2023年幼儿园大班社会领域教案范文.docx

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1、2023年幼儿园大班社会领域教案范文 幼儿园大班老师编写教案要联系社会生活的实际，在教学之中要激励幼儿参加课堂活动。以下是我整理的幼儿园大班社会领域教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班社会领域教案范文一：相识人民币 活动目标： 1、知道人民币的特征和面值。 2、了解货币之间的换算关系。 前期阅历的打算： 幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的相识。 物质打算： 不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透亮的卡片上 环节预设： 一、相识人民币： 出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征(都有国徽);人民币的

2、种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。 二、的换算关了解不同面值货币之间系： 1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。 2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。(10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。) 3、换算练习(老师或幼儿出题) 例：出示5角硬币，可以换几个一角? 出示10元纸币，可以换几张5元?几张2元?几张1元? 三、实践操作(嬉戏“买玩具”)： 出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(每人能买到一个玩具。) 告知幼儿这是嬉戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较合

3、适，这样幼儿买好了可以玩，假如是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，嬉戏的主动性会受影响。) 买卖过程中的老师要注意引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。 算错的顾客可以回到座位上接着思索，想好了再买。还可以供应一些可操作的货币，让幼儿边摆布边思索，降低换算的难度。 幼儿园大班社会领域教案范文二：大家来泡茶 设计意图： 在一次角色嬉戏中，我视察到孩子们在玩娃娃家时，拿出“茶具”来“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶与喝茶的样子真是象模象样的。大班幼儿对事物有着剧烈的新奇心和探究欲望，因而，促使我从另一个角度去思索。泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。特殊是在我们闽南地区，只要有客人

4、来，我们总会端出茶具来泡茶，以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟识，但却不太了解。为了弘扬民族文化，培育幼儿对中华文化的亲近感，酷爱民族文化，特意设计了这一教学活动。 活动目标： 1、知道泡茶的基本步骤与留意事项。 2、视察比较泡茶时茶叶的改变，并能说出喝茶的感觉。 3、培育对中华文化的亲近感与酷爱民族文化的情感。 活动打算： 1、事先邀请幼儿家长中的熟识茶艺及爱茶人士来园。 2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。 3、三用机、古筝乐曲磁带、记录表。 活动过程： 一、集中活动： 1、组织幼儿观看茶艺表演(古筝乐曲伴奏)，引起幼儿爱好。 2、老师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起探讨“泡茶须要什么?怎样泡茶?泡

5、茶时应留意什么?”。 3、提出分组泡茶活动的留意事项，并提出视察记录的要求。 二、小组活动： 1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿留意视察 茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说视察的结果。 2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。 3、泡茶当中请幼儿细致视察茶水的颜色如何变更?。 4、请幼儿沟通喝茶的感觉。 5、泡完茶时，将茶叶从茶壶中拿出来，将茶叶摊开在另一个盘子上，问问幼儿“茶叶有了什么变更?干茶叶与泡过的茶叶哪里一样?哪里不一样?” 6、请幼儿在记录表中记录视察的结果。 三、集中小结： 1、让幼儿讲讲活动中快乐的事及喝茶的感觉。 2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶

6、的改变。 幼儿园大班社会领域教案范文三：世界建筑奇观 一、活动目标： 1.感受不同建筑风格的美。 2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。 二、活动重点、难点： 重点、难点:初步了解不同国家和地区建筑的特色。 三、活动打算： 1.幼儿用书:世界建筑奇观。 2.挂图:世界建筑奇观。 3.教学电子资源:世界建筑奇观。 四、活动过程： (一)请幼儿沟通见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。 1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色? 2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点? (二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，观赏不同建筑的美。 1.请幼儿分组自由探讨 你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜爱哪个建筑,为什么? 2.请每组派一名幼儿讲解并描述他们的探讨结果，老师赐予必要的补充说明。 (三)展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。 1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。 你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类? 2.老师依据不同风格将其分类，然后进行简洁的讲解。 3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。 书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家, (四)请幼儿活动结束后接着搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家共享。 教案