2023年大班社会教案公开课随笔最新汇总.docx

《2023年大班社会教案公开课随笔最新汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班社会教案公开课随笔最新汇总.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年大班社会教案公开课随笔最新汇总 本次活动我在教具上下了很大的功夫。因为社会课在一般的状况下，我们都是把图片干脆贴出来让幼儿视察、讲解并描述。我发觉这样的话，幼儿的爱好不是很高，接下来我在这里给大家带来大班社会教案公开课随笔集锦，希望对你有所帮助! 大班社会教案公开课随笔1 新年联欢会 大班优秀社会教案新年联欢会含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的胜利感，能主动参加节目的排练和庆祝活动，迎接新年的到来，能在新年联欢会后做好整理整理的工作，快来看看幼儿园大班优秀社会新年联欢会含反思教案吧。 活动目标 1.能主动参加节目的排练和庆祝活动，迎

2、接新年的到来。 2.感受新年联欢会的欢快气氛，体验节目演出的胜利感。 3.能在新年联欢会后做好整理整理的工作。 4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5.培育幼儿乐观开朗的性格。 活动打算 1.老师与幼儿一起排练喜爱的节目，家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;老师也要排练好自己的节目。 2.提前做好联欢会主持人的选拔打算，场地及音乐打算，感受庆新年的开心气氛。 3.老师为幼儿打算好新年礼物、点心、水果等。 活动过程 1.联欢会的打算工作 (1)做好联欢会场地的打算。 (2)幼儿邀请爸爸，妈妈进入联欢会现场。 (3)老师为幼儿化妆。 2.家长、幼儿、老师共联欢 (1)老师帮助主持人主持节目

3、，主持人向大家问好，介绍来宾及联欢会内容。 (2)幼儿表演节目。 舞蹈:欢乐天使 韵律操:欢欣鼓舞 (3)家长与幼儿共同进行亲子嬉戏 亲子嬉戏：心心相印 (嬉戏人数6组家庭) 打算：呼啦圈6个 玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力气撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。 亲子嬉戏：仿照秀(嬉戏人数6组家庭) 打算：老师选出骑马舞的视频 请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟)，然后家长孩子再进行仿照，比一比谁仿照的表情、动作到位，而且最有创意。 亲子嬉

4、戏:小鸡出壳(嬉戏人数6组家庭) 打算：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 玩法：让孩子发令说：“预备起!”父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。(4)老师表演节目。 老师和幼儿一起演唱新年好 3.联欢会的整理工作 (1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。 (2)引导幼儿谈话;谈谈参与联欢会的感受。 活动延长 请小挚友与家长一起制作新年贺卡。 活动反思 孩子们感受到了新年的开心气氛，情愿同

5、挚友、家人共享欢乐，在集风光前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应当有更大的进步。 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 大班社会教案公开课随笔2 心情预报 大班社会教案心情预报含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿发展想象力和创建力，培育幼儿的互爱、互助情感，通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的心情感，培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感，快来

6、看看幼儿园大班社会心情预报含反思教案吧。 活动目标： 1.通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的心情感。 2.发展幼儿的想象力和创建力，培育幼儿的互爱、互助情感。 3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。 4.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动打算： 大电视一台，猴子玩具一只，背景图一幅，小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片，猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。 活动流程： 引发爱好理解体验发散思维说心情画心情。 活动过程： 一、 与幼儿谈天气，引发爱好，提出主题 1.谈话 师：“孩子们，告知你们一个好消息，小鹿老师打算明天带大家去森林王

7、国，好不好?” 幼：“好.” 师：“就是不知道明天的天气怎么样?” 孩子略微探讨. 师：“我们怎样才能知道明天的天气状况呢?”(引导幼儿说出天气预报) 师：“那么天气预报是怎样播报的，谁能来仿照一下?”(激励幼儿大胆仿照，老师赐予确定。) 师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗?”(视频天气预报) 2.播报天气预报。 提问：“刚才播报了哪几种天气状况啊?” 3.你还知道哪些天气状况?(幼儿边说老师边出示天气图示、幻灯片) 小结：天气状况真是千姿百态，通过天气预报我们就能预知明天的天气状况了，给我们的生活带来了很大便利。 4.明天究竟是什么天气，让我们来看看天气预报(播报天气

8、预报 晴天) 师：“通过刚才的天气预报，我们知道明天是个晴天，孩子们，让我们一起动身去森林王国吧!(播放轻快音乐 拍手) 二、 通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人心情 1.配班老师(手偶)：“孩子们，欢迎你们来到森林王国，请观赏森林王国的特别节目心情预报。” 2.请配班老师播报心情预报：“小挚友们，大家好!我是森林电视台的主持人机智，现在播报心情预报，今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播报完毕，感谢大家收看，再见!” 提问：1.刚才的心情播报是怎么播报的?主持人先说了什么，又说了什么，最终说了什么? 小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招

9、呼，然后介绍小动物的心情，最终有礼貌的和大家说再见。 2.那心情预报说狮子今日的心情怎样? 3.为什么说狮子的心情是雨天?说明他的心情怎样? 4.那还可以用哪些天气状况来表示? 5.心情好呢，可以用哪些天气状况来表示? 小结：小挚友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小挚友每天的心情都是大太阳，好吗?可是今日狮子的心情是雨天，可能是因为什么事情呢?(引导、激励幼儿大胆想象，完整表述) 三、 通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创建力，培育互爱、互助的情感 1.师：“究竟因为什么事让狮子的心情是雨天呢?我们一起来看看吧!” (老师展示狮子生病的幻灯片) 提问：1.生病

10、了，会是怎样的感觉啊? 帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。 2.森林里的小动物听了这个预备后，会怎样做呢? 引导幼儿充分发挥想象力和创建力，激发幼儿的互助互爱的情感。 (老师展示小动物来探望狮子的幻灯片) 师：“小动物听到了狮子生病的消息后，急连忙忙来到了狮子家，看到他孤孤寂单的躺在床上真难过，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌;(幻灯片)小松鼠、小绵羊给狮子跳舞;梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时小狮子的心情会不会发生改变?” 小结：小狮子看到有这么多挚友来探望它，关系它，很兴奋，头也不疼了，身体也不难过了，心情就渐渐变成晴天了。 四、 学说心情预报，体验胜利的欢乐 师：

11、“现在老师请你也当回主持人，预报一下你喜爱的小动物的心情吧!抓紧和你的小伙伴先说说吧!” 请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。 五、 画心情、说心情 师：“孩子们，森林王国的旅行快乐吗?(播放轻快的音乐) 幼：“快乐。” 师：“森林王国的心情预报可真好，让每只小动物都快乐欢乐，那小挚友的心情怎么样?” 幼：“兴奋。” 师：“那好，请你把此刻的心情或你喜爱的心情画出来吧!” 师：“画完以后记得和小伙伴说一说自己在什么状况下会有这样的心情，好吗?” 幼：“好。” 师：“心情绘画现在起先吧。” 活动反思： 我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。 1、本次活动将天气和心情结

12、合起来，奇妙地将幼儿感受别人心情与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种改变的心情。 2、活动过程中，我留意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种主动、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创建力。但对幼儿的语言表达实力方面的培育不是很好，应进一步加强。 小百科：预报，读作y bo，汉语词语，是指先报告，预先告知。 大班社会教案公开课随笔3 护蛋行动活动 大班社会教案护蛋行动活动含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿探究爱护鸡蛋的不同方法，并能创建性地运用协助材料，了解妈妈爱惜宝宝的各种方法，感受妈妈对自己深厚的的爱，体验家长培育他们

13、成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母，培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力，快来看看幼儿园大班社会护蛋行动活动含反思教案吧。 【活动目标】 1、了解妈妈爱惜宝宝的各种方法，感受妈妈对自己深厚的的爱，体验家长培育他们成长的艰辛，感受母亲10月怀胎的辛苦，拥有一颗感恩的心，做自己力所能及的事情报答父母。 2、探究爱护鸡蛋的不同方法，并能创建性地运用协助材料。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 4、培育幼儿英勇、活泼的特性。 【活动打算】 1、请每位家长当天早上为幼儿打算一枚熟鸡蛋，上面写上幼儿姓名。 2、亲子协商，用棉花

14、、纸盒、皱纹纸、绳、布等协助材料包装鸡蛋并携带在孩子身上带入园。 【活动过程】 一、提前一天向家长介绍护蛋行动的内容：要求家长晚上同孩子商议如何利用各种协助材料将鸡蛋宝宝爱护好放在自己身上带一天。如：用棉花包袱放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在颈项上;用布包好放在口袋里等。其次天早上请家长将蛋煮熟，给蛋做记号(用彩色笔给蛋写上学生的名字)以确保蛋不被孩子掉包。 二、到校后老师帮助把鸡蛋挂在孩子的颈项上，要求幼儿从早上来园到离园，除午睡时间可以取下，其余时间均需带在身上，并且保证不破裂。 三、老师组织幼儿谈话，引导幼儿了解妈妈爱惜宝宝的方法。依据须要进行以下提问：你知道妈妈是怎样爱护宝宝的?你能想

15、起小时候，妈妈是怎样爱惜你的吗?妈妈为什么会这样做? 四、在傍晚离园前老师检查每个孩子的蛋，引导幼儿相互展示介绍自己爱护鸡蛋的方法，并填写护蛋记录。表扬蛋完整未破的孩子，引导幼儿再次体验妈妈爱护宝宝的辛苦。 五、放学时请孩子把鸡蛋献给自己的妈妈并对妈妈说一句感谢、祝愿的话。 【活动延长】 引导幼儿在一日活动中将宝宝始终带在身边并爱护好，老师随时记录鸡蛋的破损状况。离园前，组织幼儿检查自己的蛋宝宝，探究蛋宝宝完好和破损的缘由，引导幼儿沟通护蛋行动的感受，体验妈妈的辛苦。 【活动反思】 通过探究爱护鸡蛋的不同方法，创建性地运用协助材料，从而了解妈妈爱惜宝宝的各种方法，感受妈妈对自己深厚的的爱。 小

16、百科：行动是指为达到某种目的而进行的活动;亦指活动，行动是动词，附属含义为行者动着做，能有行走动作的意思。 大班社会教案公开课随笔4 七只小猪去旅行 大班社会教案七只小猪去旅行含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，通过感知故事情节、画面等，理解简洁的禁令标记，发展幼儿的视察、分析实力、动手实力，快来看看幼儿园大班社会七只小猪去旅行含反思教案吧。 【活动目标】 1、通过感知故事情节、画面等，理解简洁的禁令标记。 2、初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4、乐于探究、沟通与共享。 【活动打算】

17、1、课件。 2、幼儿初步了解生活中一些“禁止”的事。 3、标记牌人手一套。 【活动过程】 一、谈话导入，引起爱好 1、孩子们，你们喜爱旅行吗?都喜爱的，谁来说说，为什么喜爱旅行呢? 小结：每个地方都有特殊的风景，每次旅行都有难忘的事情，所以许多人都喜爱旅行。 2、有一群小猪也要出去旅行啦，看，他们来喽。有几只小猪呀?七只小猪在旅行的时候会发生什么事情呢?我们一起来看看。 二、观看课件，理解故事，尝试看懂禁令标记。 片断一：摘花 1、小猪们第一个来到的是什么地方?(哦，一个漂亮的大花园，小猪们进来喽。)看到这么多美丽的花，爱美的小猪可能会怎么样?那花可不行以摘啊?为什么不行以摘花呢?我们小挚友都

18、懂得这个道理。 2、花园里除了有花，还有一块牌子。这块提示牌是什么意思呢，有谁知道?你从哪里看出来的，牌子上画了什么?有一只手想要去摘花，但是被画上了一条红红的斜杠，所以这个标记表示什么意思?对，我们可以说“禁止摘花”，禁止就是不行以，不能。 3、可是或许是花朵实在太美了，小猪们还是忍不住去摘花了。你们看，他们每人摘了一朵花，戴在了头上，小猪变美丽了，可是你们看，花园怎么样?(不美丽啦，不美啦，唉，真惋惜。) 片断二：过危桥 1、旅行又起先啦，小猪们接着往前走。他们来到了哪里啊?这是一座什么样的桥?细致看，绳子怎么啦?(是呀，绳子都断了，木头可能也有点松动了)这座桥走上去可能会怎么样?(这样的

19、桥真危急，是座危桥。) 2、在桥头，小猪们又发觉了一块牌子，什么意思啊?牌子上画了什么?有一个人在过桥但是被画上了红红的斜杠，斜杠又出现了，所以这块牌子的意思是什么?(对，禁止通过此桥。) 3、那你们猜猜，小猪们会过桥吗?说说你的理由。 4、小猪跟有几个小挚友想得差不多，看好喽，小猪们干嘛喽。他们没有听提示牌的话，一个一个过桥了。哎哟，可是你们看，他们刚过桥，桥就怎么样，嘭的一声，桥怎么啦?桥都断啦，彻底坏了。小猪回头一看呀，拍着胸脯对自己说：哎哟，好危急哦，好危急哦。差一点点，七只小猪就全部掉下去了，真是太危急了啊。 片断三：钻木桶 1、小猪们又动身了，七只小猪接着往前走。它们闻到了一股香味

20、，从哪里传出来的?七只小猪跑到木桶旁边一看一闻：噢，甜甜的蜂蜜。原来啊木桶里装着好吃的蜂蜜。 2、可是，在木桶的旁边又竖了一块牌子。什么意思啊?想吃蜂蜜肯定要钻到木桶里面，这个标记表示可以进去还是不行以?(对，禁止进入木桶。)那你们猜，小猪这次会进去吗?有两种看法，说说你的理由。 3、或许是蜂蜜太香了，或许蜂蜜太迷人了，七只小猪还是没有根据提示牌去做，看，它们一个一个进去了，最终七只小猪全都挤在了这个木桶里，哎呀，挤不下啦。你们看，木桶翻啦，咕噜噜噜，滚到山坡下面去了。木桶从那么高的山上滚下来，你们说小猪会怎么样?确定会受伤。被你们猜中了，看，小猪们怎么了?身上贴满了胶布，七只小猪全都受伤了。

21、 重点回顾： 1、想一想，刚才七只小猪在旅行的时候经过了哪些地方?发生了什么事情?还记得吗?他们在花园摘花，没有根据提示牌去做，结果小猪变美了，可是花园不美丽了。他们过了一座危急的桥，又没有根据提示牌去做，结果桥断了，差一点就掉下去，真危急。他们钻进木桶去吃蜂蜜，还是没有根据提示牌去做，结果弄得浑身是伤。 2、你们看，这三个标记什么地方是一样的?对，3个标记都有一个圆再画上红红的斜杠，这个斜杠就表示禁止，就是不行以。不允许做的事肯定不能做，小猪们就是因为没有遵守规则，所以就不断地出现问题。 片段四：过公路 1、七只受伤的小猪接着往前走，他们来到了什么地方?哦，一条又长又宽的公路，小猪们要过公路

22、了。 2、在公路旁边又有一块提示牌，什么意思?对，禁止穿行。宽宽的公路确定车辆特殊多，随意穿行有危急，那你们说小猪这一次会按提示牌上的去做吗?那怎样过公路才平安的?听了小挚友的建议，这一次，小猪根据了提示牌的要求，没有乱穿公路，它们看着红绿灯，走着斑马线，排着队平安地欢乐地回到了自己的家。看来啊我们只有遵守规则，才会平安又欢乐! 三、嬉戏：看谁举得对 1、接下来，我们来做个小嬉戏，叫“看谁举得对”。我们先来看，画面上的人在干什么?从哪里往下扔东西?这么做会有什么后果?在你们的小椅子下面有一些标记，赶快拿出来。找一找，这幅画应当举起哪个标记呢，看谁举得对，赶快举起来。许多孩子都举起了这个标记叫“

23、禁止抛物”。 2、看，这里有什么危急?我们小挚友可以随意去碰电源吗?那应当举起哪个标记呢?一二三举。好多孩子都举起了这个标记叫“禁止触摸”。 3、接着看，这里有高压电危急，小挚友可以爬吗?不行以，这可不是大型玩具，爬上去是很危急的，应当举哪个标记呀?你们很聪慧，都举起了这个标记叫做“禁止攀爬”。 4、看看，这个画面应当举起哪个标记?对了，水深的地方不适合我们游泳，所以这个标记是禁止游泳。 5、除了刚才这些，在你们身边，还看到过哪些禁止标记呢?是这个吗? 结语：生活中这么多的标记，告知了我们一些规则，我们肯定要好好遵守规则。最终，小猪们遵守了规则，平安地回到了家，那我们也和小猪一样，有秩序地回到自己的教室，好吗? 【活动反思】 本次活动在达成主题目标酷爱动物、相识动物、了解动物的基础上延长出遵守规则和秩序，在公共场所严格根据指示牌行动的目标，加深幼儿秩序的理解，渗透礼仪教化学问点。 这一故事素材采纳生动的动物形象，使故事本身充溢童趣， 同时故事中九只小猪的旅行因为各种标记的出现以及小猪的不同行为而险象环生，整个故事情节跌宕起伏，却又富有教化意义，让幼儿在惊慌与笑声中明白遵守规则的必要。 小百科：旅行，指远行;去外地办事或巡游。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的区分就在于：旅行是在视察身边的景色和事物，行万里路，读万卷书，相对于是指个人，是行走。