数学教学质量分析会心得体会（共6篇）.docx

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1、数学教学质量分析会心得体会（共6篇）第1篇：教学质量分析会心得体会教学质量分析会心得体会参与小学英语期中质量分析会心得体会 5月9日下午，参与了我市小学英语质量分析会，仔细倾听了常老师对市直四所学校五年级英语的质量分析，感受颇深。 首先，常老师把题目定为-让教学质量成为架起千家万户华蜜生活的桥梁，也就是在呼喊我们老师的责随意识，千家万户的家长在期盼着我们，我们责无旁贷，我们每位老师要树立高标的责随意识。后来，听取了她具体的分析报告，针对试卷中每道大题和每道小题的得失分状况进行了统计，总体来说，我们小学英语水平呈现良好的发展态势，同时针对学生试卷中出现的问题和存在的问题逐一分析，也暴露出我们教学

2、中的不足。词汇课，不仅仅局限于教单词，要让学生尝试用词造句；对话课，不仅仅局限于背对话、抄对话，要注意培育学生的创新实力，自编对话或看图编对话；阅读课要从培育学生从阅读材料中提取信息实力入手，加高校生分析、归纳和推断问题的实力。这样不至于考试时学生死板硬套，遇到活题就碰壁，甚至不会做。在平常的课堂教学中，虽然我们也这样做了，但做的不细、不实、不能坚持，落实不到位。因此，在今后的工作中，我会扬长避短，不断提高自身专业素养，端正工作看法，心系学生，心系课堂。俯下身子仔细向优秀的老师多学习，学习他们的理念、模式、教学方法和学生的学习方法，重基础、重拓展、重细微环节，力争使自己的课上的更精彩。总之，通

3、过这次会议，不仅让我开阔了视野，增长了学问，更为我今后的英语教学注入了泓泉，坚决了我教好英语的信念。第2篇：质量分析会心得体会全员质量分析会心得体会在8月2日下午参与了公司的全员质量分析会，倾听了各位公司领导对于公司近几个阶段工作的总结分析和之后的工作设想规划，我期盼一个充溢希望的将来。各位领导从各个方面细致的分析了存在的问题和将来的规划。杜忠忠领导就提到了以下几个方面的问题，包括限制压片机速度，限制泡罩机的速度，包装增加限制人员，前后工序的连接等。乳品总监赵建强领导将17月份的销售额，17月份市场反馈，人员思维，人月工资涨幅度、比例等进行了具体的说明。候旺领导对奶酪车间的工鞋色泽，工具的摆放

4、，看板的规划，异物的管理，收集的数据等进行了说明。奶粉车间的韩志东领导对候旺领导的发言作了补充。各位领导语重心长地提出了一些要求、一些指责。结合领导的思想，以及自身的感受，我认为要实现公司将来的希望，应当从以下几个方面着手：一是明确每个人的职责，并肃穆履行每个人的职责，领导不能让操作工去勤杂工技术员的活，让技术员干秘书的活，最终领导去干技术探讨的活。二是工作支配布置之前，肯定要经过科学的论证和实地的考察，不能拍脑门乱来，不能自己感觉好就要求执行。三是协调好部门之间的利益冲突，不能每天为吵架而奢侈心力，最有效的方法是当一个部门的工作要进行时，必需进行部门间的审核。四是要对专业技术岗位人员进行专业

5、的培训，学会用科学的方法进行培训。千里之行，始于足下。在下半年的工作当中，我会秉承领导们的讲话精神，进一步的解放思想，转变观念，认清形势，坚决信念。信任在各位领导的带领下，在不久的将来公司肯定会百尺竿头，更进一步！第3篇：数学教学质量分析会发言稿数学教学阅历沟通会发言稿东峤中心小学林慧韫我班学生这次能取得较好成果，我感到兴奋的同时，也明白成果的取得靠得不单是我个人的力气，主要得益于我校老师团队的敬业精神和业务实力，因为这个班学生的学问基础比较扎实，班风学风好，大部分学生学习特别主动主动，在一、二年级时成果就比较突出。今日在这儿，我把自己平常在教化教学工作中的一些想法和做法向领导做个汇报，也与同

6、仁们作个沟通，不妥之处请各位指教。我个人认为，要提高教学质量，关键是要提高课堂教学效率，向每一个40分钟要质量。为了提高数学课堂教学效率，我是从以下几个方面去努力的。一、备好课是上好课的前提。备课应走三部曲：全册备课，单元备课，课时备课。全册备课就是学期初要翻看整册教材，了解全册教材分成几个单元，分别有哪些教学内容，结合教学用书大致把握本册教材的教学目标；单元备课是每单元教学前要了解这一单元中共有哪几道例题，前后例题要呈现的学问点之间有什么承接关系，单元教学目标是什么，如何进行课时划分等；课时备课就是上每节课之前要细心备教材，备学生，备教学法等。课时备课时，我一般考虑以下几个方面：学生已经知道

7、了哪些相关学问，哪些问题通过学生独立思索就能够理解，哪些问题须要通过学生小组合作探究来解决，哪些问题须要老师的点拨和引导，学生可能还想知道什么，如何设计适合不同层次学生的练习题，哪些学问还须要拓展与延长等。二、开心上课，敏捷变通。老师的每一节课都要充溢热忱，假如把不良心情带进课堂，学生会感到无所适从的。我们要努力创设宽松愉悦的学习氛围，把备课时的细心设计落到实处。当然，有时课堂上的生成与课前的预设会不一样，那么我们要刚好调整教学方案，因为学生的思路就是我们教学的线索，我们只是引导学生前进，上课时要充分发挥学生的自主性，让学生有效地获得学问，得到发展。三、作业要刚好批改刚好反馈。批改作业时，对学

8、生作业中出现的错误要记录下来，分类整理，然后分析一下，是否须要设计一节练习课对全班学生进行进一步的提高训练，还是只要对个别学生进行个别辅导就可以了。也就是说，要依据学生的作业状况刚好补缺补漏。四、重视对学生的评价，巧用激励方法。小学生终归年龄还小，他们总喜爱被表扬被确定，所以我除了口头上的点评和激励外，我还实行画星星的激励制度工，用所画星星数量的不断增加来满意孩子的好胜心，培育他们的自信念，进而使这种好胜心逐步演化成学习的动力。比如：课堂上的每一次精彩发言加一颗星，有独特的解题方法加一颗星，后进生答题正确一次加一颗星，作业评优一次加一颗星，成果比上一单元有进步的加一颗星，成果前三名的各加两颗星

9、，在小组合作探究中表现突出的小组每人加一颗星，后进生学习进步与帮扶小老师一起加星，好人好事酌情加星，有时还依据学生的表现，给全班每人都加一颗星（其实等于没加，但小孩子没想这么困难，他们会一样欢呼雀跃的）对学生所得的星星数，每周统计一次，每个月小结一次，评出“十佳学生”，嘉奖一些学习用品以资激励。我自己的孩子现在也上学，我对孩子的老师有多少期盼，那么我的几十名学生的上百位家长就对我有多少期盼，这应当是我工作的压力也是动力吧。没有特殊好的阅历与大家共享，我就讲这些，感谢大家！第4篇：数学试卷质量分析_心得体会数学试卷质量分析本文是关于心得体会的数学试卷质量分析，感谢您的阅读！数学试卷质量分析（一）

10、一、成果质量分析统计表二、试卷结构分析1.考试时间、题量与分值：考试时间120分钟，试题总量26题，卷面总分150分，平均每小题运用的时间大约在4、6分钟左右，这基本保证了学生在答题时有较足够的思索时间，有利于学生对数学思索的关注。2.考查内容：试卷的考查内容涵盖了课标79年级所规定的三个学问领域中的主要部分，各领域分值安排基本合理：本份试卷立足考查学生今后发展所必需的核心学问、基本技能，还加强了对数学思索、解决问题和数学活动过程的考查，较好地贯彻了以课标为评价依据，保证了对课标主干内容的考查，须要提出的是，第26题涉及到了“猜想论证”这一从殊到一般的探究性思想方法，这是一个有益的探究。3.客

11、观性试题与主观性试题的比例：4.试卷试题难度本卷中不同难度试题的比例基本合理，简单题中等题难题的比例为811，难度值为，这样的比例基本符合初中毕业学业考试的要求并兼顾到本市一般中学招生的实际须要。三、试题特点本卷有不少新的特点与亮点，总体上看，本卷的表达简洁、规范，图形美丽，语言亲切，可使学生具有解决问题的信念与动力，关注了对数学核心内容、数学思索、基本实力和基本思想方法的考查；关注了对学生获得数学学问的思维方法和数学活动过程的考查；注意了对学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、数学应用意识、推理实力和解决问题实力的考查；试题在联系学生的生活现实、数学现实，创设生动的问题情境与主观形式等方面

12、做了有益的探究与创新；开放性试题、应用性试题、信息分析试题、操作设计试题的设计得到肯定的发展与完善，给学生创设了探究思索的机会与空间；还较好地体现了对学生特性发展、数学教化价值的关注，充分体现了课改理念。本文来自于互联网，仅供参考和阅读1.第118题是考查学生对基本概念、基本运算等基本学问的理解与驾驭，学生完成颇好。第8题是：有一人患了流感，经过两轮传染后共有100人患了流感，那么每轮传染中平均一个人传染的人数，有近三分之一学生没能理解两轮传染后共有100人，这里也包括了原有的第一轮的1人，其次轮的9人，失分较多。第18题是一填空题：定义：是不为1的有理数，我们把称为的差倒数。如：2的差倒数是

13、，的差倒数是。已知，是的差倒数，是的差倒数，是的差倒数，依此类推，则。难度值为。学生对定义一种新的运算感到生疏和不理解，这里得分率明显偏低，以往的中考大题中也出现过类似定义一新的运算、曲线、点，但这方面还没能够引起我们的老师、同学的足够的重视和相应的训练。2.第19-24题分别是：19题化简求值；20题解不等式；21题圆的有关的简洁推理证明题，主要考查圆与直线的位置关系中的切线的判定问题；22题统计考查学生统计分析数据的实力，但对第（3）小题：假如将众数作为月销售额目标，能否让至少一半的营业员都能达到目标？请说明理由。解答的不是很完整到位，也就是利用统计数据描述说明估计现实生活中的问题较弱；2

14、3题一次函数（不等式）的应用体现了课标所关注的“函数是刻画改变着的事物间的相互关系”的理念、24题解直角三角形联系生活情景，利用三角函数学问来解决实际放射塔高问题（背景较新奇，须要用计算器进行计算），这种设计值得提倡，题目不难，得分较高，考查了数学中最核心的内容，突出了试题的教化价值。3.第25题是一二次函数与几何中的折叠、对称变换、作图、推理、计算等相结合的综合性问题，关注对应用数学解决问题实力的考查，可展示出学生操作试验、视察、分析、推理和空间思维实力，体现了课标中的数学思索理念，其中第小题完成很好，对于第小题开性的问题：在抛物线的对称轴上是否存在点，使得是等腰三角形？若不存在，请说明理由

15、；若存在，干脆答出全部的坐标（不要求写出求解过程）。学生考虑的满意条件的点，不是很全面。4.第26题考查学生的数学活动过程、数学思索和问题解决。第26题几何变换中的探究性问题，关注“改变过程中存在的不变量”这一重要的数学基本理念作为考查核心，较好地体现了课标所关注的“图形改变过程的基本规律”的理念。各问题环环相扣，难度逐级递进，具有肯定的区分度。本文来自于互联网，仅供参考和阅读 在通过探究几个特别详细的情形中归纳猜想出一般性结论，从中渗透了从特别到一般、从详细到抽象、从易到难数学思索方法，也考查了学生视察、探究、转化、归纳、猜想、推理等实力，关注了过程性目标。第小题完成较好难度值分别为、，第小

16、题要洞察（猜想）上述（用含的式子表示）一般性结论，再进行证明你的猜想，这道小题的难度值约是，偏难，区分度为。四、教学中的建议：加大力度钻研课标和课程的学习与探究，领悟课改精神和评价理念。注意双基，着重实力，渗透思想方法，更要着眼从事数学活动过程、数学思索、解决问题的探究性学习状况。联系生活实际与社会热点，强化数学的应用意识。加深图形变换相识，建立运动和图形变换的空间观念。新课程把坐标归入到图形与空间这一块中，明显提升了数形结合的要求，应当多加训练。创新读写实力急需提升。加强对解决数学问题中的迁移实力，对定义新运算等有关数学问题要引起我们的留意。多让学生探讨具有挑战性的开放题、探究题、操作设计题

17、、应用题、规律题、信息分析题、课题学习等等，开发学生潜力，提高思维实力。数学试卷质量分析（二）一、试卷分析：本次数学试卷，卷面分100分。试卷包含九种题型：填空、推断、选择、比较各组数的大小、解比例、看图计算、写一写，画一画、按要求画图和解决问题。可以说这九道大题不但囊括了本册书的重点、难点学问，而且也测试到了学生对这一学期学问的积累，同时也很好地考察和熬炼了学生的各种实力，是一份很有价值的试卷。本次考试的试题难易程度适中。题型几乎全是学生常见常练的类型。从卷面题目的完成状况看，绝大多数学生对所学学问已驾驭和理解，并具有相应的数学实力与学习方法，达到了数学课程标准的相关要求。二、答题状况综合分

18、析：此次测试参与考试 266 人，总分 .5分，平均分 分。优秀率本文来自于互联网，仅供参考和阅读 ，合格率 。 综合分析九个大题中，做得较好的题型是填空、推断、选择、比较各组数的大小、解比例、看图计算、和解决问题。这些题平常练习较多，计算数目不大，推断题、选择题含少许巧合机率。正确率最差的要数该套试卷解决问题中的第四小题的第六小题。第四小题是关于求圆锥的高，不少学生不知给体积扩大3倍再除以底面积。第六小题是工程问题的变式，多数学生想不到，不知从何入手。详细分析如下：（一）填空题此题满分10分，人均得分7分，最高分10分，最低分1分。共有10道小题，第1、2、3、4、6、7和8题答得较好，第5

19、、9和10题答得相对差些。第5题是关于求比例尺的，学生错题缘由是换算单位不精确，致使比例尺求错。第9题是“把5 : 9的前项增加到15，要使比值不变，后项就要增加（ ）。”此题学生多数没有真正理解“增加”和“增加到”的含义，少做了一步。第10小题是关于算式表示的意义，部分学生语言表达不严密被扣分。考前预料和考试结果几乎相符，考前想到学生会在审题不仔细时出错。没有想到的是即使练过的类型题还会有一部分学生出错。基础题经过学习、强化记忆和训练后学生简单驾驭，变式题和易出错题学生不易驾驭。今后应实行学生易接受的教学方式、方法帮助学生学会解决问题。（二）推断题和选择题这两道题满分都是5分题，人均得分4分

20、，最高分5分，最低分2分。都是有5道题。推断题的第4小题是关于方向与位置的，学生不会变通而推断错误。选择题第4小题“同样的铁丝围成的图形中，（ ）的面积最大。A、长方形 B、正方形 C、圆”学生不能通过思索、计算和分析选答案，想当然的选。其它题学生做得较好。考前预料和考试结果基本一样，考前想到有部分学生考虑问题不周全会推断错或选错，进行了重点指导。今后还要因材施教，引领学生考虑问题要周全，做题要细心、仔细。（三）比较各组数的大小满分4分，人均得分分，最高分4分，最低分2分。共有4道小题。多数学生答得好，出现错误相对多的是第4小题“ ”正确答案应填小于号，有填大于号和等于号的，个别学生对负数的大

21、小驾驭的不好或是分数小数的本文来自于互联网，仅供参考和阅读 转化驾驭的不好。这是考前对个别学生学习状况驾驭的不好，或是训练的不够。今后要不放过任何学问点和每一个学生对学问的驾驭状况。（四）解比例满分9分，人均得分分，最高分9分，最低分3分。共有3道小题。多数学生答得好，出现错误相对多的是第2小题“ =5 : 16” 个别学生内项、外项分不清，以至于乘错。其实学生把等号左右两端的书写形式统一，就不易做错了。这种解比例题平常练得少，考前假如多练习练习状况会好一些。今后要对题型的变换多一些，使学生的见识多一些，我想学生渐渐也会变通了。（五）看图计算满分14分，人均得分分，最高分14分，最低0分。共有

22、4道小题。多数学生前两道题答得好，后两道相对差些。出现错误相对多的是第4小题。所求图形的体积须要用外面长方体的体积减去里面空心圆柱的体积。有的学生圆柱的体积求错，有的学生最终一步用加法。甚至及个别学生把长方体的体积也求错。考前预料这部分题型肯定会考，也让学生熟记了公式，并做了些相关的题，可还是有些学生出现计算错误，或是求困难图形的表面积和体积时方法错误。这是几何图形问题。平常应多找些相应的几何体模型让学生视察它们的特征，解决相应问题会好些。再有要加强学生的的计算实力。（六）写一写，画一画和按要求画图这两道题满分共15分，人均得分分，最高分15分，最低分4分。多数学生答得好，出现错误相对多的是在

23、数轴上表示数，部分学生负数表示错的多，对负数驾驭的不好。第八大题按要求画图，是关于位置与方向的题，学生方向驾驭的不好，特殊是以谁为视察点确定的不准。还有45度方向画得不准。出错的缘由和审题不细心有关。这些问题考前有所考虑，也进行了练习，今后要加强对后进生的辅导。（七）解决问题满分38分，人均得分分，最高38分，最低0分。共有6道小题。多数学生答得相对好些，第4小题的第6小题答得差些。第4小题是关于求圆锥的高，不少学生不知给体积扩大3倍再除以底面积。第6小题是工程问题的变式，多数学生想不到，不知从何入手。还有第1、2小题有少部分学生做错，不知如本文来自于互联网，仅供参考和阅读 何解答。出现这些问

24、题考前有所预料，也加强了这方面练习，看来力度还是不够。今后应加强学生主动学习的主动性，学会学习，学会解决问题。三、对今后教学的几点启示1、今后教学应关注新课改理念下“双基”内涵，切实加强“双基”教学，在帮助学生获得基础学问的同时，驾驭解决问题的一些基本策略，提高分析、解决实际问题的实力。注意学问的整合，进而提高学生综合运用学问的实力。2、教学中要利用教材，又要走出教材，重视对教材例题、习题资源的开发；同时，又要结合学生身边的生活实际，丰富数学教学，以体现数学的价值，培育学生应用数学的意识。3、要切实加强对学困生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信念。要分析学困生差的缘由，确保每单元每阶段

25、基本过关。采纳多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的相互帮助，让每个学习好的学生都成为老师的助手。4、平常教学要重视培育学生形成良好的心理素养和学习习惯，需老师在平常的教学中抓细、抓实。5、改革课堂教学，提高课堂教学质量。老师要努力从学生的实际状况动身，要备情境以激发爱好，要重视迁移规律的运用以形成方法。老师要提高课堂教学效益，过程教学要到位，给学生探究学问、解决问题的时间和空间。要留意不同阶段的练习作用，让学生练有目的，练得好玩，练有所得。通过不同的有针对性的练习，帮学生理解学问、运用学问，形成技能，形成良好的习惯。数学试卷质量分析（三）一、试卷的难易程度这张数学试卷的题型分为三大类，选

26、择题，填空题和简答题，试卷表面上看比较简单，事实上学生在做题时，却发觉个别题有肯定的难度，前面的几个大题目偏向基础学问的考察，填空题的第8题有肯定的难度，总的来说试题的难度还是不大的。二、考试得分分布状况考分主要分布在解答题，选择题和填空题学生得分较多，同时，解答题的前面两道题，学生的得分率也可以，解答题第25题虽然简洁，但由于考察的学问点较多，学生失分也较多，失分较多的是解答题第26题。本文来自于互联网，仅供参考和阅读三、典型题的分析选择题的第7题及考察学生对有理数的理解，选择题中第8题主要考察学生对数轴的应用实力，本题不须要困难的计算。填空题第19题表现上好像所给条件是不够的，许多学生没有

27、弄清晰肯定值存在两种状况， 填空题第20题主要考察学生审题和广泛的阅读实力，所以本题也较为典型。简答题虽然第一小题较简洁，但多数学生审题不严密，导致解题出错。四、教学建议1、要加强学科基础学问和基本技能的培育，着重点于学生的基础学问，这是试卷主要的出题方向，也是和教学大纲一样的。2、要加强学生在做题的完整性。从这次试卷上我们发觉多数学生在解题时缺胳膊少腿，缺少完整的步骤，比如：未知量不设就有下面过程，解答题“答”，“根”没有验证，这也是本次考试学生失分状况之一。3、教学时老师要培育学生读题的实力。很多学生平常缺乏读题的培训，关键时候无法在短时间内精确读懂题意，对一些关键词缺乏理解。4、教学时，

28、对一些新奇题型的要赐予关注。本文来自于互联网，仅供参考和阅读第5篇：数学教学质量分析会发言稿1数学教学阅历沟通会发言稿地方中心小学李静 敬重的学校领导，老师们，大家好今日我有幸借此机会和各位领导，老师们把我们班这次月考的成果做一下沟通。我班学生这次能取得成果还算可以，当然我也明白成果的取得靠得不单是我个人的力气，主要是我校老师团队的敬业精神和业务实力，因为这个班学生的学问基础比较扎实，班风学风好，大部分学生学习特别主动主动。今日在这儿，我把自己平常在教化教学工作中的一些想法和做法向领导做个汇报，也与老师们作个沟通，不妥之处请各位指教。我个人认为，要提高教学质量，关键是要提高课堂教学效率，向每一

29、个40分钟要质量。像我们学校每个星期只有10节数学课，每节课必需上成高效课，大容量课才能完成任务。为了提高数学课堂教学效率，我是从以下几个方面去努力的。一、备好课是上好课的前提。备课应走三部曲：全册备课，单元备课，课时备课。全册备课就是学期初要翻看整册教材，了解全册教材分成几个单元，分别有哪些教学内容，结合教学用书大致把握本册教材的教学目标；单元备课是每单元教学前要了解这一单元中共有哪几道例题，前后例题要呈现的学问点之间有什么承接关系，单元教学目标是什么，如何进行课时划分等；课时备课就是上每节课之前要细心备教材，备学生，备教学法等。课时备课时，我一般考虑以下几个方面：学生已经知道了哪些相关学问

30、，哪些问题通过学生独立思索就能够理解，哪些问题须要通过学生小组合作探究来解决，哪些问题须要老师的点拨和引导，学生可能还想知道什么，如何设计适合不同层次学生的练习题，哪些学问还须要拓展与延长等。二、开心上课，敏捷变通。老师的每一节课都要充溢热忱，假如把不良心情带进课堂，学生会感到无所适从的。我们要努力创设宽松愉悦的学习氛围，把备课时的细心设计落到实处。上课时要充分发挥学生的自主性，让学生有效地获得学问，得到发展。三、作业要刚好批改刚好反馈。批改作业时，对学生作业中出现的错误要记录下来，分类整理，然后分析一下，是否须要设计一节练习课对全班学生进行进一步的提高训练，还是只要对个别学生进行个别辅导就可

31、以了。四、重视对学生的评价，巧用激励方法。小学生终归年龄还小，他们总喜爱被表扬被确定，所以我除了口头上的点评和激励外，我还实行画星星的激励制度工，用所画星星数量的不断增加来满意孩子的好胜心，培育他们的自信念，进而使这种好胜心逐步演化成学习的动力。我自己的孩子现在也上学，我对孩子的老师有多少期盼，那么我的几十名学生的上百位家长就对我有多少期盼，这应当是我工作的压力也是动力吧。没有特殊好的阅历与大家共享，不当之处请领导和老师们多赐予指责和指导，感谢大家！第6篇：小学数学质量分析会小学数学质量分析会小学数学教学质量与素养教化不相冲突，教学质量检测是目前衡量教化质量的重要手段，因此要增加质量意识。下面

32、我们来看看小学数学质量分析会的相关内容吧!小学数学质量分析会众所周知，教化质量是学校生存和发展的重要基础，是学校的生命线。一年多来，我校全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，仔细落实县教化局确定的工作目标任务，以解放思想、求实创新、高效务实，努力提高教化教学质量，取得了令社会、学生及家长比较满足的成果。今日，我们召开20xx-20xx学年度城关三小教学质量分析会，目的是总结我校一年来各年级、各学科以及毕业年级教学质量检测等状况，确定取得的成果，分析存在的问题，明确今后工作的思路和准备，推动我校教化教学质量再上新台阶。下面我就上一学年我校提高教化教学质量方面谈几点看法，并对今后的教化教学工作提

33、几点要求。一、攻坚克难，努力奋进，主动创建优质的教学环境。去年8月份，我第一次踏进三小时，面对四周是高高的土堆，瓦砾堆中一栋在建中的教学楼，室内没有粉刷，门窗没有安装，水、电、暖等其他室内设施就更不用说了，满眼都是一片狼藉;校内四周全无遮拦，周边环境极差，恶臭难闻，更无平安保证可言;校内内七坑八洼，瓦砾满地，无立足之处，更不要说学生活动的操场了;教学设施几乎全无，老师和中层领导全无着落。面对以上的困难和问题我们没有退却，主动与多方协商，在上级政府、教化主管部门的大力支持下，团结带领教职工细心支配，合理分工，同甘共苦，按进度支配如期完成教学楼的修建和装修任务;几经周折，修建起了临时围墙和大门;起

34、早贪黑，促成临时操场的平整。购置开学前的教学设备，收集并拉运原城关中心小学撤并学校校产;为新学年如期开校创建了正常的教化教学环境。说实话，在这里我们尝到了创业的艰辛，也吃尽了苦，晴天一身土，雨天一身泥，通过全体老师的不懈努力，不负众望，学校按时开校，并于9月1日正式开课了，这一切倾注了学校领导和全体老师们的不少心血和汗水。二、坚决信念，提出新的工作思路，确立质量立校工作中心。由于新建学校硬件设施较差、底子薄;老师来自全县不同的学校，领导和老师们不熟识，老师之间相互不了解，老师学科结构不够合理，这给学校支配工作带来了诸多的不便。生源来自原城关中心小学、东寨中心小学、焦家庄中心小学并入的学生以及全

35、县各乡镇转入的学生，学习层次千差万别，全校老师感到压力很大。但我们依旧变压力为动力，以剧烈的责任感、使命感和振新三小的斗志和雄心，坚决信念，提出新的工作思路，确立了质量立校的工作中心。1.坚持人本管理，依靠全体老师提高教化教学质量。团结就是力气，人心齐泰山移。有了明细的工作思路后，我们坚持民主管理使广阔老师成为教书育人的主子，成为学校管理的主子;坚持制度管理，使学校各项工作有章可循;坚持人本管理，充分发挥每一位的聪慧与才智，通过每一位老师的胜利，实现学校教化的胜利。学校主动派老师外出学习充电，先后选派九位老师参与“国培安排”的培训，对他们提出要求，仔细学习，回来做阅历沟通和汇报。通过学习，使全

36、体教化工作者树立了正确的人才观、质量观和课程观。大力开展“岗位练兵”活动，全员参加，全校评比，老老师、骨干老师带头，通过上课、评议、探讨、再上课、再评议的课堂跟踪制度，全体老师的教学水平不断得到提高。我们有组织地进行了五年级语文、四年级数学、五年级英语、一年级语文公开教学，针对教学中存在的问题在评议活动中大家各抒己见，探讨热情，形成了深厚的教研氛围，解决了很多教学工作中的实际问题。另外，我们还以县教化工会组织的老师技能大赛为契机，选派音、体、美老师参与，进行岗位练兵，在大赛中取得了四个一等奖，两个二等奖的好成果。抓好骨干老师的培训工作，各学科逐步摸索骨干老师培育形式，有阅历的老师在教化理论、教

37、学实践、教化科研、教化创新、班级管理等方面加强指导，使新老师工作上更快的上轨道，更多的青年老师脱颖而出。2.教学工作务求实效，努力提高教化教学质量。学校全面落实了教学工作的十字方针。即：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。 把十字方针作为我校强化教学中心愿识、走素养内涵发展的道路，开发校本课程、形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。全校老师坚固树立了向课堂教学要质量的意识，不断进行教学反思，主动探究适应新课程标准要求的教学方式和方法。提倡“自主、探究、合作”的教学模式，把课改工作扎扎实实地落实到了日常教学之

38、中，落实到了每一位学生身上，真正把学习的主动权还给学生，激发学生的学习创新精神，提高学生的实践实力。3.抓好课改试验及教研工作，努力建好教学的“软环境”。教育处在开学不久就布置了 “在相对大班额的环境下，关于如何提高教化教学质量”探讨主题，并在第十五周进行这一课题的专题研讨，沟通老师在转变教学观念上的阅历。从沟通的过程与实效看，全体老师对提高课堂教学重要性的相识达到了空前的统一，收到了良好的效果。我们的老师已把这次研讨中获得的新教法、新思路充分运用到了自己的教学中加以实践，我们还进行了师生经典古诗文诵读活动，师生们的热忱参加，达到了意想不到的效果。学校还实行了各年级数学竞赛，有效地培育了学生的

39、学习爱好。学校细心组织观摩活动以及优秀教学设计、优质课、优秀论文、优秀课件和优秀课题的评比活动，充分发挥教研的先导作用，扶持老师主动参加课题探讨工作，有六个课题通过县级结题鉴定。以课题探讨为载体，使我校老师在“学中研，研中学”，沟通中提高;“教中研，研中教”，在实践中提高。通过扎实有效的教化活动、教学活动、教研活动，促进教学质量，提升学校的办学水平。4.加强质量管理，通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作。教育处坚持常规检查，做到检查到位，反馈刚好，整改有效。领导、老师坚持深化课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，抓好随机听课、评课工作，并纳入学校管理和老师教学常规考核。针对我校生源

40、中学困生、后进生多的现实，后进生转化工作成了我校教学工作的重点。我们制定了转化安排和制度，并通过任课老师摸清缘由、分析对策、落实方法，有的放矢地对症下药，通过结对子、思想教化、家校协作、个别辅导等多种方法对学困生进行转化。老师的敬业和学生的吃苦已使我校的转化工作初见成效。在第一学期期中考试后，我们通过和城关二小、红山窑中心小学的成果对比分析，找寻差距，改进不足。从第一学期期中考试质量分析，我校语数英各科成果同二小、红山窑中心校相比，除个别班级成果略高于二小和红山窑中心校 ，大多数均大分值低于这两个学校的平均成果。一份耕耘，一份收获。面对教学质量的逆境，我们精确定位，鼓足干劲，通过一年来的努力到

41、上学期末，我校各科成果都有了明显的进步！小学数学质量分析会xx月18日教化局召开了全市教化质量分析会，会上从小学到中学，对各学段教化教学工作做了具体的分析总结。祁局长就教学成果作了重要讲话，明确了教学成果是考核老师考核学校重要标记，今日我镇召开教化质量分析会，将为我们明确今冬教学目标，我倍感我们一线老师身负的重担，不行以任何松懈。在过去的一年里，我校的全体老师，在上级领导的关怀和指导下，同心协力、共同奋斗，以开展德育教化为引领，以迎国检全面规范教化教学为抓手，紧紧围绕“提高教学质量是学校的第一要务”的指示精神，全面完成了教学安排的各项工作任务，在此对领导对我们工作的指导和帮助，全体老师勤劳无私

42、的奉献，表示忠心的感谢!下面就我校上学年的工作做简要回顾如下：一、学校就是一个家。一所好的学校必需有一支团结进取、敬业实干的老师队伍，这支队伍的形成凝合一批德才兼备乐于奉献的老师。我校老师(上学年)19名，本村只有6名，外村xx名，其中支教3名，大部分老师的乘车上班，为学校的工作带来了肯定的影响。我们首先为老师找寻有“家”的感觉，激励老师住校，使学校充溢朝气。*教学扎扎实实，全年住校工作，已有四五个年头了，他手把手地教着自己的学生，赛过自己的儿女，多少个课前课后，无偿为学生培优补差，力争不使一名学生掉队，三年连带了六个毕业班的数学等学科，教学成果稳居优秀，学生和家长无不好评。*，原是郭二庄矿校

43、老师，连续我校支教三年，前年动员爱人从九中下乡支教，带着孩子们，总是周日下午返校，一周有六个日夜都是在学校度过的，尤其是上学期任六年级两个班的语文，70名学生的作业加带作文批改、教辅课时练习题， 他逐句，逐段批阅、指导，时间离不开中午、晚上的加班工作，备课、业务学习等，他总是超周，超月的提前就完成。*，*，等远路老师，为做好教学工作，也带着孩子们，住校工作，一学期下来也没有几个礼拜天回家走走，全部的外村老师，中午同吃一锅饭，各显一手菜，(轮番做饭)大家生活在学校、工作在一起，为教化教学赢得了足够的时间保障：相互沟通，同备共议，取长补短。和谐的“大家庭”使这个本村缺少老师的受援学校，迎得到了一批

44、又一批老师的留恋、与赞扬，学校就是一个大家庭。二、扎实老师培训、优化老师队伍、注意教科研工作我校历来注意教科研工作的开展，尤其是对青年老师的培育，形成了良好机制，通过听评议，使我校的青年老师，养成了自觉上好课的习惯。为了使青年老师不断学习提高自身素养，我们主动组织老师参与各种老师培训，上学期我们选派了3名优秀老师分别到邯郸参与了语、数、英优课培训。市级研讨课，我校的青年老师，几乎都有参与的机会，通过学习开阔了老师的视野，学习了先进的教学理念，为我校教科研工作的开展，起到了示范引领作用。我校的教学成果连年稳定，得益于一批出类拔萃的优秀老师，学校激励老师发挥自身特长，主动参与优课名师大赛，李晶老师

45、坚持不断的学习和提高，多次参与了学区优课引领、兄弟单位作课、市级区片教研公开课、市级三名工程优课竞赛，获得好评，成为优秀的市级骨干老师。昨天，由冯校长亲临指导的我校数学教研组一行六人，赴邑城参与武安市 集体备课沙龙研讨活动 大赛，极大提高了我校教科研的水平。*老师，扎实课堂教学，所任班级，班风正、学风浓，学生整体成果连年领先。教科研工作，我们将一如继往，本学期我们已有新的安排：网络资源，服务教学;新课改教材教法，尝摸索讨;名师引领选拔优秀。我们按学区、按学科划分教研组，每组坚持听课、评课，议课，把学科教研，定位在提高每位老师的课堂教学水平上。三、利用课堂主阵地，精讲、多练提高教学质量有效课堂是

46、我们一贯提倡的教学宗旨，我们要求老师力争把每一节课有限的时间还给学生，让学生不但学会，更要会学，教研组首先探讨教材，以组备课，解决学生的实际问题，老师仔细备课，一周一检查，两周一评比，一月一总结，课堂上精讲，讲学生学习中，自己解决不了的问题，注重教给学生学习的方法，使学生养成了勤读善思多练的习惯，收到了良好效果。四、开展各种活动，陶治了学生情操、提高了学生综合素养为了丰富学生的校内生活，我们注意了全面培育学生。“晨读”已形成习惯;少年“书法”，成为师生特色活动;图书室开放借阅以训练到老师放手，学生自己组织，试行一个月了学生阅读井然有序;阳光体育活动，老师专人负责，尤其是上午的两操，成为校内的一

47、大亮点。五、工作中的不足(一)学校制度基本健全，落实不够严格。上学期我们仔细学习了教化局教学常规的十项规定，规范了各项制度，但落实不够严格，以至于我们的日常工作效率偏低。学校领导分工执行不够，没有务实应尽的职责。(二)学校两校分割，老师编制惊慌，不利于老师的调配，老师管理不够统一。优秀老师，课堂教学不断改进，常务教学工作扎扎实实，课前课后辅导学生，从不间断;个别老师，满意与现状，应付课堂了事，出工不出力现象，依旧存在于于个别老师。六、今后的改进方向。(一)加强学习，提升素养从时间上保障、从老师素养提高上加强，加强专任老师培训，努力探讨新课改教学方向，丰富内涵，开阔眼界。(二)强化管理，狠抓质量制定完善各项规章制度，强化常规管理，明确岗位目标，狠抓教化教学质量。(三)团结协作，共谋发展加强社会、家庭、学校三结合，形成教化合力，共同促进学校和谐、健康、可持续发展。小学数学教学质量分析会心得体会教学质量分析心得体会教学质量分析大会心得体会小学教学质量分析心得体会学校教学质量分析心得体会