廉洁从教-教师心得体会4篇.docx

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1、廉洁从教|教师心得体会4篇廉洁从教|老师心得体会4篇学习十九大的会议精神,不忘初心,牢记教化者的光荣使命,爱岗敬业,廉洁从教，为实现中华民族宏大复兴的中国梦献上自己的一份微薄之力。下面是职场我给大家带来的廉洁从教心得，希望大家喜爱!01老师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰难任务，老师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用。会干脆的影响学生的身心发展。老师只有廉洁从教，为人师表，才能把真善美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。一提廉政，总认为那是政府的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，好像与学校

2、无关，更与自己无关。通过学习，才相识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与学校亲密相关，与学校中的师生关系重大，廉政文化教化进校内，对拓宽廉政教化领域，下移反腐倡廉重心，加强学生思想道德教化，从青少年时期就培育萌生其反腐倡廉意识，促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境，具有重要意义。有人说学校是个清水衙门，老师能搞出什么腐败的名堂呢?在开展学校党风廉政建设之前我也是这么想的。虽然我们学校的老师很清贫，可市直学校的某些老师的一些行为会让你大跌眼睛，吃请者有之，收礼者有之，补课者有之，乱收费者有之。可是你有没有想过这微乎其微的“小腐败”，会衍生出好多学

3、生将来的“大腐败”——老师腐败是源腐败，师德崩于“礼”，贻祸是无可估量的!这些老师由于手社会上金钱至上，权益交易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑，人生观、价值观发生了偏差，丢失了应有的职业道德，出现了以教谋私，见利忘益等不廉洁现象，严峻损害了老师队伍的形象，减弱了学校与人的效果，在社会上造成了不良影响。那么，老师如何做到廉洁从教呢?老师要做到清正廉洁，首先要坚固树立社会主义的荣辱观，要以实际行动仔细践行“三个代表”的重要思想，牢记xx总书记记提出的“八荣八耻”成为自己的座右

4、铭，这就要求我们既要有崇高志向，又要有踏实的行动，既要有高尚的道德追求，又要有严格的自我约束。更须要从自身做起、从细微环节做起、从小事做起。道德失准、信仰缺失，是很多人腐败堕落的重要思想根源。作为老师要做到“领先垂范，廉洁从教”、“学为人师，行为示范”。要有大局意识，要仔细分析和处理好个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益、这部分人的利益和那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合起来。不能因为年度没评上“优秀”，3%晋级没有轮到自己身上，职称评聘没能聘用，对工作就有心情和抵

5、触，言语和行为就走了样，失去了自己的老师身份，损害了自己的老师形象。其次，老师要杜绝利用职责之便谋取私利。在当前市场经济条件下，社会上的确还存在着腐败、安排不公、老师待遇偏低等问题。但老师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来相识和对待这些社会问题，以坚决的立场维护老师自身廉洁从教的形象。而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。例如有的老师上课不细心组织教学，课后却大搞补习和家教，收取补课费、资料费，向家长要钱要物，向学生乱摊派，乱收费等等。不仅违反了老师法、教化法，也损害了老师的群体形象，更为严峻的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯净的师生关系。再次，老师要用真爱

6、去关切学生，要公允、公正地对待每一位学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，家长也的确有“难缠”和“知理”的区分，老师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱和呵护，不能有“亲”、“疏”之分。要倾注全部的爱去发觉每一位同学学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性

7、”。这样，他就会把老师当成知心挚友，情愿向你放开心扉，情愿接受你如何学习和如何做人的指导。老师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的看法，扎实渊博的学问，如同和煦的阳光照耀到学生的心灵上，使他们感到暖和、安逸、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感，即“亲其师，信其道”。老师要做到清正廉洁，还必需安于乐教，甘于奉献，不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手

8、段来看待，作为老师，要有良好的师风和教风，要有剧烈的工作责任心和爱校如家的主子翁思想和团队意识，要教好每一个学生，上好每一节课，教书育人，要有新的教化观念。在教学中处理教材时，要抛开老教材传统的呈现方式，另辟蹊径来设计我们的教学。要对教材进行深化的价值分析。老师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计酬劳，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，无私奉献”，以高尚的情操献身教书育人的宏大事业。作为一个一线老师，就个人而言，我觉得要做到：少说空话，多干实事。多琢磨事，少琢磨人。老

9、师的使命在于用人格孵化人格，用才智点燃才智，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教化资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公允地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教化涂上功利化、商业化的色调，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要当心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民老师的使命。我们老师就是要用自己的言行告知他人也告知自己：教化是奉献不是索取，教化是公益不是功利;老师先自重，才能受敬重。我们老师要廉洁从教，拒绝 “有偿家教”、拒绝“家长馈赠”要爱岗敬业，远离 “有偿家教&rd

10、quo;、远离“家长馈赠”要为人师表，唾弃“有偿家教”、唾弃“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反老师职业道德规范的事情。我们要经得住广阔家长及社会各界对我们的监督，老师之间也要相互监督。教化行政部门望加强对廉洁从教工作的督查。我们希望从教化、制度、监督上一齐着手，靠学校、社会、家长共同努力，坚决刹住“有偿家教”等不良风气，让清正廉洁之风吹遍每一座校内，让每一座校内成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。

11、愿广阔人民老师，用一种奉献精神去支撑两袖清风，一身粉屑的劳碌，去抵挡花花世界，五花八门的诱惑。在清贫的日子里，静默守望精神的天空，努力构建平凡又独具魅力的人格;在物欲横流的生存状态下，静静呵护心灵的净化，努力恪守廉洁而甘于奉献的师德情操。因为，爱岗，是我们的职责;敬业，是我们的本分;奉献，是我们崇高的追求!02从教38年，回顾自己的教化教学生涯，自认为对得起自己的良心，能时刻不忘自己的老师身份，做到严以律己，以身作则。廉洁从教，详细表现如下：第一、加强学习，提高相识为师不廉，贻害无穷。廉洁是老师立教之本，作为一名光荣的人民老师，要带头学习宣扬廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并

12、且要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，时刻提示自己要实实在在求学问、认仔细真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。其次、酷爱教化，为人师表老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的华蜜观，把教化作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。第三、自我约束、廉洁从教作为一名人民老师，无论在什么场合，

13、是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的老师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己肯定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为老师还要时时刻刻注意加强自身的职业道德修养，表里如一，言行一样，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美妙的人民老师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。老师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

14、我们每一位老师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品德和聪慧才智，教书育人，提高学生全面素养，将自己的美妙形象恒久留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。第四、明辨是非，拒腐防变当前社会的确还存在着腐败、安排不公、老师待遇偏低等问题，但老师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来相识和对待这些社会问题，以坚决的立场来维护老师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必需坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。第五、关爱学生，一视同仁老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的

15、基础。老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。细致分析学生存在的问题，找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点，如酷爱劳动、心灵手巧、乐于助人等，多加表扬，拉近学生与老师之间的距离。同时，还要针对不同学生的不同问题对症下药，主动做好教化引导工作。其实，只要我们用同等、

16、宽容、理解、关怀去善待学生的每一点错误，适时指责教化或表扬激励，信任绝大多数学生都是会取得胜利的。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。公正执教、一视同仁、酷爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，更是老师廉洁从教的重要尺度。廉洁文化进校内，身为学校教化者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以老师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教化公正。身为老师，虽然清贫，但绝不能因个人私利而腐败，努力做一个

17、家长满足，学生爱戴的老师吧!03我国是一个有着五千年文明史的国家，我们的先辈创建了中华民族辉煌绚丽的文化，为世界做出过不行磨灭的贡献。古往今来，廉洁都是我们中华民族的传统美德。历史的车轮把我们载到新世纪的今日，作为文化传播的使者，我们老师担负着培育“四有”新人艰难任务，这就要求每个老师都要树立起献身教化，教书育人的信念和决心。作为老师没有令人艳羡的财宝和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠然自由的舒适和安逸。大家一说起廉洁，好象很自然地想到：廉洁与我们一般老师有什么关系呢?细致想一想，老师的廉洁不就是教化好我们的学生，干好我们该干的工作吗?我们学校是一所一般的农村中

18、学，但在这里，我目睹了老师们爱岗敬业、乐于奉献，倾听了他们不畏艰苦，诲人不倦、潜心育人的感人事迹，感受了他们真诚奉献的博大情怀。随着时代的发展，教化也在不断地更新发展，老师队伍也面临着时代的冲击，在花花绿绿的世界里，在以金钱为基础的这个时代，老师面临着考验，在现如今的教化中，我们不难发觉这样一种现象：家长有什么要求须要老师帮忙的时候，他们就会给老师送礼，有些老师就欣然接受。因此，这样的孩子就会得到老师的特别关照：座位排好点，评先优先，以此来作为对家长的回报，这些行为在社会上造成了不良的影响。我扪心自问，我觉得自己还是能够保持着一颗平常心，不追求荣华富贵，但求踏踏实实，心安理得，做好教书育人的工

19、作。一个人只有深深地酷爱他自己所从事的职业，才能为之奋斗，为之献身。老师不能以从事经济活动的心理来从事教化教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报。一个能真正担当起教书育人神圣职责的老师，必需在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，做一个真正的“人类灵魂的工程师”。专心的以爱为轴，以廉为半径，画出华蜜的道路，与廉洁同行。04作为一般的教化工作者，我们不是时代的脊梁，只为时代的发展贡献自己的力气;我们不是发展的先锋，只在岗位上静默奉献，不求名望。我们没有指手划脚的权威，也没有德高望重的赞扬，但我们用自己平凡而不平凡的一生，实践着作为一名老师诺

20、言：为人师表，爱生如子，无私奉献，廉洁自律，自觉抵制社会上一切不正之风。“九层之台，起于垒土。”学校是塑造学生人格品性的摇篮。只有老师为人师表，爱岗敬业，做到无私奉献、廉洁自律，遵守职业道德，坚守高尚情操，才能让学生从小就受到廉洁文化的熏陶，使廉洁成为习惯，使诚信成为自觉。老师的奉献虽不见什么轰轰烈烈的壮举，却用平凡而崇高的师德之光，照亮了那一片纯洁的天地。那深夜不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的训诲，一点一滴，潜移默化。久而久之，老师的道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。“无德无以培德”，只有以高尚的人格教化学生，才能帮助学生树

21、立正确的世界观和人生观。“学高为师，身正为范”，当我们走上三尺讲台的时候，我们的心里就应当装着公允和公正。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”很多做人做事的道理，我们在劝服学生的同时，何尝不是在劝服我们自己呢?当我们面对那一双双渴求的眼睛，仿佛置身于绚丽的星空，在这片闪耀的星光里，我们找到了真、善、美，找到了为人师表、廉洁从教，甘于奉献，找到了事业与金钱的位置。我们——虽然平凡，但我们的脊梁支撑的却是祖国的将来;我们——虽然清贫，但我们的双手托举的却是明天的太阳。老师们，让我们做一片醉心于幻想的绿叶吧!老师们，让我们幻想着教化的幻想，华蜜着平凡的华蜜!老师们，让我们接着发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校内这块纯净的圣土，共同维护老师廉洁奉献的师德操守!为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁!这是我们应当做到的，也是我们肯定能够做到的。因为，我们是光荣的人民老师!