2023年教师基本功心得总结.docx

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1、2023年教师基本功心得总结 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢?以下是我为大家收集的老师基本功的总结，希望对大家有所帮助。 老师基本功心得总结1 为了进一步加强老师队伍建设，提高我校老师的整体素养，推动新课程改革，增加课堂教学的实效性，我校开展了老师基本功竞赛活动。这次竞赛达到了关注老师成长、促进老师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。为广老师供应了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校老师的专业化水平和业务素养起到了促进作用。 教学是一门

2、技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在老师的教学基本功上，特殊是老师“讲、写、画、演”等方面。老师的基本功更是干脆影响着教学效率和教学成果。为了能使此项活动开展的更广泛，竞赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面;在竞赛形式上，实行现场书写、作画、演讲，力求新奇实效、公开公正。各学校基本都能按通知要求，仔细组织本学校的老师大练教学基本功。 教学基本功竞赛，小学领导高度重视，并对竞赛的整个流程和参赛前的打算工作进行了细心筹划和精密支配。老师们，都能作到仔细对待，细心打算，老师参加热忱高涨，团队精神突出，全部报名参与竞赛的老师克服了一切困难。整个竞赛过程严谨有序、高效务实，公

3、允、公开、公正，做到了领导满足，老师顺心。 总结本次基本功竞赛，也存在一些问题值得我们反思： 1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有刚好组织老师进行基本功训练，竞赛流程不熟识，竞赛用品打算不充分，书写比较慢，作品质量不高，成果不志向。 2、一些老师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成果普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一样好评。但毛笔字、简笔画成果相对较差，有的正楷字虽然书写仔细但缺少改变与力度，整体看不美观;毛笔字练习少，或根本不会写;简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简洁的线条或几何形来表现简笔画。个别年龄偏大的老师一般话不标准，读错音的

4、现象严峻。 3、教学基本功不均衡。一是获奖学科不均衡，成果排名在前老师大多是美术、语文学科老师，其他学科老师很少，理科老师参与竞赛的都不多，二是老师个人竞赛项目不均衡，有的项目成果好，但有的项目成果却很不志向，差距较大。 希望通过本次活动，广阔老师真正相识到老师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。写字、练画(话)不只是语文老师、美术老师的任务，更是全部老师的任务。全部老师都应仔细练字，从楷书入手，选帖，临帖、坚持练习，不断提升自我，老师的一手好字不仅是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任;简笔画的练习要通过视察生活，总结提炼，应用简洁的线条、几何图形流畅表现，

5、由简入繁的形式，积累练习，并能娴熟应用到本学科的协助教学上，真正提高教化教学质量。 老师基本功心得总结2 我校于_年6月12日，举办了正阳小学_年班主任技能大赛，这次班主任基本功大赛，参与的老师主动性都特别高，使我感到青年班主任的朝气与活力，也看到了他们的个人实力在逐步的提高。 这次竞赛是我们大家共同进步成长的过程。我觉得班主任基本功即指班主任在完成教学工作所必需的条件性的技能和技巧。这里的“条件性”旨在说明班主任基本功是班主任完成班主任工作的必要条件，也就是说，一名合格的班主任要是不具备这些条件，班主任工作将无法完成，尽管有了这些条件，班主任工作未必胜利。 本次竞赛符合条件的40岁以下的老师

6、参与了此次竞赛，竞赛通过教化故事(将自己教化学生的某一胜利个案，写成一个2000字左右的教化故事)、班队会设计(围绕礼仪)、案例分析、班主任工作论文三个环节。 我的教化故事和班队会设计两项内容是前期创作的;案例分析现场抽签，5分钟打算时间，按抽签内容进行结合自己的工作实际利用教化理论进行分析;在我的教化故事中，董明老师写的是“窗玻璃打碎之后”、崔颖辉写的是“爱班主任的法宝”王宇红写的是“师长携手与将来”崔丽研的是心灵的桥梁等好多工作中鲜活的实例;李艳荣“精雕细琢方成器、曹丽娟老师写的“爱心浇开华蜜花”在班队会设计里三3年3班设计的是讲礼仪，我做合格小公民、4年2班做文明的我在通过竞赛充分的展示

7、了班主任的专业技能和工作技巧，综合的考察班主任的表达实力、应变实力、处理事务突发实力。 本次班主任基本功技能大赛的评委有：王淑荣、姜玉侠、孙桂荣、孙丽娟、王淑娟。评委打分通过分项目打分，然后核算出总分，最终取平均分。 本次竞赛评出一等奖两人：高志慧、高艳 二等奖五人：荆燕、曹丽娟、崔丽妍、雷桂梅、李艳荣 三等奖十一人：王馨、魏萍媛、许冰、尹阿华、王慧梅、赵海红、董明、王宇红、王杰、何静、赵红霞 从本次获奖的班主任中，我们举荐高志慧和高艳两位同志代表我校参与绿园区教化局举办的班主任基本功技能大赛。 老师基本功心得总结3 为探析促进班主任专业成长，推动创新德育工作新发展，松山区教化局主办了以“汇聚

8、暖和与光明红烛圆梦”为主题的首届“红烛杯”中小学班主任基本功大赛。参与本次竞赛的有全区小学、初中和中学的一线班主任代表，在这为期一周的竞赛中，既让我感受到了竞争、惊慌与压力，也让我领会到了全区各位奋战在一线的班主任代表们的风采，用时下比较流行的白岩松的话来形容，便是“痛并欢乐着”。 本次大赛共由四个竞赛环节组成，分别是笔试、主题班会设计、个人答辩、和才艺展示。下面就我个人在这四个环节中的表现和感受做一总结和反思，使自己能够在不足中进步，在实践中成长。 一、笔试环节： 这一环节主要以填空题、选择题、推断题、简答题、论述题和班会设计题这六部分组成，时间是90分钟。因为是首届竞赛，所以之前并没有试题

9、样式可以参考，我自己从网上下载了部分类似试题和文件参考。由于我带高三的班主任，课时任务以及日常事务比较多，所以也没有太多时间细心打算，当然也好像有些“轻敌”了。当进行考试的时候，我才相识到自己打算的不充分，懊悔晚矣。我尽全力答题，最终以83.5分第四名的成果进入决赛。尽管如此，我与第一名王晓霞老师的成果相差了近15分。通过这次笔试，我真正相识到自己的不足，在竞赛看法上有待于进一步加强，尽管也抽时间复习了相关内容，但是并没有做到尽全力的去打算竞赛。在以后的工作和活动中，我会吸取这次教训：只要做，就要尽全力去做好。 二、主题班会设计： 这一环节，选手们通过抽签确定参赛依次。赛后反思感觉这一项其实对

10、竞赛结果是有肯定影响的。我抽签环节抽了一号，所以中午抽完签，下午2:20就起先竞赛了，时间紧，任务重。我中午都没有顾上吃饭，仅仅两个小时的时间，我依据上午笔试中主题班会的设计方案，做了个PPT课件，我的宗旨就是“新奇”。因为我认为，竞赛得有靓点，假如一味求稳，重复讲一些以前用过的班会内容，是不会吸引评委眼球的。于是我利用“开拍卖会”的形式阐述了高一学生应当树立正确的价值观。下午我提前到场，做好了相关的打算，或许是第一次参与这种类型的竞赛，初生牛犊不怕虎，我一点也没有怯场，很顺当的完成了任务，现场学生也都很协作，班会课的氛围还算活跃。我信念满满的下场等待分数，但结果令我有点意外77.8分。 其他

11、选手相继入场进行班会课设计环节，我仔细地听取了他们的班会课，各有利弊，但他们的分数普遍都是85分以上。在会场上，也有一些老师劝慰我，说我是一号选手，多少有点吃亏的，说我整体上表现挺好的，让我别灰心!我特别感谢他们给我的激励，终归我是这几个选手里面年龄最小的，没有任何参赛阅历，而且其他几位选手的选题也都是比较传统的，如感恩、团结等。所以，通过这个环节的竞赛，让我真正体会到了竞争的残酷性和自己身上的不足。 三、个人答辩： 经过了前两个环节的竞赛，我的心态已渐进平稳，后面两个环节主要就是以参加和体验为主了。所以与其他选手比起来，我的状态是相对轻松的，正是这种轻松的心态使我表现的很是从容。这一环节主要

12、是选手根据依次抽题目，然后主持人读题，选手在五分钟的时间里思索与回答，要求思路清楚，表达顺畅，较好的体现班主任在实际工作环境中面对学生、解决问题的实力。我认为这一环节，参赛选手的心理素养和语言表达实力特别重要。有许多老师由于心理素养不佳，导致回答问题时思路不够清楚，表达也就很难流畅了。不过大部分老师都回答的特别好，充分的显示了他们坚实的基本功和那份有备而来的自信。 四、才艺展示： 最终这一环节就是各位老师的才艺展示，小学组和初中组以唱歌、跳舞和朗诵为主，形式丰富多彩，内容引人入胜，充分的展示了一线班主任老师的活力与风采。我们中学组六名选手有三个歌颂类节目，三个演讲朗诵类节目，可以说各具特色，特

13、殊是六号选手王晓霞老师的演讲，烘托出主题，结束全部竞赛项目的同时也将此次大赛推向了最终的高潮。这使我们由衷地佩服王老师“姜还是老的辣”，从心底里认可她这种仔细、细心、敢打、能拼的实战精神。 同时，我在这一环节中最大的感受就是，当老师，特殊是班主任老师，真心的应当具备一些才艺特长，这不仅可以丰富自己的生活，也能够把自己和学生拉的更近。我的才艺表演是配乐诗朗诵，自己还细心制作了一个配乐视频。但在朗诵和表演环节心里还是没有底儿，这时我想起我班有两名学生是学习播音主持方向的，他们有过专业训练。于是我找到他们，利用业余时间帮我把关、陪我练习。这个过程很特殊，以往都是我教他们，现在反过来，孩子们来教授我，

14、都有板有眼的，我内心很享受这个过程，信任孩子们也应当如此。 本次竞赛结束了，但是我的内心还没有复原安静。我特别庆幸自己能有机会参与本次活动，让我从中感受到了学校对班主任工作的重视。尽管“班主任”这个称呼须要我们付出许多的时间与精力，但是有学校领导的那份倚重，学生们的那份爱戴就够了。这次竞赛的各个环节，学校主管德育的于校长和袁主任都亲自陪伴，给我们指引和帮助，最终决赛时刘校长还亲去给我们坐镇，让我们内心特别满意，也让我深感压力山大。在以后的工作中，我必需更加仔细和努力，脚踏实地的践行班主任专业化成长道路，真正地成为红烛，奉献给我无比酷爱的教化事业。 老师基本功心得总结4 老师基本功是老师从事教学

15、工作必需具备的最根本的职业技能。老师基本功训练是以提高老师岗位实际实力为目的，是老师接着教化的有效形式和途径。 一、在基本功训练中，坚持以下原则： 1、在训练内容上，坚持注意实际，讲求实效，从“三字一话”入手，全面绽开。 2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，实行集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践熬炼相结合，定期开展各种竞赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。 二、基本功训练的内容 (一)口语表达方面，能娴熟驾驭汉语拼音，用一般话进行教学，一般话一般应达到国家语委制定的一般话水平测试二级水平;在公众场合即席讲话，能正确清晰地表达自己的思想，做到观点显

16、明，内容详细，用词精确，条理清晰，节奏相宜。 (二)写字方面，能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，根据汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有肯定的速度。 (三)简笔画方面，能按教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。 (四)运用、制作教具方面，能按教学要求，正确运用教具;能就地取材，制作简易的教具。 (五)组织教化活动方面，能按小学德育大纲的要求，组织班队活动，驾驭进行家庭访问，对学生进行个别教化等技能。 (六)说课 能具体谈出自己的教学改革设计及理论依据，要会说出怎样教，为什么要这样教。 1、说教材：说出本课时的教学目的和要求，重点、难点，编写

17、意图及相互关系。 2、说教法：说出教学课时选择运用什么样的教学方法?尤其是运用哪些学过的理论学问指导实践，进行教学改革? 3、说学法：说出本节课教给学生什么样的学习方法?培育哪些实力?如何调动学生主动思维，激发学习爱好? 4、说教学程序：说出课堂教学结构，简介时间和板书支配。 三、取得的成效 1、本期参与校级粉笔字大赛荣获三等奖。 2、能娴熟运用并制作有关教学内容的多媒体课件。 3、教科研实力也在不段提升。 老师基本功心得总结5 为贯彻县教化局关于组织参与中小学班主任基本素养大赛的通知精神，促进我总校班主任队伍建设，推动我总校德育工作，我们主动地开展了班主任基本功素养大赛。 本次班主任素养大赛

18、本着“严密规范、公开、公正”的原则，要求现从事各年级班主任工作的老师要真正地参加到活动中来。 从县局通知下达之日起，总校领导高度重视，多次进行探讨探讨，制定并修改完善活动方案。本次竞赛要求班主任老师主动打算，将活动仔细落实。 全部参赛班主任老师都非常主动主动，参赛热忱高涨，无论是从教化故事演讲，还是从才艺展示上都做了充分打算。经过初赛，推选出优秀班主任，将参与县教化局初赛。全部参赛选手教化故事演讲真实感人，让人听后印象深刻，犹如亲身经验，特别平凡而又非常动人;班主任老师的才艺展示有的演唱歌曲、有的跳舞、有的诗歌朗诵等，都呈现了我总校班主任老师的高雅的气质和综合素养。学校组织各校领导班子成员担当

19、了本次竞赛的评委，切实地保障了本次竞赛的客观公正，让一些优秀班主任老师在竞赛中脱颖而出。 在竞赛过程中，班主任老师相互学习，相互借鉴，取长补短，扬长避短，竞赛过程秩序井然，场上气氛热情，掌声雷动;同时在竞赛过程中，班主任老师也发觉自身同他人的差距，明确了今后在班主任素养大赛中的努力方向。 本次总校组织的班主任素养大赛很胜利，通过本次大赛，进一步提高了我总校的德育工作水平和班主任工作的科学性，切实地提高了班主任的政策水平、个人素养和管理实力，信任我总校的班主任工作和班主任队伍建设在大赛后会快速地迈向一个新的水平! 老师基本功心得总结6 经过坚持不懈的努力，我的各项素养得到很大提高，在促进教化教学

20、改革的深化发展和教化教学质量的提高，初步形成了具有良好的政治、业务素养，相对稳定的奉献加创建的老师。详细做法是： 一、提高相识，明确基本功训练的意义 我要求落实“勤”和“恒”。通过岗位训练培育老师的勤奋精神、吃苦耐劳的意志品质和一丝不苟的仔细看法，使老师能发扬钉子精神。我制定了练功安排。安排的内容包括练功要达到的目标及所用的时间，以及达到目标所实行的措施。 二、制定方案，落实基本功训练的各个环节 (1)自觉进行基本功培训，每周一张钢笔字、一张毛笔字、一版粉笔字，简笔画一张。达到业务水平胜任本职工作。 (2)每学期有工作安排、教学安排、工作总结等材料，内容详细，切实可行。 (3)仔细备课，教案完

21、整细致，有新意。提前备一周的课。 (4)按时上下课，教育处负责组织检查老师出勤。 (5)语言表达精确、流畅、生动、形象、逻辑性强，正确运用一般话。 (6)作业批改刚好，无漏批错改，改写字迹工整，符号精确规范，作业量不超出规定，对帮差对象要面批面改。 (7)主动参与教研，有发言、有记录。 (8)刚好组织学生开展课外活动，效果好。 (9)在教学和班主任工作等方面能常常和其他老师沟通、探讨，取长补短，共同提高。 (10)主动撰写基本功训练论文和育人阅历总结、心得体会、教学阅历。 (11)能娴熟驾驭运用现代化的教学手段。提倡老师自制课件，要求全部年轻老师能娴熟运用PowerPoint软件及Flash软

22、件制作课件，并干脆用于教化教学上。 三、创新方式，提高基本功训练的效果 教学基本功一方面要靠自己勤学苦练，下功夫;另一方面，还要出名师指导，操作得法。老师练好一般话一般实行以下几个步骤：即查(查字典)、听(听广播、听录音、听电视、听别人朗读)、看(看报纸、看文学作品)、练。这样极大地提高了全校老师说一般话的水平。三笔字要以毛笔字为基础，不练好毛笔字，钢笔字和粉笔字就不会有进步。练毛笔字时老师要会选帖、读帖、临帖、背帖，这样才能练好字。练字要讲究五法：笔法(笔画写法练毛笔字基础)、字法(间架结构)、手法(执笔笔直，五指到位掌虚)、身法(坐如钟，肩平，三个一)、章法(字与字之间的行距)。为此，我们

23、邀请多媒体专家进行多媒体技术培训，请书法届名人指导老师练习书法，提倡每一名老师都要有一手规范的三笔字，极大的调动了老师训练基本功的热忱。 二是要创建大练基本功的氛围，立足岗位，教中练，练中教。平常训练，常抓不懈，刻苦练功。每位老师都能成为教学的有心人，只要有利于教学的东西就要学，就要练。岗位练兵与集中培训、教研组切磋、技能竞赛相结合，不仅可以检验训练成效，而且能促进老师基本功向教学实力的转化。 三是依据须要增加硬件。我们校投入，装备完善的电子备课教室，配备专职计算机老师。目前，我校电子备课教室安装电脑5台，并建成高标准多媒体教室。每学年均有一至两间教室配备电脑、电视。同时，加大培训力度，实行自

24、学、集体培训相结合的方式，组织全校老师学习Flash课件制作，取得较好效果。 四是主动创建一个良好的训练环境，激发训练爱好，提高训练质量，学校组织了丰富多彩、形式各异的技能竞赛。依据不同时期的训练重点，先后开展了三笔字、简笔画、一般话、课文朗读、演讲、教案设计、板书、投影片教具制作、课件评比等活动，展示、汇报训练成果。我们还组织了优秀教案展、优秀论文展、书法绘画作品展、观摩优质课等专题活动，并进行基本功现场展示表演。充分展示了老师综合职业技能，给每位老师留下了难忘的印象。通过竞赛，我们练习基本功的爱好更浓了，主动性更高了，相互取长补短，而且都有了新的训练目标和奋斗方向。 五是老师基本功训练与教化科研相结合。我抓住校本培训契机，从提高老师科研意识、制定教研规划、开展专题探讨等几个方面抓起。我们在一次次探讨、备课、讲课中提高了教学综合技能，课堂上展示了基本功训练的成果。通过教化科研提高了老师的相识水平、理论水平，并利用教化科学在实践中摸索客观规律，摸索新的教化教学方法，提高了我的综合素养。 老师基本功心得总结