2023年幼儿大班社会领域教案随笔最新汇总.docx

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1、2023年幼儿大班社会领域教案随笔最新汇总 随着大班社会主题活动的开展，孩子们都知道即将从幼儿园走向小学。而其中幼儿心中的焦虑是可想而知的，如何在心理上培育幼儿的自信念和英勇面对的品质是幼小连接中不行缺少的一部分。接下来我在这里给大家带来幼儿大班社会领域教案随笔大全，希望对你有所帮助! 幼儿大班社会领域教案随笔1 亲一亲 抱一抱 大班社会教案亲一亲 抱一抱含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能叫出同伴的名字，理解故事，知道拥抱可以让人兴奋，拥抱可以给人暖和华蜜欢乐，体会与同伴和老师拥抱的欢乐，快来看看幼儿园大班社会亲一亲 抱一抱含反思教案吧。 活动目标： 1. 理解故事，知道拥抱可以

2、让人兴奋，拥抱可以给人暖和华蜜欢乐。 2. 能叫出同伴的名字。 3. 体会与同伴和老师拥抱的欢乐。 4. 引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。 5.学习有序、细致的视察图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 活动打算： 1. 幻灯片 2.音乐抱一抱 活动进程： 1. 出示幻灯片 今日我们班来了位小客人，小挚友你们想知道他是谁吗?(出示幻灯片1)这是谁啊?我们跟他打个招呼吧! “小熊你好”小熊说小挚友们好，你们真有礼貌! (出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊肯定遇到兴奋的事了，小挚友你们猜猜，小熊会员到什么兴奋事呢? 2. 讲故事 过度：小挚友们的想象力

3、真是太丰富了，他究竟遇到什么兴奋事了!那现在老师就告知你们，请听故事大大的拥抱。 利用幻灯片讲故事，提问：(1)都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?(依据故事内容以此提问)天亮了，谁给了嘟嘟一个大大的拥抱呢?他感觉怎样? (2)嘟嘟又给谁大大的拥抱了?(依据故事内容以此提问) 小结：奥原来拥抱可以给送给你喜爱的人，关切的人，不管用抱别人还是别人拥抱你，我们都会感到很暖和，很欢乐、很华蜜。 3、大声说出好挚友的名字，并拥抱，说出自己的感觉。 (1)抱挚友，小挚友你们喜爱拥抱吗?那你们最想把你的拥抱送给谁呢? (2)那你们想不想把你的拥抱送给你的好挚友呢?(banzhuren)那就请你的好挚友，先来大声说

4、出你好挚友的名字后，再给他一个大大的拥抱好吗? (同时老师也要抱抱孩子，并问问孩子拥抱后的感觉) 4、小挚友这么喜爱拥抱，那我们玩一个抱一抱的嬉戏吧。先示范，在一组几对小挚友玩嬉戏，在全体一起玩。(一段音乐一次) 5、结束： 小挚友，你们感到华蜜了吗?感到欢乐了吗?那就让你给我们之间在多一些拥抱吧。(音乐)现在请把你大大的拥抱送给我们身边的老师好吗? 活动反思： 本次公开课我选的的是亲一亲抱一抱，由于小班孩子们刚入园，和同伴间老师间的互动不是太多，也不怎么会沟通，所以我选这节课，就是让孩子们通过这节课来与老师、同伴间加深沟通，从而加深感情和信任感。 本节课我以小熊嘟嘟来我班做客，然后放小熊咯咯

5、的笑声，他确定有兴奋的事为起先，导入进本课。让幼儿带着问题边放幻灯片去听故事。接着我提出都是谁给了嘟嘟大大的拥抱了?嘟嘟又给了谁大大的拥抱了?他什么感觉?以此来让幼儿跟着老师在复习一遍故事。然后我让孩子们，说出好挚友的名字，并把拥抱送给自己的好挚友，同事问一下他们的感觉。接着我和孩们玩嬉戏抱一抱我先请一组上来玩一下，为的是让小挚友都了解嬉戏，从而学习嬉戏。最终我请小挚友一起玩嬉戏，孩子们玩得很投入，为了不让他们乱起来，我把最终“抱抱谁，抱抱_X” ，抱抱一个小挚友改为“抱抱你的好挚友”这样大家都抱抱，顶多有三人或四五人抱一起，不会出现全班抱一个小挚友拥挤的现象。 本节课有胜利也有不足，不足之处

6、是我在讲故事时，可以站着讲，更加夸张的动作，那样故事会更形象些，那样也会照看到全体幼儿。还有对孩子拥抱老师和小挚友时老师应适时的去引导孩子们怎样去主动的拥抱别人，和怎样去主动的迎接别人的拥抱，在孩子们拥抱时可以给孩子们照张照片留念，那样会更精彩。 总之在一节课不足和进步都会或多或少的出现的，在以后的教学中，我应尽量避开不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。 小百科：亲(拼音：qn、qng)是汉语常用字 ，最早字形见于西周金文。说文解字将“亲”说明为“至也”。“亲”本意为感情深厚，关系亲密，又引申指“父母”，由父母引申指有血缘或婚姻关系。 幼儿大班社会领域教案随笔2 嗨，你真棒 大班社

7、会教案嗨，你真棒含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感，发觉与观赏同伴的优点与特长，知道每个人都有特长并会赞美别人，乐于探究、沟通与共享，快来看看幼儿园大班社会嗨，你真棒含反思教案吧。 【教材分析】 现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往是以自己为中心，还不能顾及别人的感受，客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候，看到的都是别人的不足，与别人发生冲突时，往往从别人身上找缘由，指出的都是别人的缺点。3-6岁儿童学习与发展指南中指出：要注意发展孩子的社会交往实力，形成对他人正确、主动地评价，养成良好的特性品质。可见，培育孩子发觉观赏

8、他人的优点和特长是尤为重要的。 嗨，你真棒是一个培育孩子社会交往实力的活动，从中学会敬重别人、赞美别人，以体验为主，通过说一说、找一找、送一送的活动过程，引导孩子去视察和找寻四周人身上的优点和特长，提高孩子相识他人的水平和实力，并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。 【活动目标】 1、发觉与观赏同伴的优点与特长，知道每个人都有特长并会赞美别人。 2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。 【活动打算】 1、幼儿活动视频。 2、人手一张点赞卡。 3、点赞展板一块。 【教学过程】 一、理解大拇指的含义，沟通感受。 1

9、、了解大拇指代表的含义。 出示大拇指，提问：这是什么?大拇指表示什么意思? 2、沟通自己的相关阅历。 提问：你得到过大拇指吗?什么缘由得到的?你的心里什么感觉? 你夸奖过别人吗?为什么夸奖他、她呢?夸奖别人时你的心情怎样? 小结：你们能发觉别人的优点，你真棒! 二、发觉观赏他人优点，尝试用适当的方式赞美别人。 观看视频一，集体找优点，知道每个人都有特长。 观看视频二，探讨沟通，发觉他人的优点，会用恰当的语言赞美他人。 夸一夸：他有什么优点? 小结：你们擅长视察，发觉每个人身上都有优点和特长。你真棒! 三、赠送点赞卡，在互赠中感受愉悦 1、说一说，发觉同伴的优点。 提问：你的同伴有哪些优点呢?

10、2、画一画点赞卡，赞美同伴。 3、送一送点赞卡，共享欢乐。 猜一猜：画出了好挚友的什么优点? 夸一夸：互赠点赞卡，感受华蜜。 四、传递点赞卡，感受赞美。 把点赞卡送给更多的人，赞美别人，欢乐自己。 【活动反思】 这个活动是我这个学期当中带的比较满足的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清晰绘本教学与一般语言活动的区分，没有突出绘本教学的重点，没有让孩子很细致地去视察图片，并让孩子能从中发觉什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好挚友，并和自己的好挚友打招呼，但是我发觉许多幼儿只驾驭了招手这个打招呼的方式，幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地驾驭，我觉得在我讲绘本的时候可能在肯定程度上限制了孩子的

11、思维，也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验，所以导致活动的效果没有很好的出来，但是整个活动下来还是比较顺畅的。 小百科：同属棍种。棒长约五尺，以坚韧白蜡木制之。棒身两端粗细不一，一端粗可盈把，此端是握手处。 幼儿大班社会领域教案随笔3 七彩虾 大班社会教案七彩虾含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能用绘画的方式，表达出自己对老人的敬重之情，理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感，能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐，快来看看幼儿园大班社会七彩虾含反思教案吧。 这是一个很动人的故事，作为社会活动设计，即合适幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。即符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展。

12、虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教化幼儿从小就应当爱父母敬重老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题。彩虹幼儿都知道，对于大班的孩子来说对彩虹的形成定有很强的新奇心，所以在该活动的后面，我引导幼儿以送画给社区或其他老人，让他们初步地体验敬重老人，孝敬老人的行为。 活动目标： 1、理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感 2、能用绘画的方式，表达出自己对老人的敬重之情。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动重点难： 1、重点：感受并表达对老人的敬重之情。

13、2、难点：用绘画的方式表达对老人的情感。 活动打算： 挂图第16号，故事磁带绘图纸和油画棒 活动过程： 一、 探讨 1、小挚友，你们生活中看到过哪些老人?你喜爱他们吗? 2、你们平常望见他们，是怎么对待他们的? 3、有一只虾，它长的很特殊，他也很喜爱帮助老人，那他帮助了谁?请小挚友一起来听听吧! 二、听故事 1、讲解并描述故事一遍，提问，故事的名字叫什么?故事里的七彩虾是谁? 2、再次倾听故事一遍，提问，故事里小青鱼帮助了谁? 为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾? 小青鱼为什么要帮助虾公公? 它是怎么帮助虾公公的? 你认为，小青鱼这样做好吗?好在哪里? 你在生活中有没有帮助过老人?怎样帮的? 三、

14、 绘画 1、 其实生活中，到处都有老人，爷爷、奶奶，外公、外婆，在公路上，小区里会有许多老人，今日我们就一起画一张美丽的画，送给他们吧! 2、 老师提示，可以画七彩虾和虾公公的故事。 四、 活动延长 带着自己的画，把它送给小区里或者路上，也可以是自己家里的老人。 设计意图： 以谈话的形式，引导幼儿对下面的故事感爱好。 以故事作为引子，帮助幼儿理解孝敬老人的社会行为。以提问来帮助幼儿理解七彩虾故事的内容。 用绘画的形式既可以帮助幼儿理解故事，又可以作为送给老人的礼物。 活动的延长，是让幼儿把孝敬老人带入生活。 社会：大家来排队(也可作为礼仪教学) 活动反思： 在这个七彩虾的故事中，把彩虹形象的比

15、作虾。这让我们小挚友的爱好点立刻提升了起来，刚起先的时候看到彩虹的时候，小挚友形容颜色是五彩缤纷的，通过点数和讲解并描述颜色幼儿知道了彩虹的七彩色。在这样逐步了解完故事内容后，我和小挚友们又一起共享了这个故事。在这一次讲解并描述中，小挚友们又延长了更多的内容，比如彩虹是在打雷后才出现的，小青鱼用彩带做了七彩衣服。所以，我们在讲故事不仅可以通过故事本身的内容进行讲解并描述。通过图片我们也可以让幼儿发觉其中的细微环节的内容，再通过幼儿的话进行补充。因此，通过图片，我们可以请幼儿编出很长的故事来。 小百科：虾(Shrimp)，是一种生活在水中的节肢动物，属节肢动物甲壳类，种类许多，包括南极红虾、青虾

16、、河虾、草虾、对虾、明虾、龙虾等。 虾具有很高的食疗养分价值，可以有蒸、炸等做法，并可以用做于中药材。 幼儿大班社会领域教案随笔4 小猫为什么搬家 大班社会教案小猫为什么搬家含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培育爬,走平衡木等动作的灵敏性，让幼儿知道小猫搬家的缘由,树立爱护水质等环境意识，对幼儿进行助人为乐的思想教化，快来看看幼儿园大班社会小猫为什么搬家含反思教案吧。 活动目标： 1、让幼儿知道小猫搬家的缘由,树立爱护水质等环境意识。 2、培育幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。 3、对幼儿进行助人为乐的思想教化。 4、乐于探究、沟通与共享。 5、培育幼儿的尝试精神。 活动打算： 1、

17、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等 2、玩具马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材 3、手机 4、爱护河水,此处严禁堆放垃圾牌子一块 活动过程： (一)引导入题 1、师：小挚友,小猫最喜爱吃什么?(小鱼)小鱼生长在哪里(水里) 2、师：老师带小挚友到_河和河边看到什么 3、小结幼儿回答状况，问幼儿，小挚友，条河边被居民倒垃圾,水变脏了,小鱼没了,小猫钓不到鱼吃怎么办谁能替小猫想方法(加以总结)(幼儿探讨:给小猫搬家,买小鱼给小猫吃,爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走,找环保叔叔不让倒垃圾) (二)嬉戏活动 1、师：小挚友们真聪慧,知道_河里没有垃圾污染,那里的鱼多,我们先帮小猫把家搬

18、到那条河边去住,好让小猫能钓到鱼吃,小挚友扮演小猫,把钓竿子带上好不好(好)待小挚友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。 2、向幼儿讲清嬉戏规则:玩法:全班分成6队,每队人数相等,每队第一个幼儿头戴小猫头饰,手拿钓鱼竿,要翻过小山,走过小桥(留意平安)鱼竿和头饰不准丢,到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到家后,后一个幼儿才能搬家.看哪队幼儿搬得快,先结束的一队是优胜者,选出前三名) 3、老师作示范表演后,幼儿起先嬉戏,不该跑的幼儿喊加油。 4、第一次搬完后总结发奖,这时电话铃声响起,教者接电话： 内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了,居民们不再倒垃圾,河水清了,小鱼又游回来了(表扬小挚友环保意识强

19、) 5、把消息告知幼儿后,再把家用同样方法搬回去 (三)总结嬉戏状况,出示爱护河水人人有责,严禁乱倒垃圾的牌子,活动结束。 活动反思： 1、大班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为起先发展;学习限制自己的心情;在活动中学会交往;动作发展更加完善，体力明显增加。这些表明这一时期的幼儿更须要老师对他们进行引导。 2.对活动过程的反思： 对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参加进来，个别甚至能主动帮助老师完成活动;有些幼儿在活动能自主创建一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼;一些平常不合群的幼儿也能参加进活动中，孤僻的行为有所改观。

20、 对老师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的状况比较了解，对他们的阅历水平、学习特点和特性特征都有一个比较全盘的驾驭。也因此能把握教化内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行说明和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动，因此活动也得以顺当开展。 3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简洁，因此出现了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部的幼儿都能主动主动的参加到活动中来。 4. 假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。 小百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。大多数的国人均信任迁移(搬家)会给当事人(或屋主与家人)带来不同程度，或多或少吉凶祸福的感应，所以，多数人迁移(搬家)时总会选个黄道吉日，择定吉时、方位并遵循相关的传统习俗及喜忌，希望能有祥瑞兆应，也才觉得安心。