校园暴力承诺书（共5篇）.docx

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1、校园暴力承诺书（共5篇）第1篇：预防校内暴力和校内欺凌承诺书xxx中心学校预防校内暴力和校内欺凌承诺书为加强校内专项治理工作，有效预防和处理校内暴力和校内欺凌事务，确保学生身心健康，建设平安和谐校内，特作以下承诺。一、学生本人的承诺1、加强法律法规的学习，增加法制观念和遵纪遵守法律的自觉性。2、以中小学生守则和中小学生日常行为规范及校规班纪严格要求自己，培育良好的行为习惯。3、自觉遵守网络公约，文明上网，不得通过手机短信、互联网对同学进行造谣、污蔑等人身攻击。4、与同学和谐相处，不给同学起外号，不勒索同学钱财，不辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，不用暴力解决同学间的冲突。5、合理宣泄自己的消极心情，

2、主动排遣自己的心理压力，多向同学、老师和家长倾诉，寻求他们的帮助，不做过激的行为。6、同学之间发生冲突，不能采纳武力手段来解决，而应和谈或者寻求老师、家长的帮助等合理手段来化解。7、发觉有校内暴力和校内欺凌事务发生，应刚好劝阻、报告学校或打110报告公安部门，不做冷漠的旁观者。8、自己被欺凌应刚好向老师、家长和公安部门报告，不能忍气吞声，不私自寻求社会人员的介入，更不能以暴制暴、以报复方式扩大事态。9、绝不参加其他人组织的针对同学的暴力活动。发觉该种隐患老师和相关部门。10、不以自我为中心，与同学发生冲突首先换位思索得失，构筑自己良好的心态。11、不携带有危急的物品进入学校。 二、家长的承诺1

3、、加强法律、法规的学习，增加法制观念和遵纪遵守法律的自觉性。2、加强家校联系，随时了解子女在校动向，刚好向学校反馈子女在校外的表现。3、督促子女按时上学、返家，不在上、放学路上逗留。 4、加强子女节假日的平安监管和教化，不得放任自流。5、教化、监督子女远离营业性网吧。教化监督子女文明上网，不得在网站上发表造谣、污蔑等不恰当言论。6、教化、监督子女不带手机到学校，不等利用手机短信、QQ、微信等对他人进行人身攻击。7、子女与他人之间产生冲突，应加强子女的教化，帮助学校、公安部门来化解，而不应一味袒护纵容子女和一味指责别人甚至打击报复别人。8、发觉有校内暴力和校内欺凌事务发生，应刚好劝阻、报告学校或

4、打110报告公安部门。9、自己子女被欺凌应刚好向班主任、校长和公安部门报告，不能忍气吞声，更不能以暴制暴、以报复方式扩大事态。学生签字：家长签字： 2023年 月 日第2篇：杜绝校内欺凌和校内暴力承诺书祁连初级中学杜绝校内欺凌和校内暴力，从我做起承诺书我慎重向家长和老师承诺，坚固树立“杜绝校内欺凌和校内暴力事务，从我做起”的意识，严格规范自己的行为。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙志向和愿望，在“杜绝校内欺凌，从我做起”的活动中，我保证做到以下几点”：一、要勇于拒绝校内欺凌暴力损害事务。在受到校内暴力侵害时要勇于向学校、老师

5、和家长报告，必要时拨打110报警。二、要加强法律学问学习。主动阅读法律书籍，增加法律意识，从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器爱护自己。三、要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威逼、恐吓时刚好向学校、老师、家长报告。四、要增加友爱互助意识。主动团结同学，热忱帮助同学，增加应对困难、对抗邪恶的志气，形成抵制校内暴力的合力。五、要主动与家长、老师沟通沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校内暴力的意识，增加抵制校内暴力的实力。年 级：承诺人（学生签名）： 时 间：2023年2月27日第3篇：预防校内暴力和校内欺凌承诺书xxx中心学校预防校内暴力和校内欺凌承诺书为加

6、强校内专项治理工作,有效预防和处理校内暴力和校内欺凌事务,确保学生身心健康,建设平安和谐校内,特作以下承诺。一、学生本人的承诺1、加强法律法规的学习,增加法制观念和遵纪遵守法律的自觉性。2、以中小学生守则和中小学生日常行为规范及校规班纪严格要求自己,培育良好的行为习惯。3、自觉遵守网络公约,文明上网,不得通过手机短信、互联网对同学进行造谣、污蔑等人身攻击。4、与同学和谐相处,不给同学起外号,不勒索同学钱财,不辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学,不用暴力解决同学间的冲突。5、合理宣泄自己的消极心情,主动排遣自己的心理压力,多向同学、老师和家长倾诉,寻求他们的帮助,不做过激的行为。6、同学之间发生冲突,不

7、能采纳武力手段来解决,而应和谈或者寻求老师、家长的帮助等合理手段来化解。7、发觉有校内暴力和校内欺凌事务发生,应刚好劝阻、报告学校或打110报告公安部门,不做冷漠的旁观者。8、自己被欺凌应刚好向老师、家长和公安部门报告,不能忍气吞声,不私自寻求社会人员的介入,更不能以暴制暴、以报复方式扩大事态。 9、绝不参加其他人组织的针对同学的暴力活动。发觉该种隐患老师和相关部门。10、不以自我为中心,与同学发生冲突首先换位思索得失,构筑自己良好的心态。11、不携带有危急的物品进入学校。二、家长的承诺1、加强法律、法规的学习,增加法制观念和遵纪遵守法律的自觉性。2、加强家校联系,随时了解子女在校动向,刚好向

8、学校反馈子女在校外的表现。3、督促子女按时上学、返家,不在上、放学路上逗留。4、加强子女节假日的平安监管和教化,不得放任自流。5、教化、监督子女远离营业性网吧。教化监督子女文明上网,不得在网站上发表造谣、污蔑等不恰当言论。6、教化、监督子女不带手机到学校,不等利用手机短信、QQ、微信等对他人进行人身攻击。7、子女与他人之间产生冲突,应加强子女的教化,帮助学校、公安部门来化解,而不应一味袒护纵容子女和一味指责别人甚至打击报复别人。8、发觉有校内暴力和校内欺凌事务发生,应刚好劝阻、报告学校或打110报告公安部门。 9、自己子女被欺凌应刚好向班主任、校长和公安部门报告,不能忍气吞声,更不能以暴制暴、

9、以报复方式扩大事态。学生签字:家长签字:2023年月日第4篇：学生预防校内暴力和校内欺凌承诺书1学生预防校内暴力和校内欺凌承诺书为加强校内专项治理工作，有效预防和处理校内暴力和校内欺凌事务，确保学生身心健康，建设平安和谐校内，特作以下承诺。1、加强法律法规的学习，增加法制观念和遵纪遵守法律的自觉性。2、以中小学生守则、中小学生日常行为规范安西中学十不准及校规班纪严格要求自己，培育良好的行为习惯。3、自觉遵守网络公约，文明上网，不得通过手机短信、互联网对同学进行造谣、污蔑等人身攻击。4、与同学和谐相处，不给同学起外号，不勒索同学钱财，不辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，不用暴力解决同学间的冲突。5、合

10、理宣泄自己的消极心情，主动排遣自己的心理压力，多向同学、老师和家长倾诉，寻求他们的帮助，不做过激的行为。6、同学之间发生冲突，不能采纳武力手段来解决，而应和谈或者寻求老师、家长的帮助等合理手段来化解。7、发觉有校内暴力和校内欺凌事务发生，应刚好劝阻、报告学校或打110报告公安部门，不做冷漠的旁观者。8、自己被欺凌应刚好向老师、家长和公安部门报告，不能忍气吞声，不私自寻求社会人员的介入，更不能以暴制暴、以报复方式扩大事态。9、绝不参加其他人组织的针对同学的暴力活动。发觉该种隐患老师和相关部门。10、不以自我为中心，与同学发生冲突首先换位思索得失，构筑自己良好的心态。11、不穿奇装异服、不带手机、

11、管制刀具、棍棒等危急的物品进入学校。班级： 承诺学生签字：2023年5 月 21 日第5篇：校内暴力敬爱的各位听众挚友大家晚上好，欢迎来到本期校内新动态节目，我是主持人XX。在当今校内中，室友这个词代表的不仅仅是在一个房间里生活，更多的是代表友情，兄弟姐妹和相互帮助。但是最近在网上却流传着这么一句话，叫做 感谢室友当年不杀之恩 。从字面意义看可能有些人会发问：有感谢室友帮助的，感谢室友支援的，为何还有感谢室友不杀之恩的呢？这就是我们今日的主题：校内平安与校内暴力问题。校内平安,始终以来都是困扰学校的重要问题。马加爵案，清华女生铊中毒，复旦学生遭投毒去世，南航学生捅死忘带钥匙室友，南昌航空高校男

12、生成腐尸，张家港高校行凶案，原本前程光明的学子，再也等不到毕业那天明明都是同学，为何要残忍的刀刃相向，原委是什么样的仇恨，才会发生这样的事情呢？在南航学生案中，冲突的起因简直简洁的让人难以置信：校方微博上称，经过了解得知，当晚，一学生蒋某因为忘带钥匙，无法回宿舍休息，敲门宿舍内也无人应答，等他下楼向管理员借来钥匙打开宿舍门后，发觉室友袁某正在房间内打嬉戏，对刚才的敲门声并没有理睬。蒋某随后因此事与袁某发生争吵，最终还动起了手，混乱中，袁某拿起宿舍里的水果刀，对着蒋某猛刺，等发觉事情闹大时，人已经不行了。10点多，多人将伤者抬出送去救治，可还是无力回天。同学蒋某因伤势过重，再也没有醒来。明明是一

13、件小小的琐事，却酿造出了这样惨烈的苦果。两个原本光明和充溢前途的将来就这么坠落了，本该属于他们的将来的谱曲，也在这一刻画上了悲剧的休止符。高校本应当是教化的象牙塔，敬重生命本应当是最基本的教化。如此的漠视生命，让人不禁要问一声：高校，你怎么了？校内本应当是纯净之地，却接连发生一起起惨剧。这是教化与社会的悲伤？还是这些丑恶正是当下社会投射在学校的缩影？发生这样的事情，不只毁掉了被害的学生，也毁掉了他自己，究竟是多大的仇恨，究竟是多扭曲的心灵，才会做出这种极端的选择。现在，各种媒体已经起先了反思。有的媒体反思提示留意学生寝室关系，有的起先反思高校生心理健康。这些反思不行谓不深刻，探讨的也都是实际存

14、在的问题。可是让人感到无力和无奈的是：当这些命案发生之后，几乎全部人都留意到了这些问题；但是，当命案没有发生、悲剧还未酿成的时候，却几乎没有人对这些问题有最基本的嗅觉和敏感。马加爵案件之后我们反思，复旦投毒案之后我们反思，清华铊中毒案之后我们也在反思。为什么只有在悲剧发生了之后，人们才会起先对这些问题的思索，悲剧过了，却没有一个人牢记呢？有一个社会学的老师说，他曾经做过一个测试，让学生随机就某一个问题做辨析。结束后，学生们的话题多种多样，但是没有一个学生关注到校内学生心理健康问题。如此麻痹的思维，如此不经意的忽视，是否就是这一次次悲剧发生的原罪呢？只会反思却无法引以为戒，是否就是这种惨案背后的

15、莫名的推动力呢？当然，也不是说这种反思完全没有任何用处。不少学校已经留意到了这类事情的负面影响，逐步起先了对学生法律意识与心理教化的培育，例如有些学校里特地开设了心理健康学和通俗法律学，特地对学生心理健康进行辅导，同时提高学生的法律意识。这些举措不仅让学生们能得到新的学问，也从更基本的方面削减了校内暴力发生的可能。在以后的校内生活里，希望更多的学校能够留意到学生心理健康的培育，能从根本上遏制这种状况的发生，而不是一味的只在发生了之后，才“反思”，才“关注”。学生是祖国的将来，祖国的将来只有经过真正的全面的培育，不仅拥有精彩的学识，更要有健康主动向上的心灵，这样，才能称为栋梁。好了，今日的节目就到这里，感谢您的收听，下周同一时间，我们再见。-防校内暴力家暴承诺书校内暴力演讲稿家暴承诺书模板浅析“校内软暴力”表现