2023年小学三年级思想品德说课稿最新范文格式.docx

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1、2023年小学三年级思想品德说课稿最新范文格式 思想品德老师要引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。以下是我整理的小学三年级思想品德说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学三年级思想品德说课稿范文一：我们身边的交通工具 一、分析 本课包括“我相识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广袤空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟识或是生疏的交通工具，教学中肯定要充分利用学生原有的生活阅历，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用

2、途.。 二、教学目标 1、引导学生相识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和运用状况。 2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。 3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并情愿与他人沟通、共享。 三、教材重、难点 重点：列举本地区人们常常运用的交通工具，探讨人们为什么会运用这种交通工具。 难点：交通工具对人类社会的影响。 四、课时支配：2课时 五、教学活动设计 1、“我相识的交通工具”活动设计 (1)找一找。 让学生从找寻身边熟识的交通工具入手，以加深对交通工具类别、运用范围、用途等方面交通学问的初步了解。 (2)说一说。 让学生在细致

3、视察的基础上，说说自己乘_通工具的经验和感受;也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增加活动的爱好。 (3)沟通与展示 组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途;还可让学生谈谈某些交通工具的独创、发展或功用的学问趣闻。 2、“家乡的交通工具”活动设计 (1)竞猜嬉戏“是真是假” 选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、马车等图，帮助学生相识交通好工具的历史发展改变过程，同时也让他们懂得交通工具有肯定的区域性。 可以利用竞猜嬉戏或“是真是假”现场互动嬉戏，提升学生对学问性学习的爱好。留意课前要布置学生做好相关资料打算。

4、(2)调查与分析 学生根据肯定的分组、分工进行社会调查。事先，老师要知道学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、社区人士、邻居邻居、父母、同学等。到街头视察与调查，肯定要叮嘱学生留意平安。 当地交通工具改变的调查 时间工具名称特点及用途 20世纪五六十年头 20世纪七八十年头 20世纪九十年头 20世纪末、21世纪初 (3)通过学生填写自己家乡常用的交通工具的特点和用途表，使他们进一步加深对交通工具的相识。展示活动可按小组或班级进行，教材留白的部分可让学生画画、贴贴、写写，目的是让学生记录下自己的时间成果或体验。 (4)交通工具展览会 让学生把收集到的交通工具的图片、玩具、模

5、型展示出来，相互沟通。 六、评价要点 (1)对交通工具的种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟识程度。 (2)参加调查、沟通等活动是否主动主动，是否有安排性。 (3)在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。 (4)是否驾驭了肯定的收集与处理信息的方法。 (5)在沟通展示中是否主动、踊跃，是否能清楚地表达自己的相识和观点。 小学三年级思想品德说课稿范文二：爱护我们的权益 本主题由活动指示性的引言、三幅图片及对话和注释，还有一则小资料组成。引言既是对主体内容的提示，又是对活动要求进行指示。三幅图从不同侧面进行了提示，设计了要保管好购物凭证，自觉抵制假冒伪劣产品，知道有问题可以拨打1231

6、5的热线投诉电话，同时配有简介购物发票的资料，教给了学生爱护自己权益的基本方法。目的是让学生自己归纳怎样才能爱护自己的消费权益，使学生能学以致用。 教学过程 (一)小调查(小组内沟通课前调查状况) 举例说明，假冒伪劣产品给人们带来了哪些损害? (二)小学问 作为消费者，在消费过程中享有合法的权利和利益，这些假冒伪劣产品的销售，是侵扰消费者合法权益的违法行为。你知道消费者具有哪些权利吗? (三)爱护我们的权益 我们每个人都要留意爱护自己的消费权益。你知道怎么做吗? 1、小组沟通方法并表演展示。 2、阅读33页内容。 3、老师补充 4、老师通过实物教学生如何识别假冒产品。 (也可以让学生提前向家长

7、学会，再教给同学们。) (四)谈收获 (五)作业 综合本单元的学问点，办一期小报。 小资料：国际消费者权益日 每年的3月15日是“国际消费者权益日”(InternationalDayforProtectingConsumers'Rights)。这一国际日最先由国际消费者联盟组织于1983年确定，以扩大消费者权益爱护的宣扬，使之在世界范围内得到重视，促进各国和地区消费者组织之间的合作与交往，在国际范围内更好地爱护消费者权益。 3.15国际消费者权益日的由来 1962年3月15日美国前总统约翰肯尼迪在美国国会发表了关于爱护消费者利益的总统特殊咨文，首次提出了的消费者的“四项权利”，即：有权

8、获得平安保障;有权获得正确资料;有权自由确定选择;有权提出消费看法。 肯尼迪提出的这四项权利，以后渐渐为世界各国消费者组织所公认，并作为最基本的工作目标。1983年国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”。同时，选择这样一天作为“国际消费者权益日”，也是为了扩大宣扬，促进各国消费者组织的合作和交往，在国际范围内引起重视，推动爱护消费者的活动。 从1983年以来，每年的3月15日，世界各地的消费者组织都要实行多种多样的纪念活动。实行记者款待会或发布新闻公报，向公众介绍消费者组织的活动状况;公布新的一年的工作安排，告知人们消费者组织将为爱护消费者利益做哪些工作。同时，唤醒消费者

9、的自我爱护意识;督促企业重视消费者权益;促进全社会都关切、支持消费者权益爱护工作。而今，“3.15国际消费者权益日”的宣扬活动已经成为具有广泛社会影响的、意义深远的社会性活动。 2023年消费者权益日主题 主题为消费和谐。 今年是第几个“3.15”消费者权益日 今年是第25个“3.15”消费者权益日。 什么叫消费者的合法权益? 消费者的权益是指消费者在消费过程中所享有的权利和应得的利益。它包括消费者在购买、运用商品时应享有的权益，也包括消费者在接受服务时应享有的权益。消费者的合法权益是指消费者所应享有而被国家法律、法规及地方性法规所认可的、独自享有的权利。社会保障及法规爱护的是消费者的合法权益

10、。消费者在购买、运用商品或接受服务时，有意给经营者造成侵害，或者由于消费者有意或过失而使自身利益受到损害，社会与法律对之不予爱护。爱护消费者权益绝不是无原则、_限地予以爱护。 发生消费纠纷后哪些途径可以解决 依据中华人民共和国消费者权益保_第三十四条规定，消费者和经营者发生消费权益争议的，可以通过下列途径解决： 1.与经营者协商和解;2.恳求消费者协会调解;3.向有关行政执法部门(如工商、技术监督、物价、卫生、商检、烟草专卖等)申诉; 4.依据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁; 5.向人民法院提起诉讼。 如何与经营者协商解决消费纠纷? 消费者在找经营者协商之前，应询问或学习消费者权益保_

11、、产品质量法、新“三包”规定及其他相关的法律、法规，弄清经营者在哪些方面损害了自己的权益;是退货、换物还是修理，能得到多少赔偿等。然后带着法规和实物、发票去找商场负责人，陈述自己购物及发觉质量问题经过，并依法提出自己的赔偿要求。经过协商能得到满足解决。如协商不成，可寻求其他解决途径。 如何向消费者协会投诉? 投诉以文字材料为准。要把投诉人的姓名、地址、邮政编码和被投诉单位名称、地址，受损害事实，所购商品的名称、牌号、规格、数量、价格、生产单位及交涉经过等内容写清晰，并提出自己的合理要求。未经消协同意，不要邮寄票证、单据和实物，以防丢失。 请留意，以下6种状况之一的投诉，消费者协会不予受理： 1

12、.购买商品不是用于自己消费，而是用于生产或销售的投诉(不含农夫购买自用的生产资料); 2.企业(包括个体工商户)之间的经济纠纷的投诉; 3.个人私下交易商品，属于违约纠纷的投诉; 4.提不出被投诉者的名称、地址和必要证据的投诉; 5.司法、行政部门已受理的投诉; 6.不符合国家有关规定的投诉。 小学三年级思想品德说课稿范文三：自主学习 教学目标： 1、引导学生学会自主学习。 2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。 重点、难点： 重点：1、懂得学习须要有用心、耐性和恒心; 2、教化学生独立完成学习任务。 难点：养成良好的学习习惯。 教学设计： 活动一、你是如何写作业

13、学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是须要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的? 指名汇报 大家评议谁的方法好 活动二、评一评，讲一讲 出示课件或看书10-11页 说说在自主学习方面谁做得比较好 学生思索，指名回答 活动三、说说自己最喜爱的课程 1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜爱的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。 2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜爱的课程，为什么喜爱它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。 3、一个同学回答完后，老师再抽出另一张，以此类推。 活动四、总结好的学习方法 1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的阅历加以概括。 2、班内共同沟通，由小组长将每组的阅历在全班进行汇报，并在老师的引导下，总结出学习的好方法 早预习，有安排; 多提问，善视察; 常积累，勤总结