2023年培训学校年度工作计划.docx
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1、2023年培训学校年度工作计划 同样我们的工作也有这样的安排,我们要明确这个月要完成什么任务,然后把任务进一步细化成周、日,就是这周要完成哪些事情,今日要完成什么事情,明天要完成什么事情,以下是我整理的2023培训学校年度工作安排5篇,欢迎大家借鉴与参考! 培训学校年度工作安排篇1 一、指导思想: 二、20_年职业培训目标、任务(安排数): 20_年职业培训目标、任务(安排数):城镇就业再就业培训1500人;在岗职工培训200人;农村劳动力转移培训3000人;创业培训50人;农村劳动力进城务工引导性培训4000人次,20_年预料培训各类人员8750人次。培训合格率在96%以上,培训后的就业率在
2、80%以上。 三、20_年职业培训实行的详细措施: (一)进一步做好就业再就业培训工作,帮助更多的下岗失业人员实现再就业。 目前,我县已经有大部分的下岗失业人员在政府部门和社会各界的帮助下胜利实现就业和实现自主创业。但是,还有一部分人由于个人的就业观念落后,再加上没有一技之长,在实现再就业方面存在很大困难,因此,我县的就业再就业工作依旧繁重,为了尽快的帮助新的下岗失业人员实现再就业和有效解决好我县在前几年的企业转制过程中遗留的下岗失业人员实现再就业,我们将仔细实行自治区党委、人民政府贯彻、落实国务院关于进一步加强就业再就业工作的通知(新党发20_16号)文件精神,同时将根据州劳动保障工作会议部
3、署要求以培训为抓手,进一步加强就业再就业培训工作,促进下岗失业人员转变就业观念,驾驭技能,提高就业实力,更快的实现再就业。 (二)抓好企业在岗职工的培训工作,为推动我县全面实施职业资格证书制和就业准入制创建条件。 进一步做好我县个体私营企业和个体经营者的技能提升培训。同时主动主动的支持企业开展岗位适应培训和其他专业技术人员的培训。 20_年我们将接着对我县从事美容、美发、餐厅服务、客房服务、电焊、摩托车修理等行业的从业人员接着举办职业资格证持证上岗的培训班。通过这些培训,既是提高了各类人员的从业素养,又是促进了我县各类行业全面实施职业资格证书制和就业准入制度的顺当推行。 培训学校年度工作安排篇
4、2 一、工作目标: 1、通过培训,使全体老师驾驭老师英语300句,并养成广泛应用英语的习惯。 2、本学期驾驭50句,使各位老师具备听、说、读的实力,形成运用英语的风气。 二、培训支配: 1、培训时间:每周三下午第三节课,校多媒体教室。 2、学习材料:宁波市中小学老师接着教化培训教材老师英语300句。 三、培训措施: 1、严格培训过程和结果管理: 培训过程中切实做到六仔细,做好每次的签到工作,阶段培训结束,每位老师须到指定老师处过关。 2、营造英语学习的环境: (1)要求每位老师明确培训目的,要求和支配,调动学习英语的主动性。 (2)建立自主合作学习小组。 (3)要求各位老师带头在学校大胆运用英
5、语进行交际。 四、内容支配: 三月份:Greetings 四月份:Introductions 五月份:MakingTelepoheCalls 六月份:AskingthewayDoingSomeShoppings 七月份:考试 培训学校年度工作安排篇3 一、指导思想 立足学校实际,以市、区有关部门的工作要求为指导,以平安工作为基础,以进一步落实规范管理为重点,以师资队伍建设为突破口,以提高教化质量为目标,全面提升学校各项工作的水平。 二、工作目标 1、有针对性地开展工作,有效改善薄弱环节,争取在年检中有好的表现。 2、抓实学校的各项管理,让学生的行为规范、学业成果等方面有整体性的提高。 三、重点
6、工作 1、牢牢抓住学校的平安工作,进一步落实平安责任制和日常平安管理。 2、加强学校行政干部的队伍建设,提高干部的工作责任感和管理水平。 3、加强校本培训和校本教研,促进教学“五环节”的较好落实,促进老师的专业发展。 4、加强班主任队伍建设,强化学生的行为规范教化和训练,提高家长的教化意识。 四、详细措施 (一)学校管理 1、重新调整学校三年发展规划,明晰学校办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等,增加规划的执行意识。 2、调整、充溢行政干部队伍,明确分工,进一步明确岗位职责,以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理,学期安排的制定要有针对性、可执行性;安排通过后就
7、要照此执行;执行中要进一步细化,有的工作要做好方案,做到有布置、有检查、有反馈,有资料积累。 3、建立行政干部的学习制度和工作沟通制度,拓宽干部的眼见,提高干部的思索力和解决实际问题的实力。建立干部管理工作评价机制。 4、梳理和完善学校各项管理制度,形成符合学校实际的、可以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、平安管理制度,建立制度执行状况的自我评估机制,以此提高制度的执行力。 5、明确学校各类岗位的工作职责,优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织学习岗位职责,期末比照岗位职责进行履责沟通,进行履责评价。 (二)师资队伍 1、分管领导要制定适合学校实际的校本培训安排,安排要明确培训目
8、标、培训内容、培训时间、对老师参与培训的评价等。本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班主任管理、集体教研)入手,以听讲座、看录像、听课、评课、专题探讨、教研活动等形式进行。 2、建立青年老师、骨干老师培育机制,做好新老师的拜师结对工作,建立以骨干老师为主体的“老师专业发展自主活动小组”,发挥以点带面的作用,形成关注自身专业发展的氛围,达到各类层次老师专业水平的提高。 3、实行第_届“华武杯”教学大赛,供应老师专业发展的展示、沟通、实践、探讨和观摩的平台。本次大赛涉及老师专业素养(粉笔字等)、专业技能(备课、课堂教学、教学案例)等内容,力求做到全员参加。分管领导要做好详细的实施方案
9、,包括评价的标准等,体现对此项大赛的全程管理。 (三)德育工作 1、建设好德育队伍 (1)强化全员育人意识,通过师德培训提高老师的育人意识、榜样意识,关注老师在教学中的学科渗透,与教育处加强合作,留意对老师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德实力的评价。 (2)开好“三个会”,“三个会”即:期初的班主任、中队辅导员安排会,期中的班主任、中队辅导员工作阅历沟通会,期末班主任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导员工作例会支配培训环节,每次培训做到有主题。针对班主任、中队辅导员工作中的实际问题,拟定本学期班主任、中队辅导员培训实施方案。 (3)以提高班主任、中队辅
10、导员业务素养为突破口,适时组织全体或部分班主任外出参与培训和考察学习,以开拓班主任视野,调动班主任工作的主动性。 2、加强行为规范教化 (1)围绕学校既定的学生培育目标(让学生成为拥有“仁、智、义、强”品质的华武好学生),制定分年级的培育目标,细化为行为规范的分年级要求,形成适合本校的办学理念、办学目标、培育目标的学生行为规范的教化、训练、实践和评价体系。 (2)主动探究“生活德育”的目标、方法和实施途径,要把“仁、智、义、强”的要求融入学生的学校生活、家庭生活、社会生活,留意生活细微环节中的德育,人际交往中的德育等,改善德育的落脚点,突出学生的道德实践。 (3)落实学校德育和班级德育,抓好全
11、校集会和每周升旗仪式,力求每次集会、升旗打算充分,规范到位,学生受教化。抓好班队课、午会课,推行非常钟队会,开展“健康教化、禁毒教化、法制教化、平安教化、环境教化”,对这些专题教化要依据年级的特点做出统筹的支配。 (4)结合学生行为规范表现出的突出问题加强教化训练,本学期的前半阶段,重点强化学生的文明行为,变更乱扔垃圾、纪律性差的陋俗。 (5)以橱窗、板报、温馨教室创建、校内广播为阵地,重视主流价值观的宣扬,弘扬学生中的优秀事例,引导学生过有道德的生活,做有道德的人。本学期学校橱窗更换两次,板报更换四次,力求主题显明,内容充溢,版面活泼、新奇,有吸引力,有欣赏性和教化性。 (6)两大系列的德育
12、主题活动,建设好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗,抓好国旗班子建设,国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列。 (7)少先队大队部依据少先队组织的特点,主动开展少先队活动,让少先队员、儿童团员在喜爱的活动中感悟、体验;抓好少先队的组织建设,建立各种小岗位,通过岗位实践,增加自我教化,培育多种实力。 (8)实行以“好书伴我成长”的首届读书节活动,引导学生在有益的书本中吸取养分。 3、建立德育激励机制 (1)加强班主任工作的考核,以改进老师绩效工资安排机制为契机,完善班主任工作考评机制和激励机制,真正实行班主任工作的绩效与待遇挂钩制度。用好
13、、用足相关要求,努力提高班主任待遇。 (2)接着开展好创“五文明班”、“五文明学生”和“优秀班主任”活动,以开展创“五文明班”和“五文明学生”活动为载体,主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与老师评相结合的“文明学生”评价制度。借助庆祝“六一”节之际,实行隆重的表彰仪式,表彰“五文明班”、“五文明学生”和“优秀班主任” (3)设置纪律、卫生、平安流淌红旗,做到每周一流淌,结果与“五文明班”的评比结合起来。 (4)少先大队要加大“平安监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度。 4、完善家校联系 (1)不断完善“家长委员会”制度,主动拓宽德育的主
14、渠道,形成学校教化、家庭教化和社会教化相互沟通与合作的教化网络。 (2)重视家庭、社会与学校教化的协作。组织、支配召开学生家长会(本学期至少一次)及部分学生会议。 (3)严格执行家访制度,班主任每学期至少进行五人次的家访并有记录,与每个学生的家长至少电话联系或家长来校面谈一次。老师要通过家访,与家长联系了解学生在家的表现及学习状况,也有针对性的指导家长科学地进行家庭教化,与家长一起做好学生的思想工作。 (4)要充分发挥“家长学校”的作用,有针对性地进行授课,为农夫工供应家庭教化指导或供应询问。 (5)抓好寄宿生的保育服务,接着开设亲情热线电话,增加保育服务意识,提高保育服务水平和质量。 (四)
15、教学工作 1、落实教学常规管理 (1)严格执行课程安排,根据上海市_学年课程安排开齐、上足、教好各类课程,坚决做到学生、老师、教室、教育处的课表一样,完善作息时辰表,保证学生每天熬炼一小时,落实“欢乐半日活动”。 (2)加强教学“五环节”的有效落实。 备课管理:第一,修改学校备课评价标准,明确备课要求;其次,加强备课的定期检查和不定期的抽查;第三,共享优秀备课,加强集体备课;第四,开展备课辅导,强调片断细微环节设计,强调目标设定与教学环节之间的匹配性。 上课管理:第一,加强随堂听课、行政走课、预约听课,供应课堂教学的评价和辅导;其次,切合学校实际,教研组探讨形成一堂好课标准,引导老师根据好课的
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