2023年初中数学教研组计划.docx
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1、2023年初中数学教研组计划 工作安排只是给将来工作设定的一个大体框架,当然还是须要每个月、每一周、每一天的合理支配和详细实施,而它所起到的是督促、提示作用,可以更快提高个人工作实力,以下是我整理的2023初中数学教研组安排5篇,欢迎大家借鉴与参考! 初中数学教研组安排篇1 1、各备课组由备课组长负责接着实行集体备课制,切实做好备课过程中的各环节:即说课,编写教案;议课,精改教案;温课,优化教学;省课,反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体才智,同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格,备课组长要把好本组的教学质量关,每位老师都要明确树立集体质量意识。接着落实青年老师“新能挂钩”、“以能带新”
2、的结对子制度。 2、加强教研组的管理,狠抓组风建设,教研组长常常深化备课组,了解、检查本组的教学工作状况,每月对各老师的备课、听课状况检查一次,以便刚好发觉问题、解决问题。 3、充分利用每周四的开放日,发动老师主动参与听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的老师一律参与。争取各备课组开设两堂组内公开课,向学校推出一堂校级公开课,由项富菊老师执教。 4、初一、初二年级要抓好基础教学,要面对全体,抓两头带中间,特殊要重视做好后进生的补差工作;初三年级面临着升学考试,备课组老师要同心协力,仔细做好复习工作,其他老师也要关注毕业班级的教学,献技献策,争取在中考中取得优异成果。同时初三
3、年级要切实做好4月7日全国数学竞赛的辅导工作,力争在竞赛中取得可喜成果。 5、每周二仔细组织老师理论学习,提高本组老师的理论素养,召开两次中考探讨会,探讨中考试题的特征,预料出题方向。激励老师主动参与现代化教学培训,提高现代化教学工具的运用实力,争取在各类课件竞赛中有部分老师获奖。 6、要求各老师依据自身专长,加强学习,努力实践,擅长总结,主动参加科研,提高科研实力。 7、各备课组搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资料库。 初中数学教研组安排篇2 一、目的 以提高学生中考成果为动身点,注意培育学生的基础学问和基本技能,提高学生解题答题的实力。同时通过本学期的课
4、堂教学,完成九年级上册数学教学任务。并依据实际状况,适当完成九年级下册新授教学内容。 二、学问技能目标 驾驭二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;驾驭圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培育学生的视察、探究、推理、归纳的实力,发展学生合情推理实力、逻辑推理实力和推理认证表达实力,提高学问综合应用实力。看法情感目标:进一步感受数学与日常生活密不行分的联系,同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。 三、教材分析 其次十一章二次根式:本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质,及二次根式的化简和计算。本章的
5、难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。 其次十二章一元二次方程:本章主要是驾驭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。 其次十三章旋转:本章主要是探究和理解旋转的性质,能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是分辨中心对称图形,按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。 其次十四章圆:理解圆及有关概念,驾驭弧、弦、圆心角的关系,探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系,探究圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特点,切线与过切点的半径之间的关系
6、,正多边形与圆的关系本章内容学问点多,而且都比较困难,是整个初中几何中最难的一个教学内容。 其次十五章概率初步:理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用,驾驭概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事务的概率。 四、教学措施 1、细心备课,设置好每个教学情境,激发学生学爱好和欲 望。深化浅出,帮助学生理解各个学问点,突出重点,讲透难点。 2、加强对学生课后的辅导,尤其是中等生和后进生的基础学问的辅导,提高他们的解题作答实力和正确率。 3、细心组织单元测试,仔细分析试卷中暴露出来的问题,并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解,力求透彻。对于少部分学生存在
7、的问题进行小组辅导,突破难点。 4、做好学生的思想教化工作,促进学生学的主动性,从而提高学生的学成果。 初中数学教研组安排篇3 一、指导思想 仔细贯彻校教务处工作安排。以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探究为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素养,提高课堂效率,提高教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高老师实践实力。 2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力。 4、抓好培优补差工作,
8、努力解决厌学问题。 5、接着抓好培育青年老师工作。 三、重点及主要措施。 1、加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝合力强,特殊是对学生、对学校发展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内探讨,与领导沟通,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增加老师的责任感和使命感,同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和管理,以抓课堂常规为突破口,抓好各项常规管理。严格执行教育处的各项安排。 2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式。 用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,提高课堂教学效率。 调动学生智力活动的主动性,主动实行启发式
9、和探讨式教学,培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识,切实提高教学质量。废除注入式、满堂灌,摆脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充溢生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参加的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展。 接着树立学生是学习的主子,老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以同等、宽容的看法对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。 强化基础学科和学科基础学问,在注意基础学问和基本技能的同时注意基本实力和基本看法的培育,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和好用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年
10、重点放在七年级、八年级。 接着帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力。 加强信息技术学习,不断提升数学老师的信息技术素养,增加应用信息技术的意识与实力。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源,提高数学老师获得信息的实力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是学生学业成果分化最严峻的学科之一,从促进学生发展动身,老师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、
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