2023年大班教师个人反思随笔.docx

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1、2023年大班教师个人反思随笔 作为一名合格的教化工作者，就应拥有敬业爱岗的意识，酷爱教化事业，酷爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱惜。以下是我细心整理的大班老师个人反思随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 大班老师个人反思随笔篇1 有些家长总怕自己年幼的孩子吃不好、吃不饱、养分不良，就依据书本上人体每天须要多少克食物、多少卡热量等医学检测指标，“填鸭式”地喂孩子。每当孩子不愿多吃的时候，总是“妈妈哄，奶奶骗，爸爸压，爷爷劝”，“同心协力”地让孩子把饭咽下去。这种强迫进食的做法，对孩子的身心健康是有弊无益的。 人不是机器。由于困难的生理和心理缘由，以及环境因素的影响，孩子同大人

2、一样，不行能每顿饭胃口都很好。有时孩子吃得少一些，只要没有其它毛病，大人就不必担忧。让孩子有点儿它主权，饿的时候多吃，不太饿的时候就少吃，随意一些，以保持开心的心境。否则，强迫孩子进食，还会使孩子产生拒食心理。这不但会影响孩子的消化和汲取功能，时间长了还会引起溃疡病。 经常也会有这样的假象，孩子表面拒食了，其实饭前已“化整为零”，用糖果、点心等打了“埋伏”。这类食物简单压低就餐时的食欲，最好放在孩子拿不到的地方，不要让孩子随意取食，而饭后可让孩子吃一些，以补足食量。另外，家长在饭桌上最好不要“包办代替”，应让孩子自己取食、进食;培育自己实力和生活技能，而且顺应孩子正常的生理和心理状态，孩子就会

3、养成良好的饮食习惯，吃得香，发育得好 。 大班老师个人反思随笔篇2 欣欣是咱们班出名的“小调皮”活动课上不光自我有好多小动作，还总是去打搅别的小兄弟姐妹，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地指责教化，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一向没找到好的方法令他变更。 有一天，我望见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更惊慌了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手用劲的扶着椅子，那股仔细劲真让人感动，我想想平常对他那么凶，可孩子呢、我眼睛潮湿了。 我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师多

4、谢你了”，并在他脸上亲了一下。 或许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。 从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，间或也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他马上坐好，活动时，他也特性钟爱和我在一齐，邀请我做嬉戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充溢了激烈和自信。 老师不经意的表扬，对孩子来说太珍重了，或许会变更孩子的生命、。真是奇迹！ 大班老师个人反思随笔篇3 期盼已久的圣诞节最终来到了。一大早，孩子们就带着自己的“神奇礼物”早早的来到幼儿园。其中，最抢眼的无疑是笨笨带来的超大号礼物盒。 “神奇礼物”究竟是什么呢？那是我们的小挚友自己动手为自己的好挚友制作的小礼物，用简洁的包装将礼

5、物藏起来，请好挚友亲自拆开这神奇的礼物。 “神奇礼物”的交换时间起先了。首先出场的是笨笨，只见笨笨两手抱着大箱子站到了教室前，“那里是什么礼物啊？”“好大的箱子啊！”“他要送给谁啊？”小挚友们两眼瞪得大大地，都想要知道笨笨的超大盒子里的神奇礼物究竟是什么。笨笨大声说道：“我的礼物是送给高杰的”。高杰小挚友很骄傲地来到笨笨面前，双手接过箱子。“感谢笨笨。”高杰说道。“高杰，快打开看看什么啊？”小挚友们喊道。高杰不慌不忙的用剪刀将箱子打开，这时小挚友们已经把高杰围在了箱子中心。神奇的礼物最终揭晓了，是笨笨亲自折的纸飞机和小扇子。在一片艳羡声中，高杰抱着自己的礼物回到了座位上。接下来的时间里，孩子们

6、的神奇礼物一一地被揭开了神奇的面纱，瀚予送的小鼓，桐桐送的小手工，高杰送的小汽车孩子们很兴奋收到了来自好挚友的祝愿。 大班老师个人反思随笔篇4 在圣诞节前几天，我们就起先和幼儿说，圣诞节要到了，我们要装扮教室了。“我们该如何装扮呢？”小挚友们就纷纷的说开了，有的说：“我家里有是的老人”、有的说：“超市里有的卖雪花”有的说：“小班的时候，我的圣诞树还在家里”。我就让幼儿收集一些圣诞节装扮教室的材料，其次天小挚友们把收集来的东西带来了，有雪花、有气球、有圣诞树等等。活动的前一天，我组织小挚友一起装扮了活动室，把收集来摆在区域区、挂在门上、贴在活动板上等等，为明天的“请稍等、迎元旦”做好打算。 在“

7、庆圣诞、迎元旦”活动中，通过谈话活动让幼儿初步了解圣诞节。然后邀请幼儿进行表演活动，在活动中激励幼儿在同伴面前大胆的表现自己。在整个活动中从收集材料、装扮教室、幼儿表演活动、好挚友合影、幼儿自制贺卡，幼儿比较的主动，他们亲身参加了活动的这个过程，从中也充分的体验到圣诞节的欢乐。就如指南指出：体验是一种活动，也是一种结果。幼儿在“庆圣诞、迎元旦”活动中，即参加了活动，也享受了活动欢乐的结果。 大班老师个人反思随笔篇5 圣诞节前夕，我们幼儿园为了让孩子感受节日的欢乐和幼儿园的暖和，在大门口由老师们细心的设计，布置了一颗美丽的圣诞树，节日那天在幼儿入园时又由圣诞老人在大门口给每名幼儿送一件小礼物，孩

8、子们看到美丽的圣诞树和手里的礼物，那种兴奋无一言表，我们老师也享受着成就的喜悦。 可是，在下午幼儿离园的十几分钟时间，圣诞树上的布置却被家长们洗劫一空，甚至连彩灯、装饰彩条和树下的礼品盒（用旧鞋盒包装而成）一个也没剩下，树也被拉得变更了形象。听说一位家长没有抢到树上的挂件，就爽性拿了一个彩灯开关走了。 一位大班的小挚友拉着妈妈的手哭着说：“园长阿姨，美丽的树被那些人快弄死了。你快管管吧。”我们看到的就是前面讲的的情景。听我们的门卫人员讲，家长当时很疯狂，他制止根本没用。一棵树不算什么，树上的小礼物和装饰也花不了多少钱，但是，各位家长当时手里都拉着孩子，他们的行为给了孩子什么？我们成天教化还要有

9、爱心，要帮助同伴，不是自己的东西不拿可家长一个小小的行为把几年的教化就全盘否定了。 各位家长你拿回家的不是一件小小的礼物，而是给孩子幼小的心灵种下自私贪欲的种子。 大班老师个人反思随笔篇6 为了提高老师的教学技能，更好地组织每个教学活动，当湖中心幼儿园大班教研组采纳“同课异构”的方式进行研讨活动。日前，由陆老师执教的语言活动蚂蚁飞上天正在火热进行中。 活动蚂蚁飞上天在第一次执教的基础上，教研组共同探讨，对教案进行了修改，例如：把重点“理解故事内容，学习对话”变更为“大胆地表达自己的想法，创编故事”，又对教案的最终一个环节进行了修改。虽然本次活动已经其次次执教了，但老师对教学活动的那份热忱丝毫没

10、有变更，活动中老师用生动的语言吸引孩子，用激励的话语激励孩子。教案修改之后，老师赐予了孩子充分的想象空间，在最终的创编活动中，孩子们创编出的故事让在场的老师甚是惊讶，整个活动给孩子供应了一个自由、宽松的环境。 一个短暂的教学活动很快结束了，留给我们的是更多的反思和问题。我们也将把这些反思和问题带入我们的教研组研讨活动中，共同地探讨、共同地学习、共同地找寻更好的教学方法，信任通过我们的努力，也能像蚂蚁一样“飞上天”，实现我们的愿望！ 大班老师个人反思随笔篇7 每天早上小挚友8：10入园，幼儿园每天都是早8：10准时开门，小挚友有秩序的进入幼儿园。在这之前都是由家长负责在幼儿园大门外负责看护好孩子

11、，等待入园。 在这期间幼儿要让家长买零食吃，有的小挚友家长瞬时会教化孩子，“那些东西不干净，吃了会拉肚子的。”小挚友有的会听家长的话，而有的孩子只要家长不给他买，干脆就哭起来，丝毫都不会顾及四周人对他的看法，对自己家长的看法。 我们班李_小挚友以前入园之前都会向爷爷要一块钱，跑去摊位上买零食吃。假如爷爷不给立刻嚎啕大哭，也不来幼儿园。他的爷爷把这种状况反应给老师，老师找时间和李_小挚友讲：“外面的东西不干净，吃了会生病的。”“老师我就是觉得好吃，才让爷爷买的，吃零食对身体不好，那我以后不吃了。” 我每天都在视察他入园之前的状况，结果他真的坚持没有吃，他的爷爷反而买一些水果，早上来幼儿园的时候给他洗干净，让他拿在手上吃。渐渐的他爱吃零食的习惯改掉了，身体也一天比一天棒。