2023年幼儿园大班美术有趣的线说课稿范文集合.docx

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1、2023年幼儿园大班美术有趣的线说课稿范文集合 老师要初步培育幼儿对绘画活动的爱好，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。以下是我整理的幼儿园大班美术好玩的线说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班美术好玩的线说课稿范文一 设计意图 本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面嬉戏中，雅雅先用皱纹纸做成小挚友，然后拿起沙纸，在上面画上许多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的形态。因此，我设计了此节课好玩的线条，指南中指出要创建机会和条件，

2、支持幼儿自发的艺术表现和创建。中班幼儿对于发觉美、表现美的实力有了肯定的提高，能结合简洁的点、线、面以及简洁的图形来进行构图。我选择了用不规则线条来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力，以及培育幼儿的视察实力。本次活动我的教学目标为：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.乐意参加线条装饰嬉戏，体验发觉创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。 二、教法和学法。 科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，达到教与学的完备统一。基于此，我采纳的教学方法是：直观演示法、激励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采纳的是自主、探究、视察。 三、教学过程。 为了达成教学目标

3、，解决教学重点突破教学难点，我从以下几个环节绽开。一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧!这是什么?像什么?怎么画?二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规则图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么?添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦!(小鱼)。三环节让孩子自主探究，体验发觉创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多隐私，我们也来变一变好吗?幼儿创作。第四环节作品展示，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。 活动目标： 1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。 2.乐意参加线条装饰嬉戏，体验发觉创作的乐趣。 活动打算： 记号笔、素描

4、纸 活动过程： 1.学画线条。 师：这是什么(出示直线)?像什么?怎么画的?(从纸的一段画到纸的另一端)谁来试试? 2.组合线条大胆添画。 师：这么多的线条中藏着很多隐私哦!猜猜看是什么?(老师手指三角形)这是什么形态?像什么?怎么变呢?(添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦!)里面还有什么形态?可以怎么变? 3.幼儿创作。 师：你想来变一变吗?看看能变出什么呢?幼儿创作，是巡察。 4.作品展示。 老师把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。 幼儿园大班美术好玩的线说课稿范文二 活动目标 1、对线条图绽开想像，发展幼儿的创建性想像实力。 2、要求幼儿完

5、整、清晰地表达自己的想法，发展幼儿口语表达实力。接着学习创编故事。 活动打算 1、线条图两张(如图) 2、各种颜色的毛线绳人手一份 活动过程 一、看线条图谈话 1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。 老师：小挚友，老师用毛线制作了很多图案，你们看，图上的线条多好玩呀，像这，又像那。 你们觉得它像什么呢? (像笔架、像心电图、像英文字母) 2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。 (1)老师：引导幼儿从不同角度视察、想象。 横着看线条像什么? 竖着看线条像什么? 倒过来看线条像什么?” (2)老师：你能用上形容词来说吗? 像什么样的山峰; 像什么样的波浪。 (横看线条像起伏的山峰、涌

6、动的波浪。竖看线条像弯曲的小路。 二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。 1、老师：老师操纵绳子形成一个线条图。 甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。 2、引导幼儿采纳多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动， 或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。 3、让幼儿绽开想像，线条图现在又像什么? 三、分散玩线条嬉戏。 1、每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象。 老师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上， 然后左看看，右看看，想一想它像什么。 2、幼儿操作讲解并描述，老师巡回指导，引导幼儿边玩边

7、轻声讲解并描述。 3、要求幼儿能将线条图编成一段话。 老师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作; 可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图， 边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。 4、老师巡回视察、指导，帮助实力差的幼儿完整讲解并描述。 请个别幼儿讲解并描述，刚好帮助幼儿讲完整语句。 5、要求幼儿能将线条图编成一个故事讲解并描述出来。 老师：现在请你接着玩绒线，须要几根便拿几根。 看看这回它又象什么，然后把它们编成一个小故事。 讲讲故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?结果怎样? 编好后讲给旁边的小伙伴听。 6、幼儿边操作边进行创

8、编故事，老师巡回视察、指导，帮助幼儿确定主题，完整讲解并描述故事。 四、老师小结，确定幼儿在活动中的表现。 老师：今日我们跟绒线做嬉戏，好玩吗?小挚友们都很会动脑筋，编了很多好听的故事， 其他班的小挚友也肯定很喜爱听，我们一起去讲给他们听，好吗? 幼儿园大班美术好玩的线说课稿范文三 活动设计背景 我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培育幼儿对绘画活动的爱好，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。 活动目标 1、体会手的运动方向的改变带来的线条改变，学习有限制的地用笔。 2、

9、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。 3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。 教学重点、难点 激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。 活动打算 每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板 活动过程、 一、起先部分甩线条 用嬉戏引入：1、手指嬉戏2、毛线跳舞 (1)老师用毛线甩出各种线条，幼儿视察并感受手的运动带来的线条的改变。 (2)幼儿用手指书空画一画。 (3)幼儿和老师一起甩毛线。 (4)师小结：线条顺手的运动而改变。 二、基本部分画线条、变线条 1、老师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么? 2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，

10、体会手、笔、纸之间的关系。留意指导幼儿的握笔姿态及坐姿。 3、幼儿对笔和纸有所熟识之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。 4、激励幼儿独创创建新的线条表现各种物像。激励幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。 三、结束部分说线条 请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，确定别出心裁的好玩线条。 四、延长活动体游“会跳舞的毛线” 老师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。 教学反思 本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路老师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一样认可和好评。