2023年幼儿园学前班随笔300字.docx

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1、2023年幼儿园学前班随笔300字 在平常的学习、工作中，大家对随笔应当很熟识吧?随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，敏捷多样，不拘一格。那么，怎样才能写出好的随笔呢?以下是我收集整理的幼儿园学前班随笔300字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 幼儿园学前班随笔300字1 当前幼儿教化越来越受到人们重视，这是一件好事情。但笔者觉得，现在很多幼儿园的教化方式正在步入一个误区，严峻违反了幼儿的成长发育特点，让笔者忍不住想说道说道。 笔者认为，幼儿教化的重点应当是激发幼儿的活动爱好，使幼儿身心得到充分和谐的发展。所以，幼儿教化的内容也应当以“寓教于乐”的嬉戏为主。 可是，目前一些幼

2、儿园却以识字写字、简洁运算这些本该小学生才学的学问为重点教化内容。一些条件比较好的幼儿园还打出了“双语教学”等招牌，对音乐、美术、舞蹈等方面也订了详细的教学目标。嬉戏相比之下反倒成了“协助活动”，且模式化现象非常普遍，嬉戏本身的乐趣大打折扣。可叹的是，这种明显不顾幼儿身心发育特点，既违反教化规律，也损害孩子特性发展的做法，还被相当多的家长所认同。家长们争着为孩子选择这样的幼儿园，好像只有这样，孩子才能在起跑线上先人一步，将来上学才能取得好成果这种“望子成龙”甚至“拔苗助长”的心态实质上正反映出幼儿教化也受到了“应试教化”的影响，它不仅“小学化”，而且“应试化”了。 我国正在大力推广素养教化，而

3、素养教化又以基础教化为重点，而幼儿教化正是基础教化的基础。笔者呼吁，别让幼儿教化成为被素养教化遗忘的角落，幼儿园不是“小学预科班”，还那些只有三四岁的孩子们健康欢乐、无忧无虑的童年吧! 幼儿园学前班随笔300字2 在这万物复苏、阳光明媚的日子里，我带着幼儿老师特有的激情和柔情以及对孩子的惦念，走进了童话的乐园，回到了孩子们的中间。迎来了孩子们银铃般的笑声和歌声，随着各项打算工作的就绪，一切都要进入正常工作。我班今年又新来了几个孩子，他们对幼儿园都不熟识，刚起先的时候，必需要进入一个适应阶段。在这个阶段里，要领着孩子们多活动、多嬉戏、多让他们做沟通，以便他们能尽快的适应幼儿园的生活。让他们以为上

4、幼儿园是一件欢乐的事情，而不对幼儿园产生一种厌烦心情，给他们创建一个活泼、舒适、暖和的“家”，让他们在幼儿园这个大家庭里，欢乐、健康的成长。 幼儿园学前班随笔300字3 对于3岁之前的孩子来说，由于认知心理发展处于“自我中心”阶段，因此东西没有“你的”、“我的”、“我们的”分法。他起先驾驭“全部权”(possesiveness)的概念。但是还没有驾驭“这个东西”可以和别人一块玩、一块儿用的概念。有时，不仅认为自己的东西真正是他的东西，而且把真正是别人(哥哥、姐姐、同伴)的东西，也会认为是自己的，这就是她看到别人有好玩的或好吃的，甚至会去抢的缘由了。有时，她抢别人的玩具是她表现自主和独立的方式，

5、也是她为自己争取权利的一种表示，和大年龄儿童的霸道是不同的。儿童这种“独享”的概念是正常的，也是日后通往共享(sharing)必经之路。必需让孩子懂得全部，她才能学会共享。共享是拿出“我”的东西和你共用，懂得“全部”比懂得“共享”要早得多。在幼儿心理发展的过程中，两岁就懂得“我的”了，但到三四岁有的儿童才学会共享。 如何让孩子学会共享，针对较小的孩子来说，太多的道理或许他不能理解，因此通过孩子能够理解的方式教育孩子更适合。而绘本正好适合的年龄较小的孩子，因为它通过美的画面展示了孩子形象直观的心理，通过一些小小的故事，却能够让孩子很简单明白了学会共享的重要性。家长在与孩子共读时，以提问的方式引导

6、不仅有利于孩子理解，而且更有利于拓展孩子的发散思维，从而能够让孩子从自我中心阶段发展到学会共享。 幼儿园学前班随笔300字4 作为小班老师要调整好心态，要有足够的耐性。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都须要老师的帮助，这些琐碎的事，老师肯定不能视而不见，这须要老师耐性的引导。小班孩子理解实力较差，新奇心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而老师要热心的帮助他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有耐性是不行的，新生对生疏环境须要适应，老师要耐性劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和

7、四周的小挚友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上挚友，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其规则和良好的生活、卫生习惯。 多以激励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要刚好赐予表扬，还要刚好的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与亲善可亲。同时还要细心视察每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要刚好反馈给家长，让家长充分了

8、解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，老师也可以获得更多的看法的建议，让家长很好的理解、支持并协作老师进行家园共育工作。 总之，作为小班老师必需从自己的点滴做起，虚心谨慎，耐性细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更可爱、更健康。 幼儿园学前班随笔300字5 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中嬉戏,随自己爱好随意涂抹,画出的物体不太规范，因此,帮助幼儿提高绘

9、画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常必要的，在小班教学的绘画过程中,我是这样做的. 一、激发幼儿对绘画的爱好。 由于幼儿年龄小,对绘画一窍不通,他们只会持笔乱涂乱抹,来体现自己心中的喜、怒、哀、乐，伴随着这种体验，他们对画画渐渐产生了深厚的爱好。因此，这时老师千万不能急于教孩子画些什么，也不必强调幼儿画得像不像，因为这样易使幼儿失去绘画的爱好和热忱，而应当去引导、呵护、培育。提高幼儿的这种爱好，如：为幼儿供应各种绘画工具、材料，使幼儿在兴奋时能随时拿起自己喜爱的材料来自由描绘、表达，老师应时刻激励幼儿“画自己喜爱的”让幼儿兴趣盎然地自由涂画，从中感受美术活动的乐趣。 二、相识绘

10、画工具及材料。 幼儿绘画中，不能单一只用一种绘画工具来做画，这样简单导致幼儿没有簇新感，因此每次作画老师尽量要让幼儿感到绘画课的簇新和新奇。刚起先我让幼儿先用水彩笔学画画,当孩子对水彩笔画有肯定的了解,运用时幼儿便会感到不簇新,这时,老师便要换其他的绘画工具,如:油画棒、棉签、手指引画、水粉颜料、调色盘等。使幼儿感觉到绘画工具的多种多样性，使幼儿对绘画爱好进一步提高。 三、学习简洁的绘画技能。 在教学过程中，我们必需教幼儿从浅入深，由易到难的一些简洁的基本学问和技能。如：小点表示花朵、小草、树干，用横线表示棍子、绳子、栏杆等。在教学活动中，我先让幼儿练习画气球、泡泡、太阳等。再逐步画栏杆、格子

11、布、房子，使幼儿逐步驾驭一些基本的用笔及对笔的限制力。 四、用儿歌、故事内容导入，调动幼儿对绘画的主动性。 生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣，能给幼儿以美的享受。利用生动、形象、富于吸引力和感染力的文学作品儿歌、故事，使教学成为好玩的活动，简单引起幼儿的爱好，集中幼儿的留意力，使幼儿便于理解，易于驾驭。 五、举办画展、重视评价作品，赐予表扬。 幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在室内，引导幼儿视察、分析，评价各幼儿的绘画特点、色调、线条、比例等画面效果，让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”因此，孩子完整的作品好的赐予表扬，不好的应当先表扬，表扬的同时，委婉

12、的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的心情会更加昂扬。那么绘画便会在他们心中得到升华。 通过这次月检的过程中，让我发觉许多让老师们惊异的事情，小挚友们可以更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每天在不同的时候，利用充分的时间，为小挚友们播放儿歌，而在每次听的时候，其实他们都是在记忆和复习的过程，我建议老师们应当抓住这样的契机，更好的让孩子去接受学问，而不是让他们死记硬背。 对于亿童英语来说，幼儿们通过VCD的观看，丰富的图片，琅琅上口的音乐，标准的发音，更

13、吸引了孩子的留意力。同样，利用充分的时间去播放VCD，让孩子在观看中加深印象，从“冒话”似地复读，到相识独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫长的，只有老师的不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中，每天的教学环节中，都是在不停地坚持做着为了同一个目标的事情，我信任肯定会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果，是孩子从认知到理解的过程的结果。 每一个孩子的将来都是须要家长和老师的塑造来成就的，而每一次上课，每一次的朗读，每一次的复习，都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们，老师信任你们可以通过努力，达到同一个效果，那就是为了美妙的明天，努力创建，为了自己的将来，打下最辉

14、煌的基础。老师信任你们，加油。 幼儿园学前班随笔300字6 在上午的整合活动后，我有时会让幼儿从图书角拿一本书到自己的座位上去看，孩子们一听到看书都很兴奋，但我提前也提好要求就是不能吵闹，孩子们也干脆地答应了。但这点宁静并不能保持多久，很快，教室就像个“菜场”闹哄哄的。之前几次我都是大声吼着宁静，但在我一次视察之后，却发觉了缘由，原来幼儿在看书时喜爱跟自己的好挚友一起看，一起沟通，一起走走迷宫，讲故事，实力弱的孩子喜爱听人家讲，实力好的喜爱帮助别人理解分析. 虽然这样吵闹是影响了纪律，但孩子们能在其中学到更多的学问，比如人际沟通，自身语言的提高，动脑筋走迷宫。这样能提高幼儿自身的发展何尝不是一

15、种学习呢?所以我个人认为适当可以给幼儿一些放松的空间，比如一周开展一次看书互动的活动让幼儿也不受管制的状况下自由学习。 幼儿园学前班随笔300字7 1、规劝案例：与同伴吵架、抢夺玩具方式：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你正在留意和关注;然后询问孩子争吵、吵架的缘由，并耐性听完孩子的想法;灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子学习说“请、感谢、对不起”。建议：勿以很大声音去压住或威逼孩子;勿干脆将孩子拉开，然后大声训斥孩子不是;言语间避开伤孩子的自尊心。 2、帮忙做家务案例：乱画，乱丢东西、玩具方式：打算一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整齐的习惯。建

16、议：应随时留意孩子的平安;较小的幼儿可由父母一起带领做家事;训练孩子养成物归原处的习惯;询问孩子在帮忙家事时学习到什么。 3、画画案例：喜爱骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。方式：打算一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。建议：当孩子有受伤时，先处理受伤部位再让孩子将发生的时间和做错的事情画下来;大人先限制自己的心情，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心志向法;此为艺术治疗法，较不会损害到孩子的自尊心。 4、排豆子案例：针对耐性不足，乱丢东西等状况。方式：打算一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子;让孩子将各种颜色的珠，摆放在正确位置。建议：此目的在训练孩子养成物

17、归原处的习惯;可训练手眼协调、辨别实力，假如孩子本身很叛逆，视状况针对孩子来修改处理方法。 5、禁止某些权利、要求案例：不爱刷牙、挑食、乱丢东西方式：将孩子爱吃、爱玩的东西短暂禁止碰触，作为惩处。建议：不以威逼、生气的看法大声对孩子说;让孩子知道禁止这些权利的缘由，当孩子日后表现佳时，复原其权利。 幼儿园学前班随笔300字8 户外活动后，孩子们排着队打算喝水。这个等待接水的时间也是我们大班孩子们探讨各种话题的时间。这时的我就是个宁静的听众，听着孩子们你一言我一语的探讨。原来，今日大家的话题是“关于上小学”。大壮说：“上小学能戴红领巾，可威严了。”晶晶说：“只有好孩子才能上小学呢!上小学能学许多

18、学问。”“我听我哥哥说，小学生作业可多了，一回家就得先写作业。”楠楠委屈的说。“嗯，小学上课坐着可累了”“小学的老师可不跟我们玩，也不跟我们做嬉戏。”听了这些，让我很惊讶，始终以来我们都在对孩子进行引导：上小学很好，能学许多学问，是件很棒的事情。可是为什么孩子们沟通的话语中，对于上小学还是有如此多的恐惊和担忧呢?原来，他们很焦虑自己能不能够适应小学生活。于是，我确定和孩子们聊一聊，怎样才能让他们真正了解小学生活呢? 我们一起搜集了很多小学生在小学的生活的视频和图片，还有小学生在家的生活片段。和孩子们进行探讨小学生的生活。能够正确相识小学生活。并且让孩子们说一说大家的焦虑和担忧。让孩子们知道将来的小学生活会有兴奋的事，也或许会有困难，遇到问难不要胆怯，要英勇地面对，不要躲避。我们一起努力迎接上小学的那一天。让孩子们从心理上打算好进入小学也是幼小连接特别重要的一点。其实，细致想想孩子们对于上小学有担忧也是正常的。就算是一个成年人对于未知的新环境也是会有些焦虑的。有些问题不要躲避和孩子们一同去面对、去解决。让我们专心去感受孩子们的一切，和他们一同度过。使孩子们能够自信的面对一切，小学，我们打算好了。希望也祝福孩子们能够欢乐、自信的走进小学。 幼儿园学前班随笔300字