2023年家长会语文老师讲话稿.docx

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1、2023年家长会语文老师讲话稿 讲话稿，是指把为了某一目的，在肯定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。换句话说，凡写出来供宣讲或宣扬的书面材料都叫讲话稿，又称“发言稿”。下面我给大家带来家长会语文老师讲话稿，希望大家喜爱! 家长会语文老师讲话稿1 各位家长： 您们好! 今日能和大家相聚，谈谈我们的语文教学，我特别兴奋，对你们的到来我表示诚心的感谢。 通过一年多的接触我发觉：咱们班的孩子都特别聪慧、有礼貌、酷爱集体。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文主要指孩子“听说读写”的实力。“听”不仅指仔细听老师的讲课，包括仔细地听其他同学的发言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都

2、可以做到仔细听别人发言。 现在的孩子都会“说”，有时说出的话也有肯定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家长可有意识地跟孩子沟通学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来，除了必要的生活阅历，还须要大量阅读课外读物。语文课标指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要读一遍，肯定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定不一样，至少读了一篇文章应当知道一个词语，这是很重要的，所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书，让他们带到学校换着看。 我发觉，班上多孩子很喜爱读书，课外学问很丰富。怎样更

3、好地激发孩子的阅读爱好?假如您也有时间，假如你也喜爱读书，我建议您与孩子一起读，然后进行共享，这是提高阅读爱好的一种方法。另外，孩子读简短的文章，应指导其读出感情，这样阅读效果会更好。 关于写，首先写字的姿态还得进一步提高，做到一拳一尺一寸。至于写话，对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。不写错别字，停顿正确。写话应当跟学生的阅读有关，多读肯定会写得很美。在重视语文基础学问学习的同时，我重点训练学生的三个方面： 1、自学实力：激励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，相识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学实力得到了培育。在学习

4、新之前要求学生做好预习工作：读一读，读通课文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号。 2、阅读习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子，今日少读一页书看不出什么改变，明天少读一页也看不出，可是每天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时，而读书赢得的是一世。我们在语文爱好课上将渗透一些成语、谚语、古诗等方面的学问，孩子们对这些方面的语文学问还是比较感爱好的。 3、写作：有肯定的阅读积累，我们再来谈谈写话，课堂上我们也非常留意孩子说话实力的培育，这学期我们打算尝试写日记。要求学生视察生活，记录自己的各种发觉，记录的

5、过程就是一个训练写作的启蒙阶段。孩子是在不知不觉中学习写作文的。关于日记，我们老师和家长要做的，是点燃孩子表达的须要这是一粒种，每个人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力气生长。 但在许多孩子心里，这还是一粒沉睡的种子，有待于我们去唤醒。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，干脆影响孩子能否健康成长。好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：假如孩子生活在指责中，便学会指责;假如孩子生活在敌视中，便学会好斗;假如孩子生活在激励中，便学会自信)假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜爱别人;假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么美妙

6、的世界。其实，我特别能理解做父母的心情。我们白天工作，晚上要担负起教化孩子的责任。好多家长晚上还有许多工作要做，特别辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会遗忘对孩子的教化和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是特别快乐的。 最终，我要说的：教化是一件缓慢漂亮的事业，我有足够的耐性和信念。再次感谢您们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方面发展，愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。感谢大家。 家长会语文老师讲话稿2 各位家长： 今年作为六年级，我们是最终一次家长会了，在此感谢六年来大家对学校工作的支持。 我们班，全班43位同学现在都很努力，比上学期进步，学生中成果凹凸都很正常。现在终归还是小学

7、生，我想讲，无论成果好与不足，都没关系，家长心态要放宽。 但我想嘱咐：六年级本学期及初中时，家长对孩子要多加关切，呵护多点，学习盯紧点，确定不会有影响的。 各位家长，我们有缘共识，大家都有一股情，你们的牵挂就是我们的心，盯紧都是一样的。现在孩子正在渐渐长大，我们做家长的肯定要知道孩子的动向、动态、心里想点啥，我们尽量要了解，要放点精力。无论好差学生都一样，我们家长每天早出晚归，辛苦为了谁：也都不是为了孩子吗?所以家长再忙，也不能忽视孩子，平常我们之间相互多沟通。 接下来我想讲讲：语文学科的特点：语文须要多读、多看、多写。多读：课堂上课基本兼带。全班学生应当是没有问题的。多写，我们602班结合语

8、文优势：每星期都在练笔：给每个同学都有胜利的机会，我们的目的是：激发写作热忱，培育写作爱好。 激活写作灵感，树立写作信念，持之以恒。学生从苦中得到乐趣。目前全班学生上述：热忱与爱好，灵感与信念，逐步形成，不是吗?每个学生开学一个月，“文笔练习“已有15篇。全班佳作沟通100多篇，特殊获全国作文大奖有17人。榜上出名，13名获二三及优秀奖，这给学生带来极大的欣喜。对于六年级语文学问，比一般年级不同。我们做到家中有粮心不慌。我们会主动去疏导好、引导好，你们家长只要保证家里的习惯要培育好，否则我们老师再用力也无济于事，多看：就要看学生的习惯。 最终我想说，我们遇到这些学生懂事，家长明理，我们老师(我

9、和邱老师)两人心里特别欣慰。反过来你们家长包括学生认为遇到我们两位。说句良心话你们认为我们这两位老师可以的话，我们已很满意。所以我们两位可以慎重地向家长说一声感谢，我们会尽心尽职，请你们放心! 感谢，各位家长，下面我们面对面的相互自由沟通。 家长会语文老师讲话稿3 各位家长： 大家下午好，很兴奋今日能够和各位探讨我们班孩子的成长状况。作为语文老师，我就从语文的角度来谈谈现在孩子们的语文学习状况。我想可能许多家长都存在这样的困惑，为什么孩子的语文成果很难提高呢?作为家长应当如何帮助孩子学好语文呢?就这两个问题我想谈谈自己的看法，首先让我们分析一下孩子学习语文方面。 一、存在的问题： 1、认为语文

10、不重要，作为国语，每天讲，不用学也差不到哪里去，不仔细学也没多大关系。 2、对语文不感爱好，认为语文要死记硬背，味同嚼蜡，因此不爱学。 3、课内都能听懂，但是考试老是出不了好成果 4、看不懂课外文言文，胆怯写作文。 5、阅读量少，选择的课外阅读材料，要不低龄化，要不成人化，消遣化，不爱看磨脑子的书。 二、对策和建议 1、了解孩子怕学语文，成果不够志向的缘由，对症下药。如： 有些同学天资聪颖，其它科目都很突出，但就是对语文不感爱好，语文成果不好的缘由主要是没有引起足够的重视，自恃聪慧，不够勤奋，要让孩子相识到在学习上，勤奋和意志才是最重要的，光靠聪慧并不能成才，不端正看法还可能“聪慧反被聪慧误”

11、，假如思想上转变过来了，成果自然就上去了 有些同学自觉性差，比较懒散，拖拖拉拉，经常依靠家长和老师的督促，放一放，就降一降，抓一抓，就上一上，这种同学就须要家长加大检查监督的力度 还有些同学纯粹就是因为学习方法不好，学习完了也不刚好巩固，作业敷衍了事，如学完课文也不抄生字词，学完古诗词，也不去背诵默写(每个班都有背书表)，要不作业就偷工减料，虎头蛇尾，字也写得马虎潦草，作文拼凑字数(甚至还达不到三百字)有时干脆就不交 也有同学是学习习惯不好，效率不高，比如做作业时三心二意，一有点动静就东张西望，要不就听mp3，要么一边看书边嗑瓜子要么就边嚼口香糖，还有看上去在做作业心里去一边想着看电视。 也有

12、可能是对老师的教法不大适应，或不喜爱老师而不爱学语文。 当然，缘由可能是千差万别的。 2、那么作为家长，究竟应当如何做呢? 常常检查孩子的作业(练习本，作文，练习册)，让孩子养成当日事当日毕的好习惯：a、检查时侧重从写好每个字起先，字写得仔细，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习，b、从批阅日期上看时效性，依据孩子学习的进度，查孩子有没有缺交作业，偷工减料，虎头蛇尾。 督促孩子积累古诗词和文言文(实词虚词句式等)通过背诵，默写，翻译等方式考察孩子有没有刚好巩固和复习。(其实耗时极短，见效却很明显，比如早读一节课背不下来，点名出去之后几分钟就背出来) 指导孩子有选择地进行课外阅读，举荐好的书报杂志

13、给孩子阅读，比如：文学名著，读者、意林、<作文通讯>，<课堂内外>，<课堂内外。创新作文>，读写月报作文与考试等，并可以和孩子沟通观后感受，指导孩子作摘抄，写读书笔记，杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”，古语也云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”可见广泛的阅读对写作的促进作用。 激励孩子写日记，一个月至少阅读孩子一篇作文(可以不发表任何感想，但至少可以让他相识到您对写作的重视。要写拿得出手的文章，他也必定不敢马虎了事)这样坚持下去不仅可以熬炼孩子的文笔，而且可以借此了解孩子的思想，沟通情感。 规范孩子双休日看电视和上网的行为，可以选择或者陪伴孩子看些有益

14、身心健康的电视节目：如cctv10的百家讲坛每天下午12：45起先(似乎起先讲三字经了)、一鸣论道，今日说法，道德视察，走进科学，包括一些特殊有教化意义的节目：如新春诗会、感动中国、315晚会等，并相机沟通观后感 有条件的话节假日多带孩子一同去户外漫步，上街购物，去公园赏景，或者出去旅游参观(包括自己上班的地方)，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，可见生活才是写作取之不尽的源泉。生活有多广袤，语文就有多广袤，要摒弃狭隘的语文观，让孩子多亲近大自然，多阅读课外书，多与现实生活密切接触 家长会语文老师讲话稿4 各位家长： 大家好!感谢大家在百忙之中来参与这次家长

15、会，也诚心地感谢各位家长在这几年对我们工作的支持!作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教化，关注学校，关注孩子，也希望能倾听各位家长对教化，对学校，对老师的建议，以便指导我们今后的工作。 下面，我把作为语文老师教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍。 一、全面提高学生的语文素养。新课程标准提倡学生注意语言的积累，培育学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜爱读书的习惯，注意学生口语交际的实力，培育良好的听说看法和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。长期以来，语文教学总是老师滔滔

16、不绝地讲，学生认仔细真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心。随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大改变，迫使我们变更教学观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清晰、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。语文课要给学生创建思维的机会。抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主见学生自主合作、探究学习，不一味地听老师灌输，为学生创建一个良好的学习环境。 二、主动提倡新的学习方式。变更学习方式，就是要由过去的接受式的学习传统变为自主、合作、探究式学习，变更学生消极被动地接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在

17、老师的指导下，主动探究和主动构建学问的过程。 以上两点是我的一些基本理念，从这些理念到详细实施过程，我做了这样几点： 一、注意培育学生酷爱祖国文字的思想感情，虽说现在都是高信息时代，推行“无纸化”可能不须要再写字，但是我觉得能规范、端正、整齐地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习实力的基础，酷爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备娴熟的写字技能，是现代中国公民的基本素养。当学生的书写一次比一次好，他对汉字的美丽的体会就会渐渐加深.。 二、注意培育学生的课外阅读实力。课外学问是丰富的，我们要将学生的视野扩大到更远、更宽的地方。平常我激励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书，读好

18、书，通过这些活动同学们大大提高了读书的爱好，阅读实力也有了较大的提高。 三、注意学生语文方面的特性发展，促进学生学习语文的爱好。我看过这样一个故事，不知道在这里说恰不恰当，一群调皮的孩子总是往一个花园里扔砖头，主子很无奈。有一天，他找到这群孩子，对他们说：“我看你们扔得很兴奋，不如进行一个竞赛，谁扔得最远可以得10元钱。”孩子们一听来劲了，奋力地扔，优胜者得了钱。其次天，主子又来了，说今日第一名只能得5元钱。孩子们仍很兴奋，5元钱也不少呢。第三天奖金降到了1元钱，有些孩子嫌少了就走了，有人接着扔，第四天，主子说今日只能得1毛钱。孩子们听了就很不屑：“就1毛钱，谁给你扔啊，走!”孩子们再也没有来

19、过，这位主子胜利了，通过泯灭他们的爱好达到了目的，爱好是学生最好的老师，我想说的是我们的老师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭爱好的工作。孩子有天生的新奇心，天生都有学习的愿望，他们本身有自发动机，不须要我们去推，去拉，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点，让他们有最大空间去释放自己的能劳。比如在语文课中，常常开展类似辩论会形式的活动，从活动中可以看到很多孩子的思维灵敏，口齿俭俐，并且说出的话条理清晰，很具有劝服力。我觉得这就是孩子们特性。可能家长发觉我的语文作业布置的少了，觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放在读、背、抄这一方面，让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩

20、子们的读书实力和写作实力都有了肯定的提高，我想告知家长，每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，比如课外作业，要求会写的'字词，这样我还是会要孩子们完成的，因为基础教化也是很重要的。 四、和孩子们作挚友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围，在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说好听的话，让他们能大胆地对老师说“不”，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有一点想说的是，我发觉每次考试后家长与我沟通时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差，怎么办呢?其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这种差异存在，不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿，但是每个孩子

21、都有他的闪光点，我们要擅长去发觉。所以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种实力。 以上是我工作中的一些设想与做法，当然还须要家长挚友们能够协作我们老师，在这里，我也提几点对家长们的要求。 1、放下手头的工作，只须要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，信任这样能提高孩子做作业的自觉性。 2、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我这个月的了解，男同学们，近乎全都去过网吧玩嬉戏，个别男同学几乎每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的状况。 3、多与学校老师沟通，有什么状况也刚好向老师反映，这样家校协作也能教化好孩子。

22、 4、关注孩子的背课文状况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的缘由。 5、每天给孩子听写一下词语盘点。 6、督促孩子读课外书。给孩子创设一个良好的育人环境。 7、培育孩子良好的学习习惯。 这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。千言万语汇成一句话：“一切为了孩子”“为了孩子的将来”我再一次代表学校感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。 家长会语文老师讲话稿5 大家好，也是初次和各位家长见面，欢迎你们的到来，希望通过这次会面，大家能对孩子在校的表现有所了解，能找寻到一些更好的家庭教化的方法。 下面，我就讲本次考

23、试的状况向各位家长作简洁的汇报，平均分85分，最高分94分，优秀22人(念名单)，考试成果只是一个阶段的总结，作为老师和家长，我们更应当关注的是孩子平常的学习表现。 语文学习主要包括以下几个方面： 上课：这是最主要的获得学问的途径，班上大多数孩子上课听讲比较仔细。能主动思索，主动发言的学生主要有(念名单)。那些考试成果不太志向的孩子，大多数上课简单开小差。 作业：作业是对学问驾驭状况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的学问驾驭得好，反之，就说明上课没有好好听讲，就拿第一次月考的卷子来说，每一道题，包括阅读题都是讲过做过的原题，平常的练习册也是每一道题都不放过地讲。还有从作业字迹上可以看出孩子的学习看法，看法一不仔细，再聪慧的脑袋也不会取得好的成果。(多媒体展示优秀的作业和书写潦草的作业) 阅读：每天的作业并不是许多，只要孩子仔细地专心完成就能达到获得学问的目的了。剩余的时间希望家长多给孩子选一些课外书籍，让孩子能多读一些好的课外读物，拓展学问视野。 咱们班的孩子普遍都比较聪慧，但是最大的问题是心静不下来，心静不下来就谈不上高效地学习，希望引起家长的关注，家长平常也多引导孩子，多和孩子沟通，实行一些有效的方式培育孩子静心的实力。 家长会语文老师讲话稿