2023年教师职业道德规范学习心得优秀范文5篇.docx

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1、2023年教师职业道德规范学习心得优秀范文5篇 老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。今日我就为大家整理了关于老师职业道德规范学习心得范文，欢迎借阅学习，一起来看看吧! 老师职业道德规范学习心得1 职业道德是规范老师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它要求老师的职业志向忠诚教化事业，教书育人;职业情感酷爱学生，诲人不倦;职业规范团结协作、为人师表。因此，作为一名人民老师，面对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教化方针，时刻对自己提出严格要求，主动参与职业道德学习，培育高尚道德情操。 首先，当我们选择老师这一职业时，意味

2、着我们的工作时间是无限的。 (1)要在平凡的工作岗位上，酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责，教书育人。 (2)要仔细上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。 (3)要为人师表，以身作则，注意身教，所以，教学工作中，我门要保证学生既有一个优良的学习环境，又能主动参加课堂的学习，成为学习的主体。 其次，作为老师，要不断提高自身素养，在教化教学中，要妥当处理师生关系。 (1)要赐予学生特别的关切和爱惜。 (2)不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格缺陷，不听从教化，因此，老师必需充分相识老师法，敬重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者羞辱人格的行

3、为。 (3)不得卑视学生，对于班级个别淘气、成果差的学生，老师要主动进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行卑视，造成学生退学。 再次，老师在育人的同时，不要忘了自身的接着学习，要知道，要给学生一杯水，自己必需有一桶水，所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改进教化教学方法，提高自己教化、教学和科研的水平。 总之，作为一名人民老师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自己的“光线”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，应对学生充溢希望，要做到“敬重与信任，有耐性和爱心”。 老师职业道德规范学习心得2 一位教化家曾经说过：“好的师德师风就是一本教科书，对孩子

4、的影响是终身的。老师职业的特点和性质，”确定了老师要做“人之楷模”。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。作为老师的我通过对老师职业道德的学习，深刻体会到：师德贵在诚。师德是老师之魂，德成业则立，德劣业则垮，一名新时期老师的师德修养，应突出一个“诚”字。心诚则事成。 1、要有精诚的敬业精神。 有人把老师的职业比作“太阳底下最光辉的职业”，这充分说明白教化工作的光辉和重要，所以每位老师从自己打算执教的那一天起，就应当像教化家陶行知所说的那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，把毕生的精力投入到教学工作中去。 2、要有恳切的治学看法。 一个具有良好师

5、德的老师，要不断提高自身的文化素养、不仅要“专”，而且要“博”,要爱好广泛，一专多能。自身要有比较高的文化修养，并不断完善自己，才能教书育人，不误人子弟。“师者，传道，授业， 解惑也”。这里面有一层很重要的含义，就是老师如何把学生教好，这就是我们老师的业务实力，我们的教法。教而得法则事半功倍，教而无法则事倍功半。在世界已进入信息化的今日，我们不要再作井底之蛙，墨守成规。我们也不能以已经获得了较高学历而一叶障目，放松学习。否则我们将是“墙头芦苇，头重脚轻根底浅;山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”要不断学习，充溢自己，在获得扎实专业学问的同时在教改、教法上下功夫。 3、要有坦诚的博大胸怀。 作为教化者，

6、应具有博大的胸怀和火热的心肠，擅长敬重、理解、爱惜我们的教化对象，以建立一种有利于教学活动的新型师生关系。 4、要有赤诚的无私爱心。 作为一名合格的老师，应对孩子充溢爱心，与孩子保持人格上的同等，关切幼儿的冷暖，体察孩子的心理，让孩子把自己当作一个可亲、可敬、可爱的人，能自觉自愿地向你诉说心中的喜与悲，喜爱入园，喜爱你组织的各种活动。这不仅能增加孩子克服困难，增加改正错误的志气和信念，并会对幼儿的智力、品德、特性的发展产生良好的影响。 5、要有“以园为家”的主子翁精神。 要有“园兴我荣、园衰我耻”的主子翁责任感，这是形成良好师德师风的思想基础。把自己的一言一行、一举一动与单位的荣辱、单位的利益

7、紧密联系在一起，才会时时、事事、到处从严要求自己，才不会犯错误，才会把自己的精力完全投入到你的事业中。“以园为家”提倡，就是要我们在单位树立节约意识，从点滴做起，把在家里养成的节约习惯在单位里发扬光大。只要我们每一个教职工都能“以园为家”，那我们就基本具备了较好的师德师风，那我们的幼儿园将会更加兴盛发达。 6、要多做贡献不贪名利。 我觉得作为一名老师就要忠诚于教化事业，酷爱幼儿，不怕吃苦，不计较名利。幼儿园的新时代师德师风应与传统的标准揉在一起，即：平易近人、严中带慈、公允待人、效果显著。平易近人就是要做到亲善可亲，拉进与孩子和家长们的距离，让他们有信任感、放心感;严中带慈就是要做到严与爱相辅

8、相成，严中有爱、有理、有方、有度;公允待人就是要做到在教学方法、教学看法上不偏私，要有同等、一视同仁的观念;效果显著就是要做到工作方法恰当、质量高、效率快、有成果，从而在社会上树立我们幼儿园全体老师高素养的良好形象。 总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。加强师德修养即是社会给予我们老师的责任，也是我

9、们老师适应教化改革开放的必定须要。 老师职业道德规范学习心得3 9月4日我们在书记的带领下学习了中小学老师职业道德规范，通过学习使我深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素养凹凸，干脆关系亿万青少年学生的健康成长。因此，我们要自觉加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学和科研水平。时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间，师生之间，老

10、师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、刚好沟通的氛围。 一个好老师，更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教化是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。尤其是对我们肩负着培育下一代重任的老师来说，我们的每一个行动都会对孩子的将来产生影响，因此，我们老师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职业道德。 此

11、外，我们必需要有终生学习的理念。现今社会是学问社会，学习的社会，学问更新加快。因此，我要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创建性劳动来实现培育具有创新精神和实践实力学生的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，我们不能墨守陈规，固步自封。此外我还要在工作实践中注意自身的业务学习，不断提高自己的业务素养，拓宽自己的学问视野，主动更新自己的学问储备，潜心学

12、习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。 老师职业道德规范学习心得4 目前，中小学教学中仍旧存在着一个特别突出的问题，那就是：老师很辛苦，学生很苦痛。“老师很辛苦”最干脆的缘由之一就是大量繁重而无效的备课占用了老师的时间和精力，所以我们应当依据“有效教学”理论对老师备课进行改革。有效教学理论作为“新课改”的理论基础之一，其核心问题就是教学的效益问题。“备课”是老师重要的教学行为，更应注意效益。 一、备课的目标要重实效。新课程有新“课标”，老师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。传统的备课一是目标不正确、不实在，如许多老师的备课只是为了完成任务，所以要么没有目标，要么目标不合实际

13、、不详细;二是目标多注意学问传授与获得，强调老师教学行为的结果和学生行为的结果。这样的备课目标对于学生的发展明显是无效或效益很低的。新“课标”要求老师备课的有效目标必需既注意学生实力的培育，又强调师生双边、多边活动的过程。 二、备课的形式要合实际。传统的备课形式主要是老师独自一人或冥思苦想、或照抄参考资料，且必需每个过程，每句话都要用备课本写出来，“备课”事实上成了“背课”，尤其是老师上优质课、示范课总是把教案记熟，然后按“台词”去“演戏”。这样的备课形式与“课改”促进老师的提高和学生的发展之宗旨是相悖的，只能使老师吃力不讨好。新的备课形式应当是丰富多样、敏捷多样的，要因课程内容，老师实力水平

14、的不同而异。如活动类课程，应以场所、器材、学具及活动的组织支配等打算为备课形式，自然试验课应着重花功夫做好试验的物质打算、分组支配等，这些类型的课不必拘泥于将一切都写在备课本上。有平行班级的，应大力提倡“集体备课”方式。而教龄长、阅历丰富、素养高的老师，提倡在书上“点画批注”，让他们腾出精力和时间搞探讨。 三、备课的评价要促发展。传统的备课评价对每个老师、每门课程的备课要求几乎都是一律的。如“环节”都要有“目标要求”、“重难点”、“教具打算”、“导入”、“经过”、“小结”、“作业”等，缺一项就视为不合格，这样做的弊端就在于忽视了学科特点，扼杀了老师的创建性。根据“课改”的新要求，老师的备课评价

15、应当体现学科特点、老师特色，要有利于老师的提高，有利于学生的发展，无论是哪一门课，无论是老老师，还是年轻老师，只要能按这个总要求去备课，就都是好的备课。所以，建立一套符合“课改”要求的新的备课评价标准，是促进老师有效备课的关键。我们认为新的备课评价标准应把握一下原则：照搬照抄要严禁，一模一样要否定，过程思路有特色，促进发展目标明。 四、备课的探讨要花气力。长期以来，大多数学校把教学探讨的重点都放在“课堂教学及其评价”上，而对备课的探讨则相对忽视。众所周知，备课是教学的重要行为之一，是老师上好课的关键，假如备课无效，教学就必定无效。我们花气力探讨备课事实上是“磨刀不误砍柴工”。所以我们认为备课的

16、探讨应比教学其他环节的探讨更为重要，要大力提倡和实施有效备课。学校教育处和探讨组应就备课列出探讨专题，如“不同类型课的备课形式”、“怎样才能备出特色”等。只要我们更新观念，坚持不懈，肯定会探究出一条符合“课改”要求的“有效备课”新路子。 老师职业道德规范学习心得5 本周，我们学习了中小学老师职业道德规范，通过学习中小学老师职业道德规范，主要目的是进一步加强老师队伍建设，全面提中学小学老师队伍的师德素养和专业水平。规范包括爱国遵守法律，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。下面谈谈自己的心得。 作为一名老师，必需要有“爱”，要有“责任心”。首先我们要酷爱教化事业，既然我们选择了教化事

17、业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，爱岗就是干一行爱一行，安心本职工作，酷爱自己的工作岗位。努力培育酷爱自己所从事的工作的华蜜感、荣誉感。敬业是指用一种肃穆的看法对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责。 关爱孩子，关切爱惜全体孩子，敬重孩子的人格，同等公正地对待孩子们。这样的语言，看起来简单，做起来难。一个老师面对的是一个班的学生，面对这些脾气秉性各不相同的学生，老师要擅长发觉他们的优点，扬长避短，让每个学生都能感受到老师爱。也只有酷爱学生，才能去关切他们的成长。比如，在我们办公室里

18、，常常能听到各科老师间的沟通：“_X，怎么了?一节课都闷闷的?”，“我也发觉了，他从上午起先始终不太快乐。”，“我下课找他谈谈，看看怎么回事。”，“上节课我指责_X了，看着有点失落，你们逗逗他吧。”这样的对话，在办公室里每天都能听到，我们尽量去关注到每个学生，这样学生能感受到教室对他的希望，集体对他的新任，归属感就大大的增加了。 新规范最终一条明确规定的，要求老师树立终身学习理念。这就要求我们在教书育人的同时，不要忘了自身的接着学习。要知道给学生一杯水，自己必需要有一桶水。书本上的学问是远远不够的。比如刚起先上课的时候，有同学看到一只七星瓢虫，就问“老师，七星瓢虫用英语怎么说?”，再比如，学生

19、不知道上了什么课接触了什么新的东西，来问我一些在我看来奇惊奇怪的问题，比如“陆地上的动物是大象，还是恐龙?”，“是先有鸡还是先有蛋?”，“鲸鱼是用鳍呼吸，还是用出气孔呼吸?”这就要求我们不光要不断提高专业基础学问，还要多多涉猎各种百科学问，这样在学生提问时，老师要是能做合理的说明，是不是会给学生留下一种学识渊博的印象呢?亲其师，才能信其道，当学生从心里敬佩一个老师时，自然他也情愿学习这一门学科。在不知不觉中，我们的教化目的便达到了。 通过这次学习，让我更深刻的明白了中小学老师职业道德规范的详细要求，国家方针政策类的文件，是多数人才智的结晶，专心研读，定会为我们今后的教化教学工作指明方向。在今后的工作中，我将仔细实行，并时刻谨记老师职业道德规范，让爱与责任时刻相随，为“师德”二字添光加彩。 老师职业道德规范学习心得优秀范文5篇