2023年教师教育随笔大班十月份.docx

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1、2023年教师教育随笔大班十月份 不知不觉带大班已经两个月了，和孩子们也有了感情。幼儿教化，虽然孩子送到幼儿园，老师们有责任和义务去教化孩子们，但是家长也逃不脱，家园共育才是教好孩子的最好合作方式。比如，家长和老师共同努力把孩子从小教化好，让他懂得如何敬重他人。下面是随笔网我整理的老师教化随笔大班十月份，欢迎阅读。 老师教化随笔大班十月份【第一篇】：敬重他人、帮助他人 不知不觉带大班已经两个月了，和孩子们也有了感情。大班了，家长总是担忧自己的孩子是不是能学到东西，担忧孩子能不能上一个好的小学，担忧这个担忧那个，其实孩子总有自己的思路，我们能做的就是支持他激励他，告知他们一些他们想知道的事情，在

2、失败的时候接着激励着自己的孩子。严格要求的确可以形成一个良好的习惯，但同时我们也担忧是否抑制了孩子的其他爱好和实力。 大班的孩子们越来越会说了，只是他们和我沟通的时间越来越少了，我很少有机会去亲近每个孩子。老师的精力都在维护班级的纪律，要给孩子一个自由沟通的空间，怎么给，怎样才能让孩子说的同时去学会倾听别人讲话。这个问题似乎在我读书的时候老师也始终在强调要学会敬重他人，小挚友们现在还没有定性，管不好自己。我现在的习惯可能就是那个时候形成的，但是对于这样小的孩子，他们又如何能理解并遵守他人呢。这要有我们家长和老师共同努力把孩子从小教化好，让他懂得如何敬重他人。 老师教化随笔大班十月份【其次篇】：

3、竞赛谁先吃饱饭 吃饭一度曾当作常规来教化孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜这一系列的“规则”每天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，这天突然有了转机。 这天吃饭前，我有讲解并描述了一次“吃饭要则”，刚要吃，强强大声说：“老师，我们竞赛看谁先吃饱！”“好”办理的小挚友都兴奋起来，我趁机说：“行是行，我们不光要竞赛谁先吃饱，还要看谁的桌面、碗里最干净，而其吃饭的时候不说话。”“行！”大家齐声说，于是，一场避开生面的竞赛起先了。透过竞赛，大家一样认为红红小挚友得了第一。 一成天，孩子们都记忆犹新这

4、场竞赛。我明白了，单纯的说教并不能解决问题，要顺应孩子的爱好，找到他们的兴奋点，了解他们的身心发展。间或搞几次小竞赛，比一般的说教更能取得教化的预期效果。 老师教化随笔大班十月份【第三篇】：大班幼儿园老师随笔 幼儿整理玩具时往往缺乏耐性，常常是整理了一半就都跑去玩别的了，余下的玩具只好由我整理整理。为变更这种现象，我试用了好多方法，其中嬉戏法最灵。 整理飞碟。我在装飞碟的箱子外面画上一只长着嘴巴的小狗，整理时，我就说：“小狗饿了，请小挚友用大饼喂喂它吧！”孩子们都争先恐后的将飞碟送进去。 整理水果。我找几个幼儿当选购员，每人面前放一只箱子，“选购员”大声叫卖：“收山楂啰！“收苹果啰！”很快，各

5、种水果就分类整理好了。 整理汽车、火车、飞机等电动玩具时，我嘴里发出“嗡嗡”声，并大神喊着：“敌人的飞机要来轰炸了，快把它们藏进防空洞！”那些飞机汽车等也都被开进了规定的箱子里。 采纳嬉戏法时，幼儿始终处在“玩”的气氛中，克服了枯燥和单调，幼儿爱好高，速度快，效果好。假如老师能留意常常性的变换嬉戏方法，幼儿收玩具的主动性肯定能很好地保持下去。 老师教化随笔大班十月份【第四篇】：区域活动对幼儿的影响 伴随着时间的钟声滴答滴答消逝，不知不觉已经开学快两个月了，在这快两个月的时间里，每天都在欢乐充溢的劳碌着。这段时间主要是为班级区域环境创设劳碌着。区域环境创设材料大部分为手工活，须要大量的时间考虑与

6、制作。为什么我们要如此为区域材料而劳碌呢？因为区域活动为幼儿随时供应了各种学习机会，幼儿可以随时依据各自不同的需求去活动区放开手脚大胆活动，充分运用多种感官体验活动的内容。削减了幼儿很多不必要的无谓等待时间，也让幼儿获得了一个自由自在、逍遥自在的探究空间。 大班幼儿为每周两次的区域活动，幼儿们都特别期盼。因为在区域活动中，幼儿才是充分的在学中玩，与玩中学，所以区域材料的投放与制作有着特别重要的影响。记得纲要里面曾经写到区域材料的投放要适合幼儿的水平，又要有肯定的挑战性，难易程度要处在幼儿的最近发展区。老师为幼儿供应丰富的材料又要留意每个幼儿的个别差异，这样才能满意不同发展水平的幼儿需求。制作出

7、的材料要让幼儿自由想象，大胆操作，激发幼儿体验的欢乐与成就感。所以我们在制作区域材料时，始终以幼儿的年龄特点与爱好点为基础，利用下班的时间渐渐完善区域环境的操作材料。 老师作为区域活动的组织者，心中要时刻有“怎样巧用废旧材料制作区域活动材料”的意识，要主动利用身边的废旧物品，变废为宝，为幼儿树立一个良好的榜样。所以虽然学校不仅买了很多丰富多样的区域材料充溢各个区域，但我们老师也利用废旧物品自制了很多丰富好玩的材料。如建构区墙面的小球快跑、用废旧的瓶子和塑料盒做出汽车坦克等模型。在区域活动中孩子们看到自己带来的废旧材料可以制作成玩具，就会感到异样兴奋。从而激发了幼儿参加制作的爱好，这样幼儿的动手

8、实力就进步了，创新意识增加了，环保意识也提高了，也更喜爱参与区域活动了。 在区域活动中，老师应当做什么？这是我们必需弄清晰的首要问题。区域活动中老师的支持性指导是有别于集体活动中老师的主导式指导的。也就是从活动的台前到后台，从一个引领者变成一个敬重幼儿意愿的支持者和推动者。这就要求老师们要关注幼儿探究学习的整个过程，这样才能充分了解每一个幼儿的发展水平，有利于正确指导和帮助不同层次的孩子。幼儿的探究学习须要得到老师的支持、帮助，但这并不意味着老师可以不分状况的随意供应帮助。我们应当有这样的理念：只有当幼儿的确因其本身阅历与实力的局限，致使探究活动难以接着的时候，才赐予肯定的支持。区域活动结束的

9、评价也很重要，对区域活动的评价方式要敏捷多样。区域活动相对于其他活动来说更能体现幼儿的自主性。但在他们自由选择，自由探究、自由发表自己的想法时，也应当学着自主地评价和自我激励。最终一个良好、有序的环境是幼儿能够在区域中自由活动的必不行少的条件。这就须要幼儿有自觉遵守和维护区域活动各项规则的意识。区域活动中的取放材料、维护环境、平安操作等规则应当是活动开展的过程中，在出现问题的时候引导幼儿探讨得出的，是全部幼儿认可和理解的规则。活动中老师要不断地赞许幼儿遵守规则的各种行为，逐步建立起班级区域活动的有序环境。 本学期每个班都主动的参加环境创设，学校也组织了一次观摩中一班的区域活动，让我们走出自己的

10、教室，观摩学习其它班级，从这次观摩中，我们学习到了中一班环境创设的优点及正确开展区域活动的过程，也 知道了自己班级的环境创设还有哪些不足。 区域活动是为幼儿搭建了一个可呈现的舞台，在这个舞台上老师和幼儿是同等的乐手，共同演奏着一首首交相辉映、高潮迭起的“区域活动协奏曲”。让我们共同祈愿：给幼儿一个支点，让他们撑起一片蓝天；给幼儿一个亮点，让他们照亮一片星空！ 老师教化随笔大班十月份【第五篇】：大班10月份教化心得随笔 上周忙于幼儿演出、老师演出，就把月度例会给拖延到今日了。回顾一月的工作，感觉忙有所值。 幼儿活动方面：1、重点是孝敬周活动，老师们经过细心设计，开展了系列孝敬活动。有组织孩子们参

11、观敬老院，和爷爷奶奶联欢；小班组邀请爷爷奶奶来园包饺子活动等。2、编排了幼儿舞蹈找乐，参与了平湖市老干部读书班的文艺演出。 老师方面：1、3位骨干老师赴上虞观摩主题活动现场研讨会；2、老师论文修改评比上送，共送了11篇；3、参与了平湖市新生代优秀青年老师教学展示活动，我有幸作为名师参加其中；4、组织了区域环境创设的专题学习；5、排练了舞蹈风情拉丁舞参与了平湖市教职工文艺汇演。 家长工作方面：成立了首届家长委员会并召开了会议。(那晚的会议真的让我难忘，20：30分我约好了舞蹈老师给我们排练，本以为18：30分起先的会议2个小时足足有余，没想到家长挚友打开了话匣子谁也不愿早回，过了20：30分我3次宣布散会，家长都不理我，没方法我最终只好一个个“驱除”。) 其他方面：筹建了幼儿阅览室，选购了几百册的图书，定制了图书架；食堂经过部分整改办理了卫生许可证等等等等。 每天的工作琐琐碎碎，每天的心情快欢乐乐。那天我们老师小聚吃火锅，席间戈老师问大家来到阳光大家庭感觉怎样？老师们都说很好的，甚至有老师说：“超好的！”阳光老师才会培育阳光幼儿，我希望我们老师上进和谐，希望我们的孩子欢乐朝气！