2023年二年级语文当世界年纪还小的时候教案最新范文.docx

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1、2023年二年级语文当世界年纪还小的时候教案最新范文 当世界年纪还小的时候描述了每样东西都必需学习怎么生活。太阳、月亮、水学会生活的故事，只要万事万物都做它最简单的事。以下是我整理的二年级语文当世界年纪还小的时候教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 二年级语文当世界年纪还小的时候教案范文一 【教学目标】 1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世”1个生字。 2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜爱的部分。 3.能依据提示绽开想象，用自己的话续编故事。 【教学重点】 流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜爱的部分。 【教学难点】 能依据提示绽开想象，用自己的话续编故事。 【教学

2、过程】 一、谈话导入。 1.师：同学们，在你们很小很小的时候，刚诞生没多久的时候，都学会了什么呢? (预设：走路、吃饭、穿衣服等等。) 2.师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本事，今日我们就接着学习第24课当世界年纪很小的时候。(齐读课题) 二、识字写字 1.指导书写：学写“世”。 (1)老师范写，学生书空笔顺。 (2)老师指导书写要点，学生临摹、练写。 (3)相机评价。 2.巩固要求会认的字。 (1)齐读词语，本课要求会认的字标注红色。(相机指导读好轻声和三声。) (2)字词嬉戏：摘星星，抢读生字。 三、初读课文，整体感知。 1.带着问题读课文。(要求第一遍大声自由

3、读找寻答案，假如没有找到，可以默读其次遍。) 2.释疑 (1)课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必需学习怎么生活。(指导读好第一自然段：指名读、齐读。) (2)课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。 (3)只要万事万物都做它最简单的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。 (4)这个故事只是开头，在8、9自然段。 四、深度探究，绽开想象。 1.学习第2自然段 (1)指名读第2自然段。 (2)猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。 (3)找一找太阳学会了什么。(发光、上下山) (4)绽开想象：假如你是太阳，你还想学习什么?(配图提示) 2.学习第3自然段 (1)指名读第3

4、自然段。 (2)说一说为什么“这办法不好”，为什么“这办法不错”。 (3)在这一段中找一个合适的词或短语形容月亮。(反反复复、不断改变) (4)找一找月亮学会了什么。(不断改变) 3.学习第4自然段 (1)指名读第4自然段。 (2)找一找水学会了什么。(往低处流) (3)指导三个“往低处流”的朗读：第一个自然平实，其次个强调“低处”，第三个“温柔持续”，结合省略号感受区分。 (4)思索：为什么水要往低处流?(因为这对它来讲是最简单的事。) 4.学习第5-7自然段 (1)读第5自然段，发觉：每样东西都做自己最简单的事，生活的就变得很简洁。(指导读好长句子) (2)分别说一说“太阳、月亮、水”做什

5、么事最简单。 (3)当万事万物都做最简单的事，世界就会变得很有秩序。 (4)绽开想象：还有哪些事物做了自己最简单的事，让世界变得有秩序? (依据填空补充句子，配图朗读小诗，感受事物的美妙。) 5.学习第8、9自然段 (1)读第8自然段，思索：为什么有许多开头? (引导：最起先的时候，太阳、月亮就会发光吗?是不是渐渐学会的呢?高山一起先就喜爱宁静地待着吗?还是渐渐学会的呢?) 明确：一切事物都有年纪很小的时候，都要渐渐学会本事，一切都要从头起先。 (2)绽开想象，续编课文。(依据填空补充句子，绽开想象。) 6.师生合作，配乐朗读课文。 五、课堂小结 万事万物都有年纪很小的时候，比如一颗小小的学问

6、的种子，在我们的心里生根发芽，伴随着我们的学习，开出一朵绚烂的花。(板书) 六、布置作业 从这两个开头中任选一个，把你课上说过的句子和你的组员共享，组成一首首美丽的小诗吧! 1.这世界还相当有秩序. 2.很久很久以前，当世界年纪还小的时候. 二年级语文当世界年纪还小的时候教案范文二 教学目标： 1、相识14个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受作者童话般的语言魅力。 3、理解课文的内容，懂得万事万物都有自己的规律，要遵循自然规律。 教学重点： 1、相识14个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。 2、正确、顺畅、有感情地朗读课文，感受作者童话般的语

7、言魅力。 教学难点： 理解课文的内容，懂得万事万物都有自己的规律，要遵循自然规律。 教学过程： 第一课时 一、故事激趣，导入新课 1、你小时候喜爱做什么呢?当世界还小的时候，又是怎样的呢? 2、(齐读课题)：当世界年纪还小的时候。简洁说一说你所了解的状况。 3、请同学来读课题，并对课题提出有针对性的问题。 4、同学自由发问，自由解答，进行探讨。(播放音乐：小时候) 二、初读课文，整体感知 1、仔细朗读课文，读懂课文内容。 2、听范读，画诞生字词，读准字音、留意字形，画出不理解的地方。 3、借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 4、老师逐段检查学生对课文的朗读状况，要求能读准字音，

8、读通句子，不丢字，不添字，不重复。 5、努力把文章读流利，有感情地朗读。 三、生字认读，读准字音 1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还相识它们吗? 2、出示生字指读：纪、必、须、功、譬、糙、敏、式、简、由、睁、秩、序、哦。 3、注音领读。 4、重点认读：秩、序、糙、必、须、睁。 (1)通过认知“b”的同音字，来加强对“必需”的“必”的驾驭。 (2)通过认知“sh”的同音字，来加强对“方式”的“式”的驾驭。 (3)“秩序”在田字格里书写时要留意占格要匀称，把字写好看。(协作图片认知进行) (4)比较“秩”和“铁”，并进行组词。 (5)通过“组字”的方法来学习“粗

9、糙”的“糙”，并协助图片认知理解。 (6)通过“反义词”的形式来对比识记“睁”这个字，并辅以图片认知。 5、开火车读准字音。 四、情景朗读，感知文本 导学：我们小时候总是对什么都新奇，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢?一起来仔细学习当世界年纪还小的时候吧。 1、当世界年纪还小的时候，每样东西都必需(bx)学习怎么生活。 (读得轻缓些，语调拉长，读出娓娓道来的意思。) 2、太阳起先学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有胜利(n)。譬(p)如说唱歌，它粗糙(co)的声音，把这个敏(mn)感的新世界吓坏了。 (仔细读，读通顺，读流利，这样好玩味的语言要读出太阳的“粗犷”啊!)

10、3、月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这办法不好，晚上它又觉得这办法不错。它始终无法确定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断改变。 (仔细读，较长的句子要断句精确，读通顺、流利!) 4、水起先学习流淌。它很快就学会了，因为只有一种方式(sh)，那就是：始终往低处流，往低处流，往低处流 (“往低处流”语速渐缓，读得意犹未尽。) 5、那时候，生活就是这么简(jin)单。每样东西只要弄明白自己做什么最简单就行了。 (体会段意，不丢字落字。) 6、世界在渐渐改变，万物在自由(yu)生长。雨从云里落下，滴进泥土里;人睁(zhn)开眼睛，就可以看到一切

11、有多美妙只要万物都做它最简单做的事，这世界就很有秩序(zhx)了。 这世界还相当有秩序 (要读出对这个世界的渴盼和赞美之情。) 7、哦()!不要往下讲了，再从头起先。这个故事没有结局，却有许多开头，许多许多开头。 很久很久以前，当世界年纪还小的时候 (要读出无尽的想象) 五、课堂展示 1、课文充溢了奇妙的想象，你最喜爱哪一部分，好好读一读。 2、有感情地读一读文章。 3、选一个开头接着往下讲 (1)这世界还相当有秩序 (2)很久很久以前，当世界年纪还小的时候 六、学写生字 课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，信任你也可以写得很好。 1、出示生字：世、界、功、反、复、式、简、弄、由

12、。 2、指导学生视察写法，板书笔顺。 3、打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。 重点学习：“世、反、式、由”的留意要点。(预设：“世”：最终一笔是“竖折”;“反”：撇要伸绽开;“式”：卧钩要伸绽开;“由”：上出头，下不出头。) 4、学生临写生字。 七、巩固练习 1、打开“基础训练-当世界年纪还小的时候”，一起来闯关吧! 2、完成配套练习册。 其次课时 一、复习引入 1、出示本课生字，学生认读，出示词语练读。 2、进行组词训练。 纪()须()敏()简() 记()顺()故()间() 3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美妙。 4、出示换偏旁的练习，大家进行开火车组词训练。 5、出

13、示同音字进行训练与积累。 6、猜谜语识记生字：“糙”“敏”“简”。 7、利用反义词巩固识记“简”和“反”。 8、谈话导入新课。 二、课文赏析与沟通 (一)品读第14自然段。 当世界年纪还小的时候，每样东西都必需(bx)学习怎么生活。 太阳起先学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有胜利(n)。譬(p)如说唱歌，它粗糙(co)的声音，把这个敏(mn)感的新世界吓坏了。 月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这办法不好，晚上它又觉得这办法不错。它始终无法确定，只好反反复复，一阵子这样，一阵子那样，所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断改变。 水起先学习流淌。它很快就学会了，因

14、为只有一种方式(sh)，那就是：始终往低处流，往低处流，往低处流 1、看谁读得好，读出了什么信息呢? 2、你从哪些词语中读到的呢? 3、“当世界年纪还小的时候”指的是世界刚诞生不久的时候，点题。 4、“每样东西都必需学习怎么生活。”总领下文。 5、太阳的发光和东升西落尽然是“学会”的，真好玩! 6、“譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。”这样的想象真是好玩。 7、月亮为什么会这样的?你从这里理解了什么? 8、AABB式：反反复复、清清晰楚、飘飘洒洒。 9、谁可以来说明一下月亮的“圆缺”现象。 10、“水起先学习流淌。”这个句子很生动，是拟人的修辞。 (二)课堂展示。 在世界年纪

15、还小的时候，有哪些事物在学习，它们学会了什么? (三)品读第57自然段。 那时候，生活就是这么简(jin)单。每样东西只要弄明白自己做什么最简单就行了。 世界在渐渐改变，万物在自由(yu)生长。雨从云里落下，滴进泥土里;人睁(zhn)开眼睛，就可以看到一切有多美妙只要万物都做它最简单做的事，这世界就很有秩序(zhx)了。 这世界还相当有秩序 1、“那时候，生活就是这么简洁。每样东西只要弄明白自己做什么最简单就行了。”怎样理解这句话的意思? 2、谈一谈你对当时世界的认知。 3、这个世界发生了哪些改变? (四)课堂展示。 1、你觉得当时还会有什么在发生改变呢?读一读，想一想，探讨一下。 2、“只要

16、万物都做它最简单做的事，这世界就很有秩序了。”谈一谈对这句话的理解。 (五)品读第89自然段。 哦()!不要往下讲了，再从头起先。这个故事没有结局，却有许多开头，许多许多开头。 很久很久以前，当世界年纪还小的时候 1、很久很久：很大很大、很长很长、很黑很黑。 2、“很久很久以前，当世界年纪还小的时候”这一句点题，照应开头，留下想象的空间。 (六)课堂展示。 1、这个世界上谁发生了改变?说一说，共享出来。 2、这些改变告知我们什么? 预设：万事万物都有自己的规律，要遵循规律。 3、这些事物是如何改变的，谁可以说得具体一些。 4、你还知道哪些关于日月的诗句吗?和同学沟通共享吧! 三、巩固练习 打开

17、“阅读训练-当世界年纪还小的时候”，一起来闯关吧! 四、作业布置 1、讲一讲这个故事。 2、积累关于日月的成语。 二年级语文当世界年纪还小的时候教案范文三 教学目标： 1、熟读课文，会认“纪、必、须”等12个生字，会写“世、界必、须”等10个生字，会写“世界、年纪、必需、学习、但是、声音、月亮、办法、始终、只好、反复、改变、简洁、万物、生长、泥土、眼睛、相当、结局、开头”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过自主阅读，研讨沟通，引导学生抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。 4、让学生明白世界万物在改变，但又有它的秩序，每样东西我

18、们都尽量简洁化。 教学重点： 相识并驾驭生字新词，并有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 教学难点： 了解世界万物的改变秩序。 教学课时： 2课时 第一课时 教学目标： 1、熟读课文，会认“纪、必、须”等12个生字，会写“世、界必、须”等10个生字，会写“世界、年纪、必需、学习、但是、声音、月亮、办法、始终、只好、反复、改变、简洁、万物、生长、泥土、眼睛、相当、结局、开头”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、引入课题。 1、师：孩子们，你们还记得自己小的时候的样子吗?你最喜爱做什么?你在小的时候学会了哪些本事呢? 2、学生同桌沟通探讨。 3、全班沟通探讨。 4、质疑

19、：原来你们小的时候做了那么多好玩的事情啊。那孩子们猜猜世界小的时候是什么样的呢?都有谁?他们又学习了哪些本事呢? 5、激励学生大胆想像、揣测。 6、揭示课题：当世界年纪还小的时候。 引导读课题，相识生字：纪，纟+己=纪。 二、初读课文，了解学生预习状况。 1、学生自读课文，要求： (1)自由读课文，留意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。 (2)不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 (3)实在不会读的生字请圈出来，等着全班沟通。 (4)有不理解的词语请圈出来。 2、学生按要求自读课文，老师巡察指导。 3、学生汇报： (1)请小班按依次开火车读课文，其他同学订正他们读得不正确的地方。 (2)

20、出示要求认的生字，开火车读一读。 (3)学生说说这些生字可以用什么方法识记。 (4)学生汇报识字方法： A采纳加一加的方法识字(形声字)： 每+攵=敏 工+力=功 辟+言=譬 米+造=糙 +间=简 目+争=睁 口+我=哦 B利用词语一起识字：秩序必需 (5)学生开火车读一读生字。 (6)假如把拼音宝宝去掉，你还相识它们吗?试试吧。 (7)同桌检查识字状况：你指我认，我指你认。 (8)把生字送入词语中进行识字。 三、再读课文，了解课文主要内容。 1、解决了生字问题，让我们再一次来读课文吧!并想想：课文主要讲了一件什么事? 2、学生齐读课文。 3、学生沟通课文主要内容。 4、师小结。课文主要讲了当

21、世界年纪小的时候，太阳、月亮、水的学习和生活，以及生活很简洁，世界也有它的秩序。 四、指导书写。 1、学生自由视察要求写的10个生字，看看哪些生字在书写时应当留意。 2、学生相互提示。 3、老师依据学生提示的归纳。 (1)“必”字三点的位置应当留意。 (2)左右结构的“功”、“须”和“睛”要留意左窄右宽。 (3)上下结构的“简”、“界”和“弄”要留意是上窄下宽，特殊是“界”字下面是一撇和一竖。 (4)强调“世”字的笔顺。 (5)在书写“复”字是要留意中间是一个日字，是一横。 (6)把“睛”和“晴”字联系记忆。有“目”就是“睛”，有“日”就是晴。 4、学生自由描红，老师巡察指导。 5、学生书写生

22、字。 五、作业。 1、有感情地朗读课文。 2、书写生字。 3、书写词语。 其次课时 教学目标： 1、通过自主阅读，研讨沟通，引导学生抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。 2、让学生明白世界万物在改变，但又有它的秩序，每样东西我们都尽量简洁化。 教学过程： 一、复习引入。 1、听写词语。 世界、年纪、必需、学习、 但是、声音、月亮、办法、 始终、只好、反复、改变、 简洁、万物、生长、泥土、 眼睛、相当、结局、开头 2、揭示课题： 今日，我们接着学习当世界年纪还小的时候。 二、学习14自然段，了解太阳、月亮、水的学习。 1、学生分小组学习课文14自

23、然段，要求： (1)开火车阅读课文14自然段。 (2)都讲了谁在世界年纪小的时候的学习和生活? (3)勾画出重点的词语句子，看看它们是怎样学习生活的? (4)有不理解的词语或句子用自己喜爱的方式标记出来。 2、学生分小组学习探讨。 3、分小组汇报沟通。 (1)分小组开火车阅读课文。 (2)汇报：这里主要介绍了太阳、月亮、水在世界年纪还小的时候的学习和生活。 (3)太阳：学上山下山。这就是太阳的特点，也就是我们生活中的什么现象?(早上太阳从东方升起，傍晚太阳从西方落下) (4)试着理解：它也试过做别的事，但是都没有胜利。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。 A太阳没有其它特点，所

24、以说它试过做别的事但都没有胜利。 B“譬如”的近义词是什么? C“它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。”“粗糙”的反义词是什么?你是怎么理解这句话的? D试着说说太阳可能还学过哪些本事?都是因为什么没有学会的? (5)月亮：学会了晚上发光，也学会了不断改变。这符合现在月亮的特点吗?月亮为什么觉得白天发光这个办法不好呢? (6)你会说“反反复复”这样的词语吗?试试吧。 (7)水：学会了流淌，往低处流。这里的省略号有什么作用呢? 三、学习课文59自然段。 1、学生齐读课文59自然段。 2、说说你从这几个自然段里读懂了什么? 3、学生汇报： (1)那时候的生活很简洁。 (2)万物都很有秩序。 4

25、、说说从哪些地方看出这个世界还相当有秩序的? (只要学生言之有理，就应当激励) 5、“雨从云里落下，滴进泥土里;人睁开眼睛，就可以看到一切有多美妙”你会接着写吗?试一试。 6、你是怎么理解“这个故事没有结局，却有许多开头，许多许多开头。” 四、拓展延长。 1、这篇课文充溢了奇异的想象，你最喜爱其中的哪一部分?说一说，并读一读。 2、你会接着讲故事吗? 试着从下面的两个开头中选择一个接着讲故事吧! (1)这世界还相当有秩序 (2)很久很久以前，当世界年纪还小的时候 3、学生分小组沟通。 4、全班沟通。 五、总结。 1、师：孩子们，学了这个好玩的故事，你有哪些收获?和大家沟通一下吧。 2、老师总结。 六、布置作业。 二年级语文当世界年纪还小的时候教案最新范文