班主任工作总结模板锦集10篇.docx

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1、班主任工作总结模板锦集10篇班主任工作总结模板锦集10篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，因此，让我们写一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我细心整理的班主任工作总结10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。班主任工作总结 篇1本周是开学第一周，也是预备周。本周班主任工作主要有以下几点：1、新学期开学入学前教化。2、学生个人平安教化。3、个人卫生及着装要求(要求衣服及红领巾佩戴、鞋子干净整齐)。4、老师与学生共同学习新修改的一日我会及结合班级文化补充内容。5、班币的获得以及运用方法。6、班级小组建设的调整

2、。本周工作不足之处：1、孩子们的个人卫生状况还待加强。个人卫生是培育孩子好习惯的首要任务，我会在下周特殊抽出一个晨会的时间向孩子们进行卫生教化，并每天监督，让各个小组对组员个人卫生进行评比，好的表扬，并作为小组标兵。2、课间桌椅、书本摆放问题。与各科老师协商，利用下课前预留一分钟的时间给孩子们进行书本、桌面的清理，让孩子们形成良好习惯，并在每节课后对班级小组进行抽查，评比优秀小组。新学期开学，又是一个新的起先，我们205班又踏上了一个新的征途，在这学期里我将会进一步加强班级文化建设以及学习合作小组的效率，避开建设的过程中形式化。开学第一天，我与全班同学重新拟定了班规和班级岗位安排表，并对每位同

3、学各自岗位责任做了充分说明，在此基础上还成立了新班委会。利用课余时间，班委会由班长牵头，主动开展了新学期第一次班委会会议，此次会议进行的很顺当，这也让我惊异了，二年级的孩子们可以这样有纪律有组织的开展活动的确值得老师赞许!班主任工作总结 篇2一、目的为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习实力超群的学生，进行重点培育，为他们脱颖而出创建条件，从而造就一批实践实力强的人才，为学校增光。二、状况分析在智力、学习成果、日常表现等方面相对优秀的那部分学生经常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些小学生正处于萌芽期，认知结构、推断实力和行为决策水平

4、都有待提高，他们思维活跃不稳定，简单受各种因素的干扰，惊慌的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的苦恼，还有来自家长老师及学生自身的过高期望等，经常会诱发这些学生的消极心情体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教化，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生”学习成果好，经常受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教化教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成果的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导。三、详细措施1、引导优生树立志向举荐有关少儿的传记读物，使其将自己放在一个更

5、广袤的空间和时间中相识自己的使命。榜样的力气无穷。以古今中外的伟人为榜样，力气还小的了吗？许多人终身无所作为，不是因为没有实力，只是没有明确的目标，赐予其足够的激励。对于一个即将远航的人，一枚小小的指南针是何等重要。2、帮助优生相识自己帮助优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他杰出少年的比较，通过对自己求学过程中的阅历与失败的冷静分析，通过各种详细的课内外实践活动，正确全面地相识自己，进而有针对性地发展自己。3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要刚好、肃穆地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习

6、中工作中，要为他们创建发挥实力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。4、着力培育。对优生要多赐予思想上的帮助，使之树立酷爱集体、热心为大家服务的思想，激励他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、创建性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。5、同等相待。对优生不能因为他们成果好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为主动向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生 .班主任工作总结 篇3一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中。本学期我努力去营建一个

7、民主同等的氛围，我觉得可以从下面几个方面着手。第一，班主任应放下的架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是同等的，告知学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成，本学期我们班在班长张香玉的带领下，班级开展的绘声绘色，因为她是我们班全体学生选举产生的，这样具有肯定的公允性，具有肯定的劝服力。其次，班主任做个标准的天平。同等地

8、对等每个学生，关切每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了错误，要肃穆处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教化，有耐性地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找回自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，我都从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平常多走进他们，谈心沟通，利用班会课共同解决一些冲突。第三，协调各科平衡，同等对等各科。班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任

9、老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要刚好了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，不因自己的好恶而有所偏爱。学生敬重各科老师，老师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。第四，班主任身教言传，酷爱这个班。现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又困难，即有主见又没主见的青少年，班主任就应当做好典范。比如班级大型活动，班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪学生，相反还应激励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设等，走进教室同

10、学们都在仔细学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默论。切忌乱指责指责，然后指手画脚一番。 另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一份力所能及的事。我们班常有同学为班级整理课桌，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规规距距。特殊是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错。我会表扬他，因为他已知道并勇于承认，自然不会下犯。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的志向。1011学年的其次学期，我们五（2）班有幸成为学校的社团管理试验班之一，自从在班级内成立小社团之后我们班学

11、生在各方面的改变还是不小的，下面对自班级社团成立以来的得失做一阶段性小结。班级社团成立之初遇到的困难还是不少的，甚至产生过退却的想法。班级内部可以成立哪些社团？如何成立社团？如何招募小团长及团员？等等一系列全新的难题摆在面前。感觉这一切对于与自己来讲太难了，大家都在摸着石头过河，没方法只有咬紧牙关坚持下去，一个问题一个问题的解决，方法总比困难多，我就这样激励着自己。首先摆在面前得问题是成立哪些班级小社团？针对班级现状，我确定从我班的弱项遵守校规校纪入手！第一步：利用晨会时间宣布消息，激发学生参加的爱好。其次步：召开班会，架起社团框架。在班会上征求学生看法成立社团，对于班级现状确定成立四个社团：

12、纪律、学习、卫生、礼仪。团长由学生自我举荐产生：纪律社团团长韩海飞，学习社团团长杨春研，卫生社团团长朱雨朦，礼仪社团团长段思宇紧接着是对社团团进步行培训，我利用课下时间教会学生如何当好团长，如何招募队员，如何管理队员，如何组织社团开会。第三步：制定社团制度。指导社团团长召开社团会议，制定社团制度花费了大量的时间。学生年龄不大，对于这样的事又没有阅历，有的团长连一句完整的话都说不出来，怎么才能管理好自己的团队？没有方法，我只有亲自到走到每个社团中，当面指导，一句句地教。他们探讨结束后，又把每个团的制度写了下来，通过大家的努力，分几次对第一次会后的制度进行了改进，三天后我们班的四个社团的社团制度最

13、终正式出台了。第四步：在班级内开展社团活动。1.组织每个社团定了制度后再指导他们进行合理分工。以后的日子里，团长和社员们就起先了自己的工作。比如说社团成立之初，主抓礼仪社团的团长段思宇主动找到了我，“老师我发觉在参与升旗仪式时王然等几位同学相互说话，我有权利教化他们吧？我们团队准备这样处理他们！”下一周参与升旗仪式的时候窃窃私语的现象明显削减了！再比如针对四月份我们班卫生丢分比较多的现象，卫生社团团长朱雨朦带领团员找到我，“侯老师，这段时间咱们班的卫生方面做得不好，我们准备在放学前占用您5分钟的时间组织大家对教室卫生进行复查，发觉问题刚好解决，免得总是丢分。您看行吗？”“当然可以了！看得出你们

14、团队很细心、很有方法！做得不错，值得其他三个社团学习！”经过一段时间的努力，我们班的纪律、卫生、学习等各方面都有了明显的进步，四月份少先队各项评比年级组第一名就是最好的证明，要知道我们班自从升入五年级以来这是第一次取得年级组第一的成果，在以前这是我想都不敢想的成果，因为作为班主任的我实在是太了解他们了，“闹将”过多，“按下葫芦浮起瓢”的现象时有发生，想拿年级组其次名都非常困难！现在好了，经过大家的努力年级组第一名的成果到手了，同学们兴奋极了。能自觉遵守纪律了，知道讲卫生了，学习的热忱也比原来高涨了！我想这一切的改变都应当是社团管理在班级内初步取得了成效吧！2.当社团正常运转起来后，我时常对社团

15、的工作进行检查，指导。提高学生的工作效率，激发学生参加管理与自我管理的主动性。当社团管理取得成效后，但还是要反思这个阶段出现的问题：1）学习社长不够细心。2）权利下放不到位，主抓学习的团长得不到熬炼，主动性逐步消逝了。3）指导有疏漏之处。4）提示、督促不刚好。找到出现的问题之后，改进工作方法：1）重新竟选部分团长给学生充分的打算时间，激励有可塑之才的学生，主动参与竞选。2）随时对团进步行培训，抓住一切可以抓住的机会进行实践。3）每次社长召开会议前，老师激励，树立自信念，也树立他在同学们心中的威信。4）制定评比制度，涉及到嘉奖和惩处即能提高学生主动性也有利于社团发展的推动，提示团长及团员奖惩可以

16、与收放求真积分卡挂钩。5）随时检查团长、团员的工作，使活动能够常抓不懈。6）每个月进行总结，表彰。经验这样几个回合的磨练之后，我感觉开展班级社团管理有如下优点：一、 减轻了班主任的部分工作负担有社团这个组织为我分担了一部分工作，班级管理中纪律、卫生和礼仪三方面的工作就可以由班级内三个社团来解决问题了，只有出现他们解决不了的问题时，我才会参加其中，帮他们分析出现问题的缘由，引导他们找寻解决问题的方法，在这个过程中他们也得到了不同程度的熬炼。二、学生各方面都有所进步。1. 部分学生的口语表达实力得到熬炼后有所提高。尤其是几个社团的团长的口语表达实力明显增加，说起话来口语削减了，也通畅多了，也有条理

17、多了！看着他们进步了，自己也特殊有成就感。下一步打算辐射到全体队员身上，以这些同学为榜样，多次实践，逐步提高学生口语表达实力。2.课间纪律有所改观。课下同学们除了上厕所喝水的时间，同学们都在抓紧时间写作业，有的写数学作业，有的写预习作业，也有背诵英语单词。这样一来学生的心思完全用在抓紧时间完成学习任务了，课间纪律就得到了明显的改善。这些改变都是班级社团管理的功劳呀！3.学生的集体荣誉感明显增加。在这种有班级社团管理的环境下，社团与社团之间也暗暗比试，每个社团的团员都模范遵守校规校纪，每当有人违反纪律的时候，这个人立刻就会被“千夫所指”，久而久之，学生的集体荣誉感明显增加了。下一步努力方向：1.

18、如何防止已经走向正轨的现象出现反复。例如，班里的宋世杰同学在学习社团的督促下，发生了比较明显的改变：课上回答问题主动踊跃，作业书写仔细，但是仍旧与班内其他同学有明显的差距，尽管这样，学习社团还是对他进行了嘉奖，而作为班主任的我也不失时机的在全班同学面前表扬他取得的进步！惋惜好景不长，他又变回了原来的样子：做事拖拉，写字潦草，完成作业时存在应付的心理。我正在思索：这种现象对于后进生来说时有发生，怎样做才能不反复或者削减反复的次数，从而使团队的付出得以“修成正果”呢？2.利用团队防止极个别后进生如冯志伟、宋世杰和尹爽的基础学问落下。以上几位同学的基础学问驾驭的不坚固，虽然在课下学习团队对他们进行了

19、复习、指导但是收效甚微，在后面的教学和管理工作中怎样弥补他们落下的学问，提高他们的学习成果是我和我的团队下一阶段工作的重点。以上是对于我们班我的一些做法，可能还不够成熟，有些想法可能高于现在我们班学生的实力。但是我想经过大家的努力我和我的班级肯定会一起快速成长起来的！班主任工作总结 篇4时间很快转瞬间 我做班主任已经一年了！在这一年内，我学到了许多阅历，学到了许多管理班级的方法。这个少不了学校的老班主任的帮忙，把我们这批刚刚带班的年轻老师带上了轨道。那么，作为青年班主任，在管理学生的工作中如何恰当地处理好自身的优点与不足呢？在此，谈谈我自己的几点看法：一、明确班主任的威信不是摆出来的，而是一步

20、一步树立起来的。青年人做了班主任后，自然就成了这个班集体的领头人和指挥者。有时为了显出长者的威力或是受到多数老班主任从严治班的阅历影响，在刚起先时就装出一副深厚、肃穆、不苟言谈的样子，在教化学生中易用吩咐式语气，长此以来教出的学生不是唯唯喏喏，毫无生气；就是阳奉阴为，说一套做一套，到头来班主任的威信是名存实亡，自己也被学生疏远成为孤家寡人一个！所以，年青班主任应以一个长者兼挚友的身份出现在班中，对班级实行民主集中制，凡涉及班集体的事多听取学生的看法。关切学生要从细微环节做起，平常多到班里和宿舍看学生。对犯错误的学生要多用和风细雨式的感化指责，而不是暴风骤雨般的摧残打击。但学生严峻违纪时，也不能

21、姑息，也要赐予肃穆、深刻的指责，但要遵循一个原则，那就是：不损害学生的自尊！过后还要进行适当地安抚，让学生真正意识到，我们是为他(她)好，他(她)以前做的是不对的。这样以来，威信自然会在学生中树立起来，而且，在此基础上树立的威信已含有学生的信任在其中。这是“敬”和“畏”的最佳结合，是最长久、最有效、最好的状态。二、避开出现职业倦怠感。青年人刚担当班主任时，会觉得这项工作是充溢簇新感和挑战性的。最初都是热血沸腾地期望把自己在学校时学到的先进理念付诸实践；期望能大展身手且充溢自信！因此，我们看到许多青年班主任起先工作时都是特别主动、主动、勤奋的。可我们管理的对象是学生，是一个个鲜活的、有思想、有主

22、见、有感情的人；而不是一部任我们摆布的机器，其中的许多问题都是我们不行预见的。这时就出现了一个冲突：班主任的主动性与美妙设想和学生的实际状况的多样性、不定性出现冲突。这对青年班主任来说是一个措手不及的打击。随着时间的推移，班主任工作的簇新感会慢慢地淡去，我们可能会面对许多始料不及的问题，如每天都有些学生上课迟到、睡觉等现象，虽每天讲，时时强调，指责、谈话教化都用到了，可就是不见效，而且短期内又找不到方法解决时，便简单产生厌倦心情。有时甚至会有一种无助、无耐的感觉。当志向与现实差距太大了，就会使人产生躲避现实的想法。所以，我们经常看到一些年青班主任很快地由勤奋、主动、自信转到埋怨、烦燥、厌倦的心

23、情中去，有时甚至是躲避学生，认为是“眼不见心不烦”。那么，如何避开这种职业倦怠感呢？我个人总结了如下方法来避开这种现象的发生。1、我们要依据学生的实际状况制定工作安排，调整工作方法。常言道“老师是一本书”，其实学生也是“一本书”。班主任要仔细“阅读”，才能找到解决其中各种难题的答案！2、多向阅历丰富的老班主任或优秀班主任请教，通过借鉴别人的方法，来积累自己的阅历。这样，在“山重水复疑无路”时，自然就会得到“柳暗花明又一村”的惊喜。3、培育耐性，切忌急躁，班主任工作不是灵丹妙药，有立竿见影之效；而是一个持续、发展、改变、如同滴水穿石般漫长的过程。所以，青年班主任要学会沉稳地处事，保持冷静的头脑。

24、三、青年班主任要把握好与学生的距离。由于我们在年龄上与学生差别不大，在与学生相处中比较简单沟通、融合，共同的话题也多。特殊是刚从高校毕业出来的老师，身上还有一股很浓的学生味，这种年龄上的优势使得大多数青年班主任在与学生的沟通中不会存在代沟与隔阂。但我们要留意到，班主任与学生走得太近未必是好事，相反还会出现许多问题！如：师生间过度密切的挚友关系，有的甚至是称兄道弟，表面上看是师生同乐，气氛融洽，事实上会造成对学生的溺爱与放纵，会让学生错误地认为班主任是“自己人，一切好说”，从而自损威信。而一旦出现违纪现象，处理轻了，他们不当回事，处理重了，他们和你翻脸，并由此造成抵触心情，使班级工作陷入被动。这

25、就是陶行知先生说的：“将教与学的.界限完全泯除，否定了老师主导作用的错误倾向。”此外，我们与学生距离太远也不行。当学生一星期或两星期才见班主任一次，而班主任每次来都是一副居高临下，一本正经，布臵完工作就走了，学生会对这样的班主任难以接受，避而远之。如此以来，班里许多状况就无法获得，工作自然很难开展，而且学生对班主任可能因不了解而导致不信任，这样，就会造成管理者与管理对象的严峻脱离。所以，我们要处理好与学生的距离，既不能太远，也不行以过近。一句话，那就是若即若离！四、充分发挥班团干的作用，让学生参加班级的管理，避开越俎代庖的现象。要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外，更要充分发挥班团干的纽带作

26、用。年青班主任由于缺少阅历，对班里的事不分大小，往往是眉毛胡子一把抓，结果是既消耗了精力，又没有得到满足的效果。因此，年青班主任要管理好班级首要的是学会培育班团干的工作实力，这可以分为三步曲：(一)见习期即班主任亲自处理班里的事务，让班团干在一旁见习，学习班级管理的理念和方法，渐渐熟识班里的工作。(二)实习期即经过一段时间的见习后，班团干对班里的状况和一些日常性的工作已有所了解，这时便可逐步让班团干做一些管理工作了。(三)正式期即放手让班团干管理和组织班里的详细事务，如召开班会或实行、参与什么活动等。而此时班主任只做“参谋”，在必要时再赐予指导。同时，要求他们定期向班主任汇报。经过这“三步曲”

27、班团干的组织实力、协调实力都将有很大的提高，许多时候甚至能独挡一面。当然，要管理好班级，除了发挥班团干的纽带的作用外，还要赐予其他学生参加班级管理的机会，如小组轮番出板报、开设班级看法箱、开座谈会或班干轮值等，让他们有一种主子翁的意识。这样不仅增加了班级的凝合力和向心力，也提高了他们的自制力和责任感。总之，作为年轻班主任要擅长总结，金无足赤。再精彩的班主任工作中也有不足的地方。这就须要自己要不断的总结，找出工作中存在的问题，刚好改进，这样班主任工作才能不断进步，更上一层楼。我现在的感受是做好班主任工作并不是一件简单的事情，只有不断的探究，不断改进，来提高自身水平，才能成为一名优秀的班主任。在此

28、，要感谢我的师傅王主任，您幸苦了！班主任工作总结 篇5或许是受家庭的影响，自小我就希望自己能像妈妈一样当一名老师，并始终为之努力。如我所愿，我真的考上了师范学校。于1996年师范学校毕业后，我带着做一名优秀的小学老师的梦走上了教化工作的道路。刚参与工作时，我又得偿所愿地当上了一名班主任老师，教的是一个乡村小学的复式班(三年级和幼儿班)。由于学校离家比较远，而当时又交通闭塞，每天我只能是早早地步行到学校。又由于学校比较偏远，条件比较差，中午没有地方去吃饭，就每天自己从家带，没地方热就吃凉的。因为是自己喜爱的工作，所以也并不觉得辛苦。但有一次冒雨去上班，由于雨下得太大，看不准道路，结果走错了路。跌

29、跌撞撞地找寻道路时，又脚下一滑，狠狠地摔在了泥水里。爬起来看着这天地间黑压压的一片雨雾，路上看不到一个行人，四周全是浸泡在雨中的庄稼地，我胆怯了，也懊悔了。满怀恐慌与无助，带着脸上的不知是雨还是泪，胆战心惊地接着往前走。当我最终捱进学校时，坐在椅子上无声地哭了起来。那是第一次感受到工作并不简单。但当走进班级，看着孩子们那一张张因为我的到来而欣喜的小脸，我又觉得我值得了。特殊是当班中那个父母离异的小女孩跑过来说好怕我不来了的时候，我感受到了来自于孩子们的暖和。是这些可爱的孩子们感动了我，他们让我深切地体会到了为人师的成就感与满意感。就正如于丹老师说的那样“不是每一次努力都会有收获，但是每一次收获

30、都必需要努力。”所以我告知自己：别辜负孩子们，别让那些信任期盼的眼神悲观。就这样，本着对教化工作的酷爱，对学生真诚的关怀，让我在教化的道路上走过了一年又一年。我认为作为一名教化工作者，特殊是作为一名班主任，就不能辜负教化给予我的责任。记得我刚转到七小工作时，由于所接的班级学生成果比较差，班级纪律更是出了名的乱。为了能尽快管理好班级，为学生创建一个良好的学习环境，我先了解班级每个学生的状况。通过了解我知道了班级中有个特殊调皮的孩子叫邵龙。他可以说是班级的孩子王。科任老师上课，他不但自己不听，还常常叫别的孩子和他一起去操场打球。在课堂上就到处扔纸团，传纸条科任老师跟本无法正常上课。而在他的带领下，

31、班级中又出现了一批顽皮的孩子。我想：要想管理好班级，首先要管理好邵龙。他好了，其它的学生也就好管理了。于是我与他的家长沟通，又知道了他父母离异，爸爸又患病在床，现在只能是他的奶奶管理他。平常在家里也不听话，让家里也很犯难。针对他的这种状况，我从他的家庭入手，让他理解家人的不简单。又常常为他补习功课，让他每天都有事可做。慢慢地，他变了。他知道学习了，也知道帮奶奶分担家务了。随着他的转变，班级的整体纪律也有了很大的改观。以至于后来，全部的老师都喜爱到我班上课，因为全部的学生都学会了协作老师，学会了上课。为了能尽快把学生的成果提上来，我同时又利用每天中午休息时间和下午放学的时间为学生辅导。往往是天黑

32、了才回家。有人不理解，说我傻，干吗这么舍命地工作，又不多挣工资。有时间还不如多照看照看家人。但我一笑视之，我觉得既然我选择了教化，那就要为教化负责，就不能辜负每一个学生，就要尽全力教好每一个学生。近几年来，随着社会的发展，越来越多的人起先追求物质生活的享受，通过各种途径丰富自己的生活。而我始终坚守我的教化信念，我不能让个人的贪念玷污教化这片圣洁的土地。我要给我的孩子们一个纯净的天地，给他们树立一个无私奉献的理念。所以在我的工作中，我无私地关爱着每一个学生。有的学生家庭条件不好，我就给把女儿的学习用品拿来给他们用。有的学生学习有困难，我就把他带回家辅导。记得我曾教过一个叫朱凯的同学，由于家里爸爸

33、妈妈都很忙，每天都回家很晚，孩子放学后没有管理，再加上孩子学习不是很好，家长很焦急。我就对家长说：“放学后就让孩子和我一起回家吧，我看着他学习。你们下班后就到我家来接就行了。”至那以后，从一年级始终到三年级，孩子每天放学我都带回家辅导学习，有时他父母接得晚，我就让他在我家吃。后来有的家长也对我说，希望我也能把他们的孩子一起带回家学习，交费都行。我只笑着对他们说，假如他们放心，我可以带孩子一起学习，但不须要费用。就这样，在那一届的学生中，先后有李长根、顾鑫宇、闫嘉琦等几名同学，从一年到六年，我始终义务为他们辅导学习。看到他们的进步，我快乐，家长更快乐，直说他们遇到了一个好老师。就这样，在这十几年

34、的工作中，我不但没有因为给孩子补习而收过他们一分钱，反而总是为了激励学生学习，自己出钱为孩子买奖品，为孩子印复习题。多少人不理解，说我不值得。但我觉得这都是我作为一名教化工作者应当做的，只是我把更真诚的爱给了孩子们。因为我深刻地知道，现在的每一个孩子都是一个家庭的希望。我只是不希望在我所教的孩子中，有因为我而让家庭失去希望的。有人说：教化工作是一件良心工程。是的，教学工作不只是一项工作，更多的是一份责任和关爱。只要你不遗余力地去爱学生，去爱教化，就会得到学生的敬重，家长的认可，就会保藏华蜜的回报。但在这条收获的道路上，也必定充溢着荆棘与艰辛。记得女儿在上一年级的时候，因为我的疏忽而得了鼻窦炎，

35、很严峻。医生训我说：“你是怎么当家长的，孩子感冒了不留意，导致病变。孩子头痛还不早来。假如早来就不至于这么严峻了。以后这个病也无去彻底治好，只能吃药维持。”看着女儿难过的样子，我心更疼。觉得很对不起女儿。以后孩子每犯一次病，我都觉得很内疚。对女儿的亏欠，却也让我在事业上获得了胜利。对工作的仔细负责，对学生们的真诚关爱。我的工作得到了学生的敬重与爱戴，家长的信任与好评，领导和同事的赞许和认可。特殊是从学校起先“幻想课堂”试验的时候，我有幸成了第一批的试验老师，从今工作更繁忙了，经常是为了一节更利于学生的课堂，而忙到深夜，但当看到孩子们的进步时，我就又会觉得自己的付出是值得的。因为融入了爱的教化，

36、谱写出的就会是欢乐。如今，在教化的这条道路上我已走过了20多个年头，在这二十几年的历程中，我悟到了许多，也真实地感受到教化的乐趣。更收获了很多丰硕的成果。我成了县、市的语文学科骨干老师，被评为了优秀老师、优秀班主任、先进个人。经常担当县、校的各类公开课教学，多次参与各种教学竞赛，并在教学技能竞赛中，取得优异的成果。但荣誉只能代表过去，成果不能代表将来。在今后的道路上我会一如既往，接着用爱在教化的领域中谱写优秀的诗篇。因为拥有了爱拥有了对教化事业的执着的爱、就拥有了一片充溢爱的教化天地，就拥有了孩子们真诚的感情、绚丽的笑脸、纯真的心灵，就拥有了最宏大的成就，就拥有了最光彩的生命历程。班主任工作总

37、结 篇6自担当20xx级化工2班班主任以来，我深深理解了每一位班主任老师的艰辛。与学生相处的每一天都是忙劳碌碌、实实在在、记忆深刻的。我觉得班主任工作更像一个探讨课题，可以有自己的创意，有自己的风格，最终带出不一样的班级，不一样的学生。但，这项任务是繁重的，琐碎的，既花费时间，也花费心血，必需全程亲身参加，亲身感受，真心付出而又不能索取回报的。下面我从以下几个方面谈谈我这学期以来的班主任工作状况：一、班级状况本班报到人数为57人，1人退学，现有56人。其中，男生13人，缴费生7人，团员5人，中专3人。本学期以来，我班各方面状况总体稳定，没有太突出的成果，也没出现过打架等影响较恶劣事务。二、学生

38、特点优点：1、活泼、精力旺盛；2、女生普遍比较懂事；3、思维方式简洁、干脆；缺点：1、惰性大，怕吃苦，主要表现在值日或天气不好的时候；2、对自己期望不高，要求太低，对自己的行为思太少；3、爱出“风头”，死要面子。有些人课上通过一些违纪行为引起老师和同学的关注，不以为耻，反以为荣。4、“自我”为中心，替别人和集体考虑的少；5、思维定势“不会”、“不行”，不懂也不问；6、贪玩、好说、好动；7、执行力差。老师提出的要求不会痛快接受，总是习惯性的反对，讨价还价。三、班级管理工作1、军训新生军训期间，除了上10级的课以外的时间，我与何老师都陪在学生的身边，随拍随记，督查军训状况。2、组建班委我先参考学生

39、入技校前的班干部经验，视察学生在军训期间的表现状况，军训期间先确定临时班委成员，经过代理期间表现和更细致的视察又进行了个别调整。通过班干部会议，使其明确职责，责任落实。2、考勤每天政教时间由纪律委员负责考勤，老师督查，学生出勤状况按月公示；3、班务记录班务日志由专人负责填写，每周五准时上交教务处；学生课堂纪律状况由纪律委员记录，每周作为纪律评优的依据；4、开好每次班会每一次班会都主题明确，思想汇报专题确保师生互动环节，最大程度的调动学生参加的主动性，自10月份以来，班会主题有：纪律、责任、感恩、团结、正视自我（多媒体）、表现自己、军训回眸（多媒体）等，班会的形式有调查问卷、小组探讨、集体朗读、

40、合唱等。总的来说，班会效果良好。5、充分利用政教时间政教时间主要进行考勤和德育教化，针对学生在出勤、纪律、作业及科任老师反映的状况，刚好提示并督促更正。6、主动参加校内活动对于每一次校内活动，我都对学生做主动动员，学生参加率较高。对于参与活动的同学，除了表扬、激励之外，我们两个班主任也做力所能及的指导和帮助，如自学生排练元旦节目以来，笔记本电脑、音箱等设备始终交由学生运用。每次活动结束后进行刚好总结，我对学生说：不管输赢，贵在参加，只要尽力就不缺憾。四、特色活动1、每周评分记优依据学生每周的出勤记录和课堂纪律记录状况进行评优，两方面无不良记录者可获两个优，此记录作为期末评优的重要依据。每周得优

41、状况在下周的自习课公布，这项活动肯定程度上激发了学生的争优热忱。2、周记自军训以后，大部分学生基本养成了每周上交周记的习惯，学生在周记里会记录一些真实的想法、感受，每一次，我都会仔细的写评语，当周就交回学生手中。通过这种方式沟通，加强了对学生的了解，拉近了彼此心灵的距离。3、班歌为了增加班级凝合力，丰富学生的课余生活，确定了班歌“和你一样”,这首歌的歌词很贴近学生的心理，把师生、同学情意都融合在一起，旋律也很美，是一首励志歌曲。政教的时候假如学生出勤状况不错，就作为嘉奖让学生唱歌，学生每次合唱班歌声音洪亮，让人感受到团结的力气，格外感动。4、班级“最受欢迎的人”评比这项活动是在同学们入学两个月

42、以后进行的，学生彼此之间已熟识，对彼此有了较多的了解。票数最高者获得“最受欢迎的人”称号，并发放奖品。这项活动让学生更关注别人对自己的评价，平常的一些不良行为也会得到收敛。5、流淌图书馆为了丰富学生的课外生活，拓宽阅读视野，我从家里拿来一些青年文摘、演讲与口才杂志，并激励其他同学有好书大家一起看，作为班级的流淌图书，由宣扬委员负责保管、传阅。6、成长墙主题“踪迹”班级墙壁上设置了一个照片专栏，把这个学期以来班级历次活动的照片粘贴上去，学生们看到照片很兴奋，我想通过这种方式让学生懂得用付出创建美妙回忆。五、班级荣誉记录册；用一个特地的笔记本，由宣扬委员来记录每一次校内或班级活动的日期、参与人、获

43、奖状况等。期末的时候对每个学生在各项活动中的表现予以总结。让同学们明白，只要坚持仔细做事、主动参加，不论胜利与否都会被关注。六、班竞赛状况“感恩”板报第一名；拔河竞赛、合唱、国庆板报都是第三名。七、突出问题1、问题男生多，男生问题多我班男生共13人，表现比较好的有3人，其余10人都存在较大的沟通和管理难度。和其他班级的男生的问题一样，男生是班级管理中的不稳定因素，出勤、课堂纪律不好，试过许多方法如面谈、网聊、短信、电话等去沟通教化，状况短暂好转，很快又复原原样，反反复复，令人大伤脑筋。2、出勤状况不稳定尤其是天气不好时，男生迟到最多时达到9/13，男生里有3人时常旷课，5人迟到状况严峻，也做过

44、许多工作：谈心、惩处、写保证书，状况还是比较严峻。女生状况还比较好。迟到的缘由多数是车坏了、睡过头了。3、课堂纪律不稳定开学头两个星期课堂纪律很好，随着学生相互熟识后，课堂纪律就时好时坏。4、自习课管理难度大自习课要让学生老醇厚实坐在教室很难，让学生仔细看书学习更是难上加难，靠自觉是不行能的，必需由老师全程监管。5、总提示，会烦；不提示，会忘。56个学生，就像56个民族，各有特点，优点须要表扬，缺点须要指责并督促其改正，比较烦的是督促学生改正缺点，说多了老师烦心，学生厌倦，应针对不同学生摸索有效的方法策略。八、不足和努力方向1、须要多学习和借鉴好的做法，多想方法充分调动和发挥班干部的作用；2、

45、须要挤出更多的时间，付出更多的精力，加大沟通力度，把班级管理工作做细、做到位，做到学生的心里去；4、真诚的对待每个学生，遇到冲突时能限制心情，对学生赐予更大的耐性，不急于求成，力所能及地关爱每个学生，尤其是家庭有困难的学生。5、不做学生们的保姆，而是从思想和精神层面成为学生的良师益友，让学生可以放开心扉，说出内心的不满和困惑，通过人格魅力去折服学生的心灵。6、学生的状况是多变的，教化教学的详细行为也要见机行事，不教条，不断创新教化教学手段，多学习借鉴其他老师有效的课堂组织管理方法。7、再忙也要抽时间，每周组织班干部会议，查找问题，找寻对策。8、再忙也要在课余时间多走进教室查看学生的课堂状况，发

46、觉问题，解决问题，不积攒问题。9、对于问题多屡教不改的学生，须要抽时间家访，联合其父母共同教化。九、思索和建议1、班主任和科任老师要精诚合作，不分彼此，课堂问题尽量课堂解决，不要总是把问题推给班主任；大部分老师都是班主任或助理班主任，不管是对本班级，还是别的班级，肯定要从专业组或学校的角度去完成教化工作，而不仅仅是教学工作。2、学生要多“哄”，课堂教学不能太追求系统、完整。假如忽视学生的思想状态，学生就会我行我素，干扰课堂秩序。这个年龄段的学生还是要像哄孩子一样，先让他们顺心，他们才会听话；3、不管学生出现什么问题，老师都应做好心理打算，要能掌控自己的心情，假如学生出现问题就强制、指责有时会起

47、反作用。学会调整心态，换种思维方式，避开在众人面前与学生针锋相对、正面冲突；4、每天6节专业课，枯燥、乏味，学生的年龄小、基础差、习惯差、接受实力差，原来就爱好不高，再听不懂，就会产生抗拒心情，扰乱课堂，我觉得还是要让学生适当消遣，比如两周给学生观看一次电影，每周抽两节课作为学生的趣味活动课，学生在学校假如找不到欢乐，就会产生反感心情，就会制造各种问题和冲突，让人应接无暇；6、老师们普遍课多，又要管理班级，分身乏术，没有充分的时间备课，在授课手段的多样性和趣味性方面设计有限，同时管理班级的时间和精力有限，教化教学水平定会有欠缺，专业课的枯燥性就更突出，学生的许多问题也得不到刚好有效的解决，管理难度加大；7、建议各科任老师少留或不留课后作业，学生原来就没什么自习课，总是在课堂上写另外一科的作业，长此以往，恶性循环。课后作业改为课堂作业，让他们当堂完成作业，既可加以指导，又能保证效率，学生精神负担也不会那么大。8、班会课生动，才会有效。我发觉，班会的主题假如是沉重