2023年幼儿小班简短100字随笔.docx

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1、2023年幼儿小班简短100字随笔 幼儿阶段，是一个孩子一生当中最为重要的阶段，因为这个时期关系着孩子的初步学习和启蒙。对于老师来说，好好照看孩子和教育孩子是最重要的责任。下面是我为你整理的幼儿小班简短100字随笔_幼儿小班随笔范文100字大全，希望对你有用! 幼儿小班简短100字随笔【第一篇】：独立 假如孩子做事总是依靠大人，那么，他们会缺乏独立性，进而影响孩子良好习惯的构成。所以我们就应让孩子做他们力所能及的事情，在吃饭的问题上，是家长们关切的话题，都纷纷告知老师：“他不喜爱吃饭！”“他不吃饭吃零食，他要人喂。”但是在幼儿园，我们让幼儿自己吃，学会自己吃饭了，我们只在旁边帮忙他们，我们班的

2、“蹦蹦”到吃饭的时候喜爱下位乱蹦，之后一到吃饭的时候我们就有一个老师陪着他吃，坐在他旁边，他就习惯了自己坐在位子上吃，教他们脱鞋子、等技能，短暂不会能够渐渐练。 幼儿小班简短100字随笔【其次篇】：爱 高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教化好孩子”。老师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和华蜜成为了自己的收获；因为“爱”，从前的学生成为了这天的挚友。作为老师，应让爱与微笑恒久充溢自己的心田，用爱与微笑教书育人，培育好祖国的下一代。 幼儿小班简短100字随笔【第三篇】：孩子的心声 挚友们是否觉得有点震惊呢？当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。原先孩子们最不快乐的事情不是父母不给自己买玩

3、具，也不是做错事情被老师指责。而是父母和老师在不经意间带给孩子的心情影响。作为老师的我，忽然体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关切着你的心情。原先自己的一时“不兴奋”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。 幼儿小班简短100字随笔【第四篇】：教学 作为一名老师，就应时刻提示自己：每当走进幼儿园时，都就应要整理起自己的坏心情，把生活中那些不开心的琐事都抛开。用甜蜜的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一个纯真、和善的孩子。 幼儿小班简短100字随笔【第五篇】：共享 共享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简洁，懂得共享的小挚友是能够把自己喜爱的东西、阅历、欢乐的心情，一齐

4、与小挚友们在一齐共享。带来了自己喜爱的零食，我们一齐品尝；拿到好玩的玩具，我们一齐玩，体验搞笑；把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让全部小挚友一齐感受。让孩子从小懂得与别人共享，不因为抢占而损害别人。同时也避开了意外的发生。 幼儿园小班教化随笔【第六篇】 豪豪是我们班“淘气大王”，小红花评比栏内连一朵小红花也没有得到。慢慢地，他产生了一种自暴自弃的念头，变得更加淘气了。课间还抢小挚友的玩具，大家越来越厌烦他了。 这样下去怎么行呢?为了帮助豪豪，我左思右想，最终想出了一个方法。周末的评比会上，我对小挚友说：“今日我们只评优点，不评缺点。”在小挚友们一片叽叽喳喳的争论声中，连老师和豪豪都没有发觉

5、的优点，被小挚友们发觉了。评比栏内豪豪的名字下面最终贴上了一朵小红花。虽然只有一朵，但他的眼中已经闪出喜悦的光。 我想这次评比活动肯定会成为豪豪自我更新的动力。 幼儿园小班教化随笔【第七篇】 孩子们是那样的天真烂漫，那样的单纯可爱，看到孩子们那一张张纯真的脸，让人欢乐的感觉充溢心田昨天下午，我和杨老师带孩子到户外活动，由于天气热，我们不想让孩子猛烈运动，所以带了一桶玩具到院子里。孩子们都整齐的坐在圈圈上，等老师给他们分玩具。孩子们一拿到玩具，就兴奋地玩起来。孩子们玩的是那么仔细，而且嘴里还嘟囔着什么 我坐在旁边看着他们玩，突然张鑫昊跑过来说：“老师你看，我插了个飞机。”我说：“真好!你去玩玩吧

6、。”只见他兴奋地拿着自己飞机在天空转啊转，嘴里还说着什么。这么一个小玩具就让孩子这么快乐，孩子真是天真可爱。我再看看别的孩子，有的孩子说“老师你探望远镜”“老师您看城堡”“老师你看火箭，呜”孩子们的想象力和创建力如此丰富，看着每个孩子都玩得那么尽兴。看着孩子们那兴奋劲，我笑了，心想：这就是孩子，无忧无虑，天真可爱，太艳羡你们了，真想回到童年 有人说，欢乐是人的一种精神上的愉悦，是一种心灵上的满意，它会使人变得快乐是的，和孩子们在一起，我是愉悦的;和孩子们在一起，我是满意的;和孩子们在一起，我是最华蜜的妈妈! 幼儿园小班教化随笔【第八篇】 早晨，当幼儿陆接连续来园时，我发觉草地上有一只奄奄一息的

7、小黄猫。孩子们发觉后也起先围过来，大家你一句我一句的探讨开了!“这只小猫是哪来的啊?”“它怎么啦?”“好可爱啊”突然有一个幼儿说：“这只猫太难看了，我们把它扔了吧。”个别幼儿听到这句话也纷纷表示赞同。当我听到孩子们对小动物这么没有爱心，我的心里特别难受，我把小猫轻轻的抱起放进盒子里。然后对他们说：“这只小猫其实是猫妈妈送给我们的礼物。它知道我们小挚友都很有爱心，猫妈妈现在遇到困难了，所以把它的孩子送给我们，让我们小挚友把它养大。”孩子们听到我的话都没有声音了。 从那之后，孩子们对小猫越来越有爱好了，每天来到幼儿园之后就是问老师：“小猫在哪里啊?”他们把自己家里的零食也拿来喂小猫吃!每次午饭后都

8、争着要去喂小猫，还给小猫取了一个好听的名字“黄黄”。小猫“黄黄”望见孩子们也不再胆怯了，还会跑过来让孩子们摩挲它!他们已经把小猫当成好挚友了。看到孩子们变得这么有爱心，我心里也很兴奋。 幼儿天生就对于小动物非常感爱好，他们喜爱视察小动物，把它们当作自己的好挚友，这是幼儿和善品质的自然体现。 幼儿园小班教化随笔【第九篇】 “记着你的好，记着你的笑”当一位孩子依偎着对我轻唱这首歌时，我感到孩子很好玩学着大人的腔调还有摸有样的，但笑过之后那熟识的歌词引起了我的思索。 对着小小的孩子我们总是告知他们，我们大人对他们有多好，要他们时时记着我们对他们的好，在生活中孩子也的确做到了这一点。当我微笑着迎接他们

9、，亲切地抱抱他们时，孩子总是兴奋地笑着向我问好;当我带着孩子快乐地活动完坐着时，孩子总会亲切地问：“老师你累吗?我帮你捶捶吧。”当我关切地问候他们，帮他们穿衣裤时，孩子总会亲昵地亲亲你。孩子的想法很简洁，但孩子的爱很纯真，他们没有世俗的偏见，只有真诚的表现，他们最干脆地表现着你的好、你的坏。可我们这些自以为是的大人，在要求孩子的时候却自己忘了。有时孩子想亲亲你,你却生硬地推开他告知他：“你很脏”;有时孩子想向你诉说，你却会因为繁忙的事务很敷衍他;孩子在热忱地对待我们时，我们总是忘却了要以同样的热忱对待他们。 “人人都说小孩小，谁知人当心不小。您若小看小孩子，便比小孩还要小!”一首小孩不小歌提示

10、了我们，不要小看了孩子，同等地对待孩子，让孩子记着我们的好时，我们也要记着孩子的好。 幼儿园小班教化随笔【第十篇】 前天午餐前，孩子们正在全神贯注地听我讲故事，只有肖宇在时常扭动身体，转动着小椅子发出吱吱嘎嘎的声音。于是我边讲故事，边用眼神示意他坐好，但三四次之后仍无济于事。我有点生气了，便走过去轻声但肃穆地提示他说：“坐好了，不然杨老师和小椅子都要生气了。”虽然我的声音很小，但还是被坐在肖宇左边的袁司彦听见了，只听她小声嘀咕着：“老师又生气了。” 袁司彦的话让我的心弦猛然一颤。是啊，想想最近一段时间，我的确把“老师要生气了”当作了自己的口头禅，时时常地就要说一次。袁司彦的话使我不得不重新谛视

11、自己：从什么时候起先，在孩子犯错时我不再耐性地和他们讲道理，而是简洁地用“老师要生气了”这句话来制作孩子的行为?或许是因为我表露出“生气”这种不良心情时，孩子总是会立即宁静下来吧，我尽然下意识地把“生气”当成了维持教室次序的法宝!现在想来，这种方法虽然能立收实效，但是对良好师生关系的形成与幼儿认知、社会性的发展都存在着不良的“后遗症”。 孩子不是因为觉得我有道理，而是慑于我作为老师的威历与气概。且久而久之，孩子也会认为我是一个“无能”的老师，因为我只会“生气”。我为什么不能耐性一点视察了解幼儿行为背后的缘由?为什么不能以理服人?为什么不能做好心情的自我调控，以主动的看法面对幼儿呢?我试想换一种方式，如对孩子说：“肖宇快坐好吧，蓝猫不是说小挚友要坐直，不然脊椎就要变弯了么?”或许这样一样会达到预期的目的。 昨天起先教化活动前，我拉过肖宇和袁司彦，恳切地对他们说：“感谢你们的提示，老师下次再也不会生气了!” 幼儿小班简短100字随笔