2023年幼儿园小班班务工作计划五篇.docx

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1、2023年幼儿园小班班务工作计划五篇 幼儿园小班老师要经过对幼儿的视察，以及家长的沟通，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。下面是我为大家带来的幼儿园小班班务工作安排五篇，希望大家能够喜爱！ 关于工作安排的相关内容举荐 小学英语老师专业发展工作安排 幼小连接班班主任工作安排 新教化老师工作安排及目标 幼儿园老师周工作安排 幼儿老师九月工作安排 幼儿园小班班务工作安排(一) 一、班况分析： 进入小班，幼儿已基本适应了团体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言本领有了较大的提高，喜爱

2、念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜爱参与团体嬉戏，能按老师的信号进行集合和分散嬉戏，动作本领大有提高;在嬉戏方面，孩子喜爱开展主角扮演嬉戏，喜爱玩“娃娃家”，喜爱插塑玩具进行简洁的构建活动，喜爱音乐嬉戏，且已有必需的规则意识。 二、总目标： 这学期工作的任务重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展。帮忙幼儿进一步熟识幼儿园的生活环境，养成必需的常规习惯，培育幼儿开心的心情，喜爱上幼儿园。 三、详细要求： (一)自我相识智能： 1、渐渐适应团体生活，对幼儿园产生平安感和信任感，心情安定。 2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。初步养成良

3、好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 3、能主动地参加各项活动，有自信念。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。 (二)身体运动智能： 1、相识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法。 2、在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我爱护意识和本领。 3、情愿参与体育活动，感受身体熬炼说带来的愉悦。进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作的训练。 4、尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参加收捡活动。 (三)语言智能： 1、情愿与老师、同伴交谈，感受用语言进行沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌。 2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。 3、能清晰地说出自我想说

4、的事。 4、喜爱听故事、看图书。 5、能听懂和会说一般话。 (四)人际关系智能： 1、学习相识自我，情愿和老师、同伴交往，学习与同伴友好相处。 2、情愿与人交谈，讲话礼貌，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 3、爱父母长辈、老师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。 4、对生活有新奇心，能坚持开心的心情。 5、能亲近老师和同伴，乐意帮忙他们做点事。 6、会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱惜幼儿园的各种东西。 (五)自然视察智能： 1、对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。 2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自

5、然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 5、初步了解自我的感官(眼、儿、鼻、口、手等)的功能，并会运用感官感知四周事物的明显特征，有初步的感知本领。 6、培育初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾桶中。 (六)数学逻辑智能： 1、情愿参与数学活动，能在老师的帮忙下拿取、摆放操作材料。 2、会按物体的名称或一个特征进行分类。 3、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。 4、学习用一一对应的方法比较两物体的多、少和一样多。 5、会手口一样的点数5以内的实物图形，能说出总数。 6、相识圆形、正方形、三角形。 7、学习以自身为中心区分上、下、前、后。在老师的帮

6、忙下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的起先、结束。 (七)音乐智能： 1、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的快乐。 2、学习用正确的姿态、自然的声音唱歌。初步理解简洁歌曲的资料。 3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简洁的基本动作和仿照动作。学习简洁的团体舞和音乐嬉戏。 4、学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法。 (八)空间智能： 1、情愿参与美术活动，体验美术活动的快乐，初步养成大胆作画和手工制作中平安、卫生的习惯。 2、了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步驾驭运用方法，养成正确的握笔方法作画姿态。 3、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。

7、 4、情愿尝试玩纸、玩泥等手工活动，驾驭大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简洁的泥塑形象。 四、详细措施： (一)教化教学活动： 1、开学初，经过对幼儿的视察，以及家长的沟通，对幼儿的发展状况初步了解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿发展目标。 2、合理支配幼儿的一日活动，极激励幼儿间进行互动和交往，建立一种进取、良好的互动关系。 3、合理利用分区、分组、团体、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。 4、老师在活动实施前作好充分的教学打算(包括活动材料的打算，阅历，学问的打算)。幼儿的操作材料依据本领强弱支配打算。 (二)嬉戏： 1、依据

8、幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿相识一些各种图形。 2、为幼儿供应嬉戏的条件，敬重幼儿嬉戏的看法，使幼儿在嬉戏中获得自身的满意和发展。 3、过嬉戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中进取主动地感知、操作、探究、发觉，并与人交往，从中获得多方面的阅历和本领。 (三)体育活动： 1、在组织一日活动中保证幼儿足够的活动熬炼时间。 2、尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来。 3、注意平常的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。 (四)视察： 1、入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、钱币等危急物品

9、，孩子的零食一律放在孩子书包里。 2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。 3、视察、订正个别幼儿不会沟通而出现的抓人、争抢现象。 4、视察幼儿就餐情景，保证幼儿开心宁静的就餐。 5、检查幼儿的睡眠姿态，订正不良睡姿，刚好盖被，防止着凉。 (五)日常生活劳动： 1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本领。 2、明白必要的平安保健学问，学习爱护自我。 3、运用嘉奖，讲故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。 4、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。 5、培育孩子爱劳动的习惯，能

10、够自我的事情自我做，并且会帮忙他人。 6、懂得爱惜玩具和用具，并在老师帮忙下，学习自我整理玩具和日常用品。 7、在日常生活中提示幼儿主动节俭水、电等资源。 (六)环境创设： 1、创建和谐，宽松的教化环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本领的发展。 2、与幼儿共同创设主题墙，根据每月主题刚好更换。 3、相识和敬重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个充溢关爱、暖和、敬重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的平安感和被敬重感、被接纳感，使之情感、看法、行为和特性得到充分的发展。 4、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来装扮教室。 (七)家长工作： 1、利用家访及每日接送幼儿的机会与家长沟通

11、，了解幼儿在家情景，与家长沟通教化方法，家园协作，共同促进幼儿发展。 2、每周更换“家园共育”园地资料，使家长刚好了解班级工作，能赐予我们工作的一些协作和帮忙，共同探讨各种育儿的阅历与存在的问题，举荐各类育儿心得。 3、利用网站、家校路路通、电话和家长沟通，加强与家长的沟通。 4、刚好更换家长园地资料和填写成长手记，让家长了解本班相关教学资料和幼儿学习。 幼儿园小班班务工作安排(二) 开学初倾听了校长的工作报告，仔细学习了张园长的工作安排，明确了本学期的工作目标和要求。我将带领本班的全体工作人员，本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教化方针，大家达成共识

12、，团结协作，从实际动身，将工作落到实处。详细的工作安排如下： 一、班级的基本情景 本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小挚友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的团体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教化教学活动。但孩子们的语言表达本领还是比较弱。 二、班级管理 要求老师们具有高度的职责心，大家各尽其责，分工协作，要求自我在日常生活中时时到处留心孩子的一举一动，真正做个有心人。在工作中做到有事刚好提示，发觉问题刚好与本人交换看法，尽量避开失误现象。 1、白板的备忘录记录一

13、些重要的事情，让人人都明白，大家进行跟进。 2、制定孩子的每日生活情景记录表(如：大便、咽喉、午睡、食欲、特别情景备注等)，让当班老师刚好简洁填写，大家都能了解到孩子们的详细情景。 3、每周召开一次班会：对园里、班里的详细工作，大家共同商议，出谋划策，做到人人心中有数。同时经过相互沟通看法，商讨工作中的不完善之处的改善方法，努力把工作做得更幻想。 三、保育工作 保育工作是做好教化教学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素养等方面的情景，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。 1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每一

14、天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，仔细做好班级卫生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地支配孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。 2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教化在托班已初步对孩子们进行了养成教化的培育，但孩子们的劳动意识、自我服务本领较弱，有的存在依靠性。老师针对孩子们的实际情景，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并留意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自我的事情自我做，并且还要让家长协作老师，使幼儿在家也有个熬炼的环境。 a、每一天耐性指导幼儿用正确的方法独立进餐，不

15、把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注意幼儿良好进餐习惯的培育。我们还将依据本班孩子的进餐情景进取向养分师提出合理看法和提议。常常提示幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯。 b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净，不吃脏烂东西。 c、教化幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自我刚好擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。 d、培育幼儿的自理本领：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠餐巾、汗巾等。 e、老师在各种活动中激发幼儿的活动爱好，加强幼儿的自律性，培育幼儿良好的活动习惯。 3、保证户外活动时间

16、，注意活动的质量，增加幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中刚好帮幼儿擦汗，并依据当时的详细情景给幼儿增减衣服。 4、保教有机结合，订正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。 5、加强平安意识，杜绝平安职责事故发生。老师们要具有高度的职责心，时刻让孩子在自我的视线范围内，解除一切担心全因素。同时对幼儿进行随机教化，逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变本领。 6、坚持早、午、晚检，发觉担心全因素刚好处理，有病儿马上送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。 7、做好病、弱儿的护理。亲密关注孩子的精神面貌，做到有病早发觉早治疗。对于体质较弱的孩子，常常留意给他们增减衣服，刚好擦汗，勤换内衣。

17、有遗尿的幼儿，刚好更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要赐予细心的照看。 四、加强思想品德教化 幼儿仿照本领强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教化幼儿诚恳、英勇、做事大方，不畏缩。随机渗透礼貌礼貌教化，让幼儿学会敬重长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热忱与人打招呼。学会从小事关切、帮忙别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱惜公物，疼惜桌椅、玩具，不采摘花草。疼惜粮食，不挑食等。 五、教化教学工作 我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活和活动中，开展双语教化，进一步调动幼儿的学习进取性，开发幼儿的叙事性

18、智能。我们将会进取学习新的教化观念，深化探究，大胆实践，进取进行课程改革。在一日生活中，我们将注意对孩子们进行随机教化，捕获孩子们的学习爱好点，敏捷地利用点滴的时间对幼儿进行各种学问的渗透。进取创设以幼儿为主的教化环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现孩子的思想、愿望。 1、师们进取参与教研，将自我的怀疑、心得提出让大家商讨。 2、仔细打算，组织开展好每一次的教学活动。 3、给幼儿自由嬉戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快乐和习得一些东西。 4、开展无意识识字教学活动，培育孩子们的识字爱好，开发幼儿的智力潜能。 5、提高幼儿的口语表达本领。 平常老师带

19、领幼儿多说多讲，从生活的每一个细微环节入手：利用漫步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每周一诗”(在晚间活动前或自选活动时复习);每一天午、晚坚持播放睡前故事(有时午睡前由老师讲故事)的活动，让幼儿接触名著(白雪公主、拇指姑娘)，漫步时引导幼儿多视察，说说四周的景色及幼儿自我看到的东西，老师要留意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三。如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。孩子们有了必需的语言基础，还要激励幼儿多说多讲。从培育幼儿讲礼貌做起，要求他们进取地与身边的人打招呼，评出“我是有礼貌的好孩子”，赐予嘉奖;活动中要求幼儿说话表达清晰，声音不要太大或太小;对于

20、胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会熬炼。从而培育幼儿人人爱表达、爱表现。 六、家园联系工作 1、接送日保证与家进步行应对面的沟通，热忱接待家长，了解幼儿在家的表现，具体记录家长的交代的留意事项，并严格落到实处。 2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料，同时仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理提议。 3、如遇特别情景刚好向家长汇报或坚持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 4、进取邀请家长参加各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。 5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访(不在社区的孩子将进行电话联系)，向家长了解幼儿在家的情景，

21、同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情景。使家园双方在教化孩子的问题上达成共识，促进孩子健康地发展。 我们将以饱满的热忱投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子快快乐乐地成长。 幼儿园小班班务工作安排(三) 新学期起先了，为了幼儿尽快的适应幼儿园生活，我们从嬉戏起先，让幼儿感受到团体的快乐，帮忙幼儿尽快的适应团体生活。 一常规方面 1.在老师指导下，玩室外大型玩具。 2.学会与同伴一齐嬉戏，懂得运用礼貌用语。 3.明白爱惜用具与材料不摔，不乱丢玩具。 二自理方面 熟识一日的活动环节，帮忙幼儿提高自我本领，基本上能够自我吃饭，洗手，入厕，入睡，培育幼儿的自信念，自尊心，使幼儿感受到快乐。 三保育方面 1

22、清洁整理各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。 2经过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉的好习惯。 四班级工作 1、在日常生活中，留意视察，适时引导，以儿歌，故事，嬉戏等形式提示，帮忙幼儿构成良好的生活卫生习惯。 2、以身作则，常常与幼儿运用礼貌用语，帮忙幼儿构成良好的礼貌用语习惯。 3、将平安的学问融入主题活动中是孩子在学习中提高自我的平安意识。 4、对幼儿的个别情景要和家长多沟通，构成共识，共同做好保育保教工作。 5、注意对幼儿的个别指导，发觉有不良习惯的幼儿加强引导帮忙 6、我班年龄小，所以在工作中两位老师要同心协力，相互协作，统一要求，加强幼儿的一日生

23、活. 7、在工作与教学中不断地反思，改善，耐性听取多方面看法，提高教学质量。 五家长工作 1、利用校讯通向家长回报幼儿在园情景 2、利用家长接送时间做好日常联系工作，是家长放心地把孩子交给老师。 3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话询问，激励幼儿按时来园 以上的是我们对班级幼儿情景制定的学期安排，期望在我们的共同努力下，在家长的协作下，使孩子们健康快乐的成长。 幼儿园小班班务工作安排(四) 一、班级情景分析 本班幼儿22名，男孩11名，女孩11名。这些孩子有小部分上过幼儿园，这部分幼儿分别焦虑的情景好一些。经过我们开学前的家访中了解到，大部分孩子在家多数由老人带，娇生惯养，自理本领差

24、。另外，一些孩子的任性现象比较突出，表现出依靠性强，独立性差，一些孩子自由散漫，不情愿参与团体活动。另外还了解到有个别幼儿有对桃毛、芒果等食物过敏的，还有一名幼儿出现过高热惊厥，所以我们要在平常的饮食中多对幼儿进行关注。 二、班级管理工作 新学期班上有四位老师，两位教学老师，一位保育老师，一位老师怀孕。我们老师既要有分工又要有合作，在各自岗位上尽职尽责，相互促进，相互帮忙。重视促进幼儿的特性发展，对幼儿实行有安排有目的的教化。每周按时组织班务会，针对班级出现的问题刚好解决沟通，并发挥每位老师的优势，为班级工作献计献策。在平常的工作中，当老师出现错误时，我会毫不客气的指出来，不会顾及自我有多么不

25、好意思。在整个学期里都会严格要求自我和班上的其她每位老师，把工作做到既严谨又有效。 三、工作重点： 1.稳定幼儿心情，尽快解决幼儿初入园的分别焦虑问题，并帮忙 幼儿适应幼儿园的团体生活。 2.创设嬉戏情境，激励幼儿主动、友好的与他人交往。 3.为幼儿创设温馨、舒适的环境，让幼儿在良好的环境中健康成 长，促进幼儿富有特性的发展。 4.经过多种嬉戏活动培育幼儿良好的生活卫生习惯，构成良好的 一日生活常规。 5.经过各种形式，对幼儿进行音乐上的常规培育并引导幼儿在嬉戏中学到音乐学问，体会音乐带来的快乐。 四、工作资料及详细措施 (一)生活活动 1.引导幼儿用自我的水杯正确的饮水。保证幼儿的饮水量。

26、2.培育幼儿生活自理的本领，体验做事的快乐。 (1)注意一日生活中养成教化，在日常生活中随时进行培育。 (2)利用环境及老师和幼儿的榜样作用，培育幼儿良好的生活卫生习惯。 (二)幼儿养成方面的教化 “习惯构成性格，性格确定命运。”良好的习惯对于幼儿身心的健康、学问的获得、本领的培育、品德的陶冶、特性的构成都是至关重要的。它对幼儿的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿的一生，使幼儿终身受益。坏习惯一旦构成，我们要花掉十倍、百倍的努力将他改正，会使幼儿终身受其害。所以，良好习惯作为一切教化的基础和归宿，应最先培育最先构成，它是幼儿成人之根本。17世纪捷克闻名教化思想家夸美纽斯指出：德行应在邪恶尚未占居心灵

27、之前，早早就教。所以，早期家庭教化的第一要务就是要扎实地培育幼儿良好的习惯。 所以我们能够分为两个大部分来对幼儿进行引导，首先就是幼儿园对孩子的培育，另外就是家长对幼儿的引导。另外，培育幼儿良好的习惯，家长必需要留意方式方法。假如方式方法不得当，即使家长再努力，效果也不好。良好的家庭环境包括物质环境与精神环境。在这两个因素中，家庭的精神环境是更为关键的因素。良好的家庭精神环境带给幼儿的不仅仅是健康的体魄，更重要是健康的心态。温馨、民主、和谐的家庭，使幼儿富有爱心、怜悯心，能懂得什么是敬重和理解，同时也能养成幼儿活泼开朗、乐观外向的性格;干净、整齐的家庭环境，会让幼儿潜移默化地构成讲卫生，做事有

28、秩序有条理的意识和习惯。 (三)教学活动 经过丰富多彩的嬉戏活动，使幼儿渐渐适应幼儿园的团体生活。在半日开放、日常生活等活动中，充分利用家长资源，引导感受、体验在幼儿园团体生活的快乐。进行平安学问的教化与学习，增加幼儿的平安意识。经过嬉戏情境，激励幼儿与他人友好交往。在音乐领域上在本学期我们作为重点，所以从长远角度想，假如想要到达很好的效果，那么从先起先老师就不要焦急，踏踏实实从每一个小的环节起先，那就是常规起先，仅有孩子们有了必需的常规才能够顺当的进行接下来的活动，本学期我会带领本班老师一齐来和我把本班幼儿在艺术领域有所发展，本人也会随时不断的和卢珊珊老师进行学习，将最新的教化理念和班里的老

29、师进行共享与实践。 (四)区域活动 老师投放趣味的区域材料来调动、吸引幼儿参加区域活动的爱好，逐步建立嬉戏常规。经过制作小标记，巩固幼儿对标记的相识。明白标记的作用。经过“玩具找家”的嬉戏，使幼儿在活动中明白玩具要放回原处。供应丰富、趣味、可操作性强的区域材料，引起幼儿的新奇心，使幼儿在探究中获得发展。创设舒适的家庭式环境，使幼儿在一日生活活动得到快乐发展。 (五)户外活动 户外活动主要是激发幼儿参加体育活动的爱好，增加幼儿体质。我们供应了丰富趣味的嬉戏材料(球包、蝴蝶、彩棒、方向盘、多变飞盘)，吸引幼儿参加体育活动的爱好。其次创设嬉戏情境，在嬉戏中发展幼儿体能(走、跑、跳等)。还能够利用跑步

30、等形式在日常活动中引导幼儿进行冬练。 (六)家长工作 家长工作的方式有许多，下头我来举几个例子来谈谈我们如何和家进步行沟通的。 1.利用照片、录像、博客等形式，使家长了解幼儿在园的生活，以削减家长的顾虑。 2.利用家长园地，调动家长参加育儿好方法的沟通活动，引发家长之间的互动。 3.经过打电话、预约沟通等形式，加强对面的交谈机会，依据个别幼儿所面临的困难(适应幼儿园生活、进餐、大便)，与家进步行沟通，共同制定措施。 4.利用成长档案向家长充分展示幼儿的成长过程。 五、逐月工作支配 九月份 1.做好新生幼儿入园工作，削减分别焦虑。 2.确定家委会成员，召开家委会。 3.做好幼儿常规的培育。 4.

31、依据幼儿的发展水平制定各项班级安排。 5.学习新操。 十月份： 1.开展主题活动好吃的水果。 2.接着加强幼儿常规的培育。 3.与家进步行约访。 4.利用节日契机，对幼儿进行爱国的教化。 5.开展亲子活动。 十一月份： 1.依据本班幼儿详细情景调整月、周安排 2.开展主题活动好吃的萝卜。 3.与家进步行约访。 4.开展亲子制作“好吃的萝卜菜” 十二月份： 1.开展主题活动我爱冬天。 2.做好班级各项总结工作。 3.元旦庆祝活动。 4.“快乐新年”亲子活动。 幼儿园小班班务工作安排(五) 一、环境分析： 本学期全班共有幼儿34人，其中男孩子19人，女孩子15人。近半数为刚入园的新生。因为孩子年龄

32、小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，心情很不稳定，所以刚入园的一周内，班级内哭闹征象比力严峻，如：林子杰、周鑫雨等依靠性异样强，还影响到其它的孩子，经过家园的协作教化，此刻初步适应了幼儿园生活，不再哭闹。在章老师及陈阿姨的劝慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的留意力，帮忙孩子感受幼儿园的快乐，使之渐渐适应幼儿园的团体生活。不一样孩子的家庭环境各不相同，因为此刻都是独生子女，异样珍宝，所以大多数幼儿都表现得比较任性、娇惯，以自我为中心，不情愿同别人共享。常规意识薄弱，没有组织及纪律性。在活动中，我们视察发觉以下几个方面的不足： 1、大部分幼儿自理本领虽有所提高，但依靠性强，普遍表现为会自我穿脱

33、裤子和鞋子，但不情愿自我动手，食饭慢，并且喜爱边吃边说话。 2、小部分存在一些不良的行为习惯，如吃手指，玩鞋子、脱鞋子，用衣袖擦嘴巴、没有良好的坐姿、不情愿整理等。 3、在性格情感、礼貌礼貌方面有待加强。率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出。经常表现为不愿与别人共享玩具、书籍，与伙伴一有争吵就哭或“武力解决”等。个别幼儿没有运用礼貌用语的习气，不会主动问好。 4、语言本领发展不均衡。有些运用一般话，还有大部分运用闽南语。其中，有些幼儿能较清晰地进行语言表达，有些幼儿不能宁静地听成人和同伴讲话，爱插嘴;部分本领弱的幼儿还不情愿主动与人沟通。 所以在本学期，保教人员要以通例习气养成为主，

34、有目的，有安排，有步骤地实行指导教化： (1)留意幼儿良好行为习惯的培育，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿态，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。 (2)养成良好的卫生习惯，刚好入厕，饭前便后要洗手，留意用餐卫生。 (3)进行自理本领的培育，熬炼自我穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。 (4)养成不挑食的好习惯。 (5)激励幼儿来往，合作嬉戏，养成活泼开朗的性格。 总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的成长。 二、教化总目标及幼儿发展目标 依据新纲要要求，结合我班实际，确定本学期教化总目标为：创设一个平安、卫生、舒适、开心的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境;进取引导幼儿主动活动

35、、嬉戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调一样地发展，增加体质;引导幼儿学会感知四周事物中的个别事物和现象，发展幼儿的感、知觉本领，进一步激发幼儿对环境的爱好;在共同的生活和交往活动中，培育幼儿喜爱与人交往的看法，初步构成独立的意识及本领，促进幼儿心理及特性健康发展;在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培育幼儿基本的生活本领;引导幼儿在生活中进取发觉美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。 1、语言 会宁静倾听别人说话，并用眼睛凝视讲话者。 理解简洁的指令和要求，初步学会识记成人的要求。 听懂一般话，能清晰表达自我的要求和愿望。 喜爱听故事、诗歌等，情愿参与文学活动，初步理解文学作品的

36、主要资料，能用语言、动作、表情等方式表达自我对文学作品的理解。 对阅读图书感爱好，会一页一页的翻书，看完后能将书放回原处，会独立分辨图书中的人或物，道简洁的故事情节。 2、科学 逻辑观念：按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。 量的系列：比较两个量的大小、长短。按量的大小依次长短依次给几个物体排序。 数的系列：按依次念数词。 视察四周常见自然物的特征，获得粗浅的科学阅历，初步了解它们与生活、与四周环境的详细关系。了解各种感官在感知中的作用，学习正确运用感官感知的方法，并能用各种感知去探究物体和材料。用词语或简洁的句子描述事物的特征或自我的发觉，与同伴、老师沟通。 3、社会 乐意在吃饭、

37、睡觉、做操、学习等方面表现自我，情愿做自我会做的事。 能与同伴友好相处，情愿和同伴一齐嬉戏;在很多客人面前仍能开心地嬉戏、玩耍、交谈。遭到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲解道理;体验与老师、同伴共同生活的乐趣。 运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小挚友，如早、好、再见、多谢、对不起等。 情愿和他人共享嬉戏材料，不干扰和阻碍别人的嬉戏活动;嬉戏起先及结束时，能按要求摆放和整理玩具材料;遭到困难和挫折时，会寻求帮忙，当同伴遭到困难时，能刚好帮忙或告知成人。 4、艺术 (1)美术 情愿参与各种美术活动。大胆涂鸦或表现感爱好的资料。对色调有爱好，情愿尝试多种颜色或选用自我宠爱的颜色作画。 能相

38、识常用的笔、纸等绘画工具，驾驭运用的方法，养成正确的握笔姿态，工具、材料摆放有序。喜爱泥塑活动。驾驭简洁的技能并能根据自我的意愿塑造简洁的形象。会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形态，并赐予命名。 (2)音乐 喜爱参与歌颂活动。学习用正确的姿态唱歌，能听到前奏整齐的起先，音域在C-G之间。 用自然的声音唱歌，初步理解和表现歌曲的形象和情感。 情愿参加音乐嬉戏和有简洁舞蹈动作的活动，能随音乐做简洁律动基本能随音乐的改变变更动作的力度和速度。 5、健康 学会正确地运用小勺，独立进餐，坚持开心简便的进餐心情。 学会正确的洗手方法，明白饭前洗手，饭后漱口与擦嘴，学习运用自我的毛巾和手帕学会自我上厕所，养

39、成定时大便的习惯，情愿早、晚刷牙。 情愿在幼儿园睡觉，学习自我动手穿、脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。学习在大型运动器械上活动的正确方法，能排队玩，不推挤，不做危急动作。 乐意理解预防接种和身体检查，并明白其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。喜爱上幼儿园。并能初步适应团体生活，在一日活动中心情稳定、开心。 三、常规工作 开学前一周主要的还是先稳定幼儿的心情，异样是新生，前两周做的工作是尽快让他们和我们重新熟识起来，建立起良好的关系。让他们尽快感受到幼儿园的暖和，找到做小主子的感觉。而后就是一些规则意识的养成，经过班级保教人员的一样性原则，告知幼儿哪些能够做，哪些不被允许，甚至会被指

40、责。例如： 不能够在班上或走廊跑闹、外出要将桌椅摆放整齐、收书要盖上书页等等。并合理支配幼儿一日的生活，早上来园排队晨检，然后先入厕，在玩区域玩具或是进行户外活动，不推不抢，进行活动能够合作也能够独立完成。进行早操时能听音乐跟着老师有节奏地完成，动作协调、美观。进餐不说话、不挑食，能较开心地进食。在进行幼儿常规教化的时候，我们会深化分析幼儿的行为表现，一步步教化指导幼儿，使他们渐渐建立良好的生活习惯。 四、保育工作 1、抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作(晨检，午检，晚检)。每时每刻视察幼儿一日生活环节，督促幼儿冷时要添衣，热时脱衣，督促保育员坚持教室空气的流通。激励幼儿不挑食的良好习惯，每一天

41、组织幼儿足够时间的户外活动，增加幼儿的体质熬炼，培育幼儿良好的卫生习惯，让他们初步懂得不随意丢垃圾，坚持教室，公共场所的干净。2、在用餐时，组织好幼儿的一日餐饮通例，构成固定习惯，帮忙孩子明白和了解一些餐饮中的简洁常识和科学学问，留意卫生行为习气和独立餐饮本领的培育，路程经过过程日常操练、评比活动，进一步加以强化，加强幼儿的自我办事本领。在现实餐饮中还要注意幼儿的个体差异，路程经过过程多爱护、多帮忙、多督促的方法，使不一样程度的幼儿本领得到提高。 3、离园前的打算工作，检查幼儿的书包、水壶是否带上，整理衣物，有出汗刚好更换，并检查幼儿有无抓伤碰伤等情景，比与家长做好沟通工作。 五、平安工作 要

42、把幼儿平安工作放在首位。稳定幼儿的心情，同时要把幼儿平安放在首位，供应丰富的环境，营造平安，开心的嬉戏活动氛围，做到“放手，不放眼”; 1、学习平安教化学问，对幼儿进行初步的平安教化; 2、每周老师及保育员检查班内有无平安隐患，如有发觉，应刚好实行措施; 3、在接送幼儿时应更为留意幼儿的平安，防止幼儿走丢等现象; 4、户外活动异样留意提常规及留意事项; 5、班级人员有事外出需与班上老师打招呼，交接清晰后再离开。 六、家长工作 1、建立幼儿成长档案，记录下幼儿的发展情景，帮忙家长了解孩子的发展，并刚好和家长反馈，作好家园互动; 2、协作幼儿园召开家长会，除此之外还将利用家长面谈、通电话等多种形式，取得与家长的联系; 3、对生病的幼儿进行电话问候或家访; 4、对个别在园表现特别的幼儿刚好跟家长沟通; 5、经过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣扬必需的育儿信息; 6、定期与家进步行电话或口头沟通，向家长反馈幼儿的在园情景，并针对一些情景提出教化提议。 总之，在本学年，要把幼儿的情感、平安教化放在首位，确保开展科学、有效，相宜幼儿当前学习发展需求的活动，促使幼儿全面健康地成长。 幼儿园小班班务工作安排五篇