班主任工作总结锦集九篇.docx

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1、班主任工作总结锦集九篇班主任工作总结锦集九篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我帮大家整理的班主任工作总结10篇，希望对大家有所帮助。班主任工作总结 篇1班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的幼儿群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展指导。我由91年担当班主任至今，在教化教学实践中，我有效地把幼儿的自作主见、别出心裁、独树一帜等创建型人才的自然特点变为创建与胜利的起点，培育一代创建型人才。一、在

2、班主任工作中求全“全”：注意学生的身心全面、和谐发展，这一点尤为重要。我通过故事两只小蝌蚪、早期阅读您早、看图讲解并描述搭积木等活动培育教化幼儿文明礼貌、宽容和敬重他人、有责任感；通过创设“民间嬉戏区”，玩“民间益智嬉戏”等教会幼儿合作、竞争、守规则，提高幼儿与伙伴交往的艺术及自己解决问题的实力；通过了解父母的职业，关切自己的父母，从而了解各行各业人们的劳动及与自己的关系，从而学会关切身边的人，关切集体，关切幼儿园，把我们的下一代真正培育成有开放头脑、宽敞的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，他日能适应现代社会挑战的新一代。二、在班主任工作中求活“活”：班主任在班级管理中，管理方法应敏捷多

3、样，让每一个幼儿都能得到施展自己才能的机会。我激励幼儿通过撕、折、画等共同参加幼儿园环境布置，充分展示幼儿的一技之长，发展幼儿特性，培育幼儿才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动主动地自我发展。如我曾组织幼儿开展 “小本事”、“小制作”竞赛活动，参与过“宝宝编故事”活动、邀请家长来园参与“亲子嬉戏” 活动等，为每一个幼儿供应思索、创建、表现及胜利的机会。我还再班中创设“剪剪贴贴讲讲”、“折折玩玩”、“涂涂画画”等区，开展区域活动，并在每个区中让幼儿自己选出负责人，通过丰富多彩的活动培育学生的组织实力。我还让幼儿自己设计自己毛巾、杯子、学具等的标记，使幼儿记得牢。三、在班主任工作

4、中求异“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设设立这些奖项，为的是充分激发幼儿的竞争活力。重视每位幼儿的进步，使他们学得主动活泼，体会到胜利的快乐。四、在班主任工作中求新“新”：创建教化的对象是全体幼儿，班主任要信任每一位幼儿都有自己的创建强项，要允许有差异，耐性指导。每个幼儿都有肯定的特长和闪光点，班主任要擅长发觉幼儿的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励，培育他们的自信念、自尊心、自强心。信任从每一个幼儿身上都能找到新特性发展契机。如在班级管理上，我采纳让每个幼儿都来尝试管理的苦衷和乐趣，培育幼儿的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。总之，班主任应将创建教化贯穿于

5、工作的始终，营造一个良好的创建教化的氛围，使创建教化之花绚丽绽放。班主任工作总结 篇2时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行

6、相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法

7、和习惯。3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的实力以及发觉自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1

8、小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫xx，成果相当不错，但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向，心理承受实力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些冲突，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，特别敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见

9、不妙，立刻领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应当顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和事，并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才那生气劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚起先比较累，后来生气渐渐缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别老憋着，不管是欢乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到

10、她点点头。虽然要变更一个人不是那么简单的一件事情，但我还是看到了她的进步。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的!班主任工作总结 篇3在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，仔细落实学校布置的各项任务，注意对学生进行教化培育，希望能引导他们健康成长，学一点学问、长一点技能，顺当地毕业。本学年内，九七职中会电班仔细开展创建文明班级活动，主动参加创文明校内活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成果，并荣获学校“文明班级”、“五四红旗团支部”称号，现将班主任工作总结如下：一、抓好一支

11、队伍建设即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教化、工作职责教化、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教化，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清楚。这两类教化主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，赐予他们一个较宽敞的空间，但在工作中我留意监督、视察，不足之处刚好指出，并赐予指导，如指导比照工作职责，结合班级状况制定阶段性工作安排；如何开展工

12、作等。还激励学生干部主动参加学生会和团委工作。从98年10月起，我尝试着让全班27名学生均做做学生干部，目的是激励每位学生都来关切集体，都来参加班级管理，都有熬炼的机会。详细做法是：27名学生自由分成5组，每组5人，分别担当班长、副班长、学习委员、卫生委员、文娱委员和体育委员，每组任期两周。在每组就职前召开会议，明确各位干部的职责，拟定工作安排；任职期满后，写好工作总结，安排和总结均要在班会课上向全体学生汇报，接受大家的监督和评价，到本学期结束，已进行近三轮，我觉得效果不错，除个别学生不能完全胜任外，大部分发学生均能仔细地、很好地履行班干部职责，为班级作贡献，有些平常静默无闻的学生在这个过程中

13、也出现出很多优点、有些平常表现不太好的学生也能留意自我约束。在这种值周班委制施行的首轮过程中，因为有的学生根本没有过当班干部的体会，所以我是常常地赐予督促、指导、提示、帮助，但其次轮起先后，基本能放手工作，班级管理能正常运作。二、建立二项制度保障制度是保障，除要求学生严格遵守校纪校规，还针对班级的实际状况，特制定了班级卫生管理制度和考勤制度。卫生管理制度中明确指出，保持教室和校内清洁卫生是每个学生的义务，规定了教室值日生每天三小扫(早晨、下午上课前及放学后)，室外值日生每天二扫(早晨和下午)，必需保证教室和环境区整齐、卫生，墙上无脚印、地上无废纸等杂物，可以说这项制度是九七职中会电班保持教室和

14、环境我卫生清洁，未拖学校创建工作的后腿的重要保证。考勤制度中规定学生要严格遵守学校的作息时间，并将学生迟到、早退、旷课及升旗仪式、课间操制度等折合成课时，计入学期总评，并规定病事假包括课间、出操时间病假都必需履行请假手续，否则以早退论处，这项制度是保证学生按时到校上课和保持较高“三率”的重要保证。制度的落实离不开班干部和班主任的监督和表率。班干部首先带头做到、做好，作为班主任，我也留意以身作则，不随意乱扔杂物，打扫卫生时亲自带着干，升旗仪式从不迟到，课间操坚持到场并非仔细做。三、发挥三块阵地作用第一，是文化宣扬阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦

15、旗及奖状挂在墙上，并开拓了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教化意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣扬教化作用，有利于培育班集体形成健康向上的舆论氛围。其次，是班会阵地。这是培育教化学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，依据学校要求，有安排地、刚好地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制平安、学习重要性等教化，教化内容丰富，教化形式多样，引导学生提高思想相识，树立正确的人生观，健康的成长。第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教化、熬炼才能、培育集体主义精神、增进班级

16、凝合力，所以，我主动组织学生开展各类活动并支持学生参加学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动；组织学生参观南京海洋公园。还主动支持学生参与学校组织的校内文体节活动、学问竞赛、“教化之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。?四、加强四种思想教化第一，行为规范教化，也包括法制、社会公德教化。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教化是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为刚好指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。其次，集体主义教化。

17、集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友情，大家共同进步，树立集体意识，并通过参加学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。第三，爱国主义教化。一是通过班会组织学生学习有关教化材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关切国家大事；三是支持学生参与“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲竞赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵竞赛、“党和祖国在我们心中”学问竞赛等爱国主义教化活动，从中接受教化。第

18、三，学习重要性教化。尽管职业中专学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对待学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；二是指导班委会依据任课老师要求制订班级学习安排，定期组织学生读英语、练算盘；三是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况。对于特别群体学生的教化，我持比较谨慎的看法，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，简单挫伤其自尊心，我主要实行私下谈心的方法，这样简单沟通，简单接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平常多留意，多视察，多激励，目前，他们思想上不存

19、在着什么大问题。班主任工作存在的问题：一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。二、学生学习热忱不高，主动性较差，也讲了，也教化了，但成效不大，没有好的方法。三、与家长联系不够，在教化过程中还应多和家长沟通，相互协作，共同教化班主任工作总结 篇4各位领导、老师大家好！今日支配我在这次会议上发言，实在愧不敢当。因为我在班主任工作中，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事。我只是一名平凡的、一般的班主任老师，所以今日在这儿只能向各位领导、老师汇报我班主任工作中的点点滴滴，以及我当班主任的一些心得和体会，以便我们大家共同探讨、沟通、提高。第一、做好班主任，必

20、需要做好学生的养教化工作。首先要注意学生的养成教化。大家都知道班主任工作细碎而繁琐。学生每天的学习、班级的纪律、班级的卫生等等，因此，我们平常注意学生的养成教化，班级的管理就会变得简洁得多。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”，良好的纪律习惯是一个班级的核心。如何使学生养成良好的纪律习惯，结合本班的实际状况，制定了具体的班级量化管理细则。包括纪律、卫生、学习、以及扣分、奖分等等，让班干部担当值日监督员工作，并做好状况记录。每周一班会课进行小结，发觉问题刚好教化、刚好引导、刚好补救，取得了良好的效果。班内自由散漫的现象少了，主动学习的多了；原来一天一打扫的教室还是纸片乱飞，现在每天干干净

21、净；各项工作有条不紊，井然有序，学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果。其次，注意学生的思想教化。思想道德教化对于一个班集体来讲至关重要，所以我常常教化学生做一个有爱心的人，一个没有爱心的人即使有高深的学识，他也只会成为一个自私的人，一个对他人无益的人，一个对社会无用的人。所以真正的教化应当培育对社会、对他人、对家人真正有用的人。为培育学生的爱心，我常常利用课外时间给学生讲很多真实生动的爱心故事，并引导学生在家多看一些弘扬爱心的电视节目，并让爱心的培育从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人起先。最终，注意学生的激励教化。在课堂上你的一个微笑，你的一个关爱的眼神，一句信任

22、的激励，都能赢得学生的信任，会使他们的潜能发挥出来。在教化中少一些指责，多一些赏识，对每一位学生都充溢爱心，发觉每一位学生的闪光点。班主任老师肯定要信任每一位学生都有无穷的潜力，只要你耐性去开发，他就是一块无价之宝。班主任要真正走进每位学生的心灵，去发觉他们每位身上的闪光点和不足。在班级管理方面，我还加强班干部的培育，让他们成为我得力的小助手。班上的很多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，信任他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。但我从不讽刺挖苦，打消他们的主动性，而是在适当的状况下宛转的提出我的看法。他们总是虚心地接受并改正

23、。时间长了，他们既有了责任心有很讲究方法，帮助我处理了许多事情，也增加了班集体的凝合力。在全班师生的共同努力下，整个班级养成了良好的行为习惯和卫生习惯。其次、施展爱心，做学生的贴心我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解学生。通过打电话、家访等方式常常和家长沟通。作为一名班主任要做到大爱当头，爱自己的事业。不辜负领导的栽培与信任，要大爱铸心，爱全部的学生，不辜负家长的选择与期盼。我们要本着一颗爱自己孩子的慈祥之心，不仅爱他的优点，还要耐性的帮助他们改正缺点；不仅关注他们的学习成果，更要关注学生心灵的成长和将来的发展；不仅关爱成果优异的学生，更要本着不抛

24、弃，不放弃的原则，通过各种行之有效的措施和方法，帮助学习成果短暂落后的学生。只要你专心去抓，去管，去疼，去爱学生，学生的心弦就会与老师的心灵发生共振，正所谓亲其师，方能信其道！培育出一个好学生，转化好一名后进生，不仅华蜜了一个家庭，更体现出班主任的人生价值。班里有一位学生，刚来时流里流气的，迟到、逃课、打架、闹事、顶撞老师、欺压同学等等，多次教化都没什么效果。我变更了一贯的做法。不再光指责，而是通过课余时间和他交挚友，和他的所谓“哥们”了解他的思想动向，依据他的心里特点选择适当的方法帮助他、教化他。现在他基本上能自觉遵守纪律，不在犯浑了。第三、宽容友善，做一个理智型的班主任我们面对的是未成年人

25、，是身心还不成熟的孩子，他们的身心特点确定了他们的举止行为往往是无趣的，甚至是“可气”的，为此我们不要在感情冲动的时候处置学生。不经意的一句话或许会让我们的教化前功尽弃，冷静的处理问题才不会被心情所左右。此外一个成熟的班主任，要有敏锐的洞察力，能依据学生的行为表现出来的一些蛛丝马迹，发觉学生内心深处的波澜，从而将隐患歼灭于萌芽之中。可以说，安静和沉稳是当好班主任的基本功。只要我们每一名班主任对工作有热心，对学生有爱心，发觉问题细心，处理问题细心，思想工作耐性，做事情专心，那么，我们就真的能成为学生的挚友；那么，我们就能真正地把班级管理工作干得精彩，富有成效；信任我们在座的一批批新、老班主任，定

26、能肩负起以杨校长为首的领导班子对我们的殷殷期盼与重托，共同携手，相互砥砺，精诚团结，和谐共进，为了能让每一名学生健康强壮的成长，为了能让矿区中学的发展前景更加辉煌而奉献我们的全部心力吧！班主任工作总结 篇5光阴似箭，为期一年的助理班主任至此已告一段落！首先特别荣幸能够受党组织信任，被推介担当08信息1班的助理班主任，在这期间，我尽心全力的做好自己的每份工作，接受党组织对我的考验。一年以来，我始终与所管班级保持紧密的联系，能帮助好辅导员、班主任的工作，帮助学生相识自我、探究自我、激发潜能、提升自信，以获得更好地发展，了解学生所需的，刚好解决学生所遇到的问题。本学年的工作繁忙而又充溢，我详细总结如

27、下：思想上，我协作党组织加深新生入学启蒙教化，通过探宿舍、闲聊、茶谈、班会等多种形式，向新生灌输党的思想，并向大家具体介绍入党的程序与入党须要具备的条件要求，让较多新生早早的树立入党的决心，并朝着党员的标准而奋斗。其中我班入党申请书递交率达至100%，为今后培育党员候选人奠定了良好的基础。学习上，一方面与他们共享高校的学习方法，让新生尽快适应高校的教学方式，找到自己的学习方法，并学会合理的安排学习时间，强化学习效率。另一方面，努力加深他们对专业的相识，我会请成果优秀的党员与他们讲解并描述关于本专业的学问与前景，让大家学习更有目标、目的性，平常我会适当的组织开展与专业有关的活动，如vb大赛等，增

28、加大家对本专业的爱好。工作方面，我深感工作实力的重要性，因此在各社团招干之际向班上学生具体的介绍各个机构、部门的具体职能，同时适当的介绍面试的技巧，并激励大家主动的参与个各机构的面试，现在我们班大部分学生都参与了个社团或学生会，得到了充分的熬炼。在班内，培育一支干练的班委队伍也是非常重要的，对于班上所存在的问题我会给出适当指引或建议，但是受之以鱼还不如授之以渔，我只是做适当的提示，让班委自己思索问题，解决问题，通过努力班上各项工作很快步入正规。现在班上学生也常与我沟通班级或社团的工作，通过共享，不仅帮助了别人，同时让我对自己的各项工作起先思索、总结，从而得以提升。生活中，我关切了解班上的每位学

29、生，面对一些自制力较差、自理实力较弱的学生我会赐予特别照看，但并不是帮他们打理各项事务，而是让他们懂得怎么样通过自己的努力去为自己服务。 课外，我适当的组织班级开展文体活动，如心理拓展活动等，丰富班级的文化氛围，增加班内凝合力。通过一年的努力，08信1的班级工作已较完善，班级同学也有了自己高校的初步定位，能够较好的适应高校生活，并取得了不少的班级荣誉奖。取得如此成果的同时，也发觉班上还存在某些问题，须要进一步加以分析解决：一是班级凝合力不够强。由于参与社团的成员较多，虽然班上有较多实力强的干部，但真正能将精力放在建设班级工作上的人数较少，班级中心实力不足，有个别同学对班上工作不够协作。对此应强

30、化大家的集体意识，希望新任班干能在下学期通过开展活动来增加大家的班级意识。我信任只要班委齐心，团结引导班上全部同学，让有实力的人用其力于其班，那么08信1将是一个很不错的班。二是考勤工作还不够完善。本学期第16周我班有3名同学因迟到数次被记过旷课10节。对此，我仔细的分析缘由，一方面，个别同学对迟到记名不重视，学习习惯懒散；另一方面，副班长没有对考勤存在的问题进行分析，做好工作总结，只是在发觉问题，并没有解决问题，在做好登记的同时并没有与迟到现象严峻的同学谈话或与之警告。希望经过各班干能擅长总结，做好前期工作，尽量杜绝问题的产生。当然，在工作的同时，我个人的实力也得到了很大的提高。主要表现责任

31、心加强，处事更加成熟稳重，能够较好的把握语言表达的“度”，同时领导、组织、策划实力得到进一步提升，磨练出了一双会看人的慧眼。20xx年6月，我接到那本沉甸甸的聘书，预示着为期一年的助理班主任已画上了圆满的句号。形式上我已顺当完成了“任务”，但我还是会一如既往的关切08信息1班，也会恒久珍惜与他们的那份缘分和友情。班主任工作总结 篇6转瞬，20xx已经过去，迎来了崭新的20xx，回顾20xx的教学生涯，总体感觉还是挺充溢的。我很乐意和大家沟通一下啊这一年的工作经验。在这一年，我一如既往踏踏实实、勤勤恳恳做好本职工作，仔细参与学校开展的各项活动，遵守学校的规章制度。仔细履行请假制度，做到早退、外出

32、登记。作为一名数学老师，我上半年担当六3、六4两个班、下半年担当四3班的教学工作，在教学中，我能够仔细钻研教材，细心备课，针对不同班级、不同孩子状况设计符合班级状况的教学设计，让孩子能够在课堂40分钟欢乐学习。在教学中，特殊是这一学期，我注意孩子的“说数学”：说计算过程，说数量关系，说思索过程。因为我想，数学也是有数感的，有些同样的类型，一些后进生先是跟着好学生说，然后仿照说，渐渐地，对题目的感觉就来了。在作业的布置方面，我进行了不同学生做不同作业的尝试：一部分学生做“网上一起作业”，让孩子以闯关的形式去练习计算、口算，以“边学习边挣学豆”的方式激励孩子去解决实际问题。对于错题，我采纳抄写错题

33、解析的方法，让孩子“只求速度不求质量”的想法无法实施，仔细做了，就不要抄，错了就要抄一遍。对于没有电脑的学生我另外布置笔头作业。针对我们班级孩子计算差的状况，我采纳了每日三题。在后进生的辅导方面，我主要采纳采纳了“学生帮扶”“个别辅导”等形式。乘校车的学生我利用课余时间辅导，不坐校车的我在放学之后略微留二十几分钟进行辅导。“争取不让一个学生掉队”，这是我教学的想法。我还注意孩子数学实力的培育：结合“小小数学家”活动，我和孩子们一起仔细阅读每一份数学报，做好每一份小测验，写好每一份数学小论文，上半年我们两个班有十几位学生的小论文获得了一、二等奖的好成果，我也荣获优秀论文指导老师、和优秀指导老师奖

34、。这一学期，我们班的孩子又主动撰写数学小论文，其中有7篇比较好。上半年我担当副班主任工作，下半年我担当班主任工作，无论我是否是班主任，我也总是协作班主任和任课老师在班级的纪律。作为班主任，我创设了班级家长群，常常把孩子的课堂表现、作业状况、活动状况以照片的方式发给孩子的家长观赏，向家长举荐一些教化孩子方面的书籍或文章。从正面引导孩子向主动的方面发展。作为青年老师，我主动参与青年成长营活动，努力学习，从各方面熬炼自己，“三字”竞赛中荣获二等奖，“演讲竞赛”中或三等奖。仔细上好公开课，上学期上了区级公开课确定位置。仔细反思，还有不足的地方：教化方面还存在焦躁的现象，对待学生，特殊是一些特别学生还缺

35、乏耐性。教学方面我还要接着精炼语言，做到“精讲精练”。20xx，我来了，我会以崭新的姿态迎接新的工作！班主任工作总结 篇7我担当四三班的班主任， 工作中我以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。这期间 ，深深体会到班主任工作的艰辛与重要，所以我不断地学习教化理论学问，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了别出心裁的班级管理风格。一、不断提高自身素养为了能更好地开展班主任工作，我相识到，这得首先从自身做起。要学习一些班主任的管理方法，就得从学生的身心去考虑。因此，我订购了教化书刊班主任，理论与学生的实际相结合，驾驭了学生的身心发展特点，就能得心应手地开展班主任工作了

36、。低年级时，学生很听老师的话，中高年级时，学生的逆反心理较强，我依据理论与实践相结合，把班级管理的有条不紊。班主任要使学生对你“既亲近又崇拜” ，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。就必需具有体察学生的思想、情感、需求的实力，应有启迪学生心灵的实力，应有教化和管理相结合的实力，应有较高的演讲和对话实力等。因此，我在工作之余，除了阅读有关班级管理的书籍，还常常上网，学习有关演讲、口才等方面的学问。二、从“爱”字动身，坚持疏导、教化为主的方针，勤勤恳恳做好班级管理酷爱教化事业，酷爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学生的引路人，使学生开心地学习、生活，不断提高思想素

37、养，道德品质，驾驭为人民服务的本事，成为国家建设发展的有用之材。在班上，也有少数学生发生打架、旷课、组织纪律涣散等现象。对我没有粗暴的斥责，而是进行耐性的劝服教化。因为我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关切、爱惜、敬重学生，严格要求他们，肯定会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心。在实际工作中，我特殊注意感情投入，用爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为劝服教化学生打下了重要的基础。除了关切学生的生活外，我还特别关切学生的学习成果，因为只有努力学习，驾驭更多的学问，将来才能成为祖国的有用之材。所以我常常在班级里强调学问的重要性。实行了一些切实有效的措施，

38、创建好的学习条件，并常常和任课老师取得联系，驾驭状况，还举荐有关学习方法的书籍给学生看。通过各种渠道，提高学生的学习爱好，力争他们多学一点学问。思想上常常与学生沟通，刚好驾驭他们的思想动态，耐性地引导他们不断提高思想觉悟。由于我在平常留意了对学生的爱护和爱惜，当有的学生有病不能上课时，就对我说:“老师，真不好意思，又有病了。”一个学生犯错误后，对其他学生说:“我真对不起老师对我的信任，怎么又犯错误了。又让老师操劳了。”学生迟到了，说：“老师，对不起，我迟到了。”还有的学生正面没志气给老师承认错误，就用发短信给的方式给老师承认错误。因为我经常对他的学生说：要做一个有错就改的人;犯错并不行怕，就怕

39、犯同样的错误;要诚恳，要遵守自己的承诺爱可以增进师生之间的友情，友我坚持以正面教化为主，开展志向前途教化，做了大量的耐性、细致的思想工作，收到了良好的效果。在处理每一位学生的问题上，我都贯彻以疏导为主、正面教化的方针，不做生硬的指责，而是查清事实，分析缘由，做耐性劝服教化工作，使学生自己相识问题的危害性。学生的思想单纯和考虑问题不周全，许多老师都认为不会出现的问题用不着强调说明，可我却认为，学生往往会因缺乏学问、阅历而犯错误，因此他对学生多加留意视察，刚好驾驭状况，多提示学生留意，多打预防针，做到有备无患。学生犯了错误，应当帮助学生吸取阅历教训，赐予改正的机会。三、以身作则，树立榜样这虽是一种

40、“无声的教化”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我会第一个带着孩子满操场的跑，呼吸早晨的簇新空气。夏天的太阳再烈，我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天我主动大声学生问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，总是亲切的凝视着我，与我交谈。因此，我所带班的学生讲文明，懂礼貌，受到家长和学校领导的始终好评。四、擅长组织和管理学生班主任必需擅长组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学

41、安排，期末总结，每周一次周会、平常不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事务，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又精彩地做好班主任工作呢?我认为：作为班主任必需具有肯定的组织管理学生的实力，要学会培育班级的骨干力气，力争做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做，人人管人，人人被管”的班级管理原则，明确职责、落实到人。这样不仅班主任轻松，而且调动学生班级管理的主动性。就拿我班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班级成员。早读、早操等日常工作都由专人负责;教室内的黑板报由专人负责，室

42、外的黑板报由专人负责;学习上由学习委员和各科代表负责。其他卫生、平安、行为等方面都有专人负责。班主任工作总结 篇8时间飞逝，转瞬已大半个学期过去了，回顾这半个多学期来的工作，真是感慨颇多。首先，从角色转变上来说，几个月前我自己还是坐在讲台下听讲的学生，但是从九月份起先，我就变成了站在讲台上，一个人独立面对这么多学生的角色转变。在这当中，也有过很多的不适应，当然也有很多的失败教训。记得刚开学时，又要备课，又要管理班级常规，经常忙得不行开交。因为以前从来没有备过课，以至于开学第一个星期经常面队备课本发呆好几个小时，备一节课要花去一整个晚上的时间，总是担忧自己的教学设计不够志向、科学、规范，以至于其

43、次天的课上得没有效率。对于班级常规我也不知道如何进行，特殊是对于班主任工作我也经常是一头雾水，不知该如何着手，以至于第一个星期下来，我们班的常规检查在学校的排名远远落后于其他优秀班级。为此，我也担忧，失眠过。但是经过几个星期的实践，琢磨我好像对于老师这个职业又有了新的相识。我每天在校抓紧每一分，没一秒，我觉得我现在过得每一天仿佛又回到了高考前夕。每天一到校我就拿着录音机进教室，与同学门一起进行早自修，接下来上两节课，剩下的上午时间全在仔细地批改作业，假如错的多的几位同学我就让他们中午到办公室来订正。中午一吃好饭就去班级，让同学们宁静下来，让他们自己做作业，有什么不懂的问题让他们举手提问。下午有

44、什么上课遇到的问题就主动主动地去向其他各位有阅历的老老师请教，自己仔细做好笔记。第八节课从开学到现在除了学校开会基本上每节课都到教室里去的，不是讲练习就是默写单词，傍晚把那些默写单词没有通过的同学留下来，让他们把单词背出了再回去。所以我基本上都是每天全校最终一个离校的。因为每天的工作太忙了，所以备课每次都是带回家里或者寝室备的。每天晚上都要为其次天的课细心打算好几个小时，好多同事还有我爸妈都说我太舍命太仔细了，我自己也感觉除了睡觉八小时之外，真的没有一点空余时间，但是我不怕辛苦，因为我信任一份耕耘，一份收获。所以在第一次的月考当中我所教的两个班的英语成果虽说不是最好，但及格率至少还是可以的。月

45、考总体成果也还可以。在其次次的月考当中，其他老师都说我们班考得很好，我也感觉比第一次月考进步多了。我们班480分以上的同学有6个，在整个初一年级是最多的。这说明我们班这次考高分的同学比较多，进年段前50名的我们班也有9个。另外，这次月考我所教的英语学科，优秀率和及格率总体还可以，但是总感觉不及格的同学人数太低了，最低的是四班的一位只有30分，这位同学再这样下去，以后与好同学的差距将会更大。所以如何提高优秀率削减落后面将是我下半个学期教学工作中的重点。其次，在与学生的沟通方面，我也觉得慢慢有点方向了，我利用星期天的时间，看看一些心理学方面的书，平常多与学生沟通。所以我现在与同学们相处的不错，大部

46、分同学都情愿协作我的班主任工作。因此我们班是全校运动回上唯一一个既进全校前八名又得精神文明风尚奖的班级，对于这一点我感到很欣慰，因为运动会上我们班拿了三张集体奖状。再次，我觉得要做一个优秀的班主任，不仅要管好学生的学习成果，更要管好他们的思想品德，平常发觉学生有什么不好的行为习惯要刚好帮助他们订正。看到班级里面的同学一个个成果进步，即使我再苦再累我也毫无怨言。但是就像做数学题一样，你用老方法，按部就班地一步一步算下来，不但费时还不肯定得到高分。我现在也一样，我不尽要苦干，我更要巧干。但是的确由于年轻，阅历缺乏所以我现在对于班级中的一些差生也没有更好地管理方法，对于沈林、刘杰等一大批后进生我经常

47、感到心有余而力不足，现在唯一能做地就是想尽方法提高他们的学习主动性，但是不管我怎么努力由于学生的不自觉家长的不协作，他们的成果还是不尽如人意。成果只能代表过，失败也是短暂的。所以，在接下来的半个学期中，我要吸取上半个学期的胜利之外，改进一些不良方法，争取使自己在教化，教学工作中更上一层楼！让自己更快更好地成长，赶快融入到老师这个大家庭中去班主任工作总结 篇9班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关切、支持、指导和帮助下，取得了肯定的收效并且有了良性的发展。概

48、括性地说有以下几点：一、主动实行学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况或晚自习状况进行突击检查，常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、运用、扶持、教化和培育工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教化实力，培育和提高学生的“五自”实力。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班