有关数学教师工作总结范文合集5篇.docx

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1、有关数学教师工作总结范文合集5篇有关数学老师作业总结范文合集5篇总结是过后对某一阶段的学习、作业或其完结状况加以回忆和剖析的一种书面材料，它能够前进咱们发觉问题的才能，让咱们一同来学习写总结吧。那么你知道总结怎么写吗？下面是我为咱们整理的数学老师作业总结6篇，仅供参考，咱们一同来看看吧。数学老师作业总结 篇1新的一年就要来到，为了清楚自己一年来所做的作业怎么，我特意比照上一年的方案逐个查看，现将一年的研修总结如下：一、主题研修方面：1、一年来，咱们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，细心进行了活动。咱们小组研修的大主题是小学数学教材解读与讲堂实践，这一年咱们选择了数学课程中四大范畴（数与代数、

2、平面图形、解决问题、核算）的数与代数这一范畴进行了解读学习，数与代数里包括数的知道、数的运算、常见的量，探求规则四部分内容，咱们进一步了解了这一范畴的常识结构、要点难点、编列特色、每一学段学生需求到达的方针层次。环绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再依据自己的了解在研讨时提出自己的困惑。一年来，咱们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节温习课，并整理了自己的实录，反思了自己的缺少。2、对数与代数各部分的了解：对四则运算编列的了解：四则运算的编列从一年级开端始终到四年级完毕，教材的教育思维是让学生在解决问题的进程中，起先了解混合运算的效果，领悟运算的次序，让学生有较长时刻的过度

3、，经过较丰富的实践材料，渐渐领悟、了解混合运算的次序，分散了教化难点。后边的教材没有进一步组织混合运算，小数、分数四则运算都是在此根底上进行类推的，因而，四年级的四则运算的整理必定要厚实。对核算的了解：核算本身是一种技术，需求在了解把握的根底上加以娴熟，致使到达一挥而就的境地。因而，老师应当了解核算应到达的要求：估一估要贯穿于笔算教化的始终，在必定的教化时刻内对核算方法进行整理与总结，确保必要的操练，恰当补偿操练量，加强操练课的规划。如：学习乘法安排律时，此类型题书上操练量很少，但假如在此操练好，在往后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不易搬迁。因而有必要补偿必定量的操练进行操练。二、个人

4、研修方面：1、读书：细心阅览并跟批了给老师的一百条主见，现已批注到每87条主见。尽管每条主见也细细进行品读，但因为自己读书甚少，文化底蕴缺少，不能很好地领悟主见的思维内在。不管多难，批注我会坚持究竟的。其他时刻，我照旧坚持阅览我最喜爱的数学版的小学教化公民教化等，从中撷取合适自己的在讲堂实践中运用。如：公民教化有一期用很多篇副刊登的检验教化法让我收成颇丰，还有活动单导学案等很多文章都让我尝到了甜头。2、讲堂教化方面我的立足点是：注意每位学生，注意学生的思维进程，老师要以诘问的方法促进学生的思维向深处绽开，让学生的思维动起来，活起来。讲堂上我也尽力去施行了，但因为新学期又换了一个新的班级，从头又

5、得了解他们，学生也得和自己有一个习气期，所以这方面做得也不太好。3、其它方面：本年下乡送过两节课，一节三角形的知道，一节5的乘法口诀，回来刚好对自己的课进行了实录整理，并进行了深刻反思。年初方案的坚持每月观看一篇名家讲堂教化，没有坚持下来，也听了几节课，但没有认细心真地深化进行剖析：名家讲堂好在哪里？为何要那样来规划？对学生的绽开有哪些效果？一年来，自己的作业进行的怎么只需自己清晰，也不想去找任何理由来阐明，就向一句名言时刻就像海绵里的水，只需愿挤，总仍是有的。只能期望自己能鄙人一年里有所收成吧！修正：数学老师作业总结 篇2美国教化家波斯纳 (posner)认为：“没有反思的阅历仅仅狭窄的阅历

6、，至多是浅薄的知道。”他提出了老师生长的公式：生长=阅历十反思。反思，能够使存在的问题得到整改，发觉的问题刚好探求，堆集的阅历升华为理论。又一个学期过去了，回想起来，我现已作业了五个年初，一份春华，一分秋实，在教书育人的路途我付出了许很多多的汗水，一起也收成了很多很多。因为这一学年担当校内试验班的数学课，压力之大，职责之重，可想而知。现将本学期教化状况扼要总结如下，以便总结阅历，寻找缺少。一、加强理论学习，活泼学习新课程俗话说，理论是举动的先导。自山东省施行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的知道了解还不行，因而，有必要活泼学习新课程变革的相关要求理论，细心研讨新的课程标准，并结

7、合山东省的考试阐明，刚好更新自己的大脑，以习气新课程变革的需求。一起为了和教化一线的同行们沟通，活泼运用好互联网络，开通了教化教化博客，养成了刚好写教化反思的好习气。作为一位年青的数学老师，我发觉在教化前后，进行教化反思尤为重要，在讲堂教化进程中，学生是学习的主体，学生总会一起的见地，教化前后，都要进行反思，对往后上课堆集了阅历，奠定了根底。一起，这些见地也是对讲堂教化特别重要的一部分，堆集阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有用课的第一手材料。二、关怀爱护学生，活泼研讨学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教化”，作为老师不仅仅要担当呼应的教化，一起还肩负着育人的职责。怎么育人？我认为，爱学

8、生是底子。爱学生，就需求咱们敬重学生的品行、喜好、喜好，了解学生习气以及待人接物的心情、方法等，然后对症下药，帮助学生建立健全、完善的品行。只需这样，了解了学生，才能了解到学情，在教化中才能做到有的放矢，增加了教化的针对性和有用性。多与学生沟通，加强与学生的思维沟通，做学生的挚友，才能刚好发觉学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习状况，然后为自己的备课供应第一手的材料，还能够为班主任的班级办理前进一些有价值的主见。三、充足备课，细心研讨教材及考题一节课的好坏，要害在于备课，备课是老师教化中的一个重要环节，备课的质量干脆影响到学生学习的效果。备课中我侧重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间

9、的联络与差异；2、本节内容在整个中学数学中的位置；3、课程标准与考试阐明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考察状况；5、学生对本节内容预习中或许存在的问题；6、本节内容还能够补偿哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学绽开史上有怎样的位置；8、本节内容哪些是学生能够自学会的，哪些是有必要要细心解说的；哪些是能够不用做要求的；9、本节内容的要点怎么处理，难点怎么打破，要害点怎么引导，疑问点怎么弄清等在教化进程过，特殊注意学生对数学概念的了解，数学概念是数学根底常识，是考生有必要牢固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所要点考察的要点内容。关于重要的数学概念，考生特殊需求正确了解和

10、娴熟把握，到达游刃有余的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的了解只浮于外表，乃至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或许导致各种过错。还特殊注意学生对公式把握的娴熟程度和根本运算的操练，要点抓解答题的解题标准操练.四、执行惯例，确保教化质量“执行便是成果”，在教化进程中，特殊注意学生的执行状况，学生的执行在老师教化的最终一个环节，也是最出成果的一环。因而，教化中特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和标准，注意培育学生的满分知道，注意细微环节与进程；2、导学案提早预习，上课查看，以前进讲堂功率；3、根底操练和导学练接受不定期检查的方法，督促学生刚好跟上教化进度；

11、4、单元测试刚好修正，刚好整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科教育作业，确保尖子生团体的实力；6、注意根底常识的操练。对根底常识灵敏把握的考察是高考数学的一个最重要的方针，因而高考对根底常识的考察既全面又杰出要点，特殊运用在常识交汇点的出题，以考察对根底常识灵敏运用的程度.因而对根底常识的教化必定要在深刻了解和灵敏运用上下功夫，以到达在归纳标题中能灵敏精确地知道、判别和运用的意图。其间，抓根底便是要注意对教材的研讨，特殊是要注意概念、公式、规律、定理的构成进程，运用时留意条件和定论的约束规模，了解教材中例题的典型效果，对教材中的操练题，不但要会做，还要深刻了解在解决问题时标题所表现的数学思

12、维方法。五、更新观念，活泼进行新课改首要，转变观念要充足知道新课改是教化教化的必定,老师要更新观念,要细心领悟新课改的理念,了解课变革的意图.这样才不会在变革傍边迷失方向。其次，老师要不断学习不断堆集,要把握丰富的专业常识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要留意本学科与其它学科的联络,拓展本身的常识占有。要多渠道接受不同手法获得常识,老师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手法进行学习.要多和其它老师沟通、沟通,前进协作知道,扬长避短.一起，老师是教化、教化的组织者,要充足了解学生,了解学生的实践状况,了解他们的喜好和喜好,了解不同学生的智力不同,做到对症下药.老师要给学生充足的思

13、维空间、活动空间,给他们呈现自我的空间和舞台,活泼学生的思维,变被迫的学习为自动的学习,全面前进学生的各方面才能.以上便是我在本学期的教化作业总结。因为阅历颇浅，很多地方存在缺少，期望在将来的日子里，能在校内领导老师，长辈的教育下，获得更好成果。数学老师作业总结 篇3一学年来，自己在教化教化作业中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，建立“以学生为主体”，“以培育学生自动绽开”为中心的教化思维，注意学生的特性绽开，注意激起学生的独创才能，培育学生德、智、体、美、劳全面绽开，作业职责心强，遵守领导的分工活泼做好本职作业，细心备课、上课、听课、评课，刚好修正作业、讲评作业，做好

14、课后教育作业，广泛获得各种常识，构成比较完好的常识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教化民主，使学生学有所得，不断前进，然后不断前进自己的教化水平，并顺当完结教化教化使命。下面是自己的教化进程中所得的一些领悟：1、 要前进教化质量，要害是上好课。为了上好课，我做了下面的作业：在教化作业方面，优化教化方法，按惯例做好课前、课中、课后的各项作业，细心研讨教材，讲堂教化真实表现“老师为主导，学生为主体”的教化思维，并结合校内德育科的对小学生心思健康教化，绽开学生心思；创设情境，诱发学生的认知需求和立异愿望，使学生从情感、思维和行为上自动参与学习；在培育学生形象和笼统、剖析和归纳思维才能的一起，有知道

15、地培育学生求新、求异、聚合、发散等立异学习活动所要求的思维方法和方法；以学生立异学习为主线组织讲堂教化活动，鼓舞学生自动参与、自动探求、自动考虑、自动操作、自动点评，运用启示学习、检验学习、发觉学习、协作学习等方法，在教化中求立异，在活动中促绽开，讲堂教化注意学生的操练，细心规划操练作业，操练作业有层次有斜度，对学生的作业严格要求，培育杰出的作业习气。在进行核算才能操练时，我要求学生先要细心审题，边审题边考虑：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”核算进程中要求学生做到一步一回头，进行自觉查验。假如发觉单个学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉剖析构成过错的缘由，避开再错，养成细心核算

16、的习气。平常要求学生对标题中的数字、小数点、运算符号有必要写得清晰整齐、标准，作业做完后，要养成自觉查验的习气，规则细心学习、刻苦研讨的学习心情，培育独立考虑和战胜困难的精力。依据学生的实践状况进行团体教育和个人教育，热心教育中下生，有组织地进行课外活动，活动探究实效；注意对学生的常识考察，做好学生的补漏作业。依据教材的特色进行德育浸透，对学生进行有用的品德教化。把讲堂上获得常识的自动权交给学生，让学生成为信息的自动吸取者和加工者，充足开掘学生自己的潜能。使学生从被迫承受的“要我学”转化为自动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生把握根底常识的根本

17、技术。2、要前进教化质量，还要做好课后教育作业，部分学生缺少自觉性，经常不能准时完结作业，乃至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思维教化。建立学习的决计，有的学生学习成果不理想，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在阅历了一两次失利和波折后，对自己失去了决计。因而构成“自己脑子笨”这种知道，一朝一夕，构成习气，一遇到问题，先想自己不行，对自己没决计，成果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，构成成果低下。我所教六年级二班的差生比较多，他们根底比较差，学习数学很费劲，屡次检验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在讲堂上我有知道地经过一些深化浅出

18、的问题为他们供应讲话时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的.时机，一起对他们在学习中的点滴前进，我都处以表彰和鼓舞，使他们渐渐建立起学习的决计。这样一来他们也领悟到学好数学的胜利感，学习成果也不断前进。3、 活泼参与听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教化方法，前进教化水平。作为老师，自己的常识千万不能只比学生快一课时。咱们平常说的最多的便是学生有一杯水，咱们就要有一盆水、一桶水。所以本身的学习很重要。这一年中，我活泼参与各种老师训练,还牢牢捉住每次出去学习的时机，细心观看、考虑、做记载，然后回来整理在博客上，和咱们共享，更重要的是得到更多长辈们的批判与教育，然后慢慢的生长！不过比起博

19、客里的那些老师们，我仍是存在着很大差异的，往后还要持续进一步的学习、前进。关于数学组的活动，我每次都能活泼参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课评论中去。4、 作为一个班主任，做到有爱心、负职责。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏心优生，也不轻视任何一个差生。民主选举班委会，注意培育小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生绽开丰富多彩的主题班会，别的，我还作好家长作业，一起教化好每位学生。所带班级屡次被评为文明班级，对学生更是像母亲相同关爱每一个学生，深受学生家长好评。经过一学年的教化，学生学习数学的喜好有所前进，但差生与优生的间隔较大，中差生较多，学习成果不行理想。往后，我决计发扬利益，改

20、正缺点，尽力改善教化方法，加强对中下生的教育，使学生的数学成果有更大的前进，为教化事业贡献自己的一份力气。数学老师作业总结 篇4本学期，我担当六年级数学教化作业。在一学期的实践教化中，我依照教化大纲的要求，结合本校的实践条件和学生的实践状况，全面施行本质教化，尽力前进本身的事务水平和教化才能。为了战胜缺少，总结阅历，使往后的作业更上一层楼，现对本学期教化作业作出如下总结：一、细心备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实践细心规划每一堂课的教化进程，不但要考虑常识的彼此联络，并且拟定选用的教化方法，以及各教化环节的自然联接；既要杰出本节课的难点，又要打破本节课的要点。细心写好教案和教后感。二、细

21、心上课。为了前进教化质量，表现新的育人理念，把常识与技术、进程与方法、情感心情与价值观的教化方针真施行行在实践的讲堂教化之中。讲堂教化以人为本，注意精讲多练，特殊留意调集学生的活泼性，强化他们探求协作知道。关于每一节课新知的学习，我经过联络实践生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；经过小组沟通活动，让学生在探求协作中着手操作、把握方法、体会胜利等。鼓舞学习斗胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习才能。然后，把讲堂还给了学生，使学生成了学习的主子。三、细心修正作业。关于学生作业的安置，我本着因人而异、适中适量的准则进行合理组织，既要使作业有根底性、针对性，归纳性，又要考虑学生的

22、不同实践，杰出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业修正刚好、细心并做到了面批面改。单个错题，当面解说，出错率在50%以上的，我细心作出剖析，并进行团体讲评。四、细心做好后进行转化作业。本班45名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补缺作业细心尤为重要。本学期，我除了在讲堂上多照料他们外，课后还给他们开小灶。首要，我经过和他们自动谈心，了解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其间的缘由，并从心思上引导他们，拉近了咱们师生之间的间隔，使他们建立了自决计；其次，对他们进行了教育。关于他们遗失的常识，我自动为他们补偿，关于新学内容，我耐性为他们解说，并让他们每天为自己拟定一个方针，

23、一起我还对他们的点滴前进刚好赐予鼓舞表彰。经过一学期时刻、地址、内容、人物、方法五执行的教育作业，激起了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了喜好，也获得了较好的成果。总归，一学期的教化作业，既有胜利的兴奋，也有失利的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教化上、自己的教化阅历及方法上等方面。自己往后将在教化作业中，罗致他人的利益，补偿自己的缺少，力求获得更好的成果。数学老师作业总结 篇5转瞬间，一个学期行将完毕。今日回忆本学期作业，可给本学期作业划上一个句号，一起作为下学期作业的新起点，等待下学期能获得更好的成果。一、本学期我担当初三年2班的数学教化作业，主要是持续抓好两个班的日常教

24、化，尽力前进讲堂功率。依据每班学生实践状况，我细心编写好教案，制造教具，规划教化方法，并在教化中随时加以修正，课后做好简略笔记，堆集阅历。二、教化进程中，贯穿德育思维，对学生进行思维教化，培育学生着手才能，引导学生动脑考虑。初三年段的数学内容多，是初中数学的归纳运用阶段，又面对中考压力，学生两极分化大。因而，我在讲堂上接受分层次教化，规划一些合适各层次学生的作业和与操练，选用多样化教法，让学生多动脑多着手操练。本学期我主要以前进中等生成果为意图，对学生进行培优扶差作业，分层次教化仅仅一个组成部分，此外对选中的方针学生进行课外教育与作业面批，每次课前先温习旧常识，培育学习喜好，前进其学习功率。根

25、底较好的同学，鼓舞他们尽力经过自学争夺提早完结学习使命，引导学生阅览有关书刊，扩展其常识面；一起对后进生，下降习题的难度和作业量，促进其学有所得。三、遵守年级作业组织，运用课余时刻，绽开其次讲堂活动，为学生补缺补漏，但成果仍是不行理想，有待于持续尽力。四、注意事务进修，不断改善教化方法，学习各种新常识，虚心向他人学习，前进本身水平。作业中存在缺少之处：一、对不同层次的学生状况了解不行，构成学生成果不理想，这一点需求鄙人学期加强。二、推动课改，更新教化观念，活泼参于课改，充足发挥学生的特性；有用地前进学生的着手才能、剖析才能、调查才能，培育学生的数学思维等问题，都是新学年内进一步研讨和探求的方向。三、社会对老师的本质要求更高，在往后的教化教化作业中，我将更严格要求自己，尽力作业，发扬利益，改正缺点，开拓前进，为祖国夸姣的明日贡献自己的力气。