的呢？其实很简洁，只要空气流淌，就会形成风，只不过，空气有时流淌得很快，有时流淌得慢罢了。地球上，有6个空气流淌系统，即6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋运用的帆船就有20xx多吨重，足以显示当时造船业的高度发

6、达及风的巨大作用。近代，由于蒸汽机的独创，帆船的地位渐渐下降。但是，由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又渐渐回升了。日本曾提出造5万吨的风帆货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的风帆集装箱船。新型的帆船披荆斩棘驰骋在浩淼的海洋上。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个国家，将3亿吨优质土统统吹入大西洋，给农业生产带来巨大的损失。我国沿海的台风、墨西哥湾以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾难。风是大自然的现象，它能给人类造福，也能给人类带来灾难。但是，人是大自然的主子，他们有实力改造自然，折服自然。随着时代的进一步发展，信任在不远的将来，风肯定会更好地

7、造福人类。1文章开头采纳了哪些修辞方法？有什么作用？写出了风的什么特点？答：_。2概括风形成的缘由是什么？答：_。3风给我们作出了巨大的贡献，除了文中的介绍，请你另举出一个例子。答：_。4第四段运用了哪两种说明方法？有什么作用？答：_。参考答案：1比方、排比的修辞方法，使说明语言生动形象，写出了风改变无常的特点。26个风带的纬度、方向和速度的不同，形成不同种类的风。3利用风力来磨面，用风力来发电等。（不唯一，意对即可）4举例子，列数字。使文章显得更精确、明白、科学性强。四年级阅读理解及答案4沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，傲慢地对泥土说：喂，你没有发觉吗？我是一粒多么宏大的金子啊！你是一粒

8、宏大的金子，这怎么可能呢？泥土说。你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的。沙子自高自大地说道。假如你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、傲慢自大、只会空想的坏心理，你恒久只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。你为什么埋没我呢？沙子问泥土。假如你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？泥土对沙子说。生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发觉我呢？沙子感叹道。孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。泥土说。一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。我们这些薄命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道。为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，

9、就能成为坚不行摧的混凝土了。泥土说。1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话。2.“沙里淘金”是一个成语，意思是_？3.填写近义词安逸埋没（）淘洗（）傲慢（）告诫（）感叹（）自高自大（）沙里淘金（）4.用横线划出表明本文中心的句子5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（）A你为什么埋没我呢？B谁又能埋没你呢C谁又能发觉我呢6.找出文中对应的句子。一粒黯然无光的沙子7.在括号里选择正确的答案，对的打上“”安逸（min y）狂（妄忘）自大黯（hi n）然无光告（诫戒）埋没（m mi）(志自)高自大参考答案1.假如你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没

10、你呢？2.“沙里淘金”是一个成语，意思是：从沙子里淘出黄金。比方费劲大而成效少。也比方从大量的材料中选取精华。3.填写近义词安逸（悠然）埋没（埋藏）淘洗（清洗）傲慢（傲慢）告诫（劝诫）感叹（感慨）自高自大（自傲自大）沙里淘金（浪里淘沙）4.用横线划出表明本文中心的句子孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（A）6.找出文中对应的句子。一粒黯然无光的沙子一颗闪光的金子7.在括号里选择正确的答案，对的打上“”安逸（min y）狂（妄忘）自大黯（hi n）然无光告（诫戒）埋没（m mi）(志自)高自大四年级阅读理解及答案5读郑谷的鹧鸪回答问题。

11、（1）颔联中“雨昏、花落”渲染了怎样的环境特点？这一联涉及了哪些历史人物或传闻？（2）体会颈联中“乍、才”的表达作用。（3）这首诗抒发了怎样的情感？参考答案：5、（1）凄迷的意境，伤感的氛围。屈原/娥皇、女英溺于湘江（2）两个虚词极写鹧鸪啼声之感动人心。（3）借鹧鸪啼声之悲切抒写了游子的乡愁旅思。四年级阅读理解及答案6洪水我家门前有条小河，河的四周是方圆几十里的田坝。小河上搭了几架木桥，还建了一丈多高的石拱桥。咋夜下了一场滂沱大雨，天刚亮，就听见有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙开门出去一看，全都变了。几架木桥不见，几百斤重的桥墩石被水冲走了，洪水翻过石桥顶，宽宽的田坝变成了一片黄汤。原来清清

12、流淌的小河，如今变成了猛烈的虎，咆哮着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都淹没似的。那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。肥沃的泥土和茂密的禾苗被一卷而光。两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，像一个个木头雕成的呆子，无言地对视着。突然，一位老大娘哭喊起来：“老天爷，你为什么不长眼睛呀？”唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了。是老天爷不长眼睛吗？莫非真是老天爷无眼吗？回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了“骨头”。原来，山上没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。满山的树呢？砍光了。洪水，多么值得我们深思的洪水呀！1、写出下列词语的近义词。猛烈（）淹没（）茂密（）深思（）2、用“”画出描写小河原来的样子的句子；用“”画出描写小河现在的样子的句子。3、用“”画中文中的反问句，并把它改为陈述句。_4、请你说说发洪水的缘由。_5、读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。_参考答案1.猛烈猛烈淹没沉没茂密茂密深思深思2.原来的样子：第段“原来清清流淌的小河”现在的样子；第段“那一股股红潮扑打两岸。”3.是老天爷不长眼睛吗？老天爷不是真的不长眼睛。4.山上没有树，保不住水土，大雨来了，才聚成了洪水。5.爱惜自然，就是爱惜自己的家园。