2023年幼儿园中班语言故事教案范文格式.docx

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1、2023年幼儿园中班语言故事教案范文格式 幼儿园语言老师要让幼儿能安静倾听故事，情愿大胆仿照故事中主角的对话，能依据故事资料发挥想象，大胆表达。以下是我整理的幼儿园中班语言故事教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班语言故事教案范文一：幼儿园我的家 目标： 1、学会儿歌，能理解儿歌的资料，有酷爱实幼的完备情感。 2、初步明白比方句的用法。 打算：幼儿园是我家 2、与儿歌资料相符的图片。 过程： 一、谈话 1、我们的幼儿园有个好听的名字，它是?(试验幼儿园) 2、你们在试验幼儿园快乐吗?为什么感到很快乐? 3、我们的幼儿园就像我们所熟识的什么地方?为什么会有这种感觉? 二、教授儿歌，

2、激发幼儿爱幼儿园的情感 1、(出示图片)提问：图片里画了些什么资料?你最喜爱哪张图?为什么? 2、老师把小挚友刚才说的话编了一首好听的儿歌，听! A、老师范读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?你在儿歌里听到哪些好听的歌词? B、你最喜爱儿歌里的哪一句? 3、幼儿团体学习儿歌 A、整体跟读要求幼儿读准字音：操(cao)、场(chang) B、分组朗诵引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿 C、个别表演请个别本领较强的幼儿到前台表演 4、重点讲解并描述：“绿色的操场像花园” 提问：为什么说绿色的操场像花园? 幼儿园是我家 幼儿园，我的家， 活动室呀宽又大， 图书积木多又多， 哈，我爱我的幼儿园。 幼儿园，我的

3、家， 绿色的操场像花园， 滑滑梯，荡椅，跷跷板， 瞧，我们玩得多快乐! 幼儿园，我的家， 老师爱我我爱她， 唱歌跳舞做嬉戏 嘿，人人都来把我夸! 活动中的反思 视察背景： 这是一课关于主题活动“我们的幼儿园”，所开展的语言教化教学活动实幼我的家。课前，我仔细地进行备课，打算了相关的图片。在活动中，我实行了谈话，自由讲解并描述，跟读等一系列的形式，可是在复习巩固时，我发觉：有的幼儿在和旁边小挚友讲话，有的幼儿在打呵欠，有的幼儿在玩餐巾纸。这是对学习资料不感爱好的表现，可是我的教学资料还没完成，于是我尝试变更教学方法，取得了较好的效果，引起反思。 视察实录： 解铃还需系铃人，这时，我想到幼儿平常在

4、一齐，常会三三两两聚在一齐做划船或是飞机等的组合动作，还会坐在一齐玩老师和小挚友的嬉戏，并且乐此不彼。于是，我想何不将这些幼儿园里的嬉戏带入儿歌的学习中，让幼儿边玩边学习，进而到达巩固的目的呢?故而，我将幼儿两两分成一组，让他们分段对儿歌进行自由的合作表演。孩子们对这项活动异样的感爱好，在滑梯，荡椅，跷跷板那里，孩子们想出了很多组合的动作，颇为让我赞美，在最终老师爱我，我爱她一段中，孩子们更是主角意识明确，表现出相亲相爱的友好品质。两遍儿歌表演下来，孩子们已经基本能完整的把儿歌复述出来了。并且孩子们意犹未尽，直嚷嚷着要再来一遍。可见孩子们对活动投注的热忱。 活动反思： 经过教学实践，使我获得以

5、下几点体会： 1、依据实际，随机调整教化方案 新纲要明确指出：教化活动的组织形式应当依据须要合理的支配。因时，因资料敏捷的运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教化教学流程，可是幼儿并不感爱好。可是当我一变换教学形式，立即收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少资料来定义他的学习究竟好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要进取的培育孩子的学习爱好，摸索们能在各项活动中获得满意和享受到乐趣，进而使这种满意和乐趣成为孩子终身发展的须要。所以，我们老师也无须异样钟情于我们预先设计的教学方案，而是应当随时随地的视察幼儿的爱好

6、，以幼儿爱好的须要随时调整我们的教化资料及方案。 2、擅长利用，充分找寻结合点 在教学中，老师应当擅长发觉，擅长创新，随时完善自我的教学。我们应当从幼儿亲身参加其中的现实生活动身，挖掘幼儿已有的生活阅历，并加以合理的利用，增加幼儿的学习爱好。新纲要明确指出：要擅长发觉幼儿感爱好的事物，嬉戏和偶发事务中所隐藏的教化价值，把握时机，进取地加以引导。主角嬉戏和动作组合嬉戏都是幼儿爱玩的嬉戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和嬉戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的爱好，活跃了课堂气氛。 3、融入生活，增加练习的密度 幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。所以我们因该

7、多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。增加练习的密度。例如：在课后，饭前空余时间也都能够玩此类的嬉戏，既便利也实惠。 幼儿园中班语言故事教案范文二：伞能够做什么 一、活动目标： 1、了解伞的多种功能及用途。 2、初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。 3、感受运用语言和想像所带来的乐趣。 4、拓展幼儿对伞的想象和体验与伞做嬉戏的乐趣。 二、活动打算： 1、实物伞一把。 2、图片：伞、问号、小蚂蚁、小鸟、长颈鹿等图片。 三、活动过程： (一)出示伞，导入活动。 1、今日老师带来了一把伞，美丽吗? 2、假如你有一把伞，你会用它来做什么? 依据幼儿的回答，出示相应的图片，并学习儿歌中的新句子。 (避风

8、雨、遮太阳、当拐杖、看不见了，遮住你) (二)看图学儿歌伞能够做什么。 1、老师问，幼儿按秩序回答伞能够用来做什么。 2、引出儿歌：伞能够做什么 老师完整朗诵儿歌 3、幼儿看图片完整念儿歌 4、分组念儿歌，让幼儿感受儿歌一问一答的结构。 (三)在熟识儿歌的基础上，学习替换原有的词句，仿编儿歌。 (1)假如小蚂蚁也有这样的一把伞，它会用伞做什么呢?(幼儿猜，然后出示图：小蚂蚁把伞当作小船) (2)小鸟会用伞做什么啊?(出示：小鸟把伞当作鸟窝) (3)长颈鹿会用伞做什么呢?(出示：长颈鹿把伞当作帽子) (四)念新编的儿歌伞能够做什么。 1、我们把小动物们怎样用伞的事情，编进儿歌里，念一念。 2、请

9、幼儿试着编儿歌。 3、大家一齐念儿歌。 (五)学习用伞的方法。 1、伞的用处可真大。那你会用伞吗?打开伞的时候要留意什么? 2、收伞的时候应当留意什么? 老师小结：打开伞，收伞的时候，都要留意平安，不要打到别的小挚友，打到别的东西。 幼儿园中班语言故事教案范文三：漂亮的雪花 【活动目标】 1、能安静倾听故事，情愿大胆仿照故事中主角的对话。 2、能依据故事资料发挥想象，大胆表达。 3、丰富词汇：渐渐地、漫天飘舞。 重点：幼儿能基本进行各动物间的对话。 难点：幼儿能大胆投入扮演。 【活动打算】 小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事PPT课件、下雪flash。 【活动过程】 一、老师完整讲解并描述故事一

10、遍。 1、师提问：小挚友们，此刻是什么季节(冬天) 今日冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一齐来听吧! 2、老师完整讲解并描述故事 师提问：小挚友们，这个故事里都有哪些小动物 小猫和小狗它们在说什么那么天上下的是什么小挚友们你们说说看天上下的是什么呢 3、幼儿自由探讨沟通 二、出示故事挂图，师讲解并描述故事。 1、在讲到小狗时，依次找到小狗、小猫、母鸡和小挚友并学说故事中的对话。 2、师重点说明渐渐地、漫天飘舞。 3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。 三、请幼儿再次观赏故事。 1、当出现主角时停下来让幼儿进行仿照对话。 2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么(碎纸

11、片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样貌。 四、老师、幼儿分主角扮演对话。 1、老师旁白，请若干幼儿分主角扮演对话。 2、师评价 延长活动： 请幼儿回家视察一下雪的形态，将视察后的发觉告知家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家共享。 故事：漂亮的雪花PPT 下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。 小猫到小狗家找它玩堆雪人。小狗小狗快出来，我们一齐去堆雪人吧。这时候天上渐渐的起先下雪了。 小猫说：咦，小狗你看，从天上渐渐地掉下来的是什么呀 小狗说：是糖吧。小猫说：我想是应当是盐。 小狗说：那我们一齐来尝尝吧。 小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。 咦，怎样冷冷的，没有味道呢我们去问问母鸡妈妈吧! 小猫和小狗一齐来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在打算午饭呢。 母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀呵呵，傻孩子，那是雪啊!雪，什么是雪啊天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们遇到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，此刻的雪就是到天上旅行过的水哦，此刻的雪就是水渐渐的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。 小猫说：哦，原先是这样，这雪下的可真美丽呀! 母鸡妈妈说：是呀，雪花漫天飘舞，大地就像穿了一件白袍子。 小狗说：是呀是呀，我们一齐去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈多谢你。 教案