教学教研年终工作总结3篇.docx

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1、教学教研年终工作总结3篇本页是职场最新发布的教学教研年终工作总结3篇的具体范文参考文章，觉得有用就保藏了，重新编辑了一下发到职场。教学教研年终工作总结3篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的教学教研年终工作总结3篇，欢迎大家共享。教学教研年终工作总结 篇1回顾一年来，我们在学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨，依据国家九年义务教化

2、教学内容，结合我校办学的特色，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，有了地推动了素养教化的全面实施。一教学常规管理加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实教学常规中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作安排，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证学校的教化教学扎实高效。二建设一支高素养的老师队伍提高教化教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教化行为中的核心问题，也是基本的问题。要求老师不但要有先进的教化观念，职场有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制

3、作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。三 实抓课堂教学，促教化教学改革素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学探讨，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级老师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学安排。开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参与），集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同探讨定

4、出教学思路，探讨教学方法。范文写作开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法探讨教学规律；其次步，采纳观摩研讨的方式，每年级选择一名优秀老师细心打算一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参与，对其课堂教学进行评价，与广阔老师定出教学思路及教学模式。四、参与教研活动状况本年度，我们主动组织参与各级教化教研部门组织的教研活动。五课题的.试验与探讨，成果显著以科研为先导，全面实施素养教化，是实现教化创新的必由之路。这已在教化管理者心中达成共识。教化变革须要教化科研，小学开展教化科学探讨是教化发展的必定要求。发动和组织老师开展教科研活动是提高教化质量、推

5、动教化改革的根本保证。1“综合运用现代化教学手段“课题的试验有了新进展2“素养教化评价“试验，取得了阶段性试验成果一年来的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。有的教研安排不能很好地落实，还须要在今后的工作中协调支配好，以保证教化教学工作扎实有效地进行。教学教研年终工作总结 篇2一年来，计算机教研组在学校领导的关怀指导下，依据学期初制定的学期工作安排，牢牢把握教学、统考(高考)、服务这三项重点工作，努力营造良好教科研氛围，扎实开展教化教学探讨工作，并取得了肯定成果。现将一学期来的状况总结如下：一、努力营造良好的教科研氛围。现在我组共有5位成员，加上李云玉老师，我们计算机办现共有6人，形

6、成了“和谐、向上、务实、有为”的团队精神，共同努力工作，相互提携，“一人有难大家帮”，形成了良好的教科研氛围。最全面的范文参考写作网站如黄奇玉老师在期初通过努力，中了市职教所关于“项目教学法”公开课的标，在长达15周的教学工作中，我组每位成员主动出谋划策，通过多次事先听课、评课、改课，使黄奇玉老师在第17周的市招标课中能以一个新老师的身份顺当完成上课任务。这这本组全体老师的努力是分不开的。二、牢牢把握三项重点工作，狠抓常规，提高效率。年初，我们依据各科会考及高考要求，扎实开展缺漏补差工作;保障学校两个机房的正常运转，努力做好服务工作为本组的三项重点工作。一如既往地狠抓各个教学环节的落实，定期开

7、展教研组活动，加强理论学习、集体备课，提倡相互听课，并主动参加议课，努力营造主动参加、勇于探究、不断进取的氛围，充分调动老师的工作主动性，并激励发挥各自所长，尤其在专业技能方面形成优势互补。各备课组坚持每周进行一次集体备课活动，共同探讨教材教法学法，统一进度、统一教案、统一资料、职场统一进行测试，针对存在问题共同商讨对策，同心同德，共同进退，努力合作，共同解决问题。做好传帮带工作。三、仔细开展听课评课活动。在教育处的要求与指导下，这个学期的教研组活动正常，每位老师都进行了至少1次的公开课教学活动。我组都组织了公开课的备课和课后评议工作，有力地推动了老师教研的主动性，使老师的教学水平得到进一步的

8、提高。四、加强课题探讨工作。依据课题组期初支配的安排，我们仔细开展了课题探讨工作，课题组成员每人至少开一次课题探讨课，并把相关的资料都刚好上传至教科研网。主动撰写论文，形成探讨结论性文字。五、存在问题及改进措施：存在问题：1、老师的教科研实力还有待进一步的提高;2、老师的专业技能水平还需进一步提高;3、如何促进差生的学习进步有待思索改进措施：1、接着学习教科研理论著作;2、接着学习有关专业技能;3、做好学生思想工作和补差工作。教学教研年终工作总结 篇3本学期来，我们以“理念引领打造高效课堂；追求有效，让学生欢乐学习”为教学教研目标，以实施素养教化为中心，坚持从学校实际动身，接着深化课堂教学改革

9、、全面推动素养教化，坚持以提高课堂教学效益为核心，加强教学常规管理，主动开展校本教研活动，以特色发展为突破口，促使老师的专业提升和学生的全面发展，强化老师的发展意识、质量意识、职场TOP100范文排行创新意识、责随意识、忧患意识，全面构建有效教学、高效课堂模式。回顾本学期工作，我们有着几分充溢、几分感慨，开县中小学试验教学工作检查获全县初中组最高分，心理健康系列活动获组织奖，颜小荣、杨倩、成远菊的心理健康论文获等级奖；李渊等六位老师获重庆市中小学信息技术创新与实践活动等级奖，袁瑜蔓同学获全国中小学信息技术创新与实践活动网络英语综合应用实力赛初中组一等奖，官焕钦等11位同学获二三等奖。现将本学期

10、的工作总结如下：一、常规管理制度化开学初抓好了学籍管理，本期教委规范了学籍管理，限制了班额和降级生，相应的我们也进一步规范了学籍管理。赵昌宏、谭术明老师牺牲休息时间进行仔细核对，按时完成了初一学生学籍。抓好了插班生的管理，学生进班采纳抽签与老师联系相结合的方式，体现了人性化管理。抓好了教学六仔细，老醇厚实抓常规。行政做到三挂：挂教研组、挂年级组、挂班级。教学实施“五主”原则：老师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻，训练为主线。学生作业要求老师做到“四精四必”：精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。教学做好“七个环节”：备、讲、批、思、辅、考、评。本学期的备课检

11、查、作业批改等均实行“月查月公示月结账”制。每学月末教研组长、备课组长一起检查常规完成状况，并刚好登记。抓好学情调查。学生是教化的起点和归宿，只有探讨了学生，才能关注到学生认知程度等差异，才能遵循学生发展的规律，从而有针对性地实施有效教化。我校采纳两级学情调查分析制，班级学情调查以单元检测为载体，班主任协调，定期将各学科的成果汇总分析；学校学情调查以期中期末考试为载体，年级分管领导将各学科的成果汇总分析。通过学情调查，我们能刚好全面驾驭并且有针对性的加以调整教学策略，这样自然会起到事半功倍的效果。二、校本教研常态化教研活动是促进老师专业成长、打造高效课堂、提高有效教学的一条有效途径。我们本着“

12、有实效、有意义、全参加”的原则来支配和开展教研活动。星期二和星期四下午其次节为法定的教研活动时间。为了体现常态化，一是改集中一个月开展为全学期开展，职场手机版二是改集中听课后再集中评课为备课组听一节课评一节课，三是教研组支配上课为备课组全面谋划匀称支配。以学科教研组为单位，穴日常教学的重难点课题，以一课多备、一课多研、一课多上、一课多评的方式进行磨课，充分发挥老老师传、帮、带作用，给青年老师搭台子，指路子，压担子，使他们在教化教学实践中走向成熟。年轻的政治老师谭晓琴在同组的唐昌军、周仕俊、周凌云、伯令等老师的帮助下，快速成长起来，执教的小荷争露尖尖角课通过多次磨课，最终参与县竞赛获县特等奖，并

13、送重庆市教科院举办的录像课大赛参赛。本期来，全校专任老师主动参加听评课，听课达到3000节次，示范课、探讨科、汇报课等达到200余节次，教学反思200余篇，上交教委参与开县教化学会论文评比56篇。教研活动的常态化很好的浓化了教研氛围，形成了“追求有效，让学生欢乐学习”的良好教研风气。三、高效课堂优质化本期我校明确提出打造高效课堂。一切以学生为中心、以欢乐为根本。我们要求老师将高效课堂与课改相结合，与学科课标相结合，与重庆市中考考纲相结合，与学生实际相结合。为了推动有效教学，打造高效课堂，渝中区特级老师王安民来我校举办了有效教学、高效课堂专题讲座。我们还与县内外兄弟学校进行了有效教学、高效课堂教

14、研沟通活动，巫山巫峡初中、奉节试验中学先后来到德中，对德中授课老师能依据学生实际对教材进行细心处理，师生互动，学生自主学习等方面赐予了充分的确定，对德中老师先进的教化理念、有效的课堂教学、严谨的治学看法和娴熟的教化技能进行了高度的评价，双方就特色学校建设、老师队伍培育管理、教学质量提高和校本教研等内容进行了亲切而坦诚的沟通。几次沟通活动中，我校老师廖芳、谢泽斌、邓宏书、曾小平、叶相菊、邹学政、谭小琴、邓维兵、张意、彭继艳、赵正东、梁勇、向守堂、王超、甑晓燕、成远菊、吴峰、周凌云、李发碧、廖琼瑶、李海建、李芹、张艳、袁铭、刘杰等等各献课一堂，涵盖了初中全部学科。这样不仅提高了我们的教学艺术和课堂

15、教学效果，提高了我们的教化教学的探讨水平，也促进了老师的专业化成长。四、老师培训多样化1.我们采纳教研组集体学习和老师自学相结合的方式，学习现代教化教学理论，有效教学高效课堂理念，先进的教化教学方法，并建立老师个人成长袋。2.采纳走出去，请进来的方法，本学期参与校、县级教学教研活动的老师达30余人次。同时主动承接市、县教委及教研室的各种教化教研活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔教了老师的视野，提高其授课艺术。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主子，从而激发学生的学习爱好，提高课堂教学效益，同时也优化了老师队伍。3参与全

16、国中小学老师教化技术实力培训的有龙代清、王超、李小辉、向守堂；参与20xx年国培安排中西部农村中小学老师远程培训的有王超、赵亮、曾小平、李芹等老师；参与重庆市顶岗脱产学习的有彭德翠、向富风、颜小荣；参与田家炳英语培训的有张艳、袁铭、刘杰、成远菊等老师；叶相菊、黄佑参与了四川省教院的对口资源老师培训；李芹参与重庆市美术培训者培训；祁美英、廖玉文、万继才、廖芳、尹雄伟、李渊参与中语会教学论坛；甄小艳、刘小琴、李桥、李琼、谢家斌到云阳参与中语会语文报刊协会第三次年会；王可亮、阳毅、邱龙术、李传刚、谭志华到重庆市参与全国高效课堂研讨会。学习者开阔了视野，升华了思想，其辐射作用也有力的带动了更多老师的成长。教学教研年终工作总结3篇是篇好范文参考，讲的是关于老师、教学,学生、我们,参与、工作、提高、教研等方面的内容，希望对大家有用。假如觉得本文对您有帮助，建议您保藏本网站哦