2023年大班教师随笔特殊幼儿园.docx

《2023年大班教师随笔特殊幼儿园.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班教师随笔特殊幼儿园.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年大班教师随笔特殊幼儿园 一束阳光可以带特别孩子远离黑暗的孤寂，更让孩子感到欢乐和兴奋，让家长感到放心，更信任我们这些做老师的。让这些特别的孩子养成正常的习惯，是一个漫长的过程，但是老师必需用无限的爱心、耐性、细心、责任心来帮助这个孩子。下面是随笔网我整理的大班老师随笔特别幼儿园，欢迎阅读。 大班老师随笔特别幼儿园【第一篇】：特别孩子特别照看 “老师，他又把饭洒在桌子上了”随着这个声音响起徐雯涛小挚友连忙用手把洒在桌子上的饭粒用手捡起来，对于大班的小挚友来说，是可以很好的吃饭的，吃洒的这种状况不应当发生的。但是，徐文涛小挚友每次都把饭吃洒在桌子上。对此，刚起先我只是让他吃慢点，我想，可

2、能是他吃饭时吃得太快了才会把饭弄洒的。可是，让他吃慢点他还是会把饭吃洒。 后来，每次吃东西，我就把他叫到我的面前吃，我看着他吃，刚起先他吃得挺仔细的，可是他吃着吃着就起先边吃边玩，一不当心，饭有洒在桌子上了。原来是他总把饭吃洒在桌子上，就是因为他吃饭不仔细才弄洒的。 从那以后，我每次吃东西，我都把他叫道我的面前吃吃，当他不仔细吃饭时，我便提示他，同时提示他用正确的姿态吃饭，经过一段时间后，他很少把饭吃洒了。虽然间或还会，但是他会跟老师说：“老师，我不当心的。”然后去拿抹布把吃洒饭抹干净。当我在小挚友面前表扬了他时，他兴奋地笑了。 看到他不在把饭吃洒在桌子上，挺为他兴奋，其实，在幼儿园像这种类似

3、的状况挺多的，他们并不是改不了，只要老师找到方法，耐性的指导他，他们不好的习惯是可以改善的。 大班老师随笔特别幼儿园【其次篇】：关爱特别的孩子 在学校里，每个班里都有那么几个特别的孩子，可能是家庭状况特别，也可能是孩子自身的状况。无论这些特别孩子的状况是怎么样，他们总会觉得自己与其他的孩子不一样。这时候，就须要我们做老师的做到特别状况特别处理。 记得去年冬天的时候，我们班里有个小女孩，她叫张淑艳。有一天，她的爸爸给我打电话，要给孩子请几天假，缘由是孩子的妈妈出车祸了，没有时间送孩子去坐校车（孩子是坐校车上学的）。我允许了。过了几天，孩子来上学了，我静静地问她：“珍宝，你妈妈好点了吗？”孩子难受

4、的告知我：“妈妈的腿和眼睛受伤了，还总是睡觉。”我听了之后心里不免有一丝难受，孩子这么小就要承受这样的事情。我看着孩子身上穿的外套，应当是好长时间没有洗了。中午睡觉之前，我跟孩子说：“珍宝，老师帮你洗洗外套好不好？”她一听，有些难受，很是不情愿，甚至哭了起来。我纳闷的问她：“为什么不情愿让老师给你洗？”孩子难受地说：“以前都是妈妈给我洗。”我明白了，应当好几天没有看到妈妈了，她想妈妈了。我说：“珍宝，妈妈现在须要休息，让老师帮你洗，以后妈妈好了，再让妈妈洗好不好？”孩子最终点了点头。 到下午放学的时候，我帮她穿上我给她洗的衣服，看得出她很兴奋，上车的时候一个劲的跟我再见。 其实，这件事情对我来

5、说只是举手之劳，可对于孩子来说，那是她在黑暗中一束暖和的阳光，这一束阳光可以带她远离黑暗的孤寂，更让孩子感到欢乐和兴奋，让家长感到放心，更信任我们这些做老师的。对于我们以后开展各项工作开拓一条平坦的道路，得到更多的支持。再远一些，不用说是自己班里的孩子，平常同事挚友有了困难，我们也是伸出我们的双手去帮助他们，我信任，人人都伸出充溢爱的双手，这个世界到处会开满爱的花朵。 大班老师随笔特别幼儿园【第三篇】：特别幼儿自理实力的培育 实录： XXX 7岁，男孩，说话吐字也不清晰，到现在基本只会说3个以内的字，我们讲话根本听不明白，也不会表达自己的要求。同时，生活自理实力弱也在他的身上表现明显，他常常尿

6、裤子，大便每天解出，不会自己穿衣，每天都是老师帮忙穿脱衣服。动作协调性不太好，走路摇摇摆晃的。眼睛略显呆滞，7岁的孩子到现在连自己的两个老师都不相识，别说认数字123了。他常独自坐着，有时嘴巴里不停喃喃地说着，听不清晰说什么。从不参加任何活动。也从不与孩子们玩。 分析： 对于孩子在幼儿园的上述状况：我们向家长反映了一些，如孩子大小便的事情。但家长的反映却让我们大吃一惊，一个劲地说我们家里从来不解出的，还一个劲地指桑骂槐。对接下来的事情还要滑稽，中班幼儿要求写的一些数字，家长也都是家里家长自己写的，孩子根本不会写，还说是孩子写的。甚至在家园联系本上写来：我的孩子什么都很好的，只有学习不太好之类的

7、话。简直就在掩耳盗铃，我真的感到无语。 其实就孩子的这种特别状况其实是弱智的表现，孩子在幼儿园的异样表现我们也无法向家长照实反映了，因为家长根本无法面对现实。针对家长的这种心理，作为是家长的我也能理解，但给我们的教化工作带来了肯定的困难，且不利于孩子的健康成长。 措施： 对于孩子的这种状况，家长的这种反映我们也不能报以冷漠放弃的想法或束之高阁。将心比心，多一份理解，多一份细心。让孩子在幼儿园欢乐地成长，我主要从以下几点进行着手： 1、在日常生活中多一份关切 记得刚接手该幼儿的时候，他每天都把活动室和午睡室尿得充溢了难闻的恶臭。其他的小挚友经常讪笑他，使得他在孩子面前抬不起头。作为老师的我更应当

8、担起这个繁重的责任，不能让他的不幸成为谩骂他的理由。我通过一个星期的细致视察，发觉该幼儿总是在每次饭前或饭后这个时间段解大便。于是在每天中午10点半的时候定时给他解大便。让他逐步养成定时排便的习惯。中午午睡在手机里闹好闹钟，每天定时叫他起来解小便。上下午也定时叫他解小便。通过一学期来，大小便失禁的状况慢慢削减了。 2、教会孩子生活自理实力的方法 无论大人和孩子都是在不停地探究，学习，探究中学会一切的。变更弱智孩子生活自理力这种状况的方法是：不要事事包办，也不要对孩子失去耐性。把一个个生活细微环节剪切成若干个分解动作，每天反复一个步骤一个步骤地训练。直至让幼儿逐步学会驾驭各种生活自理技能。首先让

9、他视察老师和别的幼儿是怎样进行自理活动的，激发他学习的愿望。其次，老师更应当注意教会孩子自理的方法，如洗手的依次，擦肥皂的方法、以及如何擦嘴、擦手、擦汗等等。最终老师对其进行系列训练，使幼儿知道什么时候该做什么事，为什么要这么做。 古而言之“冰冻三尺非一日志寒”。像这种特别的智障幼儿的生活自理实力的培育不是一两次教化就能奏效的。这是一个漫长的过程。老师必需用无限的爱心、耐性、细心、责任心来帮助这个孩子。 大班老师随笔特别幼儿园【第四篇】：关爱孩子 生活是一方沃土，你播下什么，你就收获什么。对于幼儿的成长来说，老师的赞扬犹如阳光、雨露，时时滋润他们的心田。赞扬，是对幼儿好的思想和行为的确定，其目

10、的是使表扬的幼儿明确自己的优点和特长，并得到进一步的巩固和发扬，它是一种主动的“强化”，是强调幼儿主动性的重要手段。假如我们能够对幼儿多一点满腔热忱的引导，少一些冷若冰霜的严厉惩处，给他们一些滋润，信任他们都会成长为参天大树的。 在我任教的班级中，有一些胆小羞涩的孩子。虽然幼儿园是一个很好的集体教养环境，具有特别强的教化功能，对孩子会产生极大的影响，是对于胆小的孩子来说，面对集体的关注要有一个适应过程。干脆面对大集体，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由最初的害怕转为惧怕。能在生人或众人面前大胆讲话，是他们成长过程中的一个飞跃。所以，我始终关注这些孩子最初介入集体活动的过程，这时是他们最须要

11、帮助的时刻。他们往往不只是不好意思当众讲话，有时连在嬉戏中拉拉别人的手都不敢。在他们最初入园时，母亲把他的手放入我的手中时，母亲已把她对我的信任传递给了孩子。因此，孩子会关注我的举动，看我是否始终对他很关切，看他是否很平安。所以，玩“找挚友”时，我多去找他几次，用信任的目光看着他，用亲切的歌声与他沟通，用暖和的手握住他，他就会多一份胆识；当他有得意之作时，让他给我或者给小挚友讲一讲等等。所以，在平日里我不断留意他身上的每一处“闪光点”，哪怕是微小的点滴进步，都会赐予他热忱的激励和关注，为他在同学中树立威信，找回失去的自尊。 大班老师随笔特别幼儿园【第五篇】：特别孩子特别对待 有的幼儿活泼好动，

12、有的幼儿宁静。常听多数家长说，我的孩子只要睁开眼就没有闲着的时候。对了，这就是幼儿的特点，他们总是不停地做各种动作，不停地变换活动方式。 我们大一班这学期就转来这样一个幼儿（他叫袁志浩，一男孩儿），他超级爱动。他坐不住，站不住，午休睡不着。特爱动：坐着时手脚不停摸摸这儿，摸摸那儿，一会儿拉他的拉链，一会儿扯他的衣角，总是忙个不停。站着时总在晃悠：摇头晃脑，伸手跺脚；中午孩子们都午睡他躺在床上老睡不着，不是在扯被角往嘴巴里塞，就是用脚踢另一头的小挚友，总是闲不下来。特殊是他没有午休习惯，影响其他到小挚友，针对这样特别的孩子我实行特别对待：每天到午休时间，我先让他坐一会儿后感觉困了再让他上床睡觉，睡觉就让他一个人睡一张床，这样就影响不到其他小挚友了。一周，两周，三周，一个月两个月过去了，久而久之，他午休的习惯也养成了。 说真的，要想管理好班上大几十号幼儿管理方法很重要。尤其是对待这样特别的孩子，要有打长久战的打算，要有足够的爱心，耐性和恒心，不能轻易放弃，只有把爱心和耐性全部奉献出来，才会得到丰厚的回报。