2023年幼儿园大班数学区别左右教案模板.docx

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1、2023年幼儿园大班数学区别左右教案模板 大班的幼儿，思维特点以详细形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、实力还不是很强，尚处于探究的状态。他们在嬉戏的时候，经常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清晰。以下是我整理的幼儿园大班数学区分左右教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班数学区分左右教案范文一 一、活动目标 1、依据自己和客体为中心，能区分左右，并感知左右的相对性。 2、尝试用语言来表达左右及相对关系。 二、活动打算 小挚友的书数学 三、活动流程 (一)以自己为中心区分左右 1、找自己的好挚友 请幼儿围成半圆而坐。伸出自己的右手。 T：右手能做哪些事呢?左手又能做什么?

2、两只手一起就可以搬东西、吃饭、穿衣等等，所以它们是一对好挚友。 请幼儿伸出右手，再伸出左手，握手、拍手。 T：右手、左手，握握手;左手、右手，拍拍手。 T：再在你们的身上找找，还有这样的一对好挚友吗?(左脚、右脚，左腿、右腿，左眼、右眼，左耳、右耳等) 2、听口令做动作 T：现在我们找到自己身上很多的好挚友，那么老师来说口令，你们来做动作。看看哪个小挚友能最快地找到。 口令：伸出你的左手，伸出你的右手; 耸耸你的左肩，耸耸你的右肩; 跺跺你的右脚，跺跺你的左脚; 摸摸你的右耳，摸摸你的左耳; 用你的左手摸摸你的右耳， 用你的右手摸摸你的左手 (二)以客体为中心区分左右 1、好挚友面对面 老师请

3、摸到头的小挚友搬起小椅子坐到右边这位小挚友的对面，成为一对好挚友。(各一个摸) 2、区分客体的左右 (1)请幼儿举起自己的右手 T：看看你的右手和好挚友的右手在同一边吗?为什么?(不是，相对坐的) T：那么怎么样才能让我们的右手在同一边呢?(站在同一个方向看) (2)视察自己和好挚友的右脚、右眼、右肩等。 3、做嬉戏“用你的X手摸摸好挚友的_X” 两两相对坐，依据老师口令做相应的动作。 T：现在老师来考考你们能不能区分好左右。听老师的口令，用你的右手摸摸好挚友的左耳。 好挚友之间相互检查是否做对动作。 口令：用你的右手摸摸好挚友的左耳。 用你的左手拍拍好挚友的右腿。 (三)看图练习 坐回半圆，

4、每人分发小挚友的书数学，翻到第6页“区分左右”，进行左右练习，进一步巩固关于左右的方位。 T：小鸡的左边是谁?请你学学小猪的叫声。 小鸡的右边又是谁?请你学学小鸭的叫声。 小猫的左边是谁?请你学学小兔是怎么跳的。 小鸭的右边是谁?请你学学小牛的叫声。 T：考考你的好挚友，你还有什么样的问题呢? 幼儿相互提问： 小猫的右边是谁?请你学学小狗的叫声。 小兔的右边是谁?请你做一个小猫的动作。 幼儿园大班数学区分左右教案范文二 设计背景 孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以详细形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、实力还不是很强，尚处于探究的状态。他们在嬉戏的时候，经常会分不清左右，对自己的

5、身体的左右也不是很清晰，为了引导孩子能够清晰区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空间方位知觉和推断力! 活动目标 1.以自身为中心区分自己身体的左右。 2.情愿与同伴沟通，分清自己的左边和右边。 3.提高空间方位知觉和推断力。 重点难点 以自身为中心区分自己身体的左右提高空间方位知觉和推断力。 活动打算 1、大挂图(森林图)1份，(六只小动物) 2、小红花20张(彩纸剪) 活动过程 (一)、区分左右手,以自身为中心区分左右 1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，每天干活不说话。(手) 2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗?(幼儿沟

6、通) 3.感知左、右边。老师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。 (1)请小挚友看看自己身边，请问你的左边是谁?右边是谁? (2)变更方位，区分左右。 (3)、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等) (二)、听口令做动作 1、伸出你的左手，伸出你的右手;耸耸你的左肩，耸耸你的右肩;跺跺你的左脚，跺跺你的右脚;左手摸左耳，右手摸右耳;左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿(放慢速度，订正个别不对的幼儿，此环节老师应面对全体，看看是否每个幼儿都对) 2、看图区分左右 师：

7、有6只小动物看到我们玩的那么快乐，也来凑喧闹了。看，谁来了。(出示六只小动物的图片。) 提问：有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?谁的左边是谁?谁的右边是谁? (三)、竞赛嬉戏：我说你做 1、两组小挚友拉手竞赛：(左手拉右手)(右手拉左手) 2、向左右转嬉戏： 3、给小挚友贴红花(一组发出指令一组贴红花看谁贴的精确) (四)、结束课程： 总结性提问：你今日学到了什么学问?(小挚友们争先恐后的回答) 幼儿园大班数学区分左右教案范文三 活动目标： 1、初步学习以自身为中心区分左右 2、体验数学活动带来的乐趣 活动打算：房子、小动物、简易地图、作业纸等 活动过程： 一、导入 身体律动歌我伸出左手去

8、，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。我伸出左脚去，我收回左脚来，我伸出左脚摆一摆，左脚收回来。我伸出右脚去，我收回右脚来，我伸出右脚摆一摆，右脚收回来 二、区分自己身体的左右 1、学习区分两只手的左右 小挚友说说两只小手能够做什么，哪只是左手，把左手举高转一转，哪只是右手，把右手举起来转转。 2、区分身体其他部位的左右 两只小手可以区分左右，我们的身体还有什么是可以区分左右的呢?(眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等) 说说你的左边和右边的小挚友是谁，再说说教室里什么东西在你的左边，什么在你的右边。 总结：小挚友现在知道了左和右，左

9、手这边就是左边，右手这边就是右边。 三、为小动物找家 是谁在哭呀?原来是森林中的小动物们。它们刚刚建好了新居子，这些房子长的一摸一样，他们找不到自己的家了，你们能帮帮他们吗? 看看谁最聪慧啊，小猴子最聪慧了。它最先找到了自己的家，请幼儿在老师提示下为每个小动物找到家。如：小兔子的家在小猴家的右边 四、分组操作活动 区分左右手找找看 五、结束活动 小挚友现在学会了区分左右，那我们一起来玩个嬉戏听口令做动作 六、活动延长 请幼儿站成一排，说说自己的左边和右边是哪位好挚友，请幼儿向后转再看看自己的左右两边的的好挚友是谁，发觉了什么。知道左与右是相对的，当方向发生改变时左与右也会随之变更，唯有自己身体的左右是不会变的。 幼儿园教案