2023年小学三年级书法说课稿范文格式.docx

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1、2023年小学三年级书法说课稿范文格式 书法老师通过介绍书法艺术的历史渊源，来激发学生学习的主动性和主动性。导入“书法”是中国的国粹，在我国有着悠久的历史，在世界艺术中独树一帜。以下是我整理的小学三年级书法说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学三年级书法说课稿范文一：书写用具 【教学目标】： 1、了解书法中的文房四宝 2、激发学习毛笔书法的爱好 【教学重点】：了解书法中的文房四宝 【教学难点】：激发学习毛笔书法的爱好 【教学打算】：笔墨纸砚 【教学过程】： 一、激趣引入毛笔书法的教学 你知道古代的人们是用什么写字的吗? 用利器刻在甲骨上， 用树枝写在沙上， 用毛笔写在布帛上。 二、介

2、绍文房四宝的基本常识 1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。 教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。师简洁介绍除文房四宝外的常用书写工用具。 2、如何选择毛笔： (1)、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。 圆：指笔头四周丰满; 尖：指笔毫聚集后尖锐不秃; 齐：指笔毫捏扁后顶端整齐; 健：指笔毫富有弹性，铺开后简单复原原状。 提示：选择毛笔的大小要依据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。 3、墨的选择与运用： (1)、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑，油烟次之。 (2)、墨锭(dng)：须在砚台中加水研磨。

3、研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡依据须要而定。 (3)提示：平常练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较便利。 4、纸的选择与运用： (1)、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。 生宣：吸水性强，相宜写行草。 熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，相宜写小楷。 半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，相宜写楷书。 (2)、提示：平常练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。 5、砚的选择与运用： (1)砚的选择：选用有盖的，以免染尘。 (2)提示：假如用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。 四、布置作业 1、打算笔、墨、纸、砚 2、向家人或挚友介绍“文房四宝” 五、整理整理 其次课

4、执笔与姿态 【教学目的】：执笔姿态教案培育孩子的静、定。 【教学重点】：执笔和姿态执笔的目的是书写，因此要从是否便于敏捷书写来看执笔姿态。 基本功的练习：(横、竖线条) 学问与技能：驾驭横线条和竖线条的画法，就可以找到中锋用笔的技巧。 【学具预备】：毛笔、墨盒、练习纸 【教学课时】：(1课时) 过程与方法：看视频、示范法、订正法。 情感看法与价值观： 1、回复中国传统文化书法是必不行少的，激发学生酷爱祖国文字的思想情感，培育学生的全方位综合素养。 2、相识写字学习是一项长期坚持 【教学过程】： 一、热身打算： 1、静坐5-8分钟;搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。 2、复习

5、导入： (1)、上节课内容：为什么要学习书法，培育综合素养的“五力”伏羲教化理念。 (2)、今日我们学习，吴教授视频，如何执笔(5分钟)。 二、如何执笔 (1)、执笔的各种方法 如何执笔，有许多说法，如双苞(即双钩)、单苞(即单钩)、回腕、撮管、握管、搦管等。还有据说传自锺繇、王羲之、虞世南，陆彦远等综合而成的“五字执笔法”(即擫、押、钩、格、抵)。 学习执笔首先要记住苏东坡说的“执笔无定法，要使虚而宽”。“无定法”就是没有固定的方法，字的大小不同，书写的姿式不同，纸的位置不同，执笔的方法也不同。“虚”是指手掌要“虚”，假如“实”(握死了)就无法运笔了。“宽”是指运笔的范围要。大小是相对而言的

6、，因此，要依据字的大小来看运笔的范围是不是够“宽”。 学习执笔最重要的是看怎样执笔才能够做到敏捷运用毛笔。毛笔是个圆锥体，顶端尖，渐渐粗，我们用毛笔写字时不仅要用笔尖，还要充分运用毛笔的各个侧面。只要能够敏捷运用毛笔，能够充分发挥毛笔的性能，怎么执笔都可以，只要你自己觉得自然、舒适、能够达到书写的目的(效果)就行了。 留意笔杆与纸面的角度。不同的字体，笔杆与纸面角度不同。一般来说，静止时笔杆与纸面垂直成九十度角，写静态的书体，如楷书、篆书、隶书时基本保持这个角度，而动态的书体，如行书、草书，在运笔时笔杆与纸面的角度改变多端，没有定则。 (2)、执笔位置要低。 (3)、留意指实掌虚。有的孩子握笔

7、很紧，无名指、小指握进了手掌里。这个时候要留意，先解决掌虚的问题。让孩子轻轻捏笔，不用力，手掌自然就虚了。 三、姿态 1、坐姿 两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。 两腋打开，不要夹着。 有条件的，可以盘腿坐着写、跪着写。 坐着书写的时候，纸要摆正。 2、站姿 两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。 特殊要留意时时提示、订正书写姿态。 四、练习：画线条。 五、课堂作业 1、画出来的线条要有质感。 2、粗细大小一样。 3、(轻音乐伴写，老师巡察，给坐姿端正、执笔正确、画的有好的学生嘉奖) 4、画线条好的人临摹字帖，(曰、)临摹就向比着靶心打靶，临摹好的人可以写少字的作品。 六、课堂

8、小结; 1、老师设问：同学们，今日这堂课，我们练习的是基本功，你能结合自己的理解，谈谈感受吗? 2、评出本次课堂的优秀和须要努力的作品。 小学三年级书法说课稿范文三：用笔方法 【教学目标】： 1、了解书法是中华民族一门古老的艺术，是国粹。 2、让学生正确驾驭毛笔书法的用笔方法中锋行笔 【教学重点】：教给学生在学习毛笔书法时怎样驾驭最基本的运笔方法。 【教学难点】：其中中锋行笔是本节课学习的一个难点，通过老师演示，方法指导等教会学生驾驭好这个难点。 【教学打算】：笔、墨、纸、砚 【教学过程】： 一、导入：主要通过介绍书法艺术的历史渊源，来激发学生学习的主动性和主动性。导入“书法”是中国的国粹，在

9、我国有着悠久的历史，在世界艺术中独树一帜。请同学们观赏古代书法家的作品，目的是让学生从宏观上了解书法艺术源远流长，博大精深，凝合着中华民族的哲学思想、美学追求、人文精神、聪慧才智、思想感情，成为反映生命的艺术，是民族的象征。书法艺术不仅是中华民族文化遗产中一颗绚烂的明珠，而且是世界上公认的“最美的艺术”。 二、新授：主要教学生学会毛笔书法的用笔方法。 1、做好书写前的打算。 (1)执笔：五指执笔法是几种执笔方法中最科学的一种执笔方法，也是从唐以后运用最为普遍的一种方法。 (2)坐姿：学生较易驾驭，要留意两臂之间要开阔。 (3)蘸墨：笔毫全部浸泡在墨汁里，然后在砚台或瓷碟边缘将笔里多余的墨汁宕出

10、并理直笔毫。蘸墨不易过多也不易过少，再次蘸墨要等笔毫里的墨汁写干，蘸一次可写多个字。 2、运笔方法： 中锋行笔：令笔锋在笔画中行，这是千古以来不变的规律，是书法的根本_。中锋行笔写出来的笔画圆润、浑厚、充溢饱满，具有很强的立体感，像一个健康的人充溢生命活力。 要中锋行笔，首先要逆锋起笔，回锋收笔。逆锋和回锋是起收的两个呼应动作，目的都是为了更好地中锋行笔，使线条更加圆润、饱满。 为了让学生更好地驾驭用笔方法，通过课件反复示范，然后学生比照练习。 三、运笔练习：课件演示 1、线的练习：横向线纵向线、斜向线(左右) 2、点的练习：点是线的浓缩，包括：横点、竖点、左斜点、右斜点。 3、折的练习：两笔

11、对起为折。 四、对贴习字 1、让学生了解传统书法书写的规律是：从右向左竖着写。 2、学生对贴习字练习。老师指导，订正不正确的书写姿式及错误的运笔方法。让学生对字体结构的布白规律有初步的了解，为今后学习埋下伏笔。 3、小组自评，老师点评，展示作品 目的让学生有成就感。通过本节课的学习能正确地驾驭运笔方法，书写出圆润、饱满有立体感的线条和简洁的结字。为今后的书法学习打下坚实的基础，激发学生学习书法的爱好。 五、小结：本节课重点地学习了传统书法的基本运笔规律：逆锋起笔-中锋行笔-回锋收笔。同学们依据本节的重点，回去多做练习。要了解更多更深的书法学问，有待于今后教学中接着探讨。 六、作业：对贴练习3遍。巩固本节重点。 说课稿