督导员工作总结（共5篇）.docx

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1、督导员工作总结（共5篇）第1篇：学校督导员工作总结 篇一：教学督导员个人工作总结 教学督导员学期工作总结 本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结阅历，对以后的工作供应指引，现就本人在本学期的教学督导工作状况进行总结。 一、听课基本状况本学期共听课12次，其中理学院5次，工学院4次，生命学院4次，数学学院3次，听课对象基本覆盖了校级各类质量工程项目和参加“以学生为中心”教学模式改革的相关人员，听课成果优3人次，良5人次，中4人次。1、授课老师状况绝大多数老师教风严谨，教学看法仔细，备课充分，讲课条理清晰，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。(1) “以学生为中心”试点课程教学状况。理学

2、院刘老师和工学院陶老师教学中都运用了爱好驱动的案例式教学方法。老师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，学生在对驾驭重点教学内容的基础上，结合自身爱好，选定一个案例进行课堂讲解，在实现对所学学问进行加深和拓展的同时熬炼学生分析问题的实力和语言表达实力。(2) 多媒体教学状况。全部老师都实行多媒体手段协助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。(3) 质量工程项目相关课程状况。总体状况较好，在进行听课的全部的质量工程建设项目中，基本都赐予所涉及的课堂教学很高的重视，特殊是对部分基础、核心的课程，都支配了具有高职称，教学阅历丰富的老师任课，并在多门课程的教学过程中尝试了运用一些新的教研

3、教改成果，取得了良好的效果。2、学生状况在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特殊是缺课现象仍旧存在。依据收集到的数据，在进行听课的12个班次中，到课率达到100%的有1个班，95%以上的3个班，大部分班级的到课率都在85%左右，尤其是重修学生的缺课状况较为严峻。3、教学材料检查状况。依据教务处相关规定，老师上课需携带的教学材料包括：课程教学大纲、教学安排进度表、教材、讲课稿和老师工作手册。在本学期所听的12次课中，绝大多数老师上课时教学材料齐备，但部分老师老师工作手册的填写缺乏规范性和刚好性。二、存在的问题及建议1、存在的主要问题(1)

4、教学方法仍需进一步探讨、改进，目前仍有部分老师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果；(2) 部分课程在运用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分老师老师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响。(3) 部分老师(主要是年轻老师)对课堂纪律的限制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，个别老师上课时学生都集中在后面几排，不用心听讲。(4) 由于各种缘由，部分老师部分老师对学生迟到、缺课的管理不够严格，长时间未对到课人数进行清点，造成了学生的懒散心理。2、相关建议(1) 各学

5、院应当重视对教学的组织与管理，常常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的探讨和改革，特殊是要对青年老师进行刚好培育，规范要求，提倡青年老师听课制度，切实提高教学质量。 (2) 应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时实行措施，削减老师对课件的依靠性，真正发挥教学课件的“协助”作用。 (3) 进一步加强学生思想、素养、课堂纪律等方面教化，形成齐抓共管，以削减迟到、早退、缺课等不良现象。三、个人督导工作反思1、本学期是我首次参与学校组织的教学督导工作，在工作中，我严格履行教学督导员的工作职责，主动上级的和同事协作，顺当完成本学期的督导任务。通过参与教学督导工作，我加深了我对教学督

6、导工作的了解和相识，这有利于提高后期工作的成效，同时也从一些优秀老师身上学到新的学问和技能，这些都将让我获益终身。2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自身教学任务较重，课堂听课时间支配紧凑，往往在听完一位老师讲课后只能进行简短沟通，之后立刻赶往下一个听课点，这在肯定程度上影响了督导工作的效果。因此，在以后的工作中，我会进一步优化听课方案，合理支配听课时间，加强与授课老师的沟通沟通，以使教学督导工作的效果更显突出。 2023年6月30日篇二：2023年石榴坪学校督导员工作总结2023年石榴坪学校督导员工作总结本年度，本人能够坚持政治学习，努力提升理论素养；主动参与业务培训，

7、不断提高督导水平；听从组织领导，严格遵守工作纪律；仔细履行职责，尽力做好上级部门支配的各项督导工作。为了总结阅历，开拓进取，现将本年度工作总结汇报如下：一、加强学习，提高理论水平和业务实力 上级领导多次在督导工作会议上强调：“督导人员要有高度的政治敏锐性”，我深知这句话的深刻含义。假如不注意学习，就会在理论上落伍，实践上成为无源之水，无本之木。因此，我始终坚持政治学习不放松这一信念。深化学习了十八大文件和党的十八届三中全会精神，抄写了超过1万字的学习笔记，撰写了两份心得体会。深刻领悟教化督导对当前学校教化的意义。督导工作的胜利与否，在某种层面上会影响学校的健康发展。它对教化政策的落实，教学创新

8、模式探讨的开展，对学校师生的工作生活平安，教化经费的投入等等，都起到了监督指导作用。因此，作为一名学校基层督导员，只有加强学习，努力提高自身业务实力，熟识督导工作方式方法，驾驭督导政策理论，才能在开展教化督导工作过程中游刃有余，镇定自若。二、敬业务实，增加实践实力和督导技能教化督导是对教化工作(包括教化行政工作和学校的组织、领导、教化、教学、总务、人事工作)进行视察、监督、指导、建议的活动。详细讲,老师督导就是依据党和国家的教化方针、政策,根据督导的原则和标准,运用科学的方法,对教化行政工作和学校工作通过精密的视察、调查和考核,进而作出审慎的分析和评定,指出成果和缺点,并提出主动改进看法,使教

9、化工作质量不断得到提高的活动。教化教学督导工作依据教化科学理论和国家的教化法规政策及学校的各项规章制度,运用科学的手段和方法,对各处室、年级组、教研组的教化教学和管理工作进行的监督、检查、评价和指导,以促使学校的教化质量和效益得到提高。 在开展督导工作前，作为学校督导员，我首先组织全校教职工仔细学习教化法规政策,学校的各项规章制度和教化科学、管理科学的有关学问。不断提高大家对督导工作的思想相识,明确工作目的和工作的规范性、科学性。便于自己能客观、公正、科学地开展工作,使被督导者能仔细、主动地参与到这一工作中,以便使学校管理水平和教化质量不断得到提高。教化督导作为一种现代教化基本制度,它不仅是监

10、督、评价的角色,也是探讨、提倡的角色和协调、支持的角色。学校内教化督导的根本目的是:通过这种机制协调学校内外关系,遵循教化规律,不断改进和加强学校的各项工作,提高教化质量。通过这种机制能够督出干劲,督出成效来。辩证唯物主义告知我们,事物的运动和改变,外因是条件,内因是依据,外因要通过内因起作用。学校内教化督导的根本目的是促使学校管理者不断改进工作看法和方法,提高自己的管理水平,使老师不断调整教化教学策略,努力提高教化质量。因此学校内教化督导只有通过督导者和被督导者的共同努力,才能收到预期的效果。三、查漏补缺，不断解决问题和主动进步由于教化督导业务实力的缺失，教化督导理论的匮乏，在开展学校督导工

11、作的过程中，我总感觉到有一种心有余而力不足的缺憾。视察问题的视角和层面都达不到应有的高度，对学校发展及教化教学提出的科学化建议和指导性看法有肯定的局限性。同时，作为督导员同时又是学校行政领导班子，分管事务繁杂，同时担当肯定的教学任务，因为这些客观因素，个人投入教化督导工作的时间和精力大打折扣，所以督导过程中会存在一些问题和漏洞，业务实力和实践实力进步缓慢。但我信任在今后的工作中，会渐渐克服这些因素，努力提高个人教化督导实力，拓展视野，提升督导效率和品位。四、再接再厉，圆满完成各项督导任务 在今后的教化督导工作过程中，我将一如既往的学习督导理论学问，提高教化督导业务实力，通过实践摸索为何我校实际

12、的科学督导方法，提高督导效率，为学校的教化教学和学校发展等献计献策，保驾护航，为石榴坪教化的发展贡献自己的一份力气。 石榴坪学校督导员杨建家 二o一五年十二月篇三：教学督导员个人工作总结 教学督导员学期工作总结 本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结阅历，对以后的工作有所帮助，现就本人在本学期的教学督导工作状况进行总结。 一、听课基本状况本学期2023年3月至6月共听课14节，其中基础课语文、数学及英语8节，计算机课4节，工艺美术课2节，老师上课状况巡查7次。1、授课老师状况绝大多数老师教风严谨，教学看法仔细，备课充分，讲课条理清晰，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。(1) “按部

13、就班、深化浅出”的理论教学状况。基础课*老师、*老师和计算机课*老师教学中都运用了爱好驱动的教学方法。老师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，在实现对所学学问进行加深和拓展的同时，通过问题及练习激发学生分析问题的实力和语言表达实力。(2) 多媒体教学状况。多数老师都实行多媒体手段协助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。2、学生状况在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特殊是缺课现象仍旧存在。依据收集到的数据，在进行听课及巡查的18个班级中，出勤率均达到95%以上，3、教学材料检查状况。依据教务科相关规定，老师上课需携带教案

14、，14次课中，多数老师上课时有教案，但还是有个别老师无教案上课，相当一部分老师的教案缺乏规范性和刚好性。二、存在的问题及建议1、存在的主要问题(1) 教学方法仍需进一步探讨、改进，目前仍有部分老师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果。(2) 部分课程在运用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分老师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响。 (3) 部分老师对课堂纪律的限制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，不用心听讲，老师也没有刚好实行措施提示及制止。(4) 由于各种

15、缘由，部分老师对学生迟到、缺课的管理不够严格，上课未对到课人数进行清点，造成了学生的懒散心理。2、相关建议(1) 教务部门应当重视对教学的组织与管理，常常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的探讨和改革，特殊是要对青年老师进行刚好培育，规范要求，提倡青年老师听课制度，切实提高教学质量。(2) 应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时实行措施，削减老师对课件的依靠性，真正发挥教学课件的“协助”作用。 (3) 进一步加强学生思想、素养、课堂纪律等方面教化，形成齐抓共管，以削减迟到、早退、缺课等不良现象。三、个人督导工作反思1、本学期是我首次参与学校组织的教学督导工作，在工作中，我

16、仔细履行教学督导员的工作职责，与同事相互协作，顺当完成本学期的督导任务。通过参与教学督导工作，我对教学督导工作有了肯定的了解和相识，这有利于提高后期工作的成效，同时也从一些年轻优秀老师身上学到新的学问和技能，这些都将让我获益终身。2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自己的工作以行政为主，支配听课的时间只能抽空进行，往往安排好的听课因临时有事又不能完成，加之老师讲课后只能进行简短沟通，这在肯定程度上影响了督导工作的连续性和效果。因此，在以后的工作中，我会总结阅历提前制定听课方案，合理支配听课时间，加强与授课老师的沟通沟通，以使教学督导工作更加有成效。 2023年6月10日第

17、2篇：学校督导员工作总结教学督导员学期工作总结本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结阅历，对以后的工作供应指引，现就本人在本学期的教学督导工作状况进行总结。一、听课基本状况本学期共听课12次，其中理学院5次，工学院4次，生命学院4次，数学学院3次，听课对象基本覆盖了校级各类质量工程项目和参加“以学生为中心”教学模式改革的相关人员，听课成果优3人次，良5人次，中4人次。1、授课老师状况绝大多数老师教风严谨，教学看法仔细，备课充分，讲课条理清晰，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。 (1) “以学生为中心”试点课程教学状况。理学院刘老师和工学院陶老师教学中都运用了爱好驱动的案例式教学方法

18、。老师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，学生在对驾驭重点教学内容的基础上，结合自身爱好，选定一个案例进行课堂讲解，在实现对所学学问进行加深和拓展的同时熬炼学生分析问题的实力和语言表达实力。 (2) 多媒体教学状况。全部老师都实行多媒体手段协助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。 (3) 质量工程项目相关课程状况。总体状况较好，在进行听课的全部的质量工程建设项目中，基本都赐予所涉及的课堂教学很高的重视，特殊是对部分基础、核心的课程，都支配了具有高职称，教学阅历丰富的老师任课，并在多门课程的教学过程中尝试了运用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。2、学生状况在所听课程中多数

19、班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特殊是缺课现象仍旧存在。依据收集到的数据，在进行听课的12个班次中，到课率达到100%的有1个班，95%以上的3个班，大部分班级的到课率都在85%左右，尤其是重修学生的缺课状况较为严峻。3、教学材料检查状况。依据教务处相关规定，老师上课需携带的教学材料包括：课程教学大纲、教学安排进度表、教材、讲课稿和老师工作手册。在本学期所听的12次课中，绝大多数老师上课时教学材料齐备，但部分老师老师工作手册的填写缺乏规范性和刚好性。二、存在的问题及建议1、存在的主要问题 (1) 教学方法仍需进一步探讨、改进，目前仍有部分老师教学方法

20、呆板，对学生缺乏启发，引导。没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果； (2) 部分课程在运用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分老师老师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对教学的效果产生影响。 (3) 部分老师(主要是年轻老师)对课堂纪律的限制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，个别老师上课时学生都集中在后面几排，不用心听讲。 (4) 由于各种缘由，部分老师部分老师对学生迟到、缺课的管理不够严格，长时间未对到课人数进行清点，造成了学生的懒散心理。2、相关建议 (1) 各学院应当重视对教学的组织与管理，常常开展教研活动

21、，要加强教学内容和教学方法的探讨和改革，特殊是要对青年老师进行刚好培育，规范要求，提倡青年老师听课制度，切实提高教学质量。 (2) 应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时实行措施，削减老师对课件的依靠性，真正发挥教学课件的“协助”作用。 (3) 进一步加强学生思想、素养、课堂纪律等方面教化，形成齐抓共管，以削减迟到、早退、缺课等不良现象。三、个人督导工作反思1、本学期是我首次参与学校组织的教学督导工作，在工作中，我严格履行教学督导员的工作职责，主动上级的和同事协作，顺当完成本学期的督导任务。通过参与教学督导工作，我加深了我对教学督导工作的了解和相识，这有利于提高后期工作的成效

22、，同时也从一些优秀老师身上学到新的学问和技能，这些都将让我获益终身。2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自身教学任务较重，课堂听课时间支配紧凑，往往在听完一位老师讲课后只能进行简短沟通，之后立刻赶往下一个听课点，这在肯定程度上影响了督导工作的效果。因此，在以后的工作中，我会进一步优化听课方案，合理支配听课时间，加强与授课老师的沟通沟通，以使教学督导工作的效果更显突出。 2023年6月30日篇二：2023年石榴坪学校督导员工作总结 2023年石榴坪学校督导员工作总结 本年度，本人能够坚持政治学习，努力提升理论素养；主动参与业务培训，不断提高督导水平；听从组织领导，严格遵守工

23、作纪律；仔细履行职责，尽力做好上级部门支配的各项督导工作。为了总结阅历，开拓进取，现将本年度工作总结汇报如下：一、加强学习，提高理论水平和业务实力上级领导多次在督导工作会议上强调：“督导人员要有高度的政治敏锐性”，我深知这句话的深刻含义。假如不注意学习，就会在理论上落伍，实践上成为无源之水，无本之木。因此，我始终坚持政治学习不放松这一信念。深化学习了十八大文件和党的十八届三中全会精神，抄写了超过1万字的学习笔记，撰写了两份心得体会。深刻领悟教化督导对当前学校教化的意义。督导工作的胜利与否，在某种层面上会影响学校的健康发展。它对教化政策的落实，教学创新模式探讨的开展，对学校师生的工作生活平安，教

24、化经费的投入等等，都起到了监督指导作用。因此，作为一名学校基层督导员，只有加强学习，努力提高自身业务实力，熟识督导工作方式方法，驾驭督导政策理论，才能在开展教化督导工作过程中游刃有余，镇定自若。二、敬业务实，增加实践实力和督导技能教化督导是对教化工作(包括教化行政工作和学校的组织、领导、教化、教学、总务、人事工作)进行视察、监督、指导、建议的活动。详细讲,老师督导就是依据党和国家的教化方针、政策,根据督导的原则和标准,运用科学的方法,对教化行政工作和学校工作通过精密的视察、调查和考核,进而作出审慎的分析和评定,指出成果和缺点,并提出主动改进看法,使教化工作质量不断得到提高的活动。教化教学督导工

25、作依据教化科学理论和国家的教化法规政策及学校的各项规章制度,运用科学的手段和方法,对各处室、年级组、教研组的教化教学和管理工作进行的监督、检查、评价和指导,以促使学校的教化质量和效益得到提高。在开展督导工作前，作为学校督导员，我首先组织全校教职工仔细学习教化法规政策,学校的各项规章制度和教化科学、管理科学的有关学问。不断提高大家对督导工作的思想相识,明确工作目的和工作的规范性、科学性。便于自己能客观、公正、科学地开展工作,使被督导者能仔细、主动地参与到这一工作中,以便使学校管理水平和教化质量不断得到提高。 教化督导作为一种现代教化基本制度,它不仅是监督、评价的角色,也是探讨、提倡的角色和协调、

26、支持的角色。学校内教化督导的根本目的是:通过这种机制协调学校内外关系,遵循教化规律,不断改进和加强学校的各项工作,提高教化质量。通过这种机制能够督出干劲,督出成效来。辩证唯物主义告知我们,事物的运动和改变,外因是条件,内因是依据,外因要通过内因起作用。学校内教化督导的根本目的是促使学校管理者不断改进工作看法和方法,提高自己的管理水平,使老师不断调整教化教学策略,努力提高教化质量。因此学校内教化督导只有通过督导者和被督导者的共同努力,才能收到预期的效果。三、查漏补缺，不断解决问题和主动进步由于教化督导业务实力的缺失，教化督导理论的匮乏，在开展学校督导工作的过程中，我总感觉到有一种心有余而力不足的

27、缺憾。视察问题的视角和层面都达不到应有的高度，对学校发展及教化教学提出的科学化建议和指导性看法有肯定的局限性。同时，作为督导员同时又是学校行政领导班子，分管事务繁杂，同时担当肯定的教学任务，因为这些客观因素，个人投入教化督导工作的时间和精力大打折扣，所以督导过程中会存在一些问题和漏洞，业务实力和实践实力进步缓慢。但我信任在今后的工作中，会渐渐克服这些因素，努力提高个人教化督导实力，拓展视野，提升督导效率和品位。四、再接再厉，圆满完成各项督导任务在今后的教化督导工作过程中，我将一如既往的学习督导理论学问，提高教化督导业务实力，通过实践摸索为何我校实际的科学督导方法，提高督导效率，为学校的教化教学

28、和学校发展等献计献策，保驾护航，为石榴坪教化的发展贡献自己的一份力气。石榴坪学校督导员 杨建家 二o一五年十二月篇三：2023年学校督导工作总结开县长沙镇义学堂中心小学 2023督导工作总结为进一步推动义学堂中心小学教化教学的跨更加展，督导室2023年工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校老师整体的教化教学水平，进一步推动了学校教化教学工作的稳步发展。一、领导的高度重视，推动督导工作的顺当开展我校督导室自成立以来，校长对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，周校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就详细操作细则进行了深化细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清楚

29、，目标明确，可操作性强。二、督导室统一思想，充分相识到教化教学督导的重要性我们在统一思想相识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教化教学的督导工作，充分发挥督导员在教化教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教化教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教化教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作供应依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平供应服务，为领导科学决策供应询问信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用1

30、、深化处室、年级督导，提高职能部门的工作效率开展详细深化的督导工作。我校督导室依据学校精细化管理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级，参加年级管理，结合一个学科组，刚好督查了解学科组开展教学教研工作状况。督导员深化处室、年级和学科组首先是“督”，即根据学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、年级和学科组做好应做的工作，通过召开老师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解状况，督促处室、年级和学科组抓好教化教学工作。其次是“帮”，即根据学校教学质量跨更加展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即根据督导室的统一部署，亲自参加处室、年级管理工作，决不做“指手画脚”的“看

31、客”。2、发挥督导员资源优势，主动参加学校管理我校督导室成员大部分是高级老师，大部分是学校中层及以上的干部，具有较强的资源优势，常常为学校的发展献计献策，并主动参加学校的教化教学管理，起到了很好的作用。督导室全体同志参加值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参加教研活动等状况；督查学校民主管理、校务公开的状况，了解学校重要或重大工作会办状况和教职工对校务公开满足度状况以及对民主管理、民主理财状况；刚好督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行状况和传达学习上级会议精神状况；刚好按要求向县教委上报督学工

32、作状况信息；刚好热心关注教职工的思想、工作、生活，仔细做好教职工合法权益的维护工作，刚好向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。3、加强教学常规督导，推动老师教学的规范化本学期以来，我校督导室协作各年级、教务处、政教处主动推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室协作教务处对各年级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查状况刚好沟通。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是老师相互学习、相互沟通

33、、共同促进相互提高的途径，也供应了督导室、老师面对面沟通、谈心融合的机会。4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性教学的低效通常源自两个方面：首先是相识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不精确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，老师不能在预设和生成之间求得平衡。课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位老师都能关切上课内容，出办法、想方法，找重难点，特殊是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的胜利之处，以及所产生的问题，然后依据存在的问题在评课中探究解决问题的有效方法。课

34、后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课老师，使授课者知晓自己的胜利之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推动了课堂教学的针对性和实效性。5、加强青年老师督导，为学校的可持续发展奠基在督导过程中，我们感到青年老师的潜能是须要挖掘的，青年老师的成长须要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，主动指导青年老师备课，分析教材，依据学生的详细状况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并会同县教研员指导青年老师如何去驾驭新教材的教法和探讨

35、，如何去调动学生的学习主动性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。 通过督导，大部分青年老师都知晓要提高课堂教学效果，必需以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性；充分地探讨教材、探讨学生、探讨自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年老师上课效果逐步得到提高。督导室为了进一步了解老师的教学状况和教学效果，常常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。督导室全体成员对根据学校的安排，每人结合一个班级中成果优秀但家庭经济又是比较困难的边缘生，定期和这些学生谈心，刚好了解他们的学习生活状态，在生活上特殊关切和照看。

36、以上是我校督导室本学期的一些做法，还有许多须要进一步思索的地方。今后在督导工作中，我们将加强教化教学督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我们坚信，在校长室、校党支部和全校广阔教职工的指导和帮助下，我校督导室成员肯定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣扬员、教研员和示范员的作用。篇四：教学督导员个人工作总结 教学督导员学期工作总结 本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结阅历，对以后的工作有所帮助，现就本人在本学期的教学督导工作状况进行总结。 一、听课基本状况本学期2023年3月至6月共听课14节，其中基础课语文、数学及英语8节，计算机课4节，工艺美术

37、课2节，老师上课状况巡查7次。1、授课老师状况绝大多数老师教风严谨，教学看法仔细，备课充分，讲课条理清晰，按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。 (1) “按部就班、深化浅出”的理论教学状况。基础课*老师、*老师和计算机课*老师教学中都运用了爱好驱动的教学方法。老师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，在实现对所学学问进行加深和拓展的同时，通过问题及练习激发学生分析问题的实力和语言表达实力。 (2) 多媒体教学状况。多数老师都实行多媒体手段协助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。2、学生状况在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机

38、，迟到特殊是缺课现象仍旧存在。依据收集到的数据，在进行听课及巡查的18个班级中，出勤率均达到95%以上，3、教学材料检查状况。依据教务科相关规定，老师上课需携带教案，14次课中，多数老师上课时有教案，但还是有个别老师无教案上课，相当一部分老师的教案缺乏规范性和刚好性。二、存在的问题及建议1、存在的主要问题 (1) 教学方法仍需进一步探讨、改进，目前仍有部分老师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果。 (2) 部分课程在运用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分老师有坐着面对微机讲课的现象，这些

39、都会对教学的效果产生影响。 (3) 部分老师对课堂纪律的限制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，不用心听讲，老师也没有刚好实行措施提示及制止。 (4) 由于各种缘由，部分老师对学生迟到、缺课的管理不够严格，上课未对到课人数进行清点，造成了学生的懒散心理。2、相关建议 (1) 教务部门应当重视对教学的组织与管理，常常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的探讨和改革，特殊是要对青年老师进行刚好培育，规范要求，提倡青年老师听课制度，切实提高教学质量。 (2) 应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时实行措施，削减老师对课件的依靠性，真正发挥教学课件的“协助”作用。 (3)

40、 进一步加强学生思想、素养、课堂纪律等方面教化，形成齐抓共管，以削减迟到、早退、缺课等不良现象。 三、个人督导工作反思1、本学期是我首次参与学校组织的教学督导工作，在工作中，我仔细履行教学督导员的工作职责，与同事相互协作，顺当完成本学期的督导任务。通过参与教学督导工作，我对教学督导工作有了肯定的了解和相识，这有利于提高后期工作的成效，同时也从一些年轻优秀老师身上学到新的学问和技能，这些都将让我获益终身。2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的不足，由于自己的工作以行政为主，支配听课的时间只能抽空进行，往往安排好的听课因临时有事又不能完成，加之老师讲课后只能进行简短沟通，这在肯定程度上影

41、响了督导工作的连续性和效果。因此，在以后的工作中，我会总结阅历提前制定听课方案，合理支配听课时间，加强与授课老师的沟通沟通，以使教学督导工作更加有成效。 2023年6月10日篇五：教学督导员学期工作总结思政部教学督导员工作小结本月在学校督导领导下，我部二级督导员顺当完成了本月教学督导听课工作。现将本月工作总结如下：一、听课基本状况，（本月共听课8次）1、授课老师状况老师教风严谨，教学看法仔细，备课充分，讲课条理清晰，气氛活跃，能按时上下课，课堂教学都取得了较好的效果。 (1)在教学中都运用了敏捷的教学方法。老师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，学生在对驾驭重点教学内容的基础上，结合自

42、身爱好，在实现对所学学问进行加深和拓展的同时熬炼学生分析问题的实力和语言表达实力。 (2) 多媒体教学状况。全部老师都实行多媒体手段协助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。2、学生状况在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特殊是旷课现象仍旧存在。3、教学材料检查状况依据教务处相关规定，老师上课需携带的教学材料包括：课程教学大纲、教学安排进度表、教材、讲课稿。在本月所听的8次课中，老师上课时教学材料齐备，但部分老师未根据教学进度上课。二、存在的问题1、教学方法仍需进一步探讨、改进，目前仍有部分老师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。

43、没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学效果；2、部分课程在运用多媒体课件进行教学时，存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分老师老师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会对学习的效果产生影响；3、部分老师对课堂纪律的限制不够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，个别老师上课时学生都集中在后面几排，不用心听讲；4、由于各种缘由，部分老师对学生迟到的管理不够严格，长时间未对到课人数进行清点，造成了学生的懒散心理。三、相关建议1、各学院应当重视对教学的组织与管理，常常开展教研活动，要加强教学内容和教学方法的探讨和改革，要对老师进行刚好培育，规范要求，提倡二级督导

44、员听课制度，切实提高教学质量。2、应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件制作水平，同时实行措施，削减老师对课件的依靠性，真正发挥教学课件的“协助”作用。3、进一步加强学生思想、素养、课堂纪律等方面教化，形成齐抓共管，以削减迟到、早退、旷课等不良现象。第3篇：平安督导员工作总结平安督导员工作总结平安督导员工作总结为进一步推动郭村初中教化教学的发展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校老师整体的教化教学水平，进一步推动了学校教化教学工作的稳步发展。一、领导的高度重视，推动督导工作的顺当开展我校督导室自成立以来，在校长、校党支部对督导室的督政、督教、

45、督学工作高度重视，陈校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就详细操作细则进行了深化细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清楚，目标明确，可操作性强。二、督导室统一思想，充分相识到教化教学督导的重要性我们在统一思想相识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教化教学的督导工作，充分发挥督导员在教化教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教化教学的质量监督，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教化教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作供应依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平供应服务，为领导科学决策供应询问信

46、息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用1、深化科室、年级督导，提高科室的工作效率，开展详细深化的督导工作。我校督导室依据学校高效管理的要求，将全体督导员分工到各科室、年级，参加年级分工和年级管理，结合一个学科组，刚好督查了解学科组开展教学教研工作状况。督导员深化科室、年级和学科组首先是“督”，即根据学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各科室、年级和学科组做好应做的工作，通过召开老师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解状况，督促处室、年级部和学科组抓好教化教学工作。2、发挥督导员资源优势，主动参加学校管理我校督

47、导室成员具有较强的资源优势，常常为学校的发展献计献策，并主动参加学校的教化教学管理，起到了很好的作用。3、加强教学常规督导，推动老师教学的规范化本学期以来，我校督导室协作年级、教务处主动推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性教学的低效通常源自两个方面：首先是相识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不精确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，老师不能在预设和

48、生成之间求得平衡。课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位老师都能关切上课内容，出办法、想方法，找重难点，特殊是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的胜利之处，以及所产生的问题，然后依据存在的问题在评课中探究解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课老师，使授课者知晓自己的胜利之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推动了课堂教学的针对性和实效性。5、常常召开学生座谈会，刚好了解老师的教学状况和各科室各部门的管理状况督导室为了进一步了解老师的教学状况和教学效果，常常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。室全体成员对根据学校的安排，每人结合一个班级中成果优秀但家庭经济又是比较困难的边缘生，定期和这些学生谈心，刚好了解他们的学习生活状态，在生活上特殊关切和照看。以上是我校督导室本学期的一些做法，还有许多须要进一步思索的地方。今后在督导工作中，我们将加强教化教学督导氛围的和谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我