2023年数学教师考核教学反思.docx

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1、2023年数学教师考核教学反思 教学中，我们充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，下面我给大家带来关于数学老师考核教学反思，便利大家学习。 数学老师考核教学反思1 在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在初中这块沃土上静默地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己在20_年

2、工作中的一些想法与做法。 一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。 二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在初中数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发觉了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我常常向其他老师请教教学上的问题，多次主动参与市、旗、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参与远程教化培训，每

3、学期都仔细完成上级领导安排的各项任务;刚好归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，主动摸底了解学生的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生主动思索，合作探究，建构学问发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面，耐性细致，培育优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到发展，我也多次担当学校公开课任务。 三、与班主任、家长亲密协作。常常与班主

4、任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生;主动主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解。支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代。 一分耕耘一分收获，在学校领导、其他老师的无私帮助下，我也取得一些成果： 点滴成果只能代表过去，教化教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为老师，我的追求不仅是要传授给学生学问和技能，而且要培育他们擅长视察，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全

5、完备的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。 数学老师考核教学反思2 本学期，我担当七年级数学教学工作，能够仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结： 一、政治思想工作 本学年，我能仔细进行政治学习并作好详尽的记录，能仔细学习中共中心关于全面推行素养教化的确定及教化政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能仔细学习，领悟上级文件精神，自觉提高思想素养、道德水准。时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态。常

6、常向学生和家长宣扬党的教化方针、中华人民共和国义务教化法。正确处理好学校与社会、家庭的关系，主动形成教化合力，为提高学生的素养打一个坚实的后盾。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪遵守法律，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合老师职业道德规范要求，为人师表，领先垂范，到处以一个高素养的人民老师来要求自己，从无背离党的路途、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的敬重。 二、教化教学工作 1、在教化教学过程中，真诚公允地对待每一个学生，从不体罚学生，能做耐性细致的工作，让他

7、们酷爱学习，发挥特长，培育其素养。时时以素养教化的高标准来要求自己，不仅教会了学生学问，还教会学生做人的道理。 2、教学工作中，能够树立质量中心愿识，改进教学方法，推动素养教化，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生状况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，学问体系强，重点突出，学生学习开心，老师教学轻松。课后，能仔细辅导，答疑解难，培育学生良好的学习习惯。特殊是毕业班教学，并不是单一地教给学生学问，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能仔细制卷，肃穆组织考试，公正、客观地评价试卷，最终分析、总结、帮助学生找缘由

8、，弥补教学中的失误，激励学生胜不骄，败不馁。 3、在教学中注意学法指导，加强对尖子生的培育。特殊是对毕业班的学生，给他们讲今后社会发展的动向，有了学问才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的发展打下扎实基础。同时还尽力给他们供应条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关切他们。 三、其他方面 本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时，主动主动地完成领导交办的各种工作。 经过自己的不断努力，我取得了很好的成果，但我并不满意这些，我将以更高的热忱投入到教化教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我

9、，向着更高的目标奋进。 数学老师考核教学反思3 一学年来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及体会 一、业务学习 加强学习，提高思想相识，树立新的理念.坚持每周业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，

10、更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果. 三、教学探讨. 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有

11、的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在： (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对高一年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执教二

12、节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课42节。 4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导. 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学

13、中的盲目性。 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入 数学老师考核教学反思4 数学是家长和学生始终很重视的学科。数学学习除了要仔细学习外，更重要的是驾驭方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。 一、班主任工作 在班主任工作中，我做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问

14、题刚好处理。在担当班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创建一个团结向上，富有朝气的班集体。 二、教学工作 在教学工作中，我依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、探讨详细教学方法，制定了切实可行的学期工作安排，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学之前，仔细贯彻九年义务教化数学教学大纲的精神，仔细细致地探讨教材，通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。主动参与市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身

15、的教学水平。在教学工作中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发展。 三、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校支配的工作。 总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数学教学水平，并取得了肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学阅历，努力提高自身的实力。 数学老师考核教学反思5 对于数学教学来说，爱好同样也是的老师，爱好能提高学生的留意力，创建

16、力，行动力，甚至能产生强而长久的意志力，所以在教学过程中，老师应当用富有激情的授课，亲切的笑容，风趣睿智的谈吐，提高课堂学习氛围。让学生觉得学习数学是发自内心的动机。学习过程中能激发出自己潜能。让学生恋上课堂，才能学的更精彩。 二、赞美学生，提高学生学习信念 金无足赤，人无完人。教学过程中，难免会遇见一些数学成果较差的学生。老师应当秉以同等敬重看法对待每一个学生。对老师来说，每个学生都有独特的闪光点，都是独立不行或缺的存在，老师应当点燃学生独特的天赋，塑造好学生的自尊心。要做到这一点就必需懂的赞美。要因势利导，以点带面，培育好学生与老师间的情感，发动感情攻势促使学生全面进步的同时，更好的学习好

17、数学。 三、引导学生自学，提高学生学习主动性 的数学家波利亚曾说过：“学习任何学问的途径，是由学生自己去发觉。因为这种发觉，理解最深，也最能驾驭其中的内在规律和联系。”自学实力，是老师能教给学生携带终身的重要财宝。不仅能转学生被动受学为主动学习。老师在教学过程中应多注意与学生互动性的探究性的学习教学模式。不仅能提高学生发觉问题，解决问题的实力。长期以往能激发学生学习的主动性。帮助学生更好更快的提高学习成果。 四、传授学生学习方法，提高学习效率 “授人以鱼，不如授人以渔。”一个好的学习方法习惯，能在任何学科学习中起到事半功倍的效果。数学教学中，会碰上多种多样的公式，公理。如何在教会学生在解题过程中敏捷运用解答。这是许多数学教学老师苦苦探究问题。这便要求老师教会学生学习方法。在类型题中总结解题规律，整理学习心得笔记。敏捷运用类比题型总结。平常学习过程中也要注意培育好的学习习惯，阶段性总结学习，时常温故知新，查漏补缺。通过培育学生好的学习习惯，从而提高学习效率。 五、总结 当然，我个人认为，数学教学过程同样是一个长期而困难的系统工程，如何因材施教，因地制宜。其中须要学习总结的还有许多。 如何提高学生素养，提高学生的竞争力，须要每个老师仔细思索和行动。希望在这提出的一些拙见能得到广阔师生的沟通与学习。 2023数学老师考核教学反思