2023年综合实践活动策划方案.docx

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1、2023年综合实践活动策划方案 方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面我给大家带来综合实践活动策划方案，希望大家喜爱! 综合实践活动策划方案1 【活动目标】： 1、通过活动，让学生了解清明节，知道它的由来、传闻故事、习俗等。 2、通过清明节这个传统节日的探讨，让学生更加酷爱自己的家乡，让学生宏扬民族精神。 3、通过对清明诗词的活动，激发学生对古代诗词的爱好，提高学生文学素养。 4、学生通过综合实践活动，提高学生对祖国文化的酷爱、获得对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近民族文化、关爱自然、关切社会以及自我发展的责任感，从而形成社

2、会发展和生活方式变革所要求的基本品质。 5、通过本次活动，发展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、发展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯。 【活动打算】： 1、老师可指导学生从网上或书上查找有关清明节的背景资料。 2、联系好熟识当地节日掌故的有关机构和个人，以便引导学生进行调查采访。 3、打算好学生外出活动所需的一些设备，如数码相机、摄像机等。 【活动过程】： (一)打算阶段活动内容： 1、通过开题课，学生探讨得出探讨的总课题走近清明节以及探讨的4个主题：清明节的渊源、清明节的纪念方式、清明节的诗歌、清明扫墓活动。 2、学生依据自己喜爱的主题自由组合，安排好人员，选好各

3、个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要求，指制定活动安排。 (二)活动实施阶段 1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料;实地考察;分析调查结果并对活动所获得的资料仔细做好记录。由各组组长负责分工完成。(访问方式有：实地访问、电话访问等形式，组员依据访问的状况做好记录) 2、集中沟通，合作探究。各小组探讨在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。依据活动的体验和小组成员之间的沟通吸取教训，调整方法。 3、整理信息，形成观点，并合作设计清明节精致小报。 (三)总结阶段 展示成果，沟通共享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员依据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书

4、面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学共享展示自己的成果。最终老师和同学共同评价这次的活动。 综合实践活动策划方案2 一、 指导思想： 21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素养的竞争。而国民的创新精神和实践实力是劳动者真正素养和实力的重要表现。而我国原有的基础教化体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的学问和阅历，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培育学生的创新精神和实践实力。 我校要通过主动参加综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注意学

5、生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和擅长实践的实力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培育学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发觉，学会探究，学会合作，形成发觉问题与解决问题的实力。 二、综合实践活动的实施 我校综合实践活动课的详细实施如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动安排。 九月份：每逢佳节倍思亲 (三年级)1、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。 2、指导学生沟通收集的思亲方面的诗歌，如王维的九月九日忆山东兄弟等。 3、课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵会。 (四年级)1、关于思乡的诗

6、歌朗诵会。 2、中国传统节日由来故事会。 3、诗歌赏析但愿人许久、静夜思、九月九日忆山东兄弟。 (五年级)1、带领学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。 2、指导学生沟通收集到的资料。 3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。 4、实行资料展览会。 (六年级)1、了解中秋节的由来。 2、收集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。 3、给远方的亲人写一封信。 十月份：谁不说咱家乡好 (三年级)1、阅读有关家乡的文章。 2、收集关于思乡的古诗。 3、唱一唱自己的家乡。 4、写一写你心目中家乡的样子。 (四年级)1、收集常州名胜古迹资料。 2、沟通收集到的资料。 3、介绍常州名人。 4

7、、制作小报。 (五年级)1、介绍家乡闻名景点。 2、说说家乡的历史名人。 3、夸夸家乡的土特产。 4、展望家乡的将来。 (六年级)1、了解常州的历史和风土民情。 2、开展实践活动，巡游常州名胜古迹。 3、小练笔或当小记者介绍家乡闻名的景点。 十一月份：感恩 (三年级)1、收集关于感恩节的学问，包括来源、风俗等。 2、制作感恩节贺卡，说说最想感谢谁，为什么? 3、课后收集感恩节的诗歌，开展诗歌沟通会。 4、依据生活中让你感动的一个场景，排演小品。 (四年级)1、名文诵读。 2、收集父母对你爱的点滴进行沟通。 3、照片里的故事。 4、制作感恩卡。 (五年级)1、(照片展)回忆长大的点滴，感恩父母。

8、 2、(出示奖状或作业本)回想成长的踪迹，感恩老师。 3、感恩生活中给过你帮助的生疏人。 4、观赏绚丽的大自然，感恩自然。 (六年级)1、为父母做一件事。 2、唱一首歌献给父母。 3、给父母写一封信。 4、开展一次与父母同乐的活动。 十二月份：北小傲慢 (三年级)1、说北小说一说我们的学校。 2、写北小写一写你最喜爱的北小。 3、画北小挑一处最美的地方画下来。 4、为北小设计一张名片。 (四年级)1、收集班级中为北小添彩的人事，作采访。 2、班级中评比“北小傲慢”候选人。 3、演讲：我是光荣的北小人。 (五年级)1、网上阅读中心电视台的相关“傲慢”评比，确立评比方向。 2、沟通自己心目中的傲慢

9、人物，并打算采访他。 3、为“傲慢人物”设计一段颁奖词。 4、评比出班级里的十大傲慢人物。 (六年级)1、收集身边“感动”的故事。 2、开展一次“感动”的故事会。 3、写一篇专访：令你傲慢的北小人。 4、为北小做一件感动的事。 一月份：展望_年(迎新春) (三年级)1、为“展望_年”为主题制作迎新年贺卡。 2、开展“珍惜时间，好好读书”演讲会。 3、上网阅读“孙中山先生”图片与故事。 4、收集并讲英雄故事。 (四年级)1、收集春联，背春联(网络)。 2、沟通春联，学写春联。 3、了解天涯海角的过春节的习俗(网络)。 4、介绍一种春节习俗，作一次图片展览。 (五年级)1、小结自己_最傲慢和最失落

10、的一件事。 2、沟通自己收集到的新春寄语 3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。 4、许下新春愿望，然后发到班级网页上，学生之间相互留言祝愿。 (六年级)1、新春寄语(班级主页) 2、我的_故事会。 3、制作新春贺卡。 三、关于课程的评价 (一)评价的指导思想 对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采纳“自我参照”标准，引导老师、学生对自己在综合实践活动中的各种表现“自我反思性评价”，强调师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。 (二)学生评价要求 对学生的评价可以从以下几方面进行： 1、学习看法。学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否仔细完成所担当的任

11、务，作好每次的记录并仔细分析，提出合理的建议、设想等。 2、实力和方法。在活动的开展中，学生的视察思维、操作、表达等基本实力是否得到发展提高。在活动中，有没有驾驭一些基本的技术和一些探讨的方法。如资料查阅、实地视察、调查的运用、材料的整理、数据处理等。 3、品质发展。在探讨中，学生是否培育了合作精神及虚心听取看法，乐于助人、自觉主动等品质。 4、探讨成果。学生在探讨一个阶段后，有没有如书面材料，口头报告、活动等展示型的探讨成果。 (三)老师评价要求 在综合实践中，老师不是单一的学问传授者，而是学生活动的引导者，组织者、参加者、领导者、协调者和评价者。 对老师可以从以下几个方面测评： 1、规划与

12、设计的实力; 2、组织、管理协调与应变的实力; 3、探究与问题解决的实力; 4、收集与处理信息的实力。 (四)评价的方式 评价形式实行多种多样的方式，主要有教学实录、成果或作品展示，探讨报告展示、评比等。 在每个学期末进行“综合实践活动标兵”评比，对优秀学生进行表彰。 四、综合实践活动课程的管理 1、成立综合实践活动工作领导小组。 组长： 副组长： 成员： 2、管理网络 校长室教育处教科室年级组各班级 3、各部门实施安排(在学校总的工作安排的指导下自行制定具有年级特色 的活动方案) 4、课时支配 我们按教化局规定，合理全面开设综合实践活动课程，每周二课时，用于探讨性学习每周一课时，一学期探讨性

13、学习20课时，实行弹性课时制，并可与少先队，班组活动有机结合，充分保证基本教学时间的落实，发挥该课程的效益。 5、要定期举办各种形式的学习沟通活动，组织老师学习指导纲要和实施指南，提高老师的理论水平和教学指导实力。 6、尽可能多的组织活动给学生展示自己实力的机会。 综合实践活动策划方案3 一、活动目的： 春暖花开，万物复苏，时值春游春游的好时间。为丰富课余生活，让学生走出书本之外，真实地感受自然之美，体验州温的人文情怀，在惊慌的学习之余让身心得到放松，促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经探讨确定，组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。 二、活动主题： “励志青春，放飞幻想” 三、组织机构：

14、 成立综合实践活动领导小组和实施小组。 (一)领导小组： 组长：z 组员：z (二)实施小组： 以各班班主任老师为组长，安排到班的老师为组员，负责班级带队与平安管理工作;段长负责整个级段的学生、老师的点名、协调等工作。 八：z八：z 八：z八：z 八：z八：z 八：z八：z 八：z八：z 四、活动详细支配： (一)活动地点：z (二)参与对象：八年级全体师生 (三)活动时间、内容支配： 活动时间活动内容 3月29日(星期三)早上8点操场集合，召开行前会、启程 9：00-11：00拓展活动、综合实践活动 11：0011：30自带中餐就餐 11：3015：00班级自由活动、集中返回 (四)、交通方

15、式：全程旅游大巴 (五)、组织形式：托付旅行社 (六)、班级打算工作 1、班级要结合“励志青春，放飞幻想”活动要求，再由学生细心设计实践活动方案，包括自由活动等。 (1)拟定合理购物方案要求：经费节约，人人能体验吃苦，但能满意学生吃饱与解渴。 (2)拟定班级自由活动方案：按小组活动等。 (八)几项详细工作： 1、学生行前提示教化： 2、协调工作： 3、集合、整队工作： 4、途中护卫工作：导游、带队老师 (八)学生行装及公众形象要求 1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。 2、可携带轻巧的记录用品，如笔记本、小型相机等。 3、佩戴校徽、团徽标记牌、穿校服、穿运动鞋。 4、留意公共卫生，注意公德意识

16、培育，严禁随意乱扔杂物，保持环境卫生。 5、加强团结互助、严守纪律、留意平安，树立良好的精神风貌。 (九)留意事项： 1、如遇大雨天则取消活动安排，照常上课，是否延期实行另外确定。 2、确有身体缘由不便春游向班主任请假。 (十)应急预案： 1、事故应急处理领导小组：(组长)、 2、处理原则：预防在先，刚好汇报，刚好联系，妥当处理。 综合实践活动策划方案4 一、工作目标： 1、将科学、思品、信息技术等学科纳入管理，狠抓落实，加强监管，开足开齐开好综合课程。 2、强化科技创新思想，开展第一届校科技周活动，主动迎接省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科普特色学校的阶段性检查和评估工作，树立品牌，力

17、创科普特色学校。 3、主动打算，努力撰写综合实践活动案例，力争篇篇获奖，形成试验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。 二、工作要点： (一)狠抓落实，注意学习，开足开齐开好综合课程。 开齐课程开足课时是实施素养教化的根本。因此，真正实施素养教化，就要首先落实在开齐课程开足课时上，只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐发展，素养才会真正提高。学校将综合实践、科学、品德与社会、电脑等课程纳入综合科，做好省、市督查小组对我校课程开设状况检查工作，要求老师先培训后上岗，组织老师学习综合实践指导纲要、小学科学课程标准等培训教材，更新观念，提高相识，上好每一节综合课。本学期，我科

18、组将刚好了解各年级上课状况，狠抓落实，加强监管，深化课堂全面、细致地检查。 (二)细心撰写，主动筹备，打造综合样本学校。 以“创新、实践、发展”为主线，实行“点上深化、面上拓展、纵深推动”的措施，深化课程探讨，全面提高我校课程实施水平。 围绕市公开课，主动积累相关的教学活动资料(如课题实施方案、成果总结等)，撰写三份学习案例、一份说课设计、4篇论文，打算参与每年一次的市(省)论文、课例评比活动，力争篇篇获奖，形成试验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。学习案例详细负责人： 1、我是客家小主子负责人：_ 2、石头的奇妙负责人：_ 3、叶子的世界负责人：_ 4、以上负责人各自撰写一篇论文

19、，参与评比。 (三)发挥老师特长，完善科普基地，力创科普特色学校。 1、铸品牌学科，为特色教化供应源泉。 铸品牌学科要建立合理的师资队伍，把科普教化活动作为重点内容，充分利用综合实践课、科学课、队活课、劳动课开展科普学问的宣扬与学习，保证每班每周都有科普教化活动课。由刘洪珍老师、李海明老师担当校科普辅导员;各年级组长担当年级科普辅导员;各班主任老师担当班级科普辅导员，全面铺开科普教化工作，在活动中进行反思，在活动中发展自我，在活动中形成队伍。 2、发挥老师特长，组建爱好小组。 科普教化的涉及面很广，难度很大。我校主动挖掘校内外现有的教化资源，拓展科普教化的渠道，扎实开展科普教化。本学期将成立以

20、下科普爱好小组： 、科技制作小组负责人：_ 、种植饲养小组负责人：_ 、综合实践小组负责人：_ 、电脑科幻小组负责人：_ 、客家文化小组负责人：_ 、麒麟舞蹈小组负责人：_ 3、加大投资力度，完善科普基地。 开办以来，我校致力于好习惯和客家文化这两大特色。其一，好习惯是我校自编的教材，自出版以来，影响力大，深受广阔师生、家长青睐，形成了品牌，道路将会越走越宽;其二，客家文化是我们下一步将要打造的品牌，它也是科普特色的一道靓丽的风景线。因此，应当实行走出去，带进来的方式，进一步充溢、完善客家实物展览室和客家文化展览室，让客家文化发扬光大。 综合实践活动策划方案5 一、活动的详细目标学问目标： 教

21、化学生留心四周的人和事，学会视察，学会发觉，学写视察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己的情感，从而有力地促进学生听说读写的语文综合实力。并与数学的统计方法，科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来，注意学科与社会的沟通，学科与学习者的内在统一，建构一个开放的学问体系。 二、情感目标： 让学生相识到孝顺是中华民族的传统美德，我们从小就应当敬重、酷爱、关切长辈。并懂得知恩、感恩、报恩。实力目标：培育学生的表达实力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的实力。 三、活动实施的详细过程、方式 (一)、活动阶段构想： 第一阶段：阅读有关“孝顺”的文章 其次阶段：打算阶段通过视察、询问的方式，调

22、查父母一天的工作、家务、休息时间，了解父母的辛苦。并写出视察日记。 第三阶段：实践体验阶段通过一系列亲身体验活动，亲身体验父母的辛苦(如通过“护气球”体验母亲怀胎十月的不易，通过“本周我当家”活动，体验父母的操劳。写体验日记。第四阶段：回报父母的爱：通过给父母写信，写诗、送父母一份小礼物等一系列活动，让学生懂得知恩、感恩、并回报父母的爱。 (二)、活动操作流程：第一阶段：确定探讨主题目的：一，让同学们在生活中学会视察、学会发觉，并通过调查了解父母的辛苦。学会写视察日记，登记生活中的点滴。时间：12周过程：二、利用爱好活动时间，组织学生观看影片妈妈再爱我一次。三、阅读有关孝顺的文章。四、老师设计

23、“父母一周”活动状况调查表，学生每天仔细填写。同时写视察日记。 其次阶段：实践体验阶段目的：通过亲身实践体验，让学生体会父母的辛苦。学会写体验日记，表达自己的真实感受。 时间：34周过程：一、通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。二、开展“本周我当家”的活动，学生亲身体验父母的辛苦。三、写体验日记。(师随时通过日记了解学生的活动状况，并和家长取得联系，争取家长的大力支持)第三阶段：回报父母的爱目的：让同学通过各种形式去回报父母，同时让学生懂得知恩、感恩、回报父母。学习用语文的多种方式来表达自己的真情实感。时间：(56周)过程：一、学生打算写给父母的信，及礼物。 二、邀请部分家长参加班会活动。 三、班会上学生朗诵诗歌父母的爱 四、展示写给父母的信。 五、各小组自由上台展示自己打算的礼物，并说说为什么要打算这样的礼物。 六、师小结寄语 综合实践活动策划方案