幼儿园数学《相邻数》最新教案3篇 相邻数幼儿教案.docx

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1、幼儿园数学相邻数最新教案3篇 相邻数幼儿教案下面是我整理的幼儿园数学相邻数最新教案3篇 相邻数幼儿教案，供大家参考。幼儿园数学相邻数最新教案1活动目标：1.知道10以内各数的相邻数，探究自然数列中三者之间多1和少1的关系。2.发展视察比较实力，对操作结果的表达实力，熬炼思维的敏捷性。活动打算：1.蘑菇房子10座、小动物10只(老鼠、乌龟、大象、狮子、猴子、 嘟嘟牛、贝贝羊、宝宝兔、胖胖猪、狗)、数字卡110。2.110数字卡每人一套、雪花片若干。活动过程：一、理解“邻居”的关系1.小动物住新居。(1)、今日，森林里面的小动物们可兴奋了，他们都住进了新居。(出示新居)(2)、结合已有阅历请幼儿说

2、出每个动物所住的房号。2.找出小动物的邻居。小乌龟特殊兴奋，因为它有邻居了，你知道它的邻居是谁吗?为什么?引导幼儿完整说出小乌龟的邻居是老鼠和大象。老师小结：离得最近，左面一个，右面一个就是邻居。依次让幼儿说出其它动物的邻居。二、理解“相邻数”1.给数字宝宝找邻居。老师：数字宝宝的邻居还有一个好听的名字叫“相邻数”。对幼儿进行提问巩固。2.探究相邻数之间的等差关系。(1)请你细致看一看，相邻数和中间的数字有什么关系?前面的比中间的数怎样?后面的呢?(2)用雪花片摆一摆，进行验证。老师小结：你们都发觉了前一个数比中间的少1，后面的数比中间的多1。3.拓展：为两个数找共同的相邻数。(1)出示2、4

3、两张数卡提问：谁既是2的相邻数，又是4的相邻数?(2)说出3比2多1,3比4少1。(3)运用新阅历为3和5,6和8找共同的相邻数。三、嬉戏“找挚友”幼儿分别将110的数字头饰戴在头上。老师请数字3的幼儿找挚友时，大家一起唱找挚友的歌曲，在歌声中把相邻数找出来，大家一起说数字3的相邻数是几和几。四、嬉戏“开火车”大家都玩累了，动物王国派来了一列小火车要把大家送回去。请大家打算好车票(要求是7和8之间共同的相邻数)。孩子排好队，(老师检查)“嘟嘟”， “咔嚓咔嚓”火车动身了。幼儿园数学相邻数最新教案2活动目标：(1)在嬉戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系;(2)通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动

4、的爱好，在嬉戏互动中学习。活动打算：数字110卡片若干、动物图片、棋子、插板。活动过程：嬉戏一、小动物来排队孙悟空发礼物，每个孩子一个数字卡片。当孙悟空说“呛呛呛呛呛”时，幼儿四散跑或走，当孙悟空说“呔”时，幼儿要立即按110的依次排好一队，要求从左到右排列。可以反复玩几次，练习110数序的排列。嬉戏二、找挚友幼儿按110的依次排好队后，孙悟空带着幼儿说儿歌：小猴小猴转一个圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的挚友真不少，你的挚友是几和几?请你快来告知我。幼儿大声告知彼此，自己的挚友是几和几?幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。嬉戏三：小动物住哪里?孙悟空请来

5、小动物做客：(猴、猫、狗、马、牛、羊、ji、鸭、蛙、蜂)将10种动物分别放在老师演示板上的110数字下边的格子里。小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。如：小猫住在5号房间，5就代表小猫。玩法：1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字;2、老师说数字，请幼儿说出数字代表的小动物的叫声;3、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁;4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。活动结束：表扬幼儿的主动参加，给幼儿发贴纸。幼儿园数学相邻数最新教案3活动目标：1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。2、知道任何一个数的相邻数有两个，乐

6、意与同伴合作。3、宠爱参与相邻数探究活动，体验发觉的乐趣。活动打算：1、教具打算：数字卡片、数棒、挂图2、学具打算：数字卡片、数棒 活动过程：1、热身活动。老师幼儿相互问候。 走线，进行线上嬉戏：找邻居。每个幼儿一张数字卡片，边念儿歌边走线。老师出示随意一张卡片，手拿相同卡片的幼儿就站在中间念儿歌，当念到“我的邻居在哪里”时，拿着相邻两数数字卡片的幼儿念“你的邻居在这里”并走到中间，三个相邻数好挚友手拉手站成一排。2、集体活动。复习120的序数。 接龙嬉戏：1名幼儿随意说一个数，后面的幼儿依次往下数，始终数到20。感知“一个数的相邻数有两个”。 出示“宿舍楼”挂图，请幼儿将数字宝宝120按依次

7、住进20间宿舍。设情境：数字宝宝2没有牙膏，想找邻居借。请小挚友视察并想想：谁离它最近，谁是它的邻居?组织幼儿探讨沟通，可能出现两种找法。 第一种：找它前面一间房(1号宿舍)的邻居借。 其次种：找它后面一间房(3号宿舍)的邻居借。 小结：一个数的相邻数有两个，如数字1和3都是2的相邻数。体会相邻数之间多1少1的关系。 操作学具“数棒”，请幼儿将数棒按依次摆放，在每根数棒旁摆上相应的数字卡片，老师问幼儿：你发觉了数棒之间有什么隐私吗?引导幼儿发觉：数棒越来越长，每根数棒比它前面的数棒多一节，比它后面的数棒少一节。 师幼共同小结：120是按由小到大的依次排列的，每个数总比它前面的一个数多1，比它后面的一个数少1，所以每个数都有两个相邻数。3、嬉戏活动。 嬉戏“抱一抱”。分发给幼儿每人一张120的数字卡，老师随意出示219的数字卡一张，请拿有这个数相邻数的幼儿与老师抱一抱。嬉戏反复进行。4、分组活动。第一组：操作数字卡片和数棒。幼儿在相应的数字卡片下摆放相应的数棒，感知体验相邻数之间多1少1的关系。其次组：完成操作册第33页的活动。第三组：玩相邻数接龙嬉戏。一名幼儿出数字卡片，其余幼儿接龙。5、沟通小结，整理学具。