2023年学校老师学期教学计划范文模板.docx

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1、2023年学校老师学期教学计划范文模板 老师要加强学习，更新教化观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的主动性、自主性。以下是我整理的学校老师学期教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校老师学期教学安排范文一 一、工作基本思路和目标 20_年基本工作思路目标：根据安技中心和理论教研部的统一部署支配，做好各门课程的面授教学，完成各项教学任务，主动做好班次和课程拓展创新工作。科研方面重点围绕推动教化培训现代化、人才培育、创业创新等重大课题绽开探讨。坚持理论探讨的正确方向，突出重点教科研成果应用转化，进一步提高教科研水平，促进中心教化培训事业蓬勃发展。 二、重点任务和主要举措

2、 (一)做好各项常规教学任务，力求实效性 1.常规教学。严格要求本部任课老师以及教学有关人员必需自觉遵守教学管理制度，仔细落实教学任务和学期授课安排，以稳定教学秩序，保证教学质量。 第一，完成主体班次教学工作。依据集团公司、煤业公司和安技中心支配，主动备课，充分做好打算，做好十八届五中全会专题培训、班组长轮训等主体班次的教学工作。 其次，完成技校、函授教学面授工作。依据教学支配，完成省委党校探讨生班次面授教学及论文辅导工作，完成技校、各高等院校成人教化函授培训、电大函授面授培训工作。 第三，完成春季高考辅导班次教学任务。实行课堂面授、实务培训、集中模拟考试等方式，加强对春季高考辅导班次应届毕业

3、生的高考冲刺训练，力争取得较好成果。对于高二年级辅导班次专业课学习，实行教学与实训相结合的方式，增加学生对课程的理解，提高学生的学习爱好，打好学习基础。 2.教学“五仔细”。 要求全体老师做到“ 五仔细”，仔细备课，更加注意个人备课与集体备课相结合，要求老师把握“个人领悟、集体才智”的原则，最终形成具有老师风格和符合学生认知规律的教案;仔细上课，今后的教学仍旧要强调上课是体现自主、创设合作、引导探究、注意过程的教学;仔细辅导， 适应新时期学生的特点，本部将要求老师更加仔细辅导，应当针对学 生的不同特点，因材辅导、刚好辅导。针对学生普遍存在的问题进行集中辅导，针对部分学生存在的问题进行小组辅导，

4、针对个别学生存在的问题进行个别辅导;仔细批改作业，仔细评价。 3.新课程的开发 理论教研部将依据集团公司和安技中心的发展须要，进行相应的新课程的开发，一是针对集团公司改革发展实际，实行集中培训、到基层巡回宣讲等方式，开展十八届五中全会及形势任务教化培训等活动，增加集团公司员工对严峻形势的相识水平，理解支持集团公司的各项改革举措。二是仔细做好煤业公司区队长、班组长培训班的教学任务的打算工作，加强调研和管理，促进教学水平进一步提升。 (二)针对性教化理论学习 教学理论是教化教学工作的先导。作为老师，假如没有肯定的理论底蕴，对教化教学工作的意义就没有基本相识，甚至连基本的技巧、方法都不懂，教化教学工

5、作就没有什么收效。因此，明年我部要接着加强老师教化探讨的理论学习，提高相识，增加老师的理论意识，创建学习型组织。主要通过建、定、带、引、激等方法，把理论学习落到实处。 建即建立健全学习制度，每两周实行一次学习会，严格学习考评，学习前先点名，要求每位老师理论学习做到六个有：有学习安排，有主题内容，有中心发言，有学习记录，有心得体会，有总结提高。通过完善学习制度强化老师理论学习的自觉性。 定即定学习任务(学习内容)。依据各阶段的教学工作重点和教化中心任务，有针对性地支配学习内容。每位老师在学习中，仔细联系自己的工作实际，撰写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推动素养教化。 带即领导带

6、头学理论，带头写心得体会和教化教学论 文，为全体老师树立学习的榜样，营造良好的“讲学习、增素养”的深厚氛围。 引即引导联系实际，学以致用。紧紧围绕“教书育人”这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求老师在教化实 践中，活学活用理论，丰富课堂教学，提高课堂的生动性、形象性，吸引学生求知求学的欲望，从而达到提高理论学习的实践价值。 激即通过各种途径，激发老师理论学习的主动性和主动性。把理论学习做为接着教化的重要内容与评优、晋级、嘉奖结合起来，通过科学的评价和正面激励促进理论学习的制度化，激发老师理论学习的更大热忱。 (三)突破性教科研 一是加强市级以上课题立项及探讨工作，二是以论坛、沟通、说

7、课等方式，进行丰富多彩的“校本探讨”，三是选拔举荐高水平的成果参与市级以上评比。同时，教研活动要有针对性，在仔细分析老师教学实力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课老师和听课老师均有收获。要做到理论学习与实践相结合，促进广阔老师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践探讨中去学习他人的教学之长，树立努力提高教化培训效率目标的意识。 学校老师学期教学安排范文二 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分探讨高考。增加政治课的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试的实力，从而提高政治课的教学质量。 二、工作目标 1、.以课本和课程标准

8、为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。垼 2、.变更教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维实力。老师赐予学生以思索和消化的时间和空间。 3、.加强教研，探讨高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。 4、.进行有效的学问落实。把课堂的学问落实作为主渠道，刚好进行小结、单元过关和月结。 5、学生的学科成果在优生率、平均成果和及格率上有肯定的提升。 三、高三政治课教学中存在的问题 1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年会考就是说明白这一问题。

9、所以既要抓重点又是照看全体。 2、.缺乏对课程标准和考试说明的深化探讨。在政治课的课程标准中有对学问驾驭程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明。 3、.忽视课本，依靠资料。课本学问是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进行，舍本求末，学生对于学问没有系统性的把握和理解。 4、.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应当怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，老师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 5、课本学问与

10、热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生驾驭就是记住，面对新的问题仍旧无从下手垼 四、教学要求 1、学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要主动创建条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教化资源开展教学活动。 3、仔细贯彻

11、理论联系实际的原则。将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题、学生思想相识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论视察分析实际问题的实力。 4、加强学习，更新教化观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的主动性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的探讨和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。 5、在仔细学习、备课、讲课的基础上，主动参与有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和教化的信息，更新教化、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。 学校老师学期教学安排范文三 一、教材分析： 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活

12、的一个侧面，突出一个显明的教化主题，这一教化主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教化内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教化目标。三年级下册共支配了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们四周的商店”。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品

13、德教化与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学总目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步相识，树立最基本的社会公德意识。 2.以学生的生活阅历为基础，促进学生对社会的.关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。 4.培育对学生道德推断实力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习

14、活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教化的质量。 四、教学难点： 1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 五、教学措施 1.利用直观教具，引起学生的留意力。 2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。 3.充分发挥现代化教化手段的作用。 4.力体现“用中学、学中用”的原则。 教学进度： 第一周：这是我们共同生活的地方 其次周：为了大家共同的须要 第三周：社区须要我们共同参加 第四周：第一单元的总结与提高 第五周：移动的画板 第六周：合作的乐趣 第七周：地图是一幅画 第八周：其次单元的 总结与提高 第九周：复习 第十周：我家的日常购物 第十一周：各种各样的购物场所 第十二周：购物的学问 第十三周：第三单元的总结与提高 第十四周：综合活动 第十五周：学生社会生活考察活动 第十六周：复习 教学安排