2023年小学教师课堂教学计划最新范文2023.docx

《2023年小学教师课堂教学计划最新范文2023.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学教师课堂教学计划最新范文2023.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学教师课堂教学计划最新范文2023 爱好是最好的老师、所以教学肯定要设法激发小挚友们的爱好，培育学生的视察力、记忆力、表现力。以下是我整理的小学老师课堂教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 小学老师课堂教学安排范文一 音乐课程作为基础教化的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。 一、学情分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。 本学期我担当的是二年级一至四班的音乐教学(照旧是原来的教学班级)，

2、对学生状况已很是了解。通过一学年的接触，四个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当，他们喜爱音乐课，乐于上音乐课，嬉戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。并能开心驾驭音乐教学中所该驾驭的音乐基础学问，提高了技能。但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，擅长直观形象思维为主。因此，教学方式、方法都要依据孩子的年龄特征，精于设计。让他们从在律动嬉戏中轻松感受音乐的美。 低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。应留意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。一学期的接触，感觉学生的整体状况不是很均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教

3、法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。依据年龄特点重点发展嬉戏、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。 2、注意技能的培育与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。学问的学习也起先渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步驾驭音乐中的各类符号，从而整体提高学生的实力水平。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给

4、师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后快乐的冬令营;活页练习。对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查。 本教材从教化理念上，强调了“以学生发展为本”，以音乐审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，将“倾听”、“演唱”、“学问与技能”、“编创与活动”栏目用卡通形象呈现，使教科书活泼生动，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。 第一课问声好演唱早上好小麻雀，倾听森林水车夏天的阳光，接着培育学生良好的倾听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程。 其次课华蜜的歌演唱彝家娃娃真华蜜乃吆乃倾听欢乐的啰嗦阳光下的孩子表达对生

5、活的赞美。 第三课音乐会演唱欢乐的音乐会唢呐配喇叭，倾听青蛙音乐会百鸟朝凤(片段)，让学生相识这些独具风格的民族乐器音色，体验人们在演奏民族乐器时的欢乐心情。 第四课咯咯哒演唱母鸡叫咯咯小鸡的一家倾听公鸡母鸡我的小鸡表现音乐中公鸡与母鸡的形象。 第五课童趣演唱打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟倾听小狗圆舞曲跳圆舞曲的小猫体验蕴含与歌曲中的朴实、和善、纯真的情感。懂得“城公园与永不放弃”的道理。 第六课跳起舞演唱洋娃娃和小熊跳舞小红帽倾听四小天鹅舞曲糖果仙人舞曲侧重对学生想象力与专注力的培育。享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦。 第七课大海的歌演唱大海云倾听海上风暴(片段)大海摇篮让学生感受音乐要素改

6、变给音乐形象塑造带来的不同效果。 第八课新年好演唱小拜年过新年倾听晚会窗花舞(片段)让学生充分感受过年的喧闹气氛，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。 三、教学重点难点 重点：1.学习歌颂的学问，训练学生的音准，节奏。 2.学会倾听音乐，感受音乐形象等。 3.学习乐理学问，能初步理解乐曲。 难点：1.以音乐的美感来感染学生。 2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。 3.重视学生的参加和实践。 4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感。 5.重视学生鉴赏音乐的美。 6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。 四、教学目标 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有

7、表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首。 2、能感受乐器的声音，了解打击乐器分类并进行辨别、仿照。 3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 5、培育艺术想象和创建力及乐观向上的生活看法、友爱精神、群体意识和合作实力。五、教学内容和要求 1、培育正确的歌颂姿态，养成良好歌颂习惯，利用发声练习驾驭正确的歌颂口型和方法，辨别感知其音色。 2、结合本单元课题内容，启发学生想象，参加音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣。 3、相识部分打击乐器，能做出概括归类，并能正确驾驭为歌曲进行伴奏。 4、能够有肯定的模唱实力，能对音乐进行听辨

8、心情的改变，能对他人的表演做出恰当合理地评价。 六、教学措施 1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。 2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。 3、充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。 4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。 5、教材中有许多表现动物的

9、活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。 6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。 7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。 8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。 小学老师课堂教学安排范文二 一、学生基本状况分析 通过一个月的识字教学，小同学们有肯定

10、的识字量，但孩子年龄偏小，字学认读实力偏低，老师准备让小同学在课余时间多读、多记、多背、一边认更多的字，张零予小同学年龄比赵心境和李梓睿稍大些，领悟认读实力较强，认字量也多些，李梓睿由于年龄偏小，认字速度相对与其他小挚友慢些，但不能否定其识字仔细的优点，老师准备发挥其特长，让李梓睿小同学连续识字的时间长一些，以便能识更多的字。 二、目的和要求 老师依据小挚友们的详细状况，细心布置和设计每节识字课创建丰富多彩的情境，为三位小同学创建轻松愉悦的识字环境，营造生动活泼的学习氛围，要求三位小同学对所教的字会认、会读、能组词;并相识部分偏旁部首，积累一些词语，为以后的识字阅读打下扎实基础。 三、教学进度

11、 鉴于张零予小同学领悟实力强，老师准备加大力度要求张零予同学每次相识生字510个，由于赵心境和李梓睿年龄偏小，要求他们相识36个字。 四、近期识字课教学规划 针对张零予、赵心境和李梓睿三位小同学的实际状况现制定如下： 1、准备用一节课复习巩固全部以往相识的字。 2、安排每节课对以往相识的字刚好进行复习巩固，以便三位同学能够完全驾驭理解。 3、安排每周五下午对本周所认得字进行复习一次，以防遗忘。 4、安排每个月对张零予、赵心境、李梓睿、三位同学测验一次，以便更好的复习巩固相识的字。 5、老师准备加大力度，让总识字量有大的突破，安排争取让张零予在11月份突破100个字;让赵心境在11月份突破50个

12、字;让李梓睿突破35个字。 总之，老师将接着带领三位小同学轻松愉悦地识字、生动活泼的认字，为三位小同学相识更多生字，为今后的学习打下良好的基础而努力。 拼音课安排 一、汉语拼音课的教学思想 以孟凡越、张零予、常心怡三位同学为主体、老师为主导，在轻松愉悦的情境之中，开心地学习汉语拼音，相识汉字、积累语言，为三位小挚友的学习打下坚实的基础。 二、汉语拼音课的教学目标 拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。 1、爱好关：爱好是最好的老师、所以教学肯定要设法激发小挚友们的爱好。 2、部件关：拼音部件要会认读，发音标准，字形要记牢。 3、拼读关：学生能精确拼读。 三、学生近来状况分析 经过近几个月的

13、学习，回顾过去，总结阅历，通过师生的共同努力，拼音教学也取得了肯定的成果，先具体说明如下： 1、单韵母a/o/e/i/u/u：孟凡越、张零予和常心怡三位小同学对单韵母驾驭的比较好，能读会拼。例如：ma ya da ba ;mo po wo po ge she re ;ji li bi ji ;gu hu zu lu _u ju lu lu ，三位小同学对上述音节能读能拼，但不足的地方是三位小同学对字母的书写不太规范，这是今后须要加强的地方。 2、声母b p m f d t ：孟凡越和常心怡两位小同学对声母b p m f d t 驾驭的比较好，张零予小同学相比较而言要差一些，三位同学能拼会读。

14、3、声母n l g k h j 刚学，三位同学刚读消化得不太好，会写，但拼读有问题，书写不太规范。 四、汉语拼音课近期教学规划 针对孟凡越、张零予和常心怡的实际状况现制定如下安排： 1、安排用两节课重点讲解a o e i u u 的拼法让他们能够书写规范。 2、安排花两节课时重点复习，帮助小挚友们学会拼读、书写，标调n l g k h j 3、安排花一节课重点复习。 4、安排花一节课重点巩固复习 j q x y 与u 相拼去两点的规范。 总之，老师将一如既往地，因材施教带领三位小同学一起攻克汉语拼音的教学难关，学习英雄语拼音，为以后的识字阅读打下基础而努力。 小学老师课堂教学安排范文三 一、课

15、程介绍 羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目，以其消遣性、简便性、熬炼性等特点深受广阔学生的宠爱。参与羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培育学生坚韧拼搏、镇静坚决等良好品质。 在教学过程中要充分思索二年级学生对羽毛球技术的驾驭潜力，教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的练习，以此来培育学生对羽毛球的球感。同时，教学生跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的脚步练习。让学生熟识羽毛球运动中最基本的的步法，为以后打好羽毛球做好良好的打算。 二、课程任务 1.培育学生树立“健康第一”的思想，专心参与体育熬炼，在体育学习中培

16、育运动爱好，养成运动习惯。 2.帮忙学生驾驭羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的习惯，为终身体育打下坚实的基础。 3.提高学生的组织潜力、观赏水同等综合素养，培育勇于竞争、坚韧拼搏的意志品质，促进身心协同发展，推动素养教化实施。 三、教学资料纲要 1.基本技术：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的技术。 2.基本步法：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。 3.教学竞赛：羽毛球教学竞赛。 4.身体素养(跳绳)：力气素养;耐力素养;灵敏素养;柔韧素养;速度素养。 四、9课时的学习资料 1.(一课时)羽毛球运动、场地的介绍 羽毛球的正确握拍方法 羽毛球颠球 2.(两课时)羽毛球的正确发球姿态以及动作 学习羽毛球发球 3.(两课时)复习羽毛球的发球 学习羽毛球的接球 4.(两课时)羽毛球对空高击球 羽毛球对空高挑球 双人对打高远球 5.(两课时)基本步法练习：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步