2023年小学体育说课稿精选范文模板五篇.docx

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1、2023年小学体育说课稿精选范文模板五篇 老师要以“坚持健康第一的思想促进学生健康成长，激发运动爱好，培育学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现敏捷多变的教学教法运用到教学中。以下是我整理的小学体育说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学体育说课稿范文一 体育是学校教化重要组成部分，小学体育课程标准中特意提出要培育学生正常的身体姿态，依据小学生低年级儿童的心特点和生理特点，有效地熬炼身体，增加体质，小学生对体育活动具有广泛的爱好，喜爱做嬉戏，擅长仿照，情愿在老师的带领下参与集体活动，在此的基础上，我制定了节体育课。 一、教学内容： 仿照操、嬉戏

2、: 单脚跳接力 二、教学目的: 仿照性的练习很相宜低年级儿童的心理和生理的特点.仿照操对提高儿童的仿照实力,发展思维扩大学问范围和促进智力的发展都有主动的作用。 三、教学要求: 学会本年级的徒手操,培育身体的正确姿态和节麦感,发展想象力和仿照等实力。 四、教学重点: 各节动作的精确性和敏捷性。 教学难点: 动作美丽大方,节奏感强。 五、教学任务: 1、使学生驾驭儿童仿照操的动作,培育学生的协调性和节奏感。 2、培育学生正确的身体姿态,促进身体各器官的正常发育。 3、发展弹跳力及集协作的坚韧精神。 六、教学方法： 讲授法,直观教学法, 集体练习法。 七、教学原则: 符合生理特征的原则,适应学生心

3、理的原则,统一性与敏捷性相结合的原则 八、教学过程: 这节课因为几童活泼好动,新奇心强,爱好和爱好特别广泛,留意力不集中,简单分散,又对单调长久的动作简单感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容。 1、打算部分:学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规的练习，然后进行集中留意嬉戏的练习，大西瓜、小西瓜，目的是从课的起先就使学生对这节课学习的内穴感爱好,留意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。 2、基本部分:仿照操是本课的重点,在教学过程中我实行了直关教学的方法和集体练习的方法来进行仿照操的练习,同时依据仿照操的动作有

4、些简洁、连贵、要领好记的特点，我们实行了音乐进行课堂的电教手段, 提高学生的爱好的韵律活动。在初步学会仿照动作的基础上，为了使学生建立对仿照操的性趣，我配上了音乐来进行不断的练习, 激发学生对仿照的情趣, 不断提高教学效果，这里就达到了本课的教学重点和难点，最终进行嬉戏，单脚跳接力;目的是发展学生的腿部力气和身体的协调性。培育学生仔细练习和坚持究竟的优良作风。 3、结束部份：学生跳起轻松开心、美丽欢快的集体舞进行放松活动，学生在轻松开心的心情中结束本课。 九、场地器材： 录音机一台，四个标记杆。 十、本课的平均心律：110130% 练习密度：3035% 小学体育说课稿范文二跳动 敬重的各位领导

5、、老师 今日我说课的题目是：苏教版体育与健康水平一 跳动(快乐蹦蹦跳) 一、 设计理念 本课以体育健康课程标准为依据，以“坚持健康第一的思想促进学生健康成长，激发运动爱好，培育学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现敏捷多变的教学教法运用到教学中。 在课的结构、组织形式、师生参加、嬉戏的开发、创新情境教学等方面进行大胆的探究和尝试。 本课依据(水平一)学生身心发展特点，一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课，通过情境教学，让学生在开心、轻松、和谐的教学气氛中，学习各种不同的跳动动作，充分体会仿照动物嬉戏带来的乐趣，提高学生参加体育活动的爱好。 运用同学间的各种

6、创新，以视觉角度刺激学生的感官，提高学生的爱好。 二、 学情分析 小学低年级学生对体育课特殊感爱好，课堂生有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱仿照，喜爱嬉戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习爱好不大，认知较粗浅，留意力不够集中，心情不大稳定，对体育活动的爱好和热忱来得快，去得也快，难以长久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有簇新感，在整节课中为学生营造同等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参加、体验、创想、感受、达到目标要求。 三、 教学目标 1、 通过情境教学，激发学生主动参加各种体育活动的爱好和热忱，初步形成良好的熬炼习惯。 2、 90%的学生能正确仿

7、照动物的跳动动作，发展学生的灵敏、协调性，提高身体的活动实力，促进身心健康，发展学生形象思维实力。 3、 通过学习使学生初步学会了双脚跳的方法，培育学生英勇坚韧，主动进取，团结协作等良好品质。 四、 学习重点和难点 学习重点：学会单双脚跳的多种方法，并能运用到嬉戏中。 。 五、 场地器材：短绳每生一根 六、 教学过程 (一)互帮互学蹦蹦跳 (激发爱好阶段) 老师活动：1、组织学生集合整队，练习队形 2、启发学生练习小兔跳 3、激励学生展示自己 4、引导学生思索和仿照心目中跳的最远的动物跳，并把自己的动作 与小伙伴共享。 5、激励学生相互仿照，大胆沟通。 学生活动：1、看老师手势，听老师口令，快

8、速集队，并在集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、协作儿歌，体验踏步要求。 3、和小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳的轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。 4、大胆地展示，沟通自己的动作。 5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松、更远找一个小伙伴一起练一练，它的跳动动作。 6、大胆地展示，沟通不同动物的跳动动作。 设计意图：没有欢快鼓舞的心情就没有学习的爱好，学习也就成了负担，所以我始终在思索，怎样在上课一起先就能使学生立刻处于兴奋状态呢?因此，在本课我创设富有生活化的情景，在仿照小动物动作时，让学生仿照小兔的跳法，并配上音乐，再从小兔跳引出其他小动物的跳法并让学生自由组队尝试学习各种跳法。 二、奇思

9、妙想玩树叶(自主探究阶段) 老师活动：1、引导学生利用手“中的短绳“画”出心中最美的“树叶” 2、激励学生在“画”好的树叶上做单双脚跳的各种活动，并指导和参加学生活动。 3、引导学生自我评价。 学生活动：1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶” 2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同方法的单双脚跳。 设计意图：这一环节合作跳树叶的支配不但激发了学生的爱好，而且激活了学生的思维，提高了学习的实力，学生精彩的发觉令老师也为之叫好 三、合作沟通跳小树叶： 老师活动：1、引导学生自由组合成绘画小组，画一片“大树叶”然后和小伙伴一起玩嬉戏。 2、激励学生主动参加展示。 3、引导学生分成男、女生两大组，进

10、行画一片“大大树叶”竞赛，评出优胜小组。 学生活动：1、找一两个小伙伴一起“画树叶”，并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩嬉戏，体验不同的单双脚“跳树叶”的方法。 2、和小伙伴一起展示单双脚“跳树叶”的各种方法。 3、分成两大组进行“画树叶”竞赛体验合作的乐趣。 设计意图：在这一环节中让学生沉醉在嬉戏的欢乐中运用学生自己画好的树叶做嬉戏，在这里注意加强学生的合作意识，同时把学习的内容都编到嬉戏中去练习，同样对学生的表现进行刚好的评价以促成他们保持很高的学习热忱。 四、参观评价放松乐(复原身心阶段) 老师活动：带领学生参观，引导学生评价，激励学生表现 学生活动：随着老师一起参观“大大树叶”观赏自己

11、的“作品”说说自己的心情，尽情的享受。 设计意图：课堂评价是课堂教学不容忽视的重要环节，评价能够更好的激起学生的学习欲望，使学生随时获得胜利的体验增加学习的信念，并为下一堂课做好铺垫。 小学体育说课稿范文三快速跑 教学内容：1、快速跑 2、嬉戏<<织网捕鱼>> 一、教材分析 水平三快速跑的教学，是在水平二走和跑的基础上发展而来的，是水平二同类教材的发展、改变和重新组合。教材内容是一些比较简洁的动作，没有过细的技术要求。但是，教材的内容和形式要突出多样性、消遣性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联系，通过多种方式的嬉戏，使学生在活动中驾驭基本的快速跑技术和技能，

12、发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素养，培育跑的正确姿态，发展快速跑的实力。以身体练习为主，在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到进步。 二、教学目标及教学重点、难点 1、认知目标：通过嬉戏活动,让学生体验快速跑,了解快速跑的方法。 2、技能目标：通过嬉戏活动，发展学生的协调性、灵敏性和快速奔跑的实力。 3、情感目标：通过嬉戏活动增加学生的合作意识和团队精神。 教学重点：在跑中手脚协调协作 教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿态。 三、学情分析 水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟，但是，对走和跑方法有肯定的了解，具有肯定的奔跑实力。假如在教学中，以跑的各种

13、嬉戏来教学，使儿童在活动中驾驭跑的正确方法，培育学生的正确身体姿态，形成良好的身体形态，发展学生的实力，结合趣味性强、形式多样的嬉戏，为儿童供应展示自我的条件和机会，让儿童体验参与体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满意，从而提高学生的综合素养。 四、教学方法运用 1、教法 依据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采纳心情激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学习爱好，促使学生能主动主动地去学习。还采纳示范法，以正确美丽的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、

14、更好地驾驭动作要领而打下基础。 2、学法 本课，学生主要采纳：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发觉自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、沟通、评价和小组探讨中悟出动作要领。最终通过小组练习、个人展示相结合，解决所发觉的问题。促进学生主动主动参加学习，提高学习的自主性。 五、场地设计与器材 一个篮球场 一台录音机 45个小风车 40个小篮球 六、教学过程 (一)课堂常规 1、师生相互问好。 2、提问导入：同学们想健康吗?同学们想欢乐吗?那咱们就去跑步吧! 组织形式： (1)由四列横队慢跑围成一个圆圈。 设计意图： (1)利用老师忠厚的提问，充分调整活跃课

15、堂气氛，集中学生的留意力,缩短师生间的距离。 (2)围成圆圈的目的主要是，起到为课堂热身活动散开队形的作用。 (二)热身运动(舞蹈:大笨象会跳舞) (1)头部运动 (2)扩胸运动(3)摆臂练习 (4)前弓步、侧弓步 (5)腰部运动 (6)小步跑 (7)高抬腿(8)全身运动 设计意图： 利用欢快的歌曲创设情境，从而激发学生的运动爱好。热身时，针对快速跑运动，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。 (三)绽开 1、学生尝试快速跑练习 小风车嬉戏，老师做提示，同时讲解活动要求。 组织形式：先让学生分小组练习，后展示、讲评。 设计意图： 俗话说：“爱好是的老师。” 老师从生活实际动身，提问

16、学生：大家以前玩过风车吗? 通过提问使学生为之一振，激发起“玩小风车”的爱好和欲望。利用嬉戏活动让学生体验胜利的乐趣，使学生的求学爱好到达点。最终通过提问学生：你们是采纳什么方法使自己的“风车”能转更快呢?就很自然地引出课题<<快速跑>>。 2、 学生自由组合，体验动作。 追逐嬉戏： (1)拍背追逃 (2)剪刀、石头、布 (3)猫捉老鼠 组织形式：让学生(510人)自由结合组成学习小组，选出小组长，由小组长组织嬉戏活动。 设计意图： 课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、体会动作、与同伴相互学习、与老师商讨动作等。在学生进行嬉戏体会时，此时应发挥小组长的作

17、用，在这个过程中老师巡回指导、参加，激励学生的练习主动性。 3、集体练习，展示、讲评。 嬉戏：追雪球 组织形式：(1)学生列队练习。 (2)老师巡回指导并且激励学生。 (3)让学生上前展示相互视察、沟通、评价。 设计意图： (1)依据学生个体差异，激励他们建立自信念，使全班学生均衡发展。从练习活动中培育学生团结协作，虚心好学的学习习惯。 (2)充分发掘学生运动潜能，通过老师评价，学生间互评，促进学生改进动作。以完备的动作展示体现“我能行”。使学生能在展示过程中体验胜利。 (四)嬉戏活动：<<织网捕鱼>> 场地打算：一个篮球场即可。 设计意图： 调整学生身心，培育机灵、灵

18、敏、奔跑、躲闪等实力，加强与他人团结合作意识。 嬉戏方法： (1)把嬉戏者分成两个组，一组当鱼，另一组当鱼网(互换)。 (2)老师发出“预备”的口令后，当鱼的同学在规定的区域里跑动，当鱼网的同学手拉手打算捕鱼。 (3)老师发出“起先”的口令，双方依据自己的战术进行嬉戏，当鱼的同学采纳奔跑、躲闪，当鱼网的同学采纳围困捕鱼。 规则： (1)鱼只能在规定的区域里跑动，假如被围困或跑出线外就算捕获，应自觉加入鱼网联手捕鱼。 (2)鱼网必需手拉着手，否则就无效。 (3)最终在规定的时间里，捕获多者为胜。 (五)放松，师生道别 1、舞蹈放松(伴奏：小白船) 组织形式：学生自然站立，在舒缓的音乐伴奏下，跟着老师进行缓慢地反复伸展动作。 设计意图： 可以放松学生的身心，使学生在轻松、开心的气氛中结束本课。 2、师生小结、道别 设计意图：小结是对本节课教学过程的归纳。在小结中，通过学生和老师评价、沟通胜利的阅历，使学问再现，激励学生今后更加努力学习。 小学体育说课稿精选范文模板五篇