小学教师工作计划个人2023 2023年小学教师工作计划.docx
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1、小学教师工作计划个人2023 2023年小学教师工作计划新学期的数学教化教学工作,以校本教研为突破口,以有效课堂教学为探讨的抓手,塑造擅长思索、勇于实践。下面是我整理的小学老师工作安排个人2023 2023年小学老师工作安排,希望对大家有帮助。2023年小学老师个人工作安排1新的一年,要有新的起先。在这新的一年里,我有许多的事情要做。总结了过去一年的工作成果,我想到了在新的一年里该做的事情了。就是要弥补上一年的不足,努力获得进步,为了更好地发展,我感觉这很有必要。而且我也坚信我能做好,能够努力突破自己。因此,我认为老师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面:(一)制定科学合理的教学工作安排在
2、自己的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历,依据学生的实际状况和教材的运用性,以及英语学科“语言交际”的学科特点,来制定科学合理的教学安排,有利于学生对学问的驾驭和教学进度的实施。(二)老师个人业务要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生,信任学生的巨大潜能,并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己特长来吸引学生,使学生喜爱自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满意学生成长和走上社会的实际须要,有足够的实践性教学环节。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管
3、理原则,增加自己的管理实力。自己在工作中曾得到学多老师的帮助,与每位老师团结一心,体现老师师德,互帮互助。深化课改,进一步实行学校“生活化、情境话”课堂教学理念,充分培育和激发学生学习爱好,重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思——实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的老师。(三)加强自身的教学基本功作为一名老师,我时刻提示自己要为人师表,所以,在专业方面不断充溢自己的,严格要求自己:抽出业余时间,在语言实力,专业实力和书面表达实力上训练自己,争取每天都有新的改变。(四)提高反思性教学实力要积累教学才智,分析
4、胜利或失败的缘由,反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思索、观摩探讨等方式不断超越自我,才能更加完备。(五)主动参与征文活动在工作学习的过程中,主动参与学校以及报刊上的征文活动,只有不断总结自己的教学阅历与教学理论,不断参加各种活动,才能找出自己的缺点与不足,才能成长起来。(六)总结其实,在现实生活中,要做到立刻取得巨大的努力是不行能的,不管什么事情,都有一个过程,这个过程很艰辛,但是收获很美妙。所以,我认为我们要从每天的工作中取得一点点进步,渐渐累积,来获得更大的进步。我信任我能做到,且做得很好。2023年小学老师个人工作安排2一、指导思想新学期的数学教化教学工作,以校本教
5、研为突破口,以有效课堂教学为探讨的抓手,塑造擅长思索、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充溢活力的数学课堂。二、主要工作(一)加强教学常规管理,提高教学质量1、备课备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础,因此,我们必需抓好备课的管理,要求备课要做到五备:备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。备教材:要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位,明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材,对教材的处理要敏捷,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面,要跳出教材
6、、超越教材,敏捷变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容,刚好关注时代发展的新动向,汲取生活中鲜活的素材,并整理、融合到自己的教学中。备学生:要了解学生的学问水平、学习实力及思想心情,要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。备教法学法:针对不同年级不同班级的学生特点,设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理,符合学生相识心理和年龄特征,能充分调动学生的学习爱好,能为学生分析问题和探讨问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨,在方案中为学生的主动参加留下时间和空间,为教
7、学的动态生成创建条件。在备课时,要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予学生相应的学法指导,培育学生的自学实力。备例题与练习:要依据教材和学生实际精选例题、习题,突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。备教学手段:能够依据须要选用各种教学手段,能够利用各种教学手段优化教学效果,主动提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。2、上课上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认仔细真上好课。(1)依据新课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标
8、明确,教材处理得当,学问讲授精确、清晰,既重视“双基”落实和实力培育,又重视思想品德教化。(2)把教材思路和教学思路有机结合起来,主次分明,条理清晰。能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使学生觉得轻松、深化。(3)讲练结合,课堂结构合理。新授时间一般限制在15—20分钟,练习10分钟左右。(4)面对全体学生、注意调动中、下等学生的学习主动性。努力营造课堂学习的良好心理环境,启发学生主动思维,激励学生质疑问题。因材施教,努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的冲突,使全体学生主动地参加教学活动。(5)重视试验
9、和实践课教学,培育学生动手操作实力。(6)上完每堂课、每个章节或单元,要刚好反思,总结阅历教训,以不断改进教学。3、作业设置与批改设置和批改作业是学生巩固所学学问,老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此,要高度重视此项工作。进一步规范学生的作业,全面提高各科作业质量,努力做到格式正确,字迹端正,卷面整齐。布置的作业内容适当,份量适度。因人而异,优等生可加深难度,增些量;中等生,适量,布置些一般题;后进生,布置一些简单题,量少些。形成三级阶梯,从而逐级上升,形成整体进步。作业内容要从新课程标准,教材和学生的实际状况动身。仔细探讨,细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系,有利于学生加深、巩固
10、所学学问;有利于学生思维实力的提高。批改作业要求仔细、细致、刚好,做到有布置有批改,并做好评讲工作。可实行面批和学生批改相结合的批改方式,老师从批改作业中获得教学反馈,刚好调整并改进自己的教学。4、课外活动与辅导学生的课外学习和实践活动是课堂学习的接着,是学校教学工作的延长。因此,要依据学生实际开展丰富多彩的课外活动,各年段结合学生年龄特点和所学学问每学期开展一次数学学问竞赛或趣味活动,激发和调动学生学习数学的爱好和主动性。对优秀学生,在全面发展的基础上,要激励他们发挥特长,不断提高学习爱好和自学实力;对有困难的学生,要满腔热忱,分析缘由,从提高学生爱好或抓学习常规入手,培育正确的学习方法与良
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