2023年幼儿园中班语言故事教案范文模板2023.docx

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1、2023年幼儿园中班语言故事教案范文模板2023 幼儿园语言老师要培育幼儿对文学作品的爱好，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。以下是我整理的幼儿园中班语言故事教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班语言故事教案范文一：树 一、活动目标： 1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是须要爱惜的，从而激发幼儿爱惜树 木的情感。 2、要求幼儿能大胆、洪亮、用完整的语句表达。 二、活动打算： 自制活动的投影片、劳动小工具及“爱惜树木”的木牌。 三、教学过程 (一) 听故事： 1、师：小挚友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢?请小挚友们听完故事“幼 儿园的树”

2、后来告知大家。 2、讲解并描述完整故事。 3、故事后提问：你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么? 师：鸟妈妈们为什么不情愿在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影，一边听故事。 (二) 看投影、听故事： 1、看第一段投影后提问： (1)鸟妈妈们为什么不情愿在幼儿园的树上做窝? (2)鸟妈妈们是怎么说的? (3)你们情愿鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿探讨) 师：我们来看看故事里的小挚友是怎么关切帮助小树的。 2、看其次段投影后提问： 幼儿园里的小挚友是怎么关切帮助小树的呢? 小结：幼儿园的小挚友很喜爱小树，春天，小挚友帮小树松土;夏天，小挚友帮小树浇水;秋天小挚友帮小树捡落叶

3、;冬天小挚友帮小树穿稻草衣。小树有小挚友的关切下长成了大树。 (1)师：在小挚友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗? (2)幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧! 3、看第三段投影后提问： (1) 瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜爱我们幼儿园的树了吗? (鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询) 幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜爱我们幼儿园的树吗? 录音回答。 (2) 哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢? 幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜爱我们幼儿园的树吗? 录音回答。 (3) 黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。 幼：黄鸟妈

4、妈，黄鸟妈妈，现在你喜爱我们的幼儿园的树吗? 录音回答。 七、延长活动： 师：鸟妈妈都喜爱我们幼儿园的大树，真好，我们小挚友喜爱大树吗?为什么? 小结：树的本事真大，可以制造簇新的空气，创建漂亮的环境，还能拦住风沙、遮阳、抗洪水，供应各种原料，果树还能结果。 师：我们幼儿园里，四四周也有很多小树，我们该怎么关切帮助它们呢?(幼儿探讨) 结束：陈老师为小挚友打算了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵美丽的大树，好吗? 幼儿园中班语言故事教案范文二：大树 教学目标： 1、在学习诗歌的过程中，理解大树和小鸟的依存关系。 2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌，体验仿

5、编后的胜利感。 3 、增进爱惜鸟类和关爱大自然的情感，懂得要英勇独立。 教学打算： 白板课件一套。 教学过程： 1、老师出示聚光灯画面，引起幼儿爱好。 师：今日，老师给你们带来了一个挚友，你们看看是谁? 老师移动聚光灯位置，帮助幼儿看清。 师：对了，真的是一棵树。大树脸上怎么样?大树笑的这么快乐，谁会和他一起玩呢? 2、播放FLASH，激励幼儿细致观看画面，然后请个别幼儿说说自己看到了什么。 师：大树和小鸟在一起干什么呢? 3、视察画面，借助图谱引导幼儿学习诗歌。 (1)师：我们来看看，这棵大树长得怎么样? 请个别幼儿说说，老师导入诗歌的语句“老师这儿也有一个好听的词叫高高。大树高高。” 请幼

6、儿说一说“大树高高”。 老师将幼儿说的用图谱的形式记录下来。 (2)师：大树高高，住着谁呢?(请幼儿完整表述) 先说再展示图谱，引导幼儿用诗歌的语言说出：大树高高，住着小鸟。 (3)师：小鸟围着大树在干吗呀?(飞，唱歌) 师：我们能不能也用2个一样的好听的词来说呢?(唱唱、叫叫) 引出小鸟唱唱(叫叫)。老师进行记录。 (4)师：大树听见了小鸟的歌声，它会怎么样呢? 谁也会用好听的词来说说看。引导幼儿说出：大树笑笑。 师：真棒，我也抓紧把它记录下来，大树笑笑怎么记呢?哦，画2个一样的笑脸。 (5)师：风来了，大树会怎么样? 个别幼儿说说。 师：除了树叶会掉下来，大树还会在风里摇摆，谁也会用和前面

7、一样好听的词来说说看。“大树摇摇” (6)师：大树摇摇，小鸟会在树上怎么样? 老师用动作引导幼儿说出：跳。 (7)师：大树和小鸟在一起唱唱、跳跳、笑笑，心里怎么样啊?谁会用好听的词来说说看? 引导幼儿学习新词：欢乐陶陶。 老师记录欢乐陶陶，提问：谁和谁欢乐陶陶啊?(大树小鸟) 3、老师引导幼儿运用多种形式朗诵诗歌，感受诗歌的结构特征。 (1)看图谱完整朗诵。 师：老师把我们小挚友说的都记录下来了，我们一起来跟着图谱说说看吧。(第一遍就看着图谱念) 师：连起来就变成了一首好听的诗歌了，给它加上个名字吧。(其次遍跟着音乐看着图谱念) (2)感受诗歌的结构特征 A、师：你们觉得这首诗歌好听在哪里?

8、师：我们一起来看看图谱，找找诗歌好听的隐私藏在哪里呢? B、老师将叠词用圈圈起来，引导幼儿视察，引出叠词。 师：哦，原来在这首诗歌里用了很多一样的词，这样诗歌读上去就更有节奏更好听了。老师告知你们哦，这样2个一样的字放在一起叫叠词。 (2)分角色朗诵诗歌，进一步感受诗歌的韵味。 师：现在老师想和你们做个小嬉戏，有红线的老师念，没有红线的就小挚友念，好吗?(配上音乐，看着图谱念) 师：男孩子念有红线的，那么女孩子呢?(配音乐) (3)小结： 大树和小鸟一对好挚友相亲相爱在一起，谁也离不开谁。 4、借助画面，仿编诗歌活动。 (1)师：除了大树和小鸟是一对好挚友，还有谁和谁也是好挚友呢?谁会用叠词来

9、说说看。 老师将孩子说到的放到白板上，随机添画图谱。 (2)老师出示4幅图片，请幼儿来说说看，可随意说个几句，然后请孩子孩子回班级中说给其他的孩子听。 活动延长： 家园互动：幼儿想出多种爱护鸟类的方法，请家长来代写。把记录的方法与其他小挚友共享。 幼儿园中班语言故事教案范文三：小苹果树请医生 【设计意图】 为了培育我班幼儿对文学作品的爱好，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特别本事。因此设计了本次教学活动。 【活动目标】 1、喜爱宁静倾听文学作品、 2、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特别本事。 3、懂得别人遇到困

10、难时要想方法帮助别人。 【活动打算】 1、故事挂图 2、幼儿收集各种鸟的图片、图书。 【活动过程】 一、起先部分 1、幼儿边唱树上很多红苹果，边进教室宁静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿视察并说出两棵树的不同。 2、揣测一下发生了什么事? 谁能为老苹果树治病呢? 二、基本部分 1、幼儿宁静地观赏故事小苹果树请医生。 2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。 (1)故事的名字叫什么? (2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗? (3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。 (4)这个故事里有谁帮助了别人? (5)启发幼儿说一说别人遇到困难时，应当怎样帮助别人。 3、老师再次讲解并描述故事，让幼儿进一步了解故事内容。 4、了解鸟类的特别本事。 (1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。 (2)引导幼儿说出相识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本事。 5、启发幼儿思索并相互沟通爱护鸟类的方法。 三、结束部分 鸟儿们知道小挚友这么喜爱它、爱惜它，它们特别兴奋，要和小挚友一起做嬉戏，我们学小鸟飞出去一起做嬉戏吧! 【活动延长】 在表演区中，播放小苹果树请医生故事磁带，让幼儿尝试依据故事内容自选角色进行表演。 幼儿园教案