2023年交通安全教育教案通用.docx

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1、2023年交通安全教育教案通用 作为小学生最基本要做到，就是过公路要一站二看三通过，不要乱闯红灯，这样的后果是不可思议的，过公路还要走斑马线，这样才是平安的。以下是我整理的交通平安教化教案通用，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 交通平安教化教案通用篇1 活动目标： 1、在活动中相识斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。 2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算： 背景图(公路)、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1

2、、讲解并描述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度”。 (1)今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。 (2)小动物们是怎么过公路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路) (3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法) (4)你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。 2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不胆怯了”。 (1)小猴子想了个什么方法?(在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)老师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

3、(2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。 (3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线) 3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。 二、探讨：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线? 2、哪些地方有斑马线? 3、你过公路的时候是走哪里的?(斑马线) 4、为什么要走斑马线?斑马线究竟有什么用? 5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人打算的，来来往往的车辆望见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。 三、嬉戏：过公路。 嬉戏规则：要遵守交通规则，留意信号灯，过公路要走斑马线。 交通平安教化教案通用

4、篇2 活动目标： 1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。 2、被困车内时知道刚好呼救。 3、主动参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 活动打算： 1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片; 2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿学习爱好。 提问： 1、你坐过车吗?坐过什么车? 2、是和谁一起坐的?感觉好不好? 幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。 二、了解平安乘车常识。 1、观看男

5、孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小挚友怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更平安? 小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。 假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。 2、观看汽车内各种按钮的图片 提问：汽车里这些按钮你相识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么? 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小挚友在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法

6、。 播放一段视频：燥热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。 与幼儿探讨被困车内的自救方法。 小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 四、做嬉戏宝宝坐汽车 老师：我是汽车小司机，欢迎小挚友们来乘我的汽车。 坐车的时候要留意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。 (老师做司机，小挚友排成一排做乘客。) 我们开车了，小挚友一起唱儿歌宝宝坐汽车 爸爸开汽车，宝宝不调皮， 开关车门时，肯定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 平安坐汽车，宝宝数

7、第一。 交通平安教化教案通用篇3 活动目标 1、幼儿能相识简洁的交通标记。 2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。 3、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 教学重点、难点 相识简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固相识交通信号灯，遵守交通规则。 活动打算 1、有关模拟嬉戏。 2、巧虎我会看红绿灯视频。 3、去郊游音乐。 活动过程 一、情景感知 1、观看巧虎我会看红绿灯的视频 2、为什么巧虎差点被车撞到? 3、老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危急了，以后我们过公路

8、的时候不能玩耍。 二、看图片十字路口，体验沟通。 1、过公路是应当走哪里？ 老师归纳：过公路要走斑马线。 2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? 老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 小结： 巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。) 三、行为巩固 1、在情景模拟嬉戏“去春游” 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什

9、么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 2、嬉戏：小司机。播放音乐去郊游 老师出示绿灯时，小挚友开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时小挚友把车停下。 四、评价幼儿嬉戏状况，结束。 交通平安教化教案通用篇4 活动目标： 1、使幼儿了解基本的交通规则，相识红绿灯。 2、引导幼儿相识人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 幼儿教材，字卡“灯” 活动过程： 1、谈话：热喧

10、闹闹的大街上 (1)提问：小挚友在大街上走时都看到过什么? 引导幼儿尽可能多的回忆，会用“喧闹”形容大街上的场面; (2)提问：“公路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?” 引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路; (3)、提问：我们应当怎样过公路? 引导幼儿知道过公路时要走人行横道; (4)、提问：假如没有了红绿灯会怎么样? 引导幼儿通过探讨知道遵守交通规则的重要性。 2、请幼儿做小司机，每人取一本书。 3、请幼儿将书轻轻翻到第9页 提问： (1)请你看一看，图画中都画了什么? (2)图中画的是哪里? 4、老师有感情地朗诵儿歌 5、老师提问：激励幼儿大胆回答。 交通平安教化教案通用篇5 活

11、动目标 1、相识斑马线。 2、理解斑马线的意义和重要作用。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：相识斑马线 难点：斑马线在交通平安中的重要作用 活动打算 1、红绿灯的作用(以前学习过的学问基础) 2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片 活动过程 1、引入 活动起先时，从孩子们最感爱好的汽车入手：“小挚友们，你们喜爱汽车吗?” 2、相识斑马线 随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有许多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图

12、画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。” 3、斑马线的重要作用 接着和幼儿一起探讨斑马线的外表：由许多白色的长条形组成，人走在上面很醒目，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的) 假如有孩子提出喜爱五彩缤纷的“花”斑马线，可以先画出来，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。 4、学画斑马线、嬉戏 我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，激励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小挚友从斑马线上走过玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩嬉戏。 最终是幼儿在纸上画斑马线，老师激励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟