班主任工作总结9篇.docx

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1、班主任工作总结9篇班主任工作总结9篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，不妨让我们仔细地完成总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我细心整理的班主任工作总结9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。班主任工作总结 篇1光阴似箭，转瞬一个任期就已过去。回顾三年来，我仔细学习政治理论，全面贯彻党的教化方针，忠于教化事业，酷爱本职工作。克服自身各种困难，主动调整心态，加强师德修养，以身作则、为人师表。在教化教学工作中虚心向老老师请教，向骨干老师学习。其间，有苦有乐，有失败与也有收获。现就我任期内工作简要总结如下：一

2、、教学工作。在这三年的教学工作中，我仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作。作业全批全改，仔细刚好，充分了解学生的学习信息，以便在辅导中做到有的放矢、因村施教。广泛涉猎多学科学问，努力形成比较完备的学问结构体系。多挖掘教材，多思索教法，多探讨学生。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当地完成了教化教学任务。同时，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性，让其天性和特性得以自由健康的发展，使学生在视、听、触觉中培育了创建性思维实力，变“愿我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。三年来，我主动参与学校的各项教研活动，有教学论文授

3、人鱼，不如授人以渔获县级三等奖。实践证明，三年来我所授班级所授学科在历次半期、学期考试中均名列前茅。二、班主任工作。要管理好一个班级，该用什么方法呢？这个问题我进行了思索，并在实践中不断总结探究。1、儒法结合。我在培育班级民主气氛的同时，制定了切实可操作的班级公约，使班级管理“有法可依”。2、尽量给更多同学嘉奖。我在班里设立了各种形式的奖项，以让更多的同学得到表彰。因为教化学理论告知我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。3、仔细组织学生进行半期或学期学习总结，并指导其拟定相应的学习安排，选出其中有代表性的总结或安排在班上宣读并点评。4、建立健全班队两委，建设一支负责任

4、的服务型的班干部队伍，并在班上推行班、队值周制和定期述职制度，取得良好效果。5、充分利用班会课，抓住一切可以利用的机会，做好学生的思想工作。多年的教化教学工作使我们深感思想教化的重要性。你想让学生切实根据老师的要求去做，你就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其他问题也就迎刃而解了，可谓“磨刀不误砍柴工”。6、以“高标准、严要求”为原则，以身作则，为人师表，用自己的点滴言行影响学生。总之，在三年的教化教学中，我干了一些工作，也取得了一些成果，但工作恒久没有最好，成果也只能代表过去，相反在工作中还存在诸多不足，如学生学习两极分化严峻，行为习惯不够规范等。在今后的工作中，我肯定发扬优点，改正不

5、足，扬长避短，争取更大的成果。班主任工作总结 篇2班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展指导。班主任在教化教学实践中，应有效地把学生的自作主见、别出心裁、独树一帜等创建型人才的自然特点变为创建与胜利的起点，培育一代创建型人才。一、在班主任工作中应求“全” “全”：注意学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培育教化学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和敬重他人，要教化学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教化学生学会关切他人。关切他人可

6、以从关切自己的父母起先，关切身边的人，关切集体，关切学校，关切班级，关切国家的强盛和民族的兴盛，关切人类的前途命运，进而关切我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培育成有开放头脑、宽敞的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。二、在班主任工作中求“活” “活”：班主任在班级管理中，管理方法应敏捷多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创建丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生特性，培育学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动主动地自我发展。同时，活动为每一个学生供应思索、创建、

7、表现及胜利的机会。我还定期召开主题班会，组织学问竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培育学生的实践实力。三、在班主任工作中求“异”“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到胜利的快乐。 四、在班主任工作中求“新” “新”：创建教化的对象是全体学生，班主任要信任每一位学生都有自己的创建强项，要允许有差异，耐性指导。每个学生

8、都有肯定的特长和闪光点，班主任要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励，爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。信任从每一个学生身上都能找到新特性发展契机。如在班级管理上，我采纳干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培育学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。 总之，班主任应将创建教化贯穿于工作的始终，营造一个良好的创建教化的氛围，使创建教化之花绚丽绽放。班主任工作总结 篇3本学期担当14机电1班的班主任工作，班主任是班级管理工作的干脆参加者，是学生在学习生活、心理健康、人生看法和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作

9、的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也确定了班主任工作的千头万绪，班主任必需要有为才有位。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，除了劳碌、辛苦之外，还有学生因为我的教化而产生的进步带给我的快乐和欣慰了，这里边有胜利的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何也是一种很好的积累和历练。现将本学期的主要工作做个总结。一、班级管理建设一个和谐上进的班级，须要全班学生的共同参加，其中，班干部的选拔尤为重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。因此，建设一支高素养的班级领导核心也尤为重要。1、班干部的调整多与学生沟通，了解学生的爱好爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通

10、实力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对主动仔细、埋头肯干、热忱奔放并具有肯定组织实力、威信度高的学生赐予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们熬炼为班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，选择出一批主动上进，具有班级管理实力的班干队伍。本学期调整了生活委员、体育委员、卫生委员、纪律委员各1名，调整了宿舍长1个，增设平安员1名、技能训练联系人1名，调整了副班长的职责，通过这些调整，班里的各项工作面貌一新。2、改进工作方法在开展班级管理工作时候，对班干部，实行“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“详细的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和探讨班上

11、的详细状况下，激励他们发挥创建性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。让团支书抓宣扬、副班长抓学习、体育委员抓两操、生活委员抓宿舍、纪律委员抓手机和仪容仪表，卫生委员抓物品摆放等，从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在帮助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，每周对班干部进行责任心的教化，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教化等问题上，也是紧抓不放。二、学风建设一个优秀的班集体，在学风建设上，也必需具有学习氛围深厚，在成果上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强。1、自信念教化主动协作学校和专业部，在班集体上大力开展

12、“我能行，我不懒，不掉队”自信念教化活动，依据本班的详细实际，制定班级自信念誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行自信念教化的渗透，对学生进行赏识教化，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。在信念教化的影响下，我们班上的学生变更了自卑的学习心理，学习专业的热忱高涨；在计算机鉴定考试和技能考试中，学生所取得的进步也是比较明显的。2、学法指导与各学科老师沟通联系和沟通，了解学生的学习成果，分析学生的各科存在的问题，加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导。3、学习爱好小组发动学生成立各科学习爱好小组4个，实行互助式的学习。给学生供应各种各样资料图书共计十余本，拓展了专业学习的

13、范围，提升了学习爱好。在课堂自习和晚自习上，绝大部分学生能够做到勤于学习，告辞“三闲”、“三无”，有一股“静、净、竞”的学习氛围。三、心理辅导一个健康的学生，除了在生理上的成熟外，心理素养的好坏也同样重要，所谓的“差生”往往都是有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为须要。学生面对一个全新的学习、生活环境，简单产生不适应的抗拒心理，缺乏自信念、也回产生愁闷、甚至自卑，所以依据学生成长的过程，在心理辅导上是订正学生行为习惯的有效手段。1、沟通谈心深化学生宿舍，多与学生沟通，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯，培育学生自理实力、独立实力和综合素养。本学期全面驾驭学生的性格特点和特性

14、，每天抽时间与学生都谈过心。2、心理疏导加强与心理学老师的沟通，刚好发觉一名有严峻抑郁症的问题学生，并得到刚好治疗，防范于未然。通过心理疏导，解决了3名学生的不良行为习惯问题，拉近了师生关系，同时还解决了2名学生不稳定问题。3、家校合作在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经验，本学期除了学校召开的家长会，每周都要与学生家长电话联系，沟通学生在校表现，获得学生在家表现的信息，并刚好找寻解决方案。4、主题班会让学生说出心里的话，想的问题，通过开展形式多样的主题班会，教化学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风，订正不好的想法与做法。每次班会都支配学生就某个热点说一下自己的看法，班级

15、博客每月按时足量完成任务，黑板报与责任栏定期更新。四、不足之处虽然在班级管理上，取得一些成果，但是仍旧还有许多不足：如学生自主学习的气氛还不足，学生在惜时教化上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依旧存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位等等。正所谓付出不肯定有收获，但不付出就肯定没有收获。尽管在这一阶段制定了具体的工作安排，但是在详细的班级管理过程中，在吸取班主任对班级管理的阅历和教训上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强，甚至是值得反思的。五、今后

16、的准备为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，以下几点是我应当要努力的方向。1、树立正确的教化教学理念，同等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终坚持养成教化、惜时教化、信念教化、感恩教化为主题的系列培育学生的做法；同时多向有阅历的老师请教教学上的问题和班主任管理工作详细操作流程，向优秀班级学习管理阅历。2、加强学科的学问水平，扩大视野，在详细的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理学问的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的实力。3、加强学习。做一个班主任老师是要有耐性的，班级管理工作也要须要长久的付出

17、，除了学习相关的管理学问和阅历，学生的所提出的民主化管理的方法，是特别值得借鉴的，假如班主任工作能够吸取和接受部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应当以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，因此在以后的工作实践中还须要不断探究和完善。班主任工作总结 篇4经过一个学期的辛苦工作，我最终完成了学校交给的各项工作、任务，此刻将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结：本学期根据学校支配我任九（3）班班主任。当时我深感压力很大、职责很重，在学校领导干脆关怀和自己的不懈努力下，经过一个学期的磨合，我和学生

18、之间已经建立了良好的感情，学生也情愿理解我的教化和教化方式。本学期开学初，学校将来自其我校八年级的学生进行了分班调整，由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班，并且他们都是很有特色的学生，所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首先做的是把他们的思想统一齐来，不论来自何处此刻都是我九（3）班学生。我一方面做好学生的思想工作，另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快构成一个良好的班群众。重在接着做好学生养成教化的同时，不断加强班级学生干部的培育。力争打造稳定良好的团体，不放下每一位学生。我主要实行了以下几个措施对班级进行管理：一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。班委成员在班级管理中起到很重要

19、的作用，一个好的班委能够在同学中起到模范带头的作用，在班级中构成良好的学习风气；相反一个不好的班委却能够把一个班级搞垮。因此班委成员的选择是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了许多调整，除原有班委会团委会外我还增加了养分餐工作管委会。管委会的职责主要是做好养分餐发放管理等工作，并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用，定期召开会议总结近期班级进步和不足，总结每周的学生表现状况，刚好订正学生的不良行为，表扬先进，提出下周的要求。结合班级状况对学生进行思想教化，不断激励他们，为他们树立信念。制定今后一段时间的工作安排和目标，班主任还常常了解他们在管理班级中遇到的困难，并给与相应的指导，使

20、班级组织能正常的运转下去。同时也常常在同学中了解他们工作的不足之处，对做得不好的成员提出指责指正。对于实在不能再让同学信服的成员，就坚决撤掉。二、加强与各科任老师的沟通沟通，解决任课老师上课遇到的问题。我平常常常与本班的科任老师了解学生在课堂上的表现。对于严峻影响课堂教学的学生，我刚好找学生谈话，并进行处理。保证各科教学的正常进行。并常常征求各授课老师看法和举荐适时赐予接受利用。同时做好科课老师和学生的桥梁，专心协作课任老师的教学工作。三、常常找学生谈话，了解学生思想动态。要了解学生的思想，才能更好的做学生的思想教化工作。特性是对学习成果差，平常比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊，时刻提示他们

21、遵守纪律。对表现好的刚好赐予表扬和激励以发挥他们的最大潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放下一个孩子。透过与学生思想沟通让他们构成适合自己的人生目标，引导他们为之努力奋斗。四、加强与家长的联系。此刻的许多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就能够什么也不管了，错误的认为教化是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现明白的很少。我就加强与他们联系，使他们相识到家长的职责，从而关切自己的孩子的表现。我常常透过电话与家进步行沟通，向家长通报学生在学校的表现。特性是那些问题学生，刚好与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教化下，学生的不良行为有所

22、改善。取得了家长的支持与协作，在教化学生的工作中就多了一份胜利。依据学校支配定期召开学生家长会进行集中信息反馈，和家进步行应对面的沟通，起到了很好的效果。五、其他方面。1、协作学校做好平安工作：我把平安工作放在第一位。仔细做好平安安排，切实开展平安教化，上好每周平安教化课，每天嘱咐平安，防患于未然。主要进行的平安教化有：课午间活动平安、饮食卫生平安、交通平安、放烟花鞭炮平安、防火防溺水平安等。2、卫生方面：学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方，看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶，不再随意扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫，速度比上个学期快多了，而且大部分很仔细地打扫。在家长的协作下

23、勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等，学生的个人卫生有很大提高。透过以上的几点措施来对班级进行管理，取得了必需的效果。然而还存在较多不足，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，纪律散漫；对表现中等的学生关切不多，往往认为他们不用老师太操劳；有不少学生由于不适应中学的学习生活，学习方法不相宜，学习跟不上，因此对学习失去了信念，甚至放下学习。这些都是我要刚好解决的问题。对此，我在下个学期将接着努力，不仅仅加强对后进生的教化，也要加强对表现好的同学的教化，让每一个同学都能感受到老师的关爱。班主任工作总结 篇5班集体是学校教化教学的基本单位，而班主任是这个班集体的教化者、组织者和领导者，因此在班级管理中对这些心

24、中自卑的、缺少关爱的、且叛逆的，但又不轻易接受大人赐予的关爱的学生们，作为职校班主任我们必需两手抓，一手抓专心教化去关爱他们，关注他们的心理成长，一手抓行为教化培育他们良好行为习惯，熬炼他们的意志品质。一、一手抓专心教化1、抓良机，情感投资，增加信任感起始年级的学生对学校、老师、同学都感到很生疏，对一切都充溢簇新感，对学校、对老师、对制度也很新奇，因为他们已经有心理定势，他们渴望曾经在初中被忽视，不受关爱，被认为是坏学生的环境会不会变更。这些学生的情感、身心发展在不同阶段对情感、对学校、对老师、对社会、对学习的要求再变更，因此我们的情不能变，我们的爱也不能变，以增加学生对你的情感感觉是真挚的，

25、是真诚的，是发自内心的，从而在学生心理上对你就会多一份感谢，多一份信任感，多一份主动向上的心思。进而他们会关注班主任进行指责教化的每一句话、每一个眼神、每一种表情、每一个动作。对班主任后续管理工作会更加的支持和听从，因此我认为这是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的初始印象。2、抓心灵沟通，增加凝合力教化过程是一个心灵交融的过程，心灵沟通是班主任工作中的重要内容，没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任能了解学生个人的思想动向、爱好、爱好，以及取得的成果和存在的问题，同时学生也能感觉到老师对自己的关注和敬重，感受到老师学问的丰富，学识的渊博，人格的高大，也能感受到老师的真诚、心地的和善。

26、在与学生沟通中，运用一些科学方法，要让学生充分暴露自己的思想想，不要赐予道德性评价，可以赐予心里按摩指导，留意倾听，倾听学生的心声，让学生自己舒发自己表达，老师听，留意擅长运用同感同感，让学生能感受到你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通创建条件。高尔基说：谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，才能教化好学生，在日常的沟通生活中我们应多一份关爱，多一份理解，多一份倾听，让学生能真正的放开心扉与你在心灵上进行沟通，只有学生情愿放开心扉了，你也就赢得的学生的心，因此你的真心情感，能触发他遵循你的训诲，进而遵循你的管理。每一次的心灵沟通就是情感的交融，情感和相识的相互作用，整个班集体都能在你的真挚的情

27、感的安抚下，人心所向，达到了共同的进步，班级的集体凝合力就增加。3、抓思想教化，增加集体荣誉感集体荣誉感，是体现班级整体意识的重要标记，班级荣誉关乎班级每个学生，每个学生都有责任、有义务为了班级的荣誉而奋斗。一个班级只要具备班级凝合力和荣誉感，这个集体是个负责任的集体，同时也能约束班级的每一个成员的不良行为，从而达到共赢。班主任要打心底的，用自己的爱心，恒心，关切对学生进行人性的教化，做人的原则，做事原则，就算学生不能成材，也不能成为社会的垃圾。就算你学识不深，但你应当有高尚的人格，要自爱，自尊，自重。同时还要对当前学生的整体就业形式进行分析，社会企业组织须要这种精神，激发他们去学习，去争取，

28、不要让自己虚度年华，熬炼他们如何获得这种精神感，让每个人都参加解决，参加其中，进而每个人都朝一个方向前进-班集体荣誉。二、一手抓行为教化1、培育良好的行为习惯这些中考落榜的学生，他们的行为习惯的不良导致了他们的现状状，然而由于来自不同学校即使是同一种中学生守则其执行的状况也会不一样，那么就更存在着不同的不良的行为习惯，不仅在其学习上还在于生活中而且不同的人又会有很多的不同。那么给我们的班主任更多的压力，要想你所带的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必需进行严格要求、规范管理。所以从高一进校就得严格要求，培育其良好的学习习惯和日常行为习惯，如课前打算、上课、下课。我常常为这些细微环节让学生反复

29、强调、要求，做到规范为止，然后形成习惯惯;作业必需按时、独立完成;当天的事必需当天处理完，反复强调调、训练以至形成一种良好的习惯，学生值日支配我都亲历亲为，让学生感受你对他的重视，老师对这种行为习惯养成的专心，同时学生也能在平常的行为习惯养成中也能不断地对自己进行自省进而达到胜利，养成良好的行为习惯。2、进行榜样教化榜样的力气是无穷，实践证明，学校开展的读书、读报、各种竞赛、朗诵诗歌，编排文艺节目、甚至参观纪念馆等活动，特殊是优秀学生的荣誉能深深地印在学生们的脑海中，使他们在心灵上得到冲击在平常行为中得到净化，进而养成了良好的行为习惯。新生有一个共同的特点：那就是很想在新老师、新同学面前很好地

30、表现一下自己，这时他们的表现欲剧烈。班主任就要抓住这一特点，多表扬、少指责，以激发他们的自信念和表现欲，所以我在起先接班的时候就设立班级之最的评比活动，以后每月进行一次，这活动涉及的面很广，有学习看法最端正的，值日班长、最讲文明礼貌的、最爱班集体的、最佳课代表、班干部、最乐于助人等等，一共有十几项，让每位学生都能找到自己的位置。同学们的热忱高，效果很好，真正发挥榜样的力气，全班形成一种学先进、赶先进的现象，这样就能渐渐形成良好的班风。今日我以班级为荣，明天班级以我为荣的教化，真正做到心往一处想，劲往一处使。争取班级团结和谐，勤奋好学，遵纪守规，主动，乐观，进取的良好班风学风。万事开头难，一个班

31、的管理假如有了一个良好的开端，那就是说班主任在管理这个班级时已胜利了一半，在日后的常规教化中就相对轻松些。总之，在班级管理中致力于班级学生教化的两手抓，即抓专心教化，也要抓行为教化这些学生须要更多的关爱，更多的指导，须要班主任的专心，耐性和诚意，这样将极大地推动班级各项工作顺当、有序、高效地开展，也将有力地促进校内的和谐发展。更重要的是能培育出合格的社会公民，班主任的工作是极其琐碎和千变万化的，我今后的班级管理用一句谚语表达：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索班主任工作总结 篇6十五年的老班主任遇上了新状况，这一年带上了试验班。一切都得从头学，煞是辛苦。我虚心向同志们请教，年级组长张老师随时指导，

32、德育处的老师经常帮忙，班级工作形成一个较为稳定的局面：班级多次获得流淌红旗，期中、期末考试成果名列年级前茅。一.学生的基本状况：1.性别组成：27个男生，18个女生。2.特性组成：（1）大多爱说。说的状况又存在差异。爱说，但是说的内容与课堂有关。老师要求停时能停下来，会看老师眼神。寥寥无几。爱说，说的内容与课堂有关。但是肯定得说完我想说的，我说完我才痛快，不管老师的要求，除非老师暴怒。爱说，说的内容经常与课堂无关，如餐车来了，风把门吹开了都能成为引子，然后就没完。（2）是非观。有几个孩子是非分明。是非不明确。有一个孩子，像一个特殊庸俗的成人。有一个孩子，总是装傻。有一个孩子，总是喋喋不休地说：

33、“我错了，我再也不做了。”是非不怎么明确。有人干坏事，只要短暂不危及自身，跟着笑，跟着起哄，甚至跟着做。人数甚多。（3）学习状况及人际关系。学生在小学的学习都比较顺当，除了学校学到的学问以外，上过较多的课外班，看的书比较多，对自己充溢自信，不简单听从别人，甚至不能倾听他人讲话。所以同学们在生生沟通与合作，师生沟通上存在问题。（4）做事实力：由于家长的期望及社会的影响，有一些孩子只有学习实力，没有做事实力，如整理书包，如值日。二.我的分析：1.不纠缠每个细微环节。令难行，禁难止。很难建立全班一样的价值观。教会学生做人、做事尤为重要。不要关注每件小事，不要被某个孩子牵着鼻子走。2.在教化中体现主导

34、性。要体现班主任的教化实力，要明确教化方向。3.要抓住阶段性的工作重点。尤其要与学校工作高度一样，抓好学习成果。三.我的工作：出工状况：我严格遵守学校班主任到岗制度。在主科老师外出不能上课时我主动看班。出力状况：（）行为上：班级整体基本要求：三（静净竞），在上学期班规的基础上，本学期初全班进行了修订。量化评分标准化，规范化。五个量化干部为全班服务，管理全班。中队长每周一呈现上周评比结果。每五周进行一轮总结。量化评分结果干脆确定评先评优及推优入团的资格权。（）思想上：提倡班级核心价值观。号教室说到，人格完善分为六个层次：我不想被惩处；我想要奖赏；及至我有自己的行为准则并风行不悖。我对全班学生提出

35、“言行得宜”的要求。对于行为习惯散漫的个别学生，既关注其个人，注意个体的引导，也保持与家长的联系，并主动向年级组长汇报，同时与德育处的老师联系，争取共同的一样的教化去影响他。（）学习上：成果是学校工作的生命线。深化各个学科，了解全班的学习优势，对于有差距的学生心中有数，或者建议家长督促；或者指导学习方法。关注学习全过程。给学生进行记忆、笔记、复习等学习方法的指导。告知学生预习、上课、作业、复习到考试是一个系统工程。抓住关键点，学生会听关键词。如期中考试前给学生讲解校大排名，第一次区统考前讲解什么叫区排名及含义，第三次大考前给学生讲解什么叫积累名次。响鼓不用重锤，敲在点上很重要。四反思：学生生涯

36、是人一辈子最珍贵的记忆，尤其是十二、三岁的初中生涯。工作与学习都可以更轻松，更开心。能够笑着说，就不必板着脸说。多一些教化机灵，教化效果还会更好。不要因为一两个孩子不能言行得宜，就纠缠于他们的行为细微环节。这样做的后果是，老师身心乏累，这一两个人得意忘形。假如不是原则问题，忽视他们，把这部分时间和精力花在给全班好玩的活动上，全体能从活动中获得启发，各自成长，也能吸引那样个别的一两个人，同样达到教化的目的。不要以成果论英雄。用深切的关爱，真心的敬重，善意的引导，真诚的确定对待成果短暂落后，不能完成学习任务的学生，让孩子们的心灵绽放出春天般绚烂的花朵，不在老师的教化和引导下成为尾部生。教化不是万能

37、的，我总记得放牛班中马修老师目送蒙丹离去的种种无奈。我不要苛求自己。永不放弃，前方总有希望在等待。班主任工作总结 篇7一、了解学生，制定目标进入八年级，只有对他们的基本状况进一步了解，并作进一步的分析，才能有的放矢，因材施教。开学初我对本班学生状况做了具体分析：1、学生学习基础相对较差，有三分之二的学生没有良好的学习习惯，但也有部分学生，上课老是讲话，不写作业等，学习风气不够好，捣乱课堂秩序的事务屡禁不止。他们的学习习惯有待进一步培育。2、整个班集体缺乏比较活力，班干部队伍没有有明显的号召力。3、动手实力不强，也不情愿动手，更不情愿劳动，有的甚至斤斤计较。学生的凝合力仍旧不好，集体荣誉感不强。

38、4、行为习惯还远远达不到要求，顶撞老师，追逐打闹等事时有发生。依据以上状况，我制定本学期的总目标：接着培育学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；驾驭正确的学习方法；形成主动向上的班级整体风貌；促进学生的特性发展。二、营造氛围，促进班风的形成狠抓日常行为规范和养成教化，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习中学生守则和中学生日常行为规范，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的八年级班级量化考核管理方法，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩处条例更有人情味，简单为学生接受。比如有学生违反课堂纪律，写说明书和指责扣分，让违者明白做错事要付出肯定代价的。我严格落实中学生日常行为规

39、范的要求，特殊是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面。早在报名期间，我亲密关注学生的头发，假如有某个男生留长发或染发，我短暂不给他报名，直到他听从劝说把头发理短或染黑。我一向注意仪容仪表，不允许学生穿奇装异服来学校。由于有的学生素养低，口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手抓学生的养成教化。首先我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关状况；其次我广泛向全班同学征求民办法见以及整改措施；然后制定详细实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。三、重视培育班干部，放手管理开学初期我结合本班学生在过去的一年的表现，以及通过

40、各种渠道了解他们的具体的成长改变状况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。刘卓同学是一名重读生，学习中等偏上，但是他具有很强的组织实力和领导实力，这学期我大胆任用他当班长，专管纪律。果真，他一上任，充分发挥他的才能，把班上的那伙淘气捣蛋的学生整得服服贴贴的。一个班的管理是否好，关键还要看班干部的素养。我本着“用人不疑，疑人不用”的原则，选好班干，支配好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。四、因材施教，关切后进学生。考核评价学生不能一刀切。要承认个体差异，赐予多元化的评价，公允评价学生，激励他们进步。至于后进生的变更，渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多，一起先我就制定好后进生

41、的花名册，通过各方面了解他们的具体状况，从他们感爱好的事情或话题入手，与他们沟通，慢慢地打开他们的心扉，会诊“顽疾”，对症下药，药到病除。不得不承认，每一个学生，包括后进生都有他们的闪光点，经过我的努力，我们班在多次集体活动中团结一心，获得良好的成果。五、增加学生的平安卫生教化针对学生的平安意识薄弱的现状，采纳多种形式进行平安教化，取得了较好的效果。狠抓卫生，班级，清洁区从不留死角，特殊是本班的清洁区，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。六、多激励，树立学生的信念。每次在班会、晨会上，都对表现优秀的同学提出表扬。以提倡先进，激励进步，让学生明白“胜利就在我们身边，但我们必需有发觉它

42、的实力和耐性。”并提出本班的口号“信任自己，只要坚持不懈的努力，我就是最优秀的！”从而营造一种“人人自信”的氛围。七、多渠道，主动学习，做好学生的思想工作。本学期中，通过有关的学习材料、互联网等方式以学习一些先进的教学和管理阅历。更接近地去学习胜利教化的胜利之处，并把胜利学校中学生的学习和生活，也介绍给我们班的学生，让他们明白：没有做不到的，只有想不到的，只要我们付出了，就肯定会有收获的。这样，不但提高了自己的教化素养和实力，同时也给学生了肯定的影响。而且也会给学生以提示：学习中的主动性和自觉性是今后走向胜利的关键所在。本期八年级学生虽然有了很大进步，但仍旧存在很多不足，如学习成果还不令人满足

43、，个别同学纪律差等。但是，我信任我自己，也信任我的学生们，我们会努力，我们会不断进步。班主任工作总结 篇8时间又悄无声息地走过了一个月了，在此回顾四月所做的一些工作：一、组织管理：1、平安教化：利用班会和晨会向学生进行平安教化，做到不在教室里和走廊上追逐打闹，上下楼梯不推挤。特殊要针对四月份发生的几起校内损害事故，教化学生早晨7点半以后到校，下午放学时要刚好回家，远离生疏人。2、行为习惯：根据小学生日常行为规范的要求，结合每周德育要点，连续一贯地培育学生良好的文明行为习惯。3、纪律状况：每天晨读由班干部以及领读同学带领大家读书;眼保健操时间闭上眼睛仔细做，爱护自己的眼睛;广播操做到静、快、齐，

44、做操要到位。4、卫生状况：值日生每天仔细打扫卫生，做到地面干净，桌椅整齐，墙壁、走廊、讲台及卫生责任区都能保持整齐、干净、无垃圾，老师教化每位同学都要爱护好环境卫生。每周都进行一次大扫除。教化学生不带零食到学校来吃。5、公共财产：教化学生爱惜公共财产，不在桌椅上乱刻乱画，不在墙上乱踢。6、文明就餐：就餐时保持宁静，不挑食、不奢侈饭菜，午餐后能将教室整理干净。二、关注学生全面发展1、家校联系：注意和家长的沟通，有重要通知通过家校通发给家。让家长7点半以后再将孩子送到学校，下午放学时多次提示家长刚好来接，共同维护校内的平安。关注后进生的进步，常常和家长沟通孩子的学习状况。关切每位孩子，刚好将学生的

45、不良表现反馈给家长，与家长沟通，帮助孩子改正错误。2、与科任老师的联系：注意与科任老师的沟通沟通，了解本班学生各科的学习状况，帮助科任老师管理好班集体，树立科任老师的威信，让学生爱老师，敬老师。3、个别教化：关切酷爱每位学生，教化方法因人而异，对学生热忱、热心，班上有几个特殊淘气的男生，爱动、爱说话，老师常常与他们谈心，晓之以理，动之以情，促进学生的和谐相处，增进师生间的感情。三、班队活动1、组织学生参与每周一次的升旗仪式，并提出会场纪律要求，学生表现良好，刚好确定。2、出好其次期以“迎世博，讲文明”为主题的黑板报。3、4月14日玉树发生了地震，让学生收集地震的图片，班队课上让学生看图片说说自

46、己的感受。4月21日全国哀悼日，学校降半旗，学生默哀，表达对逝者的哀思。4、组织学生去军山春游，做好平安教化工作。5、学生在校多媒体教室观看电影虎虎生威。6、利用班级博客，上传学生活动的照片，优秀的文章，给孩子一个展示的舞台，一个沟通的平台。暖意融融的四月已在忙劳碌碌中转瞬即逝，工作虽忙虽累，但我却感到很充溢。我知道在工作中我还有很多不足，在今后的工作中我会接着努力，改进不足，争取做的更好。班主任工作总结 篇9时间荏苒，在不经意间，20xx年已经从我们身边溜走了！时间在指间消逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。六年级的他们已经起先了在知与不知中间徘徊。作

47、为他们的班主任，我既为他们起先“知”而兴奋，也为他们中的有一些孩子仍“不知”而担忧。一、知羞愧，却不知限制自己的心情六年级的他们起先知道懂得了廉耻之心，特殊是不情愿在老师和同学们的面前承认自己的不足，或者是不敢面对自己的错误。一旦出现了错误或者不足被老师或者同学们发觉后，他们会找各种各样的借口来掩盖自己的事情的真相，给自己短暂找一个避风的港湾。说实在的，有许多的人看到这样的孩子就会冠以“爱撒谎”这样的词语来评价这样的孩子。我不这样认为。我认为这是成长中的孩子自尊心的在生长的初期表现，我们有责任要维护孩子们的在成长的过程中展露出来的品德或许这样的孩子不是一个人，也不是两个人。因此，许多人都认为自己没有实力一下子管理好那么多的孩子的同一个问题的教化。我的确是一下子不行能管理许多孩子爱撒谎的不良习惯。但是，我有实力从一个两个孩子起先关注起。小熊和小秦就是这样的孩子。有一段时间，数学老师反映班上有抄写作业的现象。通过班级小调查，小熊就在抄袭作业的行列之中