2023年小学一年级语文教案优秀范文合集.docx

《2023年小学一年级语文教案优秀范文合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学一年级语文教案优秀范文合集.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学一年级语文教案优秀范文合集 一年级的语文教学离不开与学生的互动，课堂不是强硬灌输学问的地方，只有互动学生才会主动接收新的学问。以下是我整理的小学一年级语文教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学一年级语文教案范文一：学习拼音 教案示例 教学重点： 1、学会“zhchshr”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2、能精确拼读“zhchshr”和带调韵母拼成的音节。 3、学会“zhichishiri”四个整体认读音节。 教学难点： 区分声母“zhchshr”和整体认读音节“zhichishiri”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。 第一课时 教学过程

2、： 一、复习 1、依次背诵学过的17个声母。 2、读6个单韵母。 3、带调的单韵母。 二、借助插图学习声母“zhchshr”的音形。 1、学生自己借助图学习声母的音形。 2、问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音? 3、学生依据图中所画的“织毛衣”的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子”的“狮”来试读字母“zhchshr”的发音，假如学生读对了肯定赐予表扬，假如读错了也不要指责，可以请别的同学试读。 4、三个字母的音试读后，老师要进行范读后告知学生：“zhchshr”这四个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要留意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。

3、读的时候要留意轻短。 5、教示范读，学生练习读，老师刚好订正。 6、出示“zzh;cch;ssh”对比练读，让学生区分比较，对发音有困难的同学老师要加强个别辅导。 7、问：你用什么好方法记住它们的形呀?学生说说即可。 三、正确书写“zhchshr”四个声母 1、让学生自己视察“zhchshr”的占格位置。 2、引导学生视察“zhchsh”是由哪两个字母组成的?写的时候应留意什么?(要靠拢，不能分开 3、老师范写“zhchsh”，学生视察。 4、学生练习书写“zhchsh”，老师巡察，进行个别辅导，同时订正学生的写字姿态和执笔方法，对于姿态合格的同学老师要赐予表扬。 5、老师指导书写“r”前，先

4、请学生视察占格位置，看书上的笔顺，先写哪笔?再写哪笔? 6、老师范写“r”。要提示学生留意先写竖，占中格，然后在竖的上边向右写一弯笔，就像刚出土的幼苗一样。 7、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。老师个别辅导。 8、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬激励，激发学生书写的主动性。 四、小结 这节课我们又相识了4个声母挚友，大家不仅驾驭了它们的音形，而且书写得也特别好!特殊值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，特别好! 小学一年级语文教案范文二：菜园里 一、导入： 1、同学们，你们平常最爱吃哪些蔬菜?(练习说话) 2、今日王老师带大家到种植蔬菜的地方去看

5、看，你们兴奋不兴奋?(出示插图) 3、细致视察图，说一句完整的话。 4、同学们视察得真细致，今日我们就要学习识字二的菜园里一课。(板书课题：菜园里) 二、学习词语： 1、王老师这里打算了很多蔬菜，小组长带着组员来认认这些菜，细致视察，也可以摸摸，起先吧。 2、谁情愿把你看到的，摸到的说一说。 3、请同学们拿出词语卡片读读这些蔬菜的名称，自己拼读音节，读准字音。 4、刚才大家已经自己读了词语，你们情愿不情愿在小组里读? 小组里选择喜爱的方式再读词语。哪个组情愿到前面来读，先说说怎么读的。(请2-3组读) 5、大家想不想玩认词嬉戏呀?你想玩什么? 小组里商议一下就起先吧。 6、刚才同学们读了词语，

6、又玩了认词嬉戏，都相识这些词语了吗? 谁情愿当小老师带着大家读?(请三位同学分别领读三行词语) 7、现在王老师要考考大家，火车火车呜呜开，开到第X组。(开火车读词语) 8、谁在家里帮妈妈买过菜?你们真是好孩子，今日妈妈要加班，请你来帮妈妈买菜，妈妈写了一张条子放在篮子里，你按妈妈的叮嘱去买菜。(请三人来做嬉戏) 他们都买好了，我们来检查检查买得对吗? 请这三位同学带着大家读他们手中的词语。 9、大家看王老师这有这么多蔬菜，简直可以开一个蔬菜商店了，谁情愿当小售货员，介绍介绍这些菜。 三、学习认读生字： 1、现在小组长拿诞生字卡片，和你的组员一起读读，留意读准字音，有不会的可以请教组里的同学。

7、2、哪个组情愿到前面来读? 3、今日我们又交了7个生字挚友，同学们在生活中也看到了这些生字挚友，把你们找到的说一说。(生出示找到的包装袋、报纸等) 4、这些字还想交更多的挚友，谁能帮帮他们?(任选生字组词) 四、写字： 1、今日我们还要学写两个字。(出示“卜”“心”)相识这两个字吗? 2、学习“卜”： (1)你是怎么记住这个字的? (2)细致看，写这个字须要留意什么? (3)(出示“卜”的书写动画)细致看，伸出手指写一写，再看一遍。 (4)打开书，描写这个字，再写一个。 3、学习“心”： (1)在“心”字中有一个新笔画，叫“卧钩”(学生跟读)。 (2)(出示竖弯钩和卧钩)卧钩和我们曾经学过的竖

8、弯钩有什么区分? 伸出手写一写。 (3)(出示“心”字)大家看“心”字有几个点?这三个点的方向一样吗?(对，向左写的点叫左点，那向右写的点呢?) (5)下面我们一起来看看“心”的笔顺。(放演示动画) (6)师范写：留意第一个右点写在卧钩里，最终一点写在卧钩外面。 (7)生练写。(8)评价。利用投影打出学生的字：看看他们写得哪好哪不好。 五、拓展： 1、今日，我们一起到菜园里，相识了九种蔬菜及他们的名称，你还见过哪些蔬菜，用一句话介绍介绍。 2、这节课你有什么收获? 小学一年级语文教案范文三：学习复韵母 教案示例 第一课时 教学目的： 1.学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四

9、线格中正确书写。 2.学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。 教学重点： 1.学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。 2.读准ao、ou、iu的四个声调及音节 教学难点： 精确读出ao、ou、iu的四个声调。 教学过程： 一、导入新课 上节课我们相识了3个复韵母挚友，还记得吗?读ao、ou、iu卡片，体会发音方法。今日我们再相识3个复韵母挚友好吗?板书：11.ao、ou、iu 二、看图学习复韵母ao、ou、iu的音形 (一)学习复韵母ao的音形 1.出示ao图ao问：你们知道这图形代表的是什么吗?(奥运会的标记五环旗) 2.这个字母怎么读呢?自己试着读一读。 3.指名读后

10、老师订正发音：ao是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母a滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，a声响长些，o音轻短，就可发出ao的音了。 4.老师范读，学生随读，同桌互读。 5.指名读，开火车读等多种形式练习。 (二)学习复韵母ou的音形 1.出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形。ou 2.请小组中的代表进行讲解，其他同学补充。 3.老师结合学生的讲解适当进行指导，发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，老师范读。学生随读体会。 4.同桌互读，相互订正。 5.实行多种形式读。 (三)学习复韵母iu的音形 1.出示iu图，请学生借助图来学习iu的音。iu 2

11、.请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。 3.老师适当讲解发音方法：发iu音时，先摆出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu的音了。 4.老师范读，学生随读体会，同桌读。 5.开火车读。 (四)抽读ao、ou、iu的卡片，巩固读音，也可能用嬉戏法巩固字形，把6个单韵母做成头饰，分别戴在同学们头上，老师读出一个韵母的音，如：ao，戴a和o头饰的同学就跑到一起面对大家站好。 三、书写ao、ou、iu3个复韵母 1.说出ao、ou、iu3个复韵母的组成。 2.说说每个字母应占什么格? 3.老师范写，让学生视察书写依次，学生抄写字母，老师巡察，订正姿态。 4.展示学生书写中出现

12、的问题进行评改。比如ao的两个字母写成ao，让学生说说哪儿写得好，哪写得不太好，老师强调两个字母要写得紧凑。 四、学习ao、ou、iu的四声 1.请学生回忆标调小儿歌。 2.请同学说说儿歌。 3.老师强调要按a、o、e、i、u、的依次标声调。 4.出示ao、ou、iu3个复韵母请同学给字母标调号 板书：oooouuuuiiii 5.让学生自己试着读一读。 6.同桌同学互读。 7.指名按依次读和打乱依次读，打乱读给学生思索的时间。 五、学习看图拼读韵母带调音节 1.出示3幅图，问：这是什么动物呀? 2.出示图下音节moguni (1)让学生自己试着读一读。 (2)同桌互读。 3.指名读。 附：板书设计 2023年小学一年级语文教案优秀范文合集