教师培训心得体会锦集8篇_1.docx

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1、教师培训心得体会锦集8篇老师培训心得体会锦集8篇心中有不少心得体会时，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。究竟应如何写心得体会呢？以下是我细心整理的老师培训心得体会9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师培训心得体会 篇1在广州跟岗学习的这十几天里，我的心始终被一股激情冲击着，我思想感情的潮水在时常地翻滚澎湃着。当我走进一个全新的教学环境时候(从无声课堂走进有声课堂)，让我真真实切地感受到了自身在教化教学方面与他们有巨大的差距。通过三个星期的实地学习，收获颇多，受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，使我对语文教学有更深层次的相识与感悟，学到了不少的东西，更加明确了自己的职责及如何

2、做好一名优秀语文老师，在此谈谈这次学习的心得体会：一、真实感受了名师风采张学青老师不愧是 “名师”的，听了她一节古诗词教学课便折服了我们。课堂真实自然的状态，环环相扣的节奏，对不同层次学生的了解，精妙到位的点评，随意处便显现的真功夫，非一日之炼就。在教学中，张老师特别敬重学生主体特性，激活学生创建潜能，追求全面发展的语文实力，培育学生高尚人格。听张老师的课就像观赏一部精彩的电影一样，四非常钟课堂教学转瞬间就过去了，给我的感觉还想接着听。她的课就是以亲切的教态以及真实的情意赢得学生的信任，关切每位学生，敬重他们的自尊心，适时赐予激励，从而亲其师，信其道，整个课堂是那么的轻松自然。二、深化学习在这

3、里，我严格遵守学校的各项规章制度，做到仔细视察、主动反思，坚持每天写跟岗学习日志、定时更新博客，真诚地融入到跟岗的各项工作中去。在东山培正小学的时间是12天，我一共听了12节示范课、参与了3次教研活动，2次备课活动、1次学生课外活动。无论是课例还是教研活动，新课程的新理念在这里都被演绎得淋漓尽致，让人感到无比的感慨。在教研会上，老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我深深在意识到一名优秀的老师没有先进的理论充溢自己，就无法更新自己的教学观念，变更自己的教学模式，提高课堂教学的有效性。在示范课上，老师们自信的教态、敏锐的眼神、包涵的胸襟深深地吸引着我;老师们渊博的学问、精湛的教学艺术、独有

4、的人格魅力让我折服;学生们流利而完整的说话实力、欢乐的学习状态、信念满怀的学习激情、聪慧机灵的反应、争先恐后争着展示的情景，让我深切地体会到新课程的优越性及可行性。这样的课堂，不仅开阔了我的视野，也使我站在了一个新的高度，从一个新的角度去理解和诠释了我所酷爱的教学。当然，我自己也试着上了1节汇报课。但这节课跟这里的老师的课是相比，距离还是遥远的。三、课堂教学重视朗读听了那么多优秀老师的语文课，她们都特别重视学生朗读，朗读的时间就占有较大的比重，而且读书的形式是多种多样的，让学生在朗读中理解课文，感受课文主题思想内容。当老师的问题出来后，时间就交给学生，让他们去读，包括开声读，默读，跳读、对读等

5、。回想我们的教学，对指导朗读方面做得不够，学生在课堂读得很少，虽然我们的学生不能正常开口朗读，但我们也要学生朗读，出声读也好，打手语读也可以。这样做学生的留意力简单集中，对学习课文有很大的帮助。朗读的习惯要从低年级抓起，让学生从小养成良好读书习惯。四、培训使我教化观念得到更新通过集中学习，使我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据。这次骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化

6、科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。五、收获了真诚的友情参与本次跟岗学习的13位学员来自广东各地级市，我们学习生活在一起，结下了深厚的友情。13位学员如兄弟姐妹般，生活上相互照看，专业学习上相互沟通，议课时坦诚真诚，相互学习，相互促进。信任在自己的努力下，将来确定会各自由专业领域取得新的突破和更大进步。此次跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，要有扎实的基本功、深厚的文化底蕴、幽默风趣的语言、具有丰富的教学阅历，才可以在教学中获得胜利。还有另一点我感受很深的是：一堂胜利的课离不开学生的协作，构建民主、同等的师生关系也是胜利的保证。老师培训

7、心得体会 篇211月26日至30日，我受学校的委派到昆明参与了国家级骨干老师中学语文学科的培训。培训地点：昆明学院小礼堂;参与人员：3位专家和来自全省各地的约600名中学语文老师;培训时间为：11月28日、29日共两天16节课。在这两天的培训学习中，我受益匪浅，同时，使我的思想观念发生了深刻的改变。给我以很强的震撼，很大的冲击。这次培训详细的时间支配和培训内容为：11月28上午听余映潮老师的公开课泥人张、记承天寺夜游和他的专题讲座例谈阅读教学的创意;28日下午听了韩军老师的公开课南来北往和他的专题讲座新语文教学的理念与艺术。11月29日上午听了程翔老师的公开课雷雨和他的专题讲座新课程下的课堂阅

8、读教学;下午听了韩军老师的阅读课念奴娇 。 赤壁怀古和他的专题讲座快速写作中考和高考高分作文。下面我就将这次培训的点滴心得作如下总结。从学生方面来看（昆明二十四中的学生）：学习爱好深厚;分析实力较强;课堂气氛轻松活跃、大胆回答;整个教学过程老师只起到指导的作用而把更多的时间归还给学生。从老师方面来看（上课老师、专家），主要从他们的教学思路及理念来谈。余映潮老师的讲座例谈阅读教学的创意。他从以下方面进行阐释：1。什么是教学创意。2。教学创意有哪些讲究（新、简、实、活）。3。教材的研读大致有六个层次：常规的研读;提取的研读;语言的研读;文学的研读;写作借鉴的研读;别有创意的研读。4。胜利的教学创意

9、的要求：教学思路清楚，提问精粹实在;学生活动充分，课堂积累丰富;优化教材处理，深化课文文本。余映潮老师的主要教学理念为：“板块式、主问题、诗意手法”的阅读教学风格，他还是“活动充分、积累丰富”教学流派的代表人物。韩军老师的第一专题为新语文教学的理念与艺术。他认为语文课是诵读课，提倡海量阅读，主见“学生背不得不开讲”、把语文课上成语言文字课恒久不过时，认为中学阶段学生如做到“背100篇文言文20篇现代文300首古诗词，做40至50套真题，语文不必再学了”。其次个专题为快速写作中考和高考高分作文。他认为好文章不等于高分作文，考试作文不应去写耐人寻味的文章，不要去写3分钟才能看懂的文章。高分作文的三

10、个要求是：精确深刻;扎实新奇;严谨明晰。高分作文的写作方法有：三思而后写，层层开掘法;立体出击法;反弹琵琶法;片段组合法;套用故事法。程翔老师的专题为新课程下的课堂阅读教学。1。他认为学生的原始阅读、原始理解是阅读教学的起点，确定老师教学成就凹凸的是教学技能，而不是学历、学问的多少，自己懂得和学生懂、会是两码事，老老师和年轻老师的区分：把学生教会;对自己的教法满足而不顾学生是否学会。2。后续理解，在原始阅读、理解的基础上进行拓展，详细做法为：学生小组之间的沟通探讨;把教参中的观点给学生作介绍;还可介绍一些教参之外的观点，给学生拓宽视野;可以讲一讲老师自己对文本的解读。3。基本理解，要求从文本中

11、进行理解，不是胡乱的理解，找到共识，形成共鸣。基本理解不是唯一理解，可以是多种理解，更不是肯定理解，通过多种理解最终达到一个统一相识。在这短暂的两天的培训中，听了3位专家的公开课和讲座，觉得专家们讲的深化细致，做到理论联系实际。通过这次培训活动，使我相识到我们与其他地区存在着很大的教化差异，同时使我得到了不少教学上的启迪，让我相识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有广袤的学问，深厚的底蕴，饱满的激情。一名优秀的老师应是思索者，应是有自己的系统而完整的教化价值观的科研型老师。今后我会用我所学的这些综合学问运用于我的教学中，渗透到各个领域，为家乡的教化事业贡献一份力气。老师培训心得体会 篇

12、3通过这段时间的学习我对以后的教学工作方向有了更新更高的相识。新的课程标准，体现以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课程。贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点。对于同一教学目标、教材内容,采纳新奇独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充溢欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的爱好爱好和满意学生的须要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育实力和特性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享

13、受体育的乐趣。我们把这些称之为“欢乐体育”，简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕新课程标准进行改革，走进学生心灵，敬重学生的选择。我们的教学目标应定位在培育学生的学习实力和学习爱好上，应当让学生喜爱并且会进行体育熬炼。看看我们传统的体育教学，老师关注的是教学安排、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象。体育新课标的实施，使广阔体育老师转变教化教学观念，突出以学生为本，全部的教学内容须为教学目标服务，老师要用先进的教化教学理念重新选择，建构教材来教学生感爱好的内容，这才是增进健康的第一步。总的说来，这此培训学习，使我相识到必需转变教化观

14、念，这是很重要的一步。摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念。让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的爱好，激励学生大胆提出设想，促进学生的自主性和独立性，突出学生的特性，培育学生具备现代的适应实力和生存实力，使学生成为课堂教学的主角，教化的主体和获得学问的主动者。只要我们体育老师潜心钻研新课标，严格根据新课标去想去做，就能让我们的体育课上得绘声绘色，从而培育出适应时代要求的创新型人才。体育健康新课程标准突出强调要敬重老师和学生对教学内容的选择性，注意教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动爱好，养成坚持体育熬炼的习惯，形

15、成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应实力等方面健康、和谐地发展。因此，新的体育健康课程标准完全符合国家对教化发展全面实施素养教化的要求。老师培训心得体会 篇4作为265工程的首批学员，我荣幸地参与了今年暑假为期十天的培训，倾听了专家教授的讲座，每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名中年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程当中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所

16、收获的。我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。李凤来教授讲解的现代教化技术课程对我的触动颇深。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着中学各学科特殊是地理学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，

17、也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。地理老师应与时俱进，适应时代的发展，正确相识网络环境的特点，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进中学地理教与学的改革深化。网络环境下的教学老师不再是学问的权威。在网络环境下，谁拥有网络，谁就拥有学问，老师不再是学问的容器和载体，学生的思维灵敏、爱好广泛，电脑操作技能强，获得学问快，他们完全有可能在某方面拥有比老师更多、更深刻的地理学问。因此，在网络环境下，老师应放下架子，转变观念，从学问的传导者的角色

18、转变为信息海洋的导航者、个体学习的指导者、学习生活的组织者、合作探究的辅导者。总之，通过这十天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。老师培训心得体会 篇5看了今日的视频，我意识到了“自主探究”学习的重要性，尤其是对

19、于学生以后的发展，更是特别有利的。在课堂教学中，学生是学习的主子，老师应当通过启发、设疑、尝试、操作、解惑，来激发学生的主动参加意识，指导学生参加学习的全过程。课后，我始终在思索：在小学数学的课堂中，如何用设疑方法来培育学生的自主探究意识呢？为了体现自主探究的理念，在新课导入时，老师可以通过适当设疑，把学生的思维引入对新问题的思索，让学生由疑生趣，由疑生思，产生认知冲突，激发剧烈的求知欲，从而主动主动地参加到数学学习的活动中来。我想到了原先看的一节课，在教学“体积的意义”时，一位老师奇妙地利用“乌鸦喝水”的故事问学生：“为什么瓶子里的水没有增加，丢进石头后水面却上升了？”一石激起千层浪，课堂忽

20、然活跃。学生有的说因为石头有长度，有的说因为有宽度，还有的说因为有厚度，有面积等等。通过设置这一疑问，打破学生原有认知结构的平衡状态，使学生充溢热忱地投入思索，一下子把学生推到主动探究的位置上。运用设疑的方法，从学生的新奇、好问、好动、求知欲旺盛等特点动身，主动培育学生质疑问难的实力，也是培育学生自主探究意识的一种方法吧！老师培训心得体会 篇6通过学习了金正昆教授的老师礼仪，知道礼仪的概念是：敬重别人敬重自己，规范的行为表达方式。礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、文明交往等，

21、对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际实力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。学习了有关老师礼仪方面的内容，过后，我又进行了一翻思索，我认为老师在平常应

22、留意以下几方面的礼仪问题：1、老师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有肯定的要求。2、老师的言谈：老师担当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即：表达要精确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的爱好。3、与学生谈话：提前通知，有所打算。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想打算，这既是一种礼貌，又是对学生的敬重。热忱恭候，设置同等气氛。举止端正，行

23、为有度。谈话时，语气要平和，要有耐性，不要高音量、不反唇相稽，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一样。不要言过其实，有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。通过这次文明礼礼仪学习后，我不断感悟自己，原来在平常的学习生活中我们有许多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，好像我们都有太多的忽视，比如在平常生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加留意。由于老师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教化教学中要留意敬重学生，与学生互动时要运用文明语言。俗语说“良言一句三冬暖，恶语伤人

24、六月寒”，像平常许多老师都会说：“别人都会你怎么不会，笨得像个猪。”“看你写的什么一塌糊涂的！来混日子。”“来这里捣乱！回家算了。”等等恶语在损害着孩子们，这使得学生产生了不想学的状况。这些都是老师在教化教学中没有留意敬重学生，与学生互动时缺乏运用文明语言而引起的恶果，这严峻影响了老师的形象。假如我们运用了文明语言，不仅仅有助于思维、心情的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增进了师生之间的感情。一名优秀的老师不仅通过在课堂上讲课实施教化，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教化，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力气是无穷的

25、”。宏大的教化家孔子曾说过“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的自己必需身体力行，要求学生信任的，自己必需坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必需做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。通过对老师礼仪的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和相识，我深深地体会到：作为一名老师（教职员工），不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。百年大计，教化为本：教化大计，老师为本。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待学生以外，还必需自觉地、高标准地去塑造

26、自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。因此，老师的礼仪必需规范。中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教化家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是老师首先要教化学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应当首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国遵守法律，明礼诚信，团结友善，勤俭自强

27、，敬业奉献”。总之，通过老师礼仪的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。今后在学习生活以及工作中，我将以教程和学院的行为准则的标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素养、专业素养等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力气为学生良好思想道德的形成，为常州工程职业技术学院的发展贡献自己的一份力气。老师培训心得体会 篇7一般话是老师的职业语言，为了大力提高老师的一般话水平，

28、我区教化局工作人员不辞辛苦在新年过后的1月312月4日组织开展了中小学一般话骨干老师培训，来自本区160名骨干老师参与了此次培训，我有幸成为其中的一员。虽然此次培训仅有短短的五天时间，却让我收获颇多，令我受益匪浅。以前在讲一般话方面存在的一些疑问，在此次培训中通过倾听老师们的讲解，我也找到了答案。在此感谢领导和老师们为我们工作在一线的老师搭建了这样一个难得的学习平台。以前总感觉学说一般话并不是件难事，但通过这几天的学习我才发觉原来学说一般话、说好一般话并不太简单。以前说的一般话有许多地方并不是很规范，现在再改也的确有些困难。可想而知，假如我把这些不规范的一般话交给学生们，将会给他们带来多少误区

29、！所以本次学习我特别珍惜。培训课上名师们为我们深化浅出、幽默诙谐的讲解并描述了一般话的概念、测试及其有关的理论学问。他们的授课亲切自然，仔细严谨，他们的学识更是令我佩服，所以在学习期间，我仔细倾听、细心做好笔记，通过学习不仅让我学到了一些珍贵的一般话专业学问，找到了自己学习和发音中的不足。而且对一般话又产生了一些新的相识，从而也提高了自己说好一般话的信念。下面详细谈谈我本次学习的心得体会：一、我感觉要想真正说好一般话首先要端正看法，通过多种方式培育良好的说话习惯。过去总是抹不开面子去和四周的人说一般话，只有在课堂上面对学生不得不说一般话，所以讲起来也不是很流畅。其实说好一般话是我们老师必需娴熟

30、驾驭的一项技能，我们就应当多说多练，不要太在意旁人的看法，只有练得好、学的会，才能在工作中用的轻松。二、要想说好一般话必需多听、多读、多记、多问、常总结、多练习。多听，就是多听些规范标准的示范读音，比如每天收听新闻联播、节目主持来订正、强化自己的读音。多读，就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，熬炼说一般话的感觉。多记，就是多专心记拼音字母的发音规律，驾驭发音部位。多问，就是对自己有疑问的地方多向有阅历的老师请教，刚好解决说一般话过程中遇到的难点。常总结，就是把遇到的好方法和难点整理总结下来，以便在日常的练习中敏捷运用。多练，就是多坚持用一般话进行日常会话沟通，争取发好难发音的字词句。

31、三、字典要在手边，读书看报遇到不相识的字就要查字典，切忌不懂装懂，再出现“秀才读字读半边”的尴尬场面。总之，这次培训的开展对我们一线的老师来说是一次难得的促进老师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，加强对一般话的学习和推广。老师培训心得体会 篇8这次应学校的要求我们一行人去了xx培训，培训的时间不是很长，我们每一个人都很丰收，刚刚来到xx小学，对于这里的一切是生疏的，为了更好的去教化孩子们，这次的培训是很有必要的。作为一名刚刚毕业不就的高校生，其实我的实践阅历不多，这次为期的一周的培训让我找到了今后努力的方向，我坚信自己能够成为优秀的小学老师，这次的培训内容，我也收获许多。我始终没有一个很明

32、确的方向，对于将来的教学工作，我其实内心还是有一些迷惑，或者说有一点模糊在，这次的培训就像是一展明灯，自己看清了前面的教学之路，也让我能够更好的投身在教化事业中，我坚信我能能够在xx小学起先自己的一段美妙的教化经验。这次培训之初，有许多从事教化事业多年的老老师给我们传授阅历，尽管自己学的理论许多，但是我信任这些老老师的阅历肯定是干货，整个陪恤过程中培训了许多学问，让我影响深刻的就是这些老老师的阅历让我觉得收获良多，这不仅仅是对我今后的教化工作做了启蒙作用，还是我今后教学工作中的明灯，简洁的一个培训，其实是不简洁的，时间虽然不是很长，但是都有所收获，将来许多的不确定，对于我来说没有什么比阅历更重

33、要的了。还有就是xx培训老师讲到的：“我们对待教化工作，肯定要负责任”，怎么说呢，这句话我现在始终记忆深刻，我们要有着一个责任心，培训老师说，我们在做好教化事业，前提肯定是一颗责任心，这份责任肯定好坚持究竟，这是让我受益许多的，自己刚刚起先职业生涯，起先了教化事业，这些事情我应当好好地记住，我肯定会做好这几点，我保持一个纯净的心，无私的教育学生，就像是培训老师说的，责任心恒久是伴随教化事业的，影响每一名老师的一生。通过这次的培训，我也要起先自己教化事业了，当然一个简洁的培训不足以保证自己在今后的工作中有多么的优秀，但是这是一个起先，教化事业的一个新的起点，通过为期一周的培训，让我对今后的工作有了方向，这个方向肯定不能模糊。接受了培训的洗礼我明白了我作为一名老师不管在今后什么时候，责任恒久是第一位，教化孩子的前提，就是做好自己养成一颗负责任的心态，培训已经结束可是我的学习的并没有结束，这次收益良多，我还想接着学到更多的东西，那么就在今后的工作中实现吧。