2023年幼儿园个人实习工作总结.docx

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1、2023年幼儿园个人实习工作总结 幼儿园以嬉戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，注意养成良好生活习惯。下面是我给大家整理的幼儿园个人实习工作总结，仅供参考希望能够帮助到大家。 幼儿园个人实习工作总结篇1 两个月的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿老师的工作;更深刻地了解和把握了这一年龄阶段幼儿的身心进展特点;同时也熟识到了作为一名幼儿老师，除了做好幼儿的教化工作外，如何做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 以前我比较留意于对有关幼儿身心进展特点及幼儿教化理论的学习，常常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观看了幼儿的一日生活，发

2、觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理力气也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教化，把有方案的教化和随机教化相结合。日常生活的突发大事都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。在实习初期的时候，有阅历的老师告知我，不行以帮小伴侣处理生活中的琐事，假如有小伴侣遇到什么不会的，做不了的，只可以急躁引导他们去完成。假如帮他们做了，后果就是他们永久都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习，觉得其实幼儿老师的心中应当有一把尺，就是老师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应是进展和提高幼儿的力气。 小伴侣们都特殊天真可爱，我很宠爱和他们玩

3、。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们谈天。我试着让自己变成小伴侣，融入他们的生活，但这样却并不代表小伴侣会听我的吩咐做事。缘由就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，吩咐他们做事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但由于那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小伴侣说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不行能令幼儿信服的。我肃穆地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地敬重幼儿，对幼儿要讲信用。 在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，

4、细致地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织力气和驾驭力气提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要留意和提高的。 我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多学期的时间里，我的观念，我的心态，我的力气在慢慢地发生改变，从中也领悟到作为一名新老师，确定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的看法来对待自己的工作，留意阅历的积累，留意观看有阅历的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的力气。这是一个成长的过程，也是必经的过程，假如自己的看法虚心，观看仔细，吸取

5、得当，那么，就确定能够取得进步，得到提高和进展。 而且，新老师还应当留意建立老师的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必需从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，还应当要做到言而有信。只有敬重幼儿才能令幼儿敬重自己，树立良好的形象。有一位有阅历的幼儿老师说：“老师树立形象要做到说一不二，对幼儿提出的要求要幼儿必需做到。当然这些要求不是过份的。例如，在活动中，有活动规章;在游戏中，有游戏规章，老师必需在微小处树立威信。假如在微小处不留意，那更不用说在别的地方了。树立威信不是让幼儿怕你，而是提出的要求必需遵守。”可见，在建立个人魅力和树

6、立良好形象方面，要留意的是生活中的点滴和微小之处，要讲求原则和急躁，而不是靠几节成功的课，由于这并不是短时间内可以做到的。 幼儿园个人实习工作总结篇2 当新年的钟声悄然隐去，和着春风我们走进了新的学期，此刻伴随着夏日的气息，这个学期又接近了尾声，不能不感叹时间的飞逝。看着这群可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴现对本学期各个方面的工作进行总结如下： 一、教化教学工作 1、在教化教学工作中，我们分析本班孩子情景，依据纲要和教材要求，仔细制定学期工作安排，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教化活动，开阔了孩子们的视野，帮忙他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境

7、作用，定期更换班级的主题墙资料，为孩子开拓动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。 我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习本领。经过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充溢了爱好，能主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自我的看法，对自我动手操作进行的探究活动和表演活动充溢了爱好和热忱，乐于英勇地在团风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，嬉戏化教学。小班教学资料以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，简便的氛围，让幼儿有一个开心的

8、心境参加。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，经过各种教化手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。 2、我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，刚好解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安教化也是重中之重。我们随时引导幼儿留意视察身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先找寻那些地方可能发生危急，应当怎样玩仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教化幼儿不触摸危急的角落。

9、如：桌缝、桌角、门、琴等。经过儿歌教化幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。 我们注意培育孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会遇到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和限制，须要老师不断地探究和实践，有时还须要一点点的技巧。 二、保育工作方面 1、我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都关注，视察他们心情上的改变，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他们的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心地成长。 2、注意细微环节的视察，护理好每一位幼儿，让孩子舒心，让家长满足、放心。

10、3、严格执行班级卫生消毒工作。我们两位老师每一天必需根据规定的章程清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 三、家长工作 一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。所以，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长供应各周教化教学资料、各类教化信息、保教学问等。当然，在课程实施时须要家长帮忙的地方还真多，有了这些在家长协作下的前期工作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，且打算充分了，活动开展起来也会异样的顺当。所以我们虚心理解家长给我们提出的看法和提议，主动地与

11、家长沟通，共同探讨科学育儿的方法，沟通阅历，依据幼儿的特性特点因材施教，实行适当有效的方法引导教化他们，使其在原有水平上得到提高，我们的工作也得到了家长的确定与表扬。 幼儿园个人实习工作总结篇3 一、时刻保持微笑，微笑是人与人之间最好的调和剂，孩子们也是一样，他们都喜爱有亲和力的老师。微笑有他奇妙的魅力，他可以让哭闹的孩子立即遗忘全部导致他不开心的缘由。 二、心中时刻有平安。无论是室内还是室外，活动还是休息，平安都是放在第一位的!特殊是留意分小组活动，在嬉戏和活动前要先明确提出要求。在活动中留意视察，发觉平安隐患刚好订正。事后要反思，要多提几个为什么! 三、家长工作很重要。刚好与家进步行良好的

12、沟通，把孩子在家和在园的状况相互沟通，可以帮助孩子建立良好的生活习惯。 四、留意自己的言行。老师是孩子的榜样，幼儿老师更是孩子仿照的对象，老师的一言一行都会干脆影响到他， 五、不怕做不好就怕不想做!自信的人是漂亮的，当然前提是有足够的打算!把每一堂课都当作公开课来上就没有上不好的课。在每一堂课后要反思，要总结阅历! 这一次实习的收获是巨大的，对此自己表示无比的兴奋和喜悦，从一起先对幼儿园概念的神往到自己亲身感受近距离体验，这一连续的过程使自己对了解幼儿的各个方面的感慨由浅进深，由大致到详细，由局部到整体，由笼统到微小，由试验到探讨，由单一的视察到多角度的思索，再由多角度的思索转进细致严谨的反思

13、等过程，都使得自己对熟识学前教化的方向以及对探讨学前教化有着主动的影响作用。 以上是我提出的一些心得体会，是作为一名在幼儿园实习的老师提出的心得。但是作为中等职业学校幼教专业的老师的我，培育将来一群年轻、活力四射的幼儿老师同时，我感慨颇多。下面就谈谈我的看法，仅供参考。 一、素养培育 新时期的幼儿老师应具备的职业道德素养：首先要的就是酷爱教化的事业心，对幼儿做到爱心、细心、耐性、责任心。 (一)树立好幼教专业学生的学习看法。 首先，在课堂教学中，我们不难发觉，我们在讲台上讲课，总会发觉有学生因轻视理论课程，不能仔细听课，而是在下面做手工作业，或其他舞蹈动作。这体现出我们的学生在学习上根本没有重

14、视过对理论课的学习，这是我们在教化中所疏忽的。 其次，我们对幼师专业的学生的学习指导上偏重了音乐、舞蹈、美术、手工技能的培育，尽管我们意识到幼儿老师须要多才多艺的职业技能训练，要符合社会对幼师的多元化要求。但事上，我们忽视了幼师职业技能更须要扎扎实实的驾驭职业学问的教化理论与保教相结合的实践实力。我们在每天讲，每天练的教学中，却忽视了学生的职业道德培育，例如，她们中总会有学生干脆地对老师说，她不喜爱小挚友，也希望毕业后能够转行。还有的学生认为：去幼儿园做老师只是纯粹的教孩子唱歌、跳舞、弹琴、画画。她们带着这些错误的观念来学习与就业，我们就很难想象我们的学生会成为“酷爱幼儿、酷爱幼教事业”的幼儿

15、老师。这也就更难保证我们的幼教行业能多出人才、出好人才。因此，树立好幼教专业学生的学习看法，正确引导她们的从业观念，这关系到我们对培育将来的幼儿老师是否是“适用型”人才。 (二)加强道德素养的培育，应把道德素养转为内化。 责任心是道德素养中的其中一个重要的内容，一个富有责任心的老师应当是主动、主动的、肯干的老师，那么今后我们的学生若是真的参与了工作，她们是否能勤勤恳恳、兢兢业业的工作呢?是否是一位合格的幼儿园老师?更重要的是，我们怎能放心把祖国的将来、家长的孩子交到她们的手上? 二、加强中等职业学校的幼师专业实习中的职业素养教化 职业道德素养教化是中等职业学校的主要任务之一，不仅是专业学科完成

16、的任务，也是保证职业教化人才培育质量的必定要求。 (一)要重视我们的观念更新。 在教化中我们不是简洁地想着完成学科教学任务，应付式地把她们送到幼儿园去实习，等毕业之前让她们参与学校举办的面试，合适就留用，不合适就回校再等侯，等下一次的举荐机会。用这种单一式的招生+举荐就业的流程，我们不仅很难把我们的教学质量提高，更难把学生培育成综合素养高的人才。 为此，转变教学观念是最重要的一步。我们应有具体的学习、见习以及实习的安排和任务，不仅负责对学生的入学的三年时间内应完成什么样的教学目标，还应有详细的职业道德素养培育的措施。而且，应重视理论课程应与技能课程相并重。作为理论科任老师应相识到具有学习的重要

17、性，又是渗透职业道德素养培育的重要手段;既是幼师专业学生学习的职业理论学问，也是她们工作以后职业素养的指导思想。这样能丰富和巩固好学生的学问面，并增长阅历，才有利于学生能在“学中做，做中学”。 (二)重视抓好实习环节的职业素养指导工作。 我们的学生在谈到幼儿园实习工作后总会问老师第一句话就是：我们能拿到多少钱一个月?累不累?而不是关切我们能在幼儿园学到什么?我们要做什么?甚至有的学生在实习中不是嫌苦，就是怕累，比较娇气，根本就没有意识到自己要从事这一行业所要做到的工作和职责。因此，实习指导工作就像是帮助和引导刚学走路的孩子，我们的工作不仅是在学问理论和就业阅历的传授，更要的是进行职业道德素养和

18、就业须知的引导。正确引导我们的.学生仔细的学习看法和工作看法，培育她们酷爱这份职业、爱惜孩子、宠爱幼儿园，这样才能有利于她们能以正确的看法和主动的热忱投身于将来的事业当中去。 (三)要重视培育学生的责任心和道德感。 责任心和道德感是职业道德素养中的核心内容。首先在课堂上，我们讲酷爱和敬重儿童，那么怎么样才让学生知道什么叫做“酷爱儿童、敬重儿童”?是去幼儿园之后对孩子的任何事物进行全权包办，还是对孩子的仅只是看管不出问题就完事?这些都是老话题，当我们的学生在幼儿园实习的时候不能主动给孩子倒杯水，不能亲切地与孩子交谈，不能关切孩子的冷热，这都是责任心不到位。其次在实习中，我们的学生不能理解如何耐性

19、的对待每一个孩子，不能细心的照看到每个幼儿，不能懂得和每个孩子的家进步行沟通和沟通，甚至不懂得微笑面对每个孩子，这些都谈不上能够做到敬重我们的儿童。幼儿老师对幼儿的关切和爱惜是幼儿身心健康发展的重要条件。苏霍姆林斯基认为：教化的全部奇妙也就在于如何爱惜儿童。爱也是做好教化工作的前提条件之一。幼儿喜爱什么样子的老师?用幼儿的话说就是：“小挚友哭了，立刻给他擦眼泪的”“常常给小挚友系鞋带的”“不厉害的”“不发脾气的”“不打人的”“不把小孩拉出来的”一句话，爱孩子的老师受小挚友欢迎和宠爱。要学生做到“酷爱儿童，敬重儿童”是我们每个老师应当在教学中贯穿此教化思想传授给她们的，而不是我们单一的把理论学问

20、传授完成。在每一节课和不同的课程里，我们都要渗透这样的主导教化观念，这才能促成我们的学生渐渐养成将来职业所具有的责任心和道德感。 总之，有问题发觉，就必定须要问题能得到解决，这关键在于我们的不断努力。中等职业学校应把职业道德素养作为一项长期的重要的任务来抓。在教学中老师与学生相互促进，共同努力完善自己的职业道德素养，使自己成为具有良好的职业人才，符合职业岗位的要求。我们的学生代表我们的办学风格，是学校的形象代表。她们将影响着我们的办学规模和质量，以及我们将来的生源拓展和举荐就业的工作。以上是我个人在幼儿园实习及幼儿教化教学中的总结和几点看法，它仍旧存在着很多不成熟思想和建议，希望能得到更多的专

21、业人士来指导。作为职业教化者，我更期望能为国家、为社会培育更多的素养全面的专业人才。 幼儿园个人实习工作总结篇4 实习期很快的就结束了，在实习的这段时间自己学到了许多的东西，也明白了想要成为一名好的老师只靠自己在学校里面学到的那些学问是远远不够的，还有更多的阅历是须要学习的。在这几个月自己明白了许多的事情，我离优秀的老师的距离还是比较的远的，所以自己之后要更加的努力了。现在为自己实习的这几个月做一个总结： 一、学到的 虽然实习期只有很短暂的几个月的时间，但我学到的东西的确许多的，这段时间自己始终都在特别努力的汲取所学的学问，自己的实力也是始终都有在提高的，所以我实习期间的进步是很大的。我明白了

22、作为一名幼儿老师不止是只有书上的一些简洁的学问须要去学习的，还有许多的事情是书上都不会讲到的，须要我们在教学的过程中依靠自己去领悟。 二、收获的 我明白了作为一名老师，特殊是幼儿老师，是须要有爱心、耐性、责任心和恒心的。只有酷爱自己的职业，酷爱自己的学生，才能够教化好学生，才能够更加的贴近学生，跟学生有一个好的关系。对待幼儿，是必需要有耐性的，因为这个年龄段的孩子许多的事情他们都是不懂的，必需要好好的跟他们说明，或许有许多的事情是须要说明许多遍的，所以必需要耐性。老师是肯定要有责任感的，只有有责任心的老师才会专心的工作，才会知道自己应当要做什么。老师这份职业是比较的辛苦的，要有恒心才可以坚持下

23、去。 三、不足的 在这几个月的实习过程中看到了自己身上的许多的不好的地方，自己应当要去学习更多的东西，才能够做好幼儿老师的工作。在处理事情方面我也是有许多的不足的，虽然跟着其它的老师学到了许多的方法，但若是让我一个人去解决问题的话还是比较的困难的。我清晰自己选择的这条路是艰难的，但我想既然是自己选择的就应当要坚持下去，并且要做好。 这一段的实习阅历对我来说是特别的珍贵的，自己之后也要好好的去消化自己学到的东西，将他们运用到我的工作当中去，提高自己的教学实力。实习期也已经结束了，很快的自己就要真正的踏入幼儿老师的这一个行业了，将来还有更多的挑战，但我已经做好了打算了，希望在之后自己能够有更多的收

24、获吧。 幼儿园个人实习工作总结篇5 转瞬幼儿园实习就要结束了。回顾这几天，我在幼儿园学到了许多实践阅历，为以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍贵的财宝。在这段时间里，我尝试了许多人生中不同的经验，教会了我坚持，坚持，奋斗，理解，珍惜。这是我在学校学不到的东西。 刚进幼儿园，才知道自己在学校学了一些理论性的东西，缺乏实践阅历。来到幼儿园，遇到了新的环境，新的挑战，不得不重新起先。活泼大方，始终很喜爱孩子。我是孩子的“老大”，和孩子很亲近。可是刚进班的时候，小家伙们都不理我，就似乎我是隐形的一样。记得刚进班的时候，小挚友们只回应了我一句班主任李先生的介绍，然后就再也没有人来找我了，常常面临“没人管

25、”的尴尬局面。失落感不断向我袭来，我暗暗下定决心，每个孩子肯定要喜爱我。 每天，我早早到校，在教室门口等孩子们。我尽可能快的记住全班孩子的名字，只是为了早上和他们打个招呼。每天早上，亲切的问候成为我和孩子之间友情的第一座桥梁。我会和孩子一起玩，作为区域活动的玩伴;玩嬉戏的时候，也会像小孩子一样玩;做错了我会致歉;在和孩子同等的基础上，我用我全部的时间和孩子相处闲聊，尽我最大的努力进入他们的内心，了解他们的内心世界。慢慢地，孩子们记住了我的名字;我在前面和后面缠着我。他们记得放学后和我说再见。我的努力得到了回报。看着孩子们天真烂漫的笑脸，我会意地笑了。 孩子的心是纯净无瑕的。当他们理解你的时候，

26、他们会真的喜爱你，崇拜你，信任你。孩子的爱是最真实最纯粹的。当我看着孩子们天真烂漫的笑容时，我的心里充溢了华蜜。 幼儿园个人实习工作总结篇6 转瞬间试用期过去了，但在这短短的三天里，我经验了许多，学到了许多书本上没有的东西。 嬉戏无疑是孩子们的最爱。所以在幼儿园，活动课是最多的。嬉戏在学龄儿童中起着重要的作用，对儿童的身心发展也有着重要的影响。所以，老师在创作嬉戏的时候，也要思索如何让孩子享受嬉戏，但在嬉戏的过程中学习学问。 当然不仅仅是嬉戏，还有适当的文化课。 依据幼儿园的支配，每天的课程都不一样。我是一个大班的实习生。分别是：算术课，美术课，手工课学习新学问之前，先复习上节课的资料，然后从

27、上节课过渡到这节课。我发觉同年龄段的孩子水平相差很大。比如算术，因为我是大班的练习生，他们要学“10以内的加减法”。当老师“开小火车”来回答题时，有的孩子一下子就能说出答案，有的孩子在其他孩子的帮助下只能支支吾吾。此时。老师只能个别指导。 对于幼儿园的孩子来说，纪律的概念并不多。大班的孩子虽然即将进入小学，但纪律会好一些。但是，在我实习的三天时间里，我发觉他们还是很活跃，上课就转来转去，不愿正常上课。甚至睡觉的时候也有淘气的孩子不愿睡觉，躺在床上对着我们做鬼脸。美术课上，虽然画画，但总有声音。让老师常常拿出小铃铛来“一、二、三”“静下来”让孩子静下来。 对于孩子来说，适当的激励和支持也是至关重

28、要的。孩子们，他们渴望被留意和表扬。假如你赞美他，他会快乐一成天;但是，假如你指责他，他会成天无精打采的。所以，当孩子感到失落的时候，作为老师，应当激励他，给他信念，告知他：不要气馁，接着加油，你会做得更好!那样孩子就会朝着这个目标加油，信任自己，下次肯定会胜利! 每个孩子都是父母的傲慢。所以我们不要偏心孩子，不要因为孩子可爱就和他们亲近，而忽视了淘气的孩子。这会给幼儿投下阴影：“老师不喜爱我，我不想上幼儿园。”因此，老师应当同等对待每个孩子。 和父母沟通也很重要。孩子会天真的把幼儿园发生的事情告知父母。可能家长会怒气冲天地去幼儿园问：“老师，我的孩子怎么被欺压了?”差不多吧。这时，老师应当告

29、知父母发生了什么。在与那些不守规则的孩子的家长沟通时，首先要确认孩子的健康状况，提出须要改进的地方。 成为一名合格的老师并不简单，尤其是一名合格的幼儿老师。在这次实习中，我发觉自己还是有许多不足的，不仅是阅历上，还有技巧上。所以，要成为一名合格的幼儿老师，还有很长的路要走。这一刻，我要好好学习，弥补这些不足，不断充溢自己。 在幼师的道路上，肯定有许多坎坷。我坚信在我的努力下，肯定能成为一名合格的幼儿园老师! 幼儿园个人实习工作总结篇7 不知不觉中，来到第四幼儿园已经快三个月了，在这三个月的实习时间里，让我亲身的体会到了幼儿老师的酸甜苦辣与不简单。在这三个月里，我快乐过，也因为遇到过一些麻烦的问

30、题而难过困惑过，但更多的是收获，在这短暂的实习时间里，让我深刻的相识到一位幼儿老师应当具备一些什么样的素养，也更让我相识到自己应当从哪些方面去更好的完善自己。现将我在实习中的一些体会与感受记录如下： 第一次接触幼儿园的工作，感觉新颖而繁忙。和小挚友在一起是快乐的，他们的聪慧可爱深深的感染了我，内心对这份工作的酷爱越来越剧烈同时也感到了沉沉的责任。在踏入第四幼儿园之前，我印象中的幼儿园，就是老师带领着小挚友一起做嬉戏，学习简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。带领着小挚友一起做嬉戏只是幼儿园一日活动中的一个小部分，真正的幼儿园工作，幼儿老师要扮演不同的角色，而

31、且每个角色都要留意幼儿的平安，从幼儿的一日活动中让我明白了如何更好的开展幼儿的各项活动，从而也知道如何做才能成为一名合格的幼儿老师。 首先，作为幼儿老师，要做好幼儿的平安工作。幼儿园教化指导纲要中就明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。可见，在我们详细的工作中，应当始终绷紧平安之弦，并有安排地对幼儿进行详实可行的平安教化，以确保他们能够每天高兴奋兴地来园，快欢乐乐地离开，在平安的环境中健康的成长。那么该如何做，才能更好的保证幼儿的平安呢。 第一、幼儿园的日常工作要尽量精细，提升老师和学生的平安意识，营造一个温性平安又和谐的气氛; 其次、要定期进行平安的检查，把

32、幼儿园可能存在的平安问题消退在萌芽当中。 第三、在幼儿园多多开展好玩丰富的活动，引导幼儿的平安行为，让他们不要做不利于自身的事情; 第四、在平常，要开设平安课程，让幼儿的自我爱护意识得到提高。 其次，要做好家长工作。幼儿的成长，受幼儿园、家庭、社会三大环境的影响，每一方面都有详细的途径，三方面是相辅相成的，其中最重要的是家庭教化和幼儿园教化的亲密协作。科学实践表明，家园主动携手对幼儿进行同步教化，是促进幼儿健康发展的必由之路。有句话说的好：“家园犹如一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展”。的确，在幼儿园里，搞好家园共育，赢得家长支持是提高幼儿园的办园质量和口碑。我们应把家长工作提到教

33、化教学工作的重要位置，始终与家长建立着相互信任、相互敬重、相互支持的合作伙伴关系。所以，我们的要赢得的支持、帮助与认可。那么该如何做，才能更好的与家进步行沟通呢? 一、遵循敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。”家园能否和谐牵手，最大限度地发挥教化作用受多方面因素影响，其中老师与家长沟通沟通的途径、内容、技巧是影响家园共育效果的重要因素。 二、有针对性地满意幼儿家长的合理需求，不断加强家园之间的有效沟通，促进幼儿健康和谐发展。幼儿家长对幼儿园、老师的期望和要求主要包括：有科学的办园思想、创新的教化理念、优秀的师资队伍、良好的硬件设施、热忱周到

34、的服务，并能常常听取家长的看法、建议;关注幼儿的养分健康、心情情感体验;注意幼儿智力发展和良好行为习惯的养成;以及老师对幼儿的日常照料实力、与家长沟通的实力、与同事合作的实力;等等。 三、沟通方式因人而异。因此，老师应当敏捷机动，游刃有余地实现与家长的有效沟通。和家长沟通沟通要遵循“十二字”原则，即“一视同仁、区分对待、真诚热忱”。 四、沟通时，首先，汇报孩子近来的发展状况。多谈孩子的优点和发展改变，谈幼儿的缺点和不足时要宛转、含蓄、淡化。 五、了解幼儿在家里的状况及家长的教化方法，帮助家长分析查找存在问题的缘由。 六、提出解决问题的设想和方法及家长须要协作的事项。这样才能赢得家长的信任，家园

35、工作才会更融洽、更和谐、更有序地开展。同时，老师与家长沟通沟通要留意做到“八要八不要”： 一要看法谦和，文明礼貌，不要不可一世; 二要坦诚相待，以平和同等的心态与家长开诚布公地交谈，不要居高临下，喋喋不休地数落家长或幼儿的过失; 三要客观公正地评价自己，不要炫耀自己; 四要实事求是，不要夸大其词; 五要心中有数，不要随意发挥; 六要敢于担当，不要推卸责任; 七要一分为二，不要以点概面; 八要留有余地，不要主观臆断。 接着，我们明白如何增加自己底专业素养。我们知道，开展基础教化课程改革是党和国家在新时期全面推动素养教化，提中学华民族素养，增加综合国力，实现中华民族宏大复兴的一项重要战略举措。基础

36、教化课程改革在经验了变革、调整、充溢之后，已进入了攻坚阶段，老师的水平与质量对教化的影响越来越凸显出来，整体提高老师队伍素养已成为当务之急，这就迫切要求转换老师角色，促进老师专业发展和加强老师专业培训。关于老师专业发展的理论和实践，越来越引起人们的关注、探讨和探讨。那么该如何做，才能更好的提升幼儿老师的专业素养呢? 一、以幼儿为本，树立正确的儿童教化观。幼儿是祖国的花朵，是国家的将来和希望。重视每一个孩子，敬重每一个孩子的人格是教化人的前提。在日常生活中，老师要做到主动开心的和幼儿进行沟通与沟通。了解熟识幼儿的特性特点，不偏爱或溺爱孩子，常常地了解他们的优缺点，赐予激励和正确地引导。我们应看到

37、每一个孩子都有闪光点，都可能成才，我们应当信任孩子的实力，给他们的独立生活创建机会。在充分发挥幼儿主动性的前提下，促进幼儿身心健康的发展! 二、其次，具有高尚的职业道德素养。职业道德素养是衡量一个老师是否合格的重要标记;同时也是顺当进行教化工作的保证。一言一行以人民老师的标准要求自己，严于律己，加强自身修养，表里如一。同时，留意心理素养的磨砺，以安静、正常的心态对待一切，让自己真正做一个道德高尚的人，一个博学多才的人，一个乐于发觉的人，一个主动向上的人，一个身心健康的人。幼儿老师要全身心的关爱每一个幼儿，熟识每个孩子的发展状况，了解关切每位孩子的成长。老师要擅长与家长沟通、沟通，刚好地了解孩子

38、的状况，应当敬重每位家长，理解他们对子女的关切、珍爱和期望的心情，与他们建立真挚的友情，相互沟通和学习教化孩子的阅历，也使他们了解幼儿各阶段的需求，取得家长的协作与信任。老师更要酷爱幼教事业，对幼儿充溢爱心，对教化事业充溢热忱! 三、再次，提高专业学问和技能。人们常说：“学高为人师、身正为人表”。时代的进步要求老师不断提高素养水平，努力培育出跨世纪的接班人。我认为只有不断提高自身素养，不断完善自己，才能担此重任。 最终，要有心。作为一名幼儿老师，我常常在教化中告知自己，必需要有“三心”“爱心、细心、耐性”，我认为爱心是我们作为一名合格老师的基本，当你有了爱心，当你充溢激情，去关怀、呵护每位幼儿

39、时，把他们当作自己的孩子、自己的弟弟妹妹是，这时我们就会和孩子们融为一体，孩子会把他快乐与不快乐的事倾诉给你听，因为他们已经把你当作是他们的挚友了，孩子信任你、信任你。 虽然从我只实习了近三个月的时间，但我深深感受到做这一行的我们必需细心细心再细心。尤其孩子小，他们的防卫实力还不是很强，所以我们老师在工作中要做到一丝不苟，把平安放在第一位，当孩子的平安有了保证时，我们的家长才会更放心的把孩子交到我们的手中，也该更加的信任我们，所以当我们有了一颗爱心再加一颗细心是仅仅不够的，而重要的是要有一颗耐性，很多的幼儿是比较内向的，不擅长谈吐，自己的心事或是自己想做什么事情都不敢向老师说，例如：有的小挚友

40、尿裤子了，他不向老师说，他怕老师指责他，他就在那里默不做声;还有的幼儿摔伤了也不说，强忍着痛，等回到家里家长看到这一切的时候，就会产生误会，指责老师没有刚好发觉。幼儿没有刚好说出问题，家长就会产生质疑，还会把孩子放心地交到老师的手中吗?所以这里是一个细心与耐性的结合，我们必需细心地去视察每个幼儿，去耐性地向他们述说、讲解。述说每个故事的精彩画面，讲解事情的严峻性和因果关系，激励幼儿大胆汇报问题和大胆发言，耐性地去做。 幼儿园个人实习工作总结篇8 我于2月进入了_幼儿园，刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的学问一些理论的东西，缺乏实践阅历。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切

41、从头起先。活泼大方的我始终很喜爱小孩子，是孩子堆的“老大”，非常有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在班主班老师黄老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，经常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：肯定要让每个孩子都喜爱我。 每天我都会早早的来到学校门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友情的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩嬉戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会致歉;与孩子们平起

42、平坐，我利用一切时间与孩子相处，闲聊，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。慢慢地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。 幼儿的心灵是纯净无暇的，当他们接受了你就会真心的喜爱你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充溢了华蜜，我情愿弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关切孩子。 在这些日子里，我用真心换来了孩子们的快乐，渐渐的我从副班转为班主任的职位，在这里，我要感谢黄送霞老师，是她让我英勇面对现实，是她订正了我的一些不良的教学方法

43、;她还时常在我背后激励我，并说;加油!没有什么是你做不到的，她是我的好伙伴，便是我的好姐姐。 在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，仔细写好教案，教具都一一打算好;虚心接受李老师给我提出的问题，将好的看法汲取过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感爱好的事物为动身点，在活动中发扬孩子们的特长，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。 在保育工作中，我主动和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，立刻给孩子垫毛巾，增减衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的时候，提示孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培育孩子宁静喝水的好习惯;吃饭时，视

44、察每一位孩子的进餐状况，提示幼儿吃饭时宁静，不挑食，细嚼慢咽;守午睡时，做好巡察工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起订正幼儿不良的习惯。 我觉得一名好的老师不仅要关切孩子照看孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与老师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道，一起共享孩

45、子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个实习老师日渐放心。 幼儿的天性是好仿照、新奇、好问的，但又由于他们自身的生活阅历和学问阅历的局限性，只有靠老师赐予，供应和引导。作为一个幼儿园老师，假如自己的学习爱好不广，求知欲不强，不勤于思索，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园老师应当有广泛的爱好爱好，同时要喜爱思索问题，且要有自己的见解。 这次实习对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。我感谢我的母校成教，给了我这次实习的机会，同时也感谢我的指导老师黄送霞、园长及幼儿园全体教职工。她们给了我许多指导和帮助。 现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终

46、身受益，我将珍惜剩下的每一天! 幼儿园个人实习工作总结篇9 第一次在幼儿园实习，心情既激烈又惊慌，激烈的是能在一所公立的幼儿园实习，惊慌的是自己在幼儿园做不好本职工作，内向的我面对那些稚嫩纯净的笑脸不知如何应对 今日我被分到了大三班，孩子们都很可爱，也很乖巧。班级总共有二十六位小挚友，他们都在做区角嬉戏，有点搭小花，有的搭包包，有的搭小汽车等都很有秩序，之后去厕所，喝水(男先女后)然后早读(也许有十五分钟)接着去操场做操，之后带班老师给小挚友讲了有关警察的体貌特征方面的学问，小挚友们主动回答老师的问题。然后讲了小马过河，看视频。之后午饭时间到了，带班老师带我去餐厅帮他们摆放餐具及凳子。 下午到

47、园里，小挚友们都睡醒了，自个整理自己床铺，叠被子，老师帮女孩们梳头发，如厕，喝水，吃午点(苹果)。之后老师弹琴小挚友们做动作唱歌。然后老师们教小挚友们写数字，过程中有的小挚友去厕所，老师会等他回来再教，很有耐性，小挚友写完之后，老师会挨个整理拍照。之后老师让小挚友洗手吃晚饭。 总之，我学习的地方许多，趁着两周的实习，希望自己变的优秀，加油。 幼儿园个人实习工作总结篇10 实习目标： 1、培育独立从事幼儿园教化和保育工作的实力，培育酷爱本专业，忠诚教化事业，献身于幼教事业的专业思想; 2、了解幼儿园一日生活常规，熟识适应幼儿园工作; 3、了解幼儿园教化和保育工作的一般特点，实习幼儿园老师及保育员工作，培育初步的幼教实际工作实力; 4、通过实习能把所学的基本理论、专业学问和技能、技巧、综合运用于教化和教学实践中。 一、幼儿园实习的目的与意义 这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论学问。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新老师逐步走向了解幼儿的老师