教师学习远程教育工作总结范文（精选6篇）.docx

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1、教师学习远程教育工作总结范文（精选6篇）老师学习远程教化工作总结范文（精选6篇）一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，信任大家这段时间以来的收获确定不少吧，好好写写工作总结，吸取阅历教训，指导将来的工作吧。可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是我为大家整理的老师学习远程教化工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。老师学习远程教化工作总结1有幸参与20xx年省培安排中小学老师远程培训的学习，感到非常兴奋。经过两个月的学习，本人从思想、业务等方面得到很大提升，我把学习的感受，总结如下：1、通过学习和沟通更加坚决了酷爱教化事业的信念，深化的相识了教化事业的意义和老师工作的重要性，今后肯定会以此为动

2、力更加努力工作，一心一意投入事业和工作之中，为我国的教化事业做出更大的新的贡献。2、观念先进了。通过学习沟通我的教化观念发生了主动的改变。发觉了新形势、新发展，自己肯定要努力学习，主动进取，更新观念，促进工作。3、业务水平得到提高。通过学习线上视频专家讲座，老师之间网上探讨沟通，学习了一些新学问，自己在网上查阅大量资料，阅读和学习了老师同志们的一些作品。这样就学习了新知，充溢了自己，提升了业务水平。4、通过利用网络平台的学习，体会到了我们的工作条件更加优越了，体验了高科技成果对我们教化事业的作用和力气，这样就激励了我的工作。5、在左璐玲老师的干脆支持下，在参训同志的帮助和激励下，我写出了一点工

3、作小结和体会，得到了同志们的关注。在此一并表示感谢！6、由此我将会接着努力学习，主动进取，提高自己的工作效率，为我国的社会主义现代化建设培育更多更好的人才。老师学习远程教化工作总结2我参与了中小学老师远程接着教化培训，它为我们供应了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的振动。下面是我通过培训获得的两点体会：一、老师要终生学习：新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎

4、各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学生的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。要成为一名好老师，必需树立终身学习观念。通过学习让我相识到一个胜利的教化者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。打破传统的、陈旧的教化理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教化思想体系，必需与时俱进。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。缺乏学问的老师，仅靠那点旧

5、有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。在充分敬重教化者的基础上，强调打破教化霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教化思想、理念、方式、方法来武装教化者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的.学问和阅历累积起来的教化思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定充溢朝气和活力。二、老师应树立新课程意识：通过学习，我知道老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过

6、程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如闻名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好老师，我要学习的、要做的还有许多许多。教化作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就须要我们必需提高我们的教化管理水平和我们的教化科研实力，提高自身修养。虽然我从事教化教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业学问，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，

7、为教化事业贡献自己的一份力气。老师学习远程教化工作总结3如今，信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的运用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：一、集思广益，充分利用远程教化资源面对如此足够、精致的远程教化资源，我感到特别的兴奋、激烈，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利

8、用数字电影、动画，通过图文并茂、绘声绘色的演示，让学生在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了学生的负担，又提高了学生的爱好。二、精益求精，更加有效利用远程教化资源在充分利用远程教化资源之后，我感到不满意了，便起先大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探究精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家起先热情探讨一节课有多长时间，并在课后随时视察自己生活四周好玩的数学学问，而且使学

9、生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。三、活学活用，利用资源实施素养教化远程教化为我供应了多姿多彩的资源，为进行素养教化供应了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有安排的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。经过一年多的努力，我己取得了一些成果，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能

10、使老师有更多时间去探究教法、探讨学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？远程教化资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更耳聪目明，更具发展潜力；我信任我的学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。老师学习远程教化工作总结4通过几个月的网上学习，使我懂得更多更新的教化理论和教化观念，我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识，其中感受最深的是新教材特殊关注学生的全面发展，使我进一步深刻的相识到了：一、教化的核心是“育人”（即教化学生）。我们教化工作者只有站在“育人”的高度，用真诚的心，广博的爱，去关注、关切每一个学生，“赏识”和“宽容”每一个学生，公允、公正的对待每

11、一个学生，才能使学生有一个良好的心态去学习，才能不断地激发学生学习爱好和创新欲望。二、课改的关键是“老师”。新课程标准主见，在课堂教学中老师要少讲多练，精讲多练，先自学后讲解，先练习后讲解；主见学生参加新学问形成的全过程，让学生自己去感知学问，体会学问，在感知中体会，在体会运用中升华和创新学问，还课堂于学生。这就要求老师首先要不断学习，解放思想，转变观念，变更教学模式，从过去单一的、不厌烦的传道、授业、解惑的过程中解放出来信任学生，放手让学生去探究。其次要努力提升驾驭教材和开发教材的实力；提升驾驭课堂教学，特殊是驾驭开放式课堂教学的实力。其三是要学会反思，学会探讨，敢于“发表”。在倾听了专家的

12、讲座之后，能多项选择，沟通互动，不仅和组内的同学在网上探讨沟通，发表自己的看法和观点，并且还主动与其他组的同学进行沟通互动。在沟通互动中相识了很多胜利的老师，他们的教学理念，教学才智也给了我许多启迪。三、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本次学习，结合专家讲座、作业练习、老师间相互沟通等学习方式，让自己树立起了先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会我还会通过技能培训、外出听课、做公开课等形式使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断

13、充溢自己、丰富自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好准。四、加强反思，刚好总结教学得失。在获得不小收获的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、在教科研方面能仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、教研中有特色、有创意的东西还不够多，有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。总之，远程培训给我们带来的是学习，是反思、是提高，更是思索。让我们在实际工作中带着这些反思和思索，本着勤

14、学、善思、巧干的准则，为扎实地推动新一轮课程改革贡献自己的一份力气吧！老师学习远程教化工作总结5自从暑假参与“省中小学老师素养提高全员远程培训”以来，我始终主动投入到网络学习中。我每天坚持听课，仔细完成各项学习任务，仔细写学习日志和总结，并在班级论坛发帖跟帖。我还仔细阅读其他老师的日志，在学习、吸纳的同时跟帖发表自己的见解。由于暑假中为学校新落成的幼儿楼进行文化氛围的布置，白天要到校、值班、参与党员执岗等等事情比较多，所以有时候感觉学习时间不是很充裕，学习效率还不太高，但我努力调整自己的工作、生活状态，处理好学习与工作、生活的关系。品德与社会是一门综合型、活动型的课程，课程关注的是每一个学生的

15、发展。为了使自己的课堂教学能够达到新课程的要求，我选修了三门课程：教学设计可以如此精彩、教给学生点金术小学“品生”、“品社”课的学法指导、合作学习须要技巧。通过学习，我收获颇丰，心中豁然开朗。一、教学设计可以如此精彩的学习，使我知道了特性化教学设计。是老师基于教学内容，依据学生本身特点，充分反映老师个体的教学风格、教学优势、教学特性、教学阅历以及特性心理特征与倾向性，并能充分体现其创建性的教学设计。而特性化教学设计是适应老师创建性劳动的须要。没有特性化的教学设计，就不行能形成自己独特的教学风格。因此特性化教学设计是一种艺术，是对老师提出的更高要求。通过学习使我体会到：新课程给老师留下很大的创建

16、空间，给老师供应的呈现个人素养的舞台越来越大，老师可以依据自身的素养和条件实现教学的特性化，呈现个人教学的风格，展示自己的教学魅力。一堂优秀的课，离不开老师独特细致的教学设计；一堂胜利的课，往往在教学设计中就充分体现和渗透了授课者的思维和才智。所以，我今后进行教学设计时，肯定要充分体现出自己的独特的特性设计。二、通过学习教给学生点金术小学“品生”、“品社”课的学法指导，驾驭了一些对学生进行学法指导的方法。课上要最大限度地调动学生学习的主动性和主动性，激发学生的思维，教给学生学习的方法，培育学习的实力。在教学过程中，指导学生搜集信息，理解、消化学问。要充分发挥学生学习的主动性和主动性，逐步引导学

17、生由仿照学习到独立学习再到创建学习，由被动地学习到主动地学习再到主动探究，由不会学到会学，即驾驭学习的方法，形成学习的实力，养成学习的习惯。我决心做一个有思想的老师，努力形成自己的教学特色，关注并帮助学生完成特性化发展。三、通过收看合作学习须要技巧的专家讲座和老师们理论联系实际的讲课，我受益匪浅，对合作学习有了进一步的相识。它的优点在于：1、减轻心理压力，有利于学困生参加学习活动。在传统的课堂上存在着太多的竞争，这使许多学生难以有机会体验胜利的喜悦。合作学习为每一个学生供应了体验胜利的机会。2、给每个学生品尝胜利的机会，有利于激发学生的学习动力。3、主动有效的活动过程，有利于展示学生的特长。4

18、、合作学习在课程中促进学生多方面实力的培育。合作学习的技巧包括：1、依据学习内容，科学建立合作学习小组。可以依据学生的特长分组、也可以依据学生的成果凹凸分组、也可以是随机的分组等。2、确立小组学习目标，目标适度。它的确立不能过高也不能过低，要恰到好处，不能过高也不能过低。老师还要刚好赐予指导。3、明确小组成员任务，任务明确。在整个学习过程中，看重的是集体完成目标的状况，这就要求成员间，必需相互合作、相互敬重、相互帮助、相互信任。4、成员分头打算，明确分工后的各个成员，起先以不同的方式收集资料，找寻答案以便在沟通、探讨时报告任务完成的状况。5、小组内成员沟通、探讨，相互学习。6、总结观点并展示成

19、果。每个合作组总结、概括出自己的观点，学生们选用自己喜爱的方式或直观的方式予以展示，在总结、展示过程，事实上学生的各方面实力也就在不知不觉中提高了。通过这次培训学习，让我吸取了教学的养分，开阔了我的视野，拓展了我的教学思路。特殊是课例展示，让我获得了许多学习借鉴的方法。在今后的工作中，我要把自己学到的、感悟到的应用到教学中去，努力探究有效的教学方法，让我的课堂更丰富多彩。老师学习远程教化工作总结6自从今年初学校传达了教委的通知参与接着教化远程培训，开完会后，晚上回家我就进行了注册，粗略地阅读了一遍必修课程，越看越觉得有必要仔细研读。通过多天的仔细有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班

20、级学员及其它班级相互沟通、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习状况进行总结：一、备课问题诊断与解决1、“备课”不等于“背课”老师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不行能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。过度的设计必定导致对教学的限制，导致对学生活动和发展的包办、强制干预。在教学过程中，则应关注学情，精确把握“生成”，拓展学生思维空间。3、重视老师的其次次备课“课后备课”。必需尽可能地征求学生的看法，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。4、教学

21、目标要详细，不管采纳什么教学方式与手段，都必需有明确的针对性和目的性。留意学科之间的综合，以学生为本，建立同等互动的师生关系。5、关注学生主体，合理运用媒体课件，有效协助教学。二、老师专业化与老师专业化发展1、老师专业化是世界老师教化的发展趋势和潮流。2、老师专业化是实施科教兴国战略的须要。3、老师专业化是职业专业化的一种类型。所谓老师专业化，简而言之，就是“老师个体专业水平提高的过程以及老师群体为争取老师职业的专业地位而进行努力的过程”。4、素养教化对老师的专业发展提出了更高的要求，要求老师具有更高的师德境界、拥有更加优化的学问结构、具有更加全面的专业实力，不断实现老师自身的专业发展。通过接

22、着教化老师远程培训的学习，使我相识到老师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业学问，要勇于承认别人的特长，取长补短，加强沟通和沟通，充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平常工作中留意加强自身专业以外的文化学问以及音乐艺术素养的学习，了解并有所驾驭国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科学问。在工作中仔细负责，对人恳切，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学特性风格，为自己树立长远安排，通过实践、反思、探讨三位一体的老师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的老师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。