2023年六年级英语科目教学计划范文模板.docx

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1、2023年六年级英语科目教学计划范文模板 开展德育教学要高唱德育主旋律，高扬德育旗帜，着力创新德育理论，鼎力开发德育科研，重力打造德育文化，合力开拓德育途径，强力构筑德育四大载体，开创出德育思想显明、德育体系科学、德育活动丰富、德育特色亮丽的德育新格局。以下是我整理的六年级英语科目教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 六年级英语科目教学安排范文一 一、学情分析： 本学期我担当六年级(4)(5)的英语教学工作。通过五年级一年的教学及学生的努力学习，英语学习的成果有了很大的进步，由最初的平均分60、70多分提高到了80多分。但也还存在不足，学困生的学习差距太大，还有极少数学生存在不交作业的

2、现象。这些都有待改进。 二、教材分析： 本册教材共有10个核心模块，包含1个复习模块，对学生进行定期的复习和评估，加强了学生口头说话，写话的训练。在第10个核心模块后支配了两个欢乐阅读，补充学生的阅读量。 在本册教学中，我们要学习写简洁的小作文。 三、教学目标： 听：能依据听到的绘画内容通过填空单词回答关于图画的问题。 说：能依据所给的.图画进行看图说话。 读：能读懂短小故事，回答简洁的问题。 写：能正确运用大小写字母和格式进行简洁的英文书信、作文书写并留意标点符号。 四、教学措施： 1、依据学生的年龄特点，创设良好的英语学习氛围，调动学生的主动性。 2、重视书写教学，使学生能够正确地书写单词

3、、句子、短文，并养成良好的书写习惯。 3、重视阅读教学，进行大量阅读。 4、开展一帮一的学习小组活动，缩小两级分化的距离，提高学困生的学习主动性。 5、加强写作训练。 五、课时支配： (略) 六年级英语科目教学安排范文二 一、教材分析 教材分析内容 本学期的主要内容为小学英语六年级下册，是小学阶段最终一册，小学生在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、2个综合复习单元。 教学重难点 1、在听力活动中感知新的语言。 2、理解语言的基础上学说、操练语言。 (1)抓住主句型，替换关键词操练住句型。 (2)在趣味嬉戏和任务型活动中学

4、说、巩固新句型。 (3)在会说的基础上运用重点句型。 (4)在会用的基础上进行句型书写。 二、学生分析 随着年级上升，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难心情。教学中要留意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信念，以期达到较好的教学效果。 三、教学目标 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学

5、生的进一步学习奠定良好的基础。 1、能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。 4、能完成4个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简洁的中西方文化学问。 六年级英语科目教学安排范文三 一、学生状况分析： 通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习看法有所好转，上学期通过采纳边学习新学问和复习旧学问相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材连接有问题，学生学习这套教材有肯定难度。 这学期他们将步入六年级的其次学期，学生的学习负

6、担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。 二、针对状况实行的措施： 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。 3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4、对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。 三、总体教学目标： 1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。 2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法。 教学安排