2023年中学生物教师工作总结.docx

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1、2023年中学生物教师工作总结 光阴的快速，一挤眼就过去了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，来为这一年的工作做一份教学总结吧。想必很多人都在为如何写好教学总结而苦恼吧，以下是我为大家收集的关于中学生物老师工作总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 中学生物老师工作总结 篇1 本学期， 生物组全体老师在学校的正确领导下，仔细学习实行各级教化工作精神，进一步转变教化教学观念，团结协作、努力学习、敬业乐教，以教书育人为本，主动投身教研教改活动中，不断提高教化教学水平。现将本学期的工作，总结如下： 一、落实安排中的工作目标 开学前，根据学校的统一要求，学习学校的工作安排和工作支配，明确了工作目

2、标，总结上学期的成果与不足，制订了生物组本学期的工作安排。本学期，生物组各备课组采纳定时和不定时相结合进行集体备课。在个人备课的基础上充分进行集体探讨，加强组内老师的沟通合作，增加教研组凝合力。协作区、教研组和备课组的活动也都按时进行。 二、常规教学有序地进行 组内各位老师都加强了课堂教学的常规工作，认仔细真地备好每一节课，上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向课堂四十五分钟要质量。在课堂教学中还留意加强对学生的科学素养、创新精神和实践实力的培育。 在各项常规教学检查中，老师们都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。能根据区教体局和学校要求完成才智云平台的电子备课。依据本学科的特点，在课堂

3、上充分利用实物和直观教具及信息技术手段相结合，保质保量完成学生试验、演示试验，采纳敏捷多样的教学方法激发学生学习的爱好，提高学生学习的主动性和主动性。 三、主动参加教研教改活动。 组内教研氛围较深厚，老师间虚心沟通教学理念、教学方法和教学阅历，年轻老师主动跟随老老师听课，向她们学习教学技巧，探讨教学阅历，老老师主动向新老师学习新理念、新学问和新方法，相互学习、共同提高。定时组织教研组教研活动，探讨教学方法、探讨教材内容，解读课程标准，进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法，不断反思，不断成长。 四、今后的努力方向 在今后的教化教学工作中，生物组

4、老师将加强自身的教化教学理念的刚好更新，努力在教研、教学水平方面不断学习，不断提高;加强学生的德育教化，教化学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素养、探究精神和高阶思维。加强基础学问和基本技能的教学，提高学生的试验操作实力。充分利用直观教具、自制教具和多媒体，留意利用本土资源，进一步调动学生的学习主动性和主动性，激发学生的求知欲。留意提高自身教学水平和业务素养，同心同德、团结协作，努力争取更大的进步。 中学生物老师工作总结 篇2 转瞬间半学期已经过去了，经过惊慌的赛课、讲课、评课，我的工作、学生的学习都有一个较大的提高，又经过扑杜郎口的学习，现在我深刻的相识到，高效的课堂，肯定

5、是学生主动参加的课堂;肯定是充溢活力情趣盎然的课堂;肯定是充溢探究与创建、严谨严密的课堂。为变更传统的教学模式，适应新形势需求，我组同仁大胆尝试，主动响应学校教科室教改号召。现将详细做法小结如下： 一、搞好集体备课，不打无打算之仗 我组同仁采纳集体备课的形式，严格按洋思教学模式“先学后教，当堂训练”来进行。 做好“三备”工作：备老师，备学生， 备教材。要求同仁分析教材的学科教学价值、定位挖掘教材的学科教学目标、重组教材的学科教学板块、落实教材的学科教学过程、科学设计合理化当堂训练等，每次集体备课就截取一个过程研深备透。在备课方式上，以一人为主，一人为辅形成初稿然后全备课组成员探讨、审定，形成二

6、稿，最终在共性的基础上融入班级学生特点和老师个人风格形成定稿。这样上的课，人人放心上。 二、 今后实际中的努力方向。 1、老师要转变观念、解放思想、信任学生、大胆放手，学生能做的老师坚决不讲。不能将学生困的过死，对学生总不放心。 2、优化课堂结构，提高课堂效率。课堂教学，要突出一个实字，没有花架子。凡是学生自己能解决的问题，老师一律不讲。课堂的讲解敏捷地限制在非常钟左右，训练时间努力保证在二非常钟以上。老师不就题讲题，或只对答案，对每个问题要多问几个为什么，找寻规律，真正使学生知其所以然。对于每道题多让学生说一说做题方法，老师不多说一点废话。做好学生的引导着、点拨着，为学生自学、思索、探讨、答

7、疑，当好参谋。让学生被动的接受变为主动探究，成为课堂主子。发挥合作学习的作用，提高学习的主动性，从而推动课堂效率的提高。 3、重视对学问的落实。在“先学后教，当堂训练”模式中，突出对学问的落实，“四清”工作就是体现。反思平常工作，这一点做的不够好。详细到生物课，结合我们学生实际，关键是落实“堂堂清”、“日日清”。老师要做好练习题数量的限制，质量的提高，测试的真实性。变更过去贪多嚼不烂，最终草草收兵的现象。通过节节课学问点过关，学生就能有效的自主学习，学爱好不断提高，形成良性循环。 总之，通过半学期来的努力，通过新教学模式的实施、学习，我的观念发生了很大的转变，充分调动了学生的学习主动性和自主创

8、新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 中学生物老师工作总结 篇3 本学期我们生物教研组在学校教育处和教科室的组织领导下，在加强教研组建设、提高老师素养、强化教学管理、提高教学效益、全面推动新课程改革等方面已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、不断加强业务学习，提高自身素养。 1、开学初，我们组老师都仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变

9、老师的教学观念。 2、在平常的教学工作中，我们不但仔细研读教材，还常常上网或到图书馆阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。 3、本组每位老师在业余时间都能主动参与各级各类接着教化培训，刚好接受各种新学问，进一步提高自身业务素养。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 学期一开学，我们就制定了教研组活动安排，各年级的教学安排。为了督促每位老师搞好教学工作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对老师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。详细工作如下： 首先，能有安排地开展教研活动。我们组每两周开展一次教研

10、活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有安排的教研活动，老师们的业务实力、专业水平有了很大提高。 其次，教研组按月对各位老师的教案进行了仔细检查，我们组每位老师都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好课后反思。 第三、仔细做好互听课、互评课工作。要求青年老师每学期听课在15节以上，老老师每学期听课在10节以上，并刚好写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都特别好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能刚好交换看法。 第四、针对不同年级的特点，各年级都有安排的布置了科学的、有价值作业，在我们

11、每月一次的常规检查中，总体感觉是：老师批改作业仔细，所布置的作业内容和作业量符合学生实际状况，真正发挥了作业的应有作用。尤其要提的是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过多年的实践，我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的详细做法是：首先是自己阅读教材、课标，对本节内容有个大体了解，然后同学科的老师明确本节的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢;其次，老师们探讨本节的重点与难点的解决方案，各抒己见，从中选择一种大家均认可的最佳的处理方法;第三，商讨本节的导言设计、内容的先后依次(可不必根据教材依次)、学问的前后连接等;最终也是关键的

12、一点，我们设计的只是本节的骨架，如何让它丰满起来，还须要老师接着努力，与老教材对应起来，做适当删减、补充，既培育了学生的实力，又能与现有的考试机制接轨。 三、不断完善个人博客空间，充分发挥网络教研在教学工作中的作用。 网络教研是解决一些现实问题的有效手段。通过教研群体活动，能够达到一种区域的共享、互补的功效，能够实现异步、同步相结合的更加以人为本的教研。网络教研，也打破了空间、环境的限制，实现了真正意义上的师师互动。同时可以使教学资源的运用更为敏捷，也为资源再生供应了一个空间和保障。增加了老师参加教研的自主性、回应解决问题的刚好性和实现互动沟通的广泛性。 本学期组内各位老师主动协作学校，在建立

13、了自己的博客后，并没有只留于形式，而是真正发挥了它的网络教研作用。在博客上大家上传了很多有价值的文章，并随时将自己在教学中的感悟、反思发表在上面，与同行们刚好沟通。我们也尝试在博客圈内进行互评课，收到了意想不到的效果。平常碍于情面有些话当面不好说，在这里大家都能开诚布公、畅所欲言。使评课环节真正落到了实处。 四、仔细总结新课程改革阅历，接着深化课堂教学改革。 我们在组内仔细总结了课程改革中的阅历，在总结过程中，大家惊喜的发觉，通过新教材教学方面的尝试，很多老师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变：对新教材有了深刻相识;在课堂上老师已不再是灌输者和塑造者，在新课堂中，老师唱独角戏的现

14、象少了，与学生沟通、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。 在新课改中，我们也面临着很多困惑，比如：学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳动性大;教化的起点是为了每一个孩子的发展，教化的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严峻;存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的状况下小组合作学习有肯定的难度这都须要我们在今后的教学中不断改进和完善。 中学生物老师工作总结 篇4 开学以来，我组依据学校的工作支配，在赵尚校长的包组领导下，组内老师精诚团结，各尽其能，仔细负责地完成了各项教学教研任务。总结这一段时间以来的工作，我们组有如下

15、特点 一、完善教学教研制度，规范课堂教学 首先，在学期起先，我们就制定了较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，熟识教研组长职责、备课组长职责、老师教学职责、生物教学要求、生物作业要求等，做到人人明职责，事事有章循。 其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。七位老师虽然任教班级比较多且还任教语文、数学等大科教学，但仍旧能仔细备好和上好每一节生物课，并做好个别学生的辅导工作，从不马虎。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。 1、教研活动常抓不懈 本学期生物教研组加强制度

16、建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对老师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。每次活动都定人员、定时间、定主题，事先打算，到时讲解、其他老师点评，相互探讨，相互补充。教研组仔细落实和执行 “六个一”，即每期开展一个专题探讨，每期每人上一节公开课，每月进行一次常规检查(含备、教、辅、改、考、评)，每人写一篇论文或反思，双周教研组活动一次，单周备课组活动一次，学期初仔细制定教研组工作安排、课程教学安排、爱好小组活动安排等，以后的每次活动都仔细开展并做好记录，如双周一次教研组活动记载、爱好小组活动小结、每单周一次的备课组活动记载、学期末的教研组学期工作总结等。

17、 2、集体备课仔细进行。 教学中本组老师做到“五个仔细”，即仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核。备课时坚持单周一次的集体备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备试验。无论是教研组的听课、评课、备课组的出卷、评卷活动都仔细对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生满足、让自己满足。除此之外，不定时的探讨经常进行，针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家刚好沟通，使教学少走弯路。在教学中，对印发的每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。教学时结合学生特点和学科内

18、容，运用多种教学方法和手段，调动学生学习的主动性;通过作业、考核、辅导相结合，获得正确的反馈信息，刚好调整教学深度和广度，全面提高教学质量。在学校的历次教学常规检查中，本教研组多数老师获得好评。在区教研室常规验收中赵尚、熊道明二位获得了优秀。 二、强化业务进修，推动多媒体协助教学，提升教学实力 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快，对我们老师来说也存在着学问更新的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在仔细研读教材内容和教参的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好

19、记录，结合教学内容，转教给学生，让他们关注社会、关注生物学热点，常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评 本组老师主动参与公共课培训、电脑培训、现代教化技术培训、一般话培训等。除按时参与市、区组织的各种教科研活动，本组老师还利用业余时间，进修学历，以不断提高业务水平。 总之，我们生物组在过去的几个月中，在教化教学及学校其他工作中都已取得了肯定的成果。我们这些教化行者，生存在教化志向与现实社会的夹缝中，一边压迫着学生在极大的不自由中找寻着升学的捷径，一边践行着师生在多彩的人生幻想中建构自我的意义。这须要耐性，这须要才智，这须要多一点点的坚持，而今以后，我们一起努力做好自己的本职工作，争取

20、在各方面取得更大成果。 中学生物老师工作总结 篇5 生物是一门以试验为基础的学科，开展好试验教学，是学好生物的前提条件。生物试验具备培育学生视察和动手实力的功能，更有培育学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用。本学期，生物试验室坚持以发展为主题，以服务教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推动试验室工作向前发展。本学期，在各位生物老师的协作下，各项试验开展得井然有序。现在把一学期来的工作状况作如下总结： 一、试验教学工作方面 严格试验打算制度，各任课老师要依据试验安排，演示试验一天前，分组试验两天前交试验通知单到试验室，本人依据通知单充分打算好

21、仪器、药品，做到准、净、齐和刚好，确保试验一次胜利。对有些试验，试验老师还事先亲自试验，若有改进的试验或利用自制教具进行教学的，刚好向老师说明运用方法和留意事项，确保万无一失。试验中对有损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施惩罚。试验完毕时，让授课老师刚好照实填写试验记录单，保质保量地完成教学工作。 二、试验室的管理方面 对生物试验室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的方法，并始终很好地实施。对药品的保质、仪器的维护起到了确定性的作用，避开了药品的不必要奢侈及仪器的损坏。加强日常对药品、仪器的保养、维护工作，延长其寿命，为学校成本开支的节约作出了自己的一分力。如对显微镜、等教学精密仪器，做

22、到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥当管对易燃、易爆，有毒的化学药品进行独立存放，对其运用进行严格的限制，并做严格登记，切实保证此类药品的平安运用。 做到购物有登记，账目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对新的试验仪器的性能、运用、操作方法做了充分了解，能娴熟地操作运用。而且主动参加了学生试验操作的指导工作，进一步熬炼了自己的动手实力，更好地协作了试验老师的教学工作。 对玻璃器皿、玻片标本的破损赐予相应的赔偿，对生物仪器设备的损坏刚好报废，并登记在册，在一学期结束之际，刚好向总务处提交报损、报废记录单

23、，同时申请购买缺少的生物仪器和所需的化学药品，以确保下学年教学工作的正常开展。仔细做好试验室的水电管理工作和防火、防毒工作，刚好解除平安隐患，同时提高学生的平安意识，把试验室的平安工作落实到实处。定期对生物试验室进行卫生大扫除，平常做好试验室保洁工作，使其与学校美丽的环境融为一体。 三、仔细完成试验环节，注意操作引导 在试验教学工作中，无论是试验员打算试验，老师演示试验，或者指导学生试验，以及对待试验的严格看法等方面，到处，时时、事事都要体现老师的言传身教，只有老师教得扎实，学生才能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行或缺的基本环节。 (一)备好试验课是上好试验课的首

24、要条件 教材中要求做的试验，无论简洁也好困难也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。老师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细微环节可能出现的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育学生发觉问题，解决问题的实力;若不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没劝服力了。甚至会出现，全体学生试验失败等不该发生的现象。 (二)注意试验引导 知道学生试验时，既要面面具到，事无巨细进行引导，同时，又要留意切忌包办代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要亲密结合详细实际，在敬重学生主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。 四、存在的不足 在引导学生操作方面，实行的措施还是不够科学，学生的动手操作实力还不是很志向。同时，由于课时少，试验室设备简陋，在分组试验中时间不够，影响了试验效果。在今后的工作中要努力改进教学方法，改善试验教学设备，以满意学生试验的须要。 中学生物老师工作总结